2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、（16分）1.閱讀下面文段，完成問(wèn)題。①二十四節(jié)氣是中華文化的重要組成部分。夏至與小暑，則是二十四節(jié)氣中兩個(gè)獨(dú)特的節(jié)點(diǎn)。②夏至這天，太陽(yáng)直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，此時(shí)，北半球各地的白晝時(shí)間達(dá)到全年最長(zhǎng)。這個(gè)節(jié)氣的到來(lái)。意味著盛夏如期而至，也xiàng征著生命的蓬勃與旺盛。在這個(gè)時(shí)節(jié)、繁花綻放、枝條搖曳。牡丹、芍藥、玫瑰……色彩斑斕、爭(zhēng)奇斗艷。閑xiá時(shí)，行走在花海中，仿佛進(jìn)入了仙境、屏息凝神間，心曠神怡，不再煩zào、游人紛紛放下背包，如釋重負(fù)，盡情欣賞這美麗的景致。③小暑至，夏意濃。小暑是夏季的第五個(gè)節(jié)氣，此時(shí)陽(yáng)光熾熱，灼燒大地。小暑時(shí)節(jié)，正是荷花盛開(kāi)的季節(jié)。荷塘里，一朵朵出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，宛如仙子般忍俊不禁地笑著，碧綠的蓮蓬味道香甜，耐人尋味。④夏至與小暑、雖然只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)氣名稱，但它們所蘊(yùn)含的自然之靈和文化之韻，卻讓人心生向往。在這個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)里，讓我們一同感受大自然的kuì贈(zèng)，享受夏天的美好時(shí)光。用熱情迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，讓每一天都充滿陽(yáng)光和希望。（1）文段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（）A.yè B.píng C.chì D.yū（2）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“xiàng”應(yīng)寫(xiě)為“象”，有“仿效”之意，“象征”指用具體事物表現(xiàn)特殊意義。B.“xiá”應(yīng)寫(xiě)為“暇”，是“空閑”的意思，“目不暇接”中的“暇”也是此意。C.“zào”應(yīng)寫(xiě)為“躁”，與性情急、不冷靜有關(guān)、所以“干躁、暴躁”的書(shū)寫(xiě)都正確。D.“kuì”應(yīng)寫(xiě)為“饋”，是形聲字?！扳弧笔切闻?，原意指“奉送美食”。（3）文段中畫(huà)波浪線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.爭(zhēng)奇斗艷 B.如釋重負(fù) C.忍俊不禁 D.耐人尋味2.閱讀下面文段、完成問(wèn)題。打春牛是立春的重要習(xí)俗，這里的春牛是一種土制的牛。立春為二十四節(jié)氣之首，在農(nóng)耕時(shí)代，是十分隆重的節(jié)日。在這個(gè)重要的日子里，國(guó)家會(huì)舉行儀式，旨在以祈求農(nóng)事順利為目的，各地官員率領(lǐng)民眾鞭打春牛。人們將春牛放在壟頂，官吏奮力打牛，以示農(nóng)事開(kāi)始；春牛打碎之后，人們爭(zhēng)搶牛頭，以盼捷足先登；又搶春牛腹中糖果，以待生活美好；再將春牛之土灑于牛圈內(nèi)，。（1）下列填入文段橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.以期牛畜興旺 B.盼望牛畜繁盛 C.表達(dá)對(duì)牛畜興旺的愿望 D.達(dá)到使牛畜繁盛的目的（2）小荔和小夏在閱讀文段時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，請(qǐng)幫助他們解決。A小荔發(fā)現(xiàn)文段中的畫(huà)線句有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)選出并修改。①在這個(gè)重要的日子里，②國(guó)家公舉行儀式，③旨在以祈求農(nóng)事順利為目的。_____________B小夏想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括文段。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，幫小夏從下列詞語(yǔ)中選出合適的詞組成下聯(lián)。催開(kāi)時(shí)雨田野蕩起滿樹(shù)花壟中畫(huà)上聯(lián)：春牛犁醒一冬夢(mèng)下聯(lián)：____________二、（39分）3.閱讀下面文言文，完成問(wèn)題?！炯住竣侔逵?shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（沈括《活板》）乙】火藥火器、今時(shí)安想進(jìn)身博官者、高談闊論、著書(shū)以獻(xiàn)、木必盡由試驗(yàn)。然否扭載效頁(yè)，附于卷內(nèi)。凡火藥（）硝石、硫黃①為主，草木灰為輔。硝性至陰，硫性至陽(yáng)陰陽(yáng)兩神物相遇于無(wú)隙可容之中，其出也，人物膺膺②之，魂散驚而魄碎粉。凡硝性主直，直擊者硝九（）硫一。硫性主橫，爆擊者硝七而硫三。其佐使之灰，則青楊、枯杉、樺根、箬葉、蜀葵、毛竹根、茄秸之類，燒使存性，而其中箬葉為最燥也。（節(jié)選自宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》，有劇改）【注】①硫黃：即硫磺。②膺（yīng）：承受。（1）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“活板”即用活字排成的印刷版，“板”為通假字，同“版”。B.“持就火場(chǎng)之”的“就”與“瞬息可就”的“就”，意思相同。C.“其印為余群從所得”是被動(dòng)句，“為……所……”表示被動(dòng)。D.“魂散驚而魄碎粉”中“碎粉”名詞活用為動(dòng)詞，意思是變成碎屑。（2）下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文中提到兩個(gè)提高印刷效率的具體辦法是“更互用之”和“每一字皆有數(shù)印”。B.【甲】文在介紹活板時(shí)，是按照從“創(chuàng)字”到“印刷”，再到“排版”的順序說(shuō)明的。C.從【乙】文可知，硝石與硫磺不同的配比決定了火藥“直擊”與“曝?fù)簟钡牟煌τ?。D.《夢(mèng)溪筆談》和《天工開(kāi)物》都是關(guān)于自然科學(xué)的著作體現(xiàn)了中國(guó)古代人民的智慧。（3）在【乙】文括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A其而 B.以則 C.其則 D.以而（4）【乙】文畫(huà)線句有兩處需要斷句，請(qǐng)完成問(wèn)題。硫性至陽(yáng)陰陽(yáng)兩神物相遇于無(wú)隙可容之中（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（6）結(jié)合【乙】文及鏈接材料，說(shuō)說(shuō)畢昇與宋應(yīng)星在科學(xué)研究中具有何種共同精神?！炬溄硬牧稀慨厱N是一個(gè)從事雕版印刷的工匠，在長(zhǎng)期的雕版工作中，畢昇發(fā)現(xiàn)雕版印刷每印一本書(shū)都要重新雕一次販，有一個(gè)錯(cuò)字就要廢棄整紙，不但笨重費(fèi)力、耗料耗時(shí)。而且存放不便、成本高昂。于是在實(shí)踐中，他發(fā)明了活字印刷術(shù)。（節(jié)選江曉原《中國(guó)科技選史：四大發(fā)明與天學(xué)、地學(xué)》）4.閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題?！炯住康秋w來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【乙】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（1）下面對(duì)詩(shī)歌的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)中的“浮云”，既是實(shí)寫(xiě)眼前的景色，也是比喻漂泊不定的游子。B.【乙】詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，抒發(fā)了詩(shī)人做客時(shí)的感受。C.“游山西村”“登飛來(lái)峰”都由動(dòng)詞和游覽地點(diǎn)組成，點(diǎn)明詩(shī)歌主要事件。D.兩首詩(shī)都運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。“聞?wù)f”“若許”引出了詩(shī)歌的虛寫(xiě)內(nèi)容。（2）下列對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。B.“尋”是古代長(zhǎng)度單位，詩(shī)人用“千尋”極言塔之高。C.“臘酒”指臘月所釀的酒。“渾”意為“渾濁”，古時(shí)酒以濁為貴。D.“春社”是古代立春后人們祭社神（土地神），祈求豐收的日子。（3）“理趣”是宋詩(shī)的一大特點(diǎn)，詩(shī)人往往借富有特色的景，抒發(fā)內(nèi)心的情，并將發(fā)人深省的理寓于其中。比較兩首宋詩(shī)，完成下表。言景情現(xiàn)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。我站在飛來(lái)峰的最高點(diǎn)，就不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線。①__________認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度。就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山野小徑中，山路陡轉(zhuǎn)，突然出現(xiàn)花明柳暗的明麗景象。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村優(yōu)美自然風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情。②__________5.根據(jù)原文默寫(xiě)。小荔：課本中有很多帶“花”字的古詩(shī)文。咱們以“花”入令，來(lái)玩飛花令吧！小夏：好，我先說(shuō)?！都汉ルs詩(shī)》中有“落紅不是無(wú)情物，（1）__________”。小荔：《泊秦淮》中有“商女不知亡國(guó)恨，（2）__________”小夏：《曉春》里還有“（3）__________，惟解漫天作雪飛”。小荔：《約客》里有“有約不來(lái)過(guò)夜半，（4）__________”。小夏：《愛(ài)蓮說(shuō)》中有“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，（5）__________”。小荔：不對(duì)，你這兩句雖在寫(xiě)花，卻無(wú)“花”字。飛花令有趣，詩(shī)中哲理更顯深邃，如《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序交遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是“（6）__________，__________”。小夏：對(duì)，從《望岳》“（7）__________，__________”中，我悟出了“只有不怕困難、敢于攀登，才能俯視一切”的哲理。小荔：說(shuō)得對(duì)?？磥?lái)，每個(gè)人讀詩(shī)都會(huì)有自己的收獲??！三、（7分）6.同學(xué)們編寫(xiě)“漫游”主題名著閱讀整理單，根據(jù)提示，完成相應(yīng)任務(wù)?！奥巍敝黝}閱讀整理單（1）【任務(wù)一】梳理?了解故事甲是那克利斯波島海底森林，尼摩船長(zhǎng)一行人在海底漫步。乙是錫蘭島，尼摩船長(zhǎng)、尼德?蘭為救①________（人物）與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗。丙是②_______（地點(diǎn)）。尼摩船長(zhǎng)一行被困在冰蓋之下，經(jīng)過(guò)眾人不懈努力，最終安全出逃，因此被稱為“關(guān)乎生死的一站”。丁是挪威大漩渦，尼摩船長(zhǎng)帶著鸚鵡螺號(hào)最終消失。（2）【任務(wù)二】比讀?分析形象漫游故事《海底兩萬(wàn)里》和《西游記》都是四人團(tuán)隊(duì)模式，即尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯、尼德?蘭、康塞爾團(tuán)隊(duì)和唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧團(tuán)隊(duì)。你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)更接近于西游團(tuán)隊(duì)中哪位角色？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述理由。（3）【任務(wù)三】領(lǐng)悟?小說(shuō)主題在《海底兩萬(wàn)里》這部經(jīng)典小說(shuō)中，作者儒勒?凡爾納通過(guò)非凡的想象力描述一段充滿冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)的旅程，向讀者傳遞了①___________的深刻主題，表現(xiàn)了他對(duì)②___________的不懈追求。四、（28分）7.閱讀下面文段、完成問(wèn)題。材料一：①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：②浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人，河水縈帶，群山糾紛，黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛，蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍，往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？（節(jié)選自楊振寧《鄧稼先》）材料二：①在火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦。②人體對(duì)10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它引起人的內(nèi)臟共振。而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問(wèn)題，是這個(gè)新的振動(dòng)疊加在大約6G的負(fù)荷上。這種疊加太可怕了，我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種訓(xùn)練。③意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五腔六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。（節(jié)選自楊利偉《太空一日》）材料三：然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的恐天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)不是苦呀?。ü?jié)選自梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》）（1）下列表述與三則材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A.材料一中的兩個(gè)“不知道”是作者對(duì)鄧稼先選擇的不理解，也是對(duì)他承擔(dān)重任的質(zhì)疑。B.材料二的作者是一名航天員、閱讀文段時(shí)可以看出他嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的科學(xué)態(tài)度。C.材料三“任重而道遠(yuǎn)，無(wú)而后已”意為肩負(fù)沉重的使命，跋涉遙遠(yuǎn)的路途。到死方休。D.《最苦與最樂(lè)》思想深刻、格調(diào)高雅、既包含儒家進(jìn)取精神，又體現(xiàn)佛家的超凡智慧。（2）下列對(duì)三則材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》、表現(xiàn)鄧稼先工作條件艱苦，同時(shí)增加了文章的厚重感。B.“五勝六腑似乎都要碎了”運(yùn)用比喻。形象地寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)強(qiáng)烈的痛苦。C.梁?jiǎn)⒊妹献雍驮拥脑拋?lái)充當(dāng)論據(jù)、論證了什么是“最樂(lè)”，言辭懇切。D.鄧稼先與楊利偉對(duì)科學(xué)與自然探索的成果，都成為了我國(guó)科研事業(yè)的里程碑。（3）前兩則材料的主人公都面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，歷盡艱難困苦，根據(jù)材料三的觀點(diǎn)，判斷他們是“苦”還是“樂(lè)”，結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。窗前的樹(shù)張抗抗①我的窗前有一棵樹(shù)。②那是一棵高大洋槐。因著它的緣故，我們?cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來(lái)果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，便因此很是滿足，很覺(jué)幸福。③洋槐在春天，似乎比其他樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過(guò)些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色蜻蜓綴滿樹(shù)枝——當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái)，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹(shù)雪白，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來(lái)。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。④夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛(ài)久久站在窗前看我的槐樹(shù)——它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見(jiàn)它的樹(shù)干卻始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落樹(shù)身的水珠，安詳而平靜。那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心也似乎變得干凈而潛明。雨后清新的濕氣縈繞書(shū)桌徘徊不去，我想這書(shū)桌會(huì)不會(huì)是用洋槐樹(shù)木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。⑤到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開(kāi)始。凝望這棵斑駁而殘缺的樹(shù)，我并不怎樣覺(jué)得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。⑥冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。它活得孤獨(dú)，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹(shù)杈間肥碩的喜鵲喳喳歡叫，麻雀飛來(lái)飛去到我的陽(yáng)臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過(guò)，時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛，使我常常猜測(cè)著鳥(niǎo)們的語(yǔ)言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，我為它的美所折服，不覺(jué)肅然起敬。⑦四季的洋槐樹(shù)便如一幅幅不倦變幻的圖畫(huà)，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫(huà)框。冬去春來(lái)，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來(lái)的是原來(lái)那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來(lái)的那棵槐樹(shù)了——它的每一片樹(shù)葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老樹(shù)。⑧年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將超過(guò)所有的人。這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子，槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話