人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)(簡(jiǎn)譜)第三單元《☆熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)(簡(jiǎn)譜)第三單元《☆熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)(簡(jiǎn)譜)第三單元《☆熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)(簡(jiǎn)譜)第三單元《☆熱巴舞曲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):八年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2022年11月10日上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美與實(shí)踐、文化理解與傳承、創(chuàng)新與合作的綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《熱巴舞曲》,使學(xué)生感受藏族音樂的風(fēng)格特點(diǎn),了解熱巴舞的文化背景,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重與熱愛。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱、演奏、舞蹈等形式參與音樂實(shí)踐,提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí),通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):

a.歌曲《熱巴舞曲》的旋律和節(jié)奏。

b.藏族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和文化背景。

c.音樂實(shí)踐中的演唱、演奏和舞蹈。

2.難點(diǎn):

a.歌曲《熱巴舞曲》的旋律和節(jié)奏的掌握。

b.藏族舞蹈的舞步和動(dòng)作。

c.音樂實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表現(xiàn)力。

解決辦法:

a.通過(guò)示范、模仿和練習(xí),幫助學(xué)生掌握《熱巴舞曲》的旋律和節(jié)奏。

b.利用多媒體教學(xué)資源,讓學(xué)生了解藏族音樂風(fēng)格和文化背景。

c.分組練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,提升演唱、演奏和舞蹈能力。

d.組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:

a.講授:教師通過(guò)講解和示范,向?qū)W生介紹歌曲《熱巴舞曲》的旋律、節(jié)奏和藏族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

b.討論:組織學(xué)生分組討論,分享他們對(duì)藏族音樂和文化背景的了解,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

c.案例研究:提供藏族音樂的案例,讓學(xué)生分析其風(fēng)格特點(diǎn)和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐項(xiàng)目,如演唱、演奏和舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

a.角色扮演:學(xué)生分組扮演藏族音樂家和舞者,通過(guò)角色扮演體驗(yàn)藏族音樂和舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

b.實(shí)驗(yàn):提供音樂實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作,探索音樂旋律和節(jié)奏的構(gòu)成。

c.游戲:設(shè)計(jì)音樂游戲,如節(jié)奏接力、旋律拼圖等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

d.小組合作:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),共同完成音樂實(shí)踐任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用:

a.PPT:制作精美的PPT,展示歌曲《熱巴舞曲》的旋律、節(jié)奏和藏族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

b.視頻:播放藏族音樂和舞蹈的視頻,讓學(xué)生直觀地感受藏族音樂和舞蹈的魅力。

c.在線工具:利用在線音樂制作軟件,讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。

d.實(shí)物教具:準(zhǔn)備藏族樂器和舞蹈道具,讓學(xué)生親身體驗(yàn)藏族音樂和舞蹈的實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)《熱巴舞曲》的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程:

開場(chǎng)提問:“同學(xué)們,你們有聽說(shuō)過(guò)藏族音樂和舞蹈嗎?你們對(duì)藏族的文化有什么了解?”

展示一些關(guān)于藏族音樂和舞蹈的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受藏族音樂和舞蹈的魅力。

簡(jiǎn)短介紹藏族音樂和舞蹈的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藏族音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解藏族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程:

講解藏族音樂的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藏族音樂的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例,讓學(xué)生更好地理解藏族音樂的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.藏族音樂案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解藏族音樂的特性和重要性。

過(guò)程:

選擇幾個(gè)典型的藏族音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解藏族音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用藏族音樂解決實(shí)際問題。

小組討論:讓學(xué)生分組討論藏族音樂的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與藏族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)藏族音樂的認(rèn)拓展與延伸1.拓展閱讀材料:

-《藏族音樂文化》:介紹藏族音樂的起源、發(fā)展、流派及代表作品,讓學(xué)生更深入地了解藏族音樂的豐富內(nèi)涵。

-《藏族舞蹈藝術(shù)》:介紹藏族舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)和代表舞種,讓學(xué)生感受藏族舞蹈的魅力。

-《熱巴舞曲》創(chuàng)作背景及故事:講述《熱巴舞曲》的創(chuàng)作背景和背后的故事,讓學(xué)生更好地理解作品。

-藏族樂器介紹:介紹藏族的傳統(tǒng)樂器,如笛子、葫蘆絲、二胡等,讓學(xué)生了解藏族音樂的演奏方式。

-藏族音樂家介紹:介紹一些著名的藏族音樂家,如才旦卓瑪、阿旺羅布等,讓學(xué)生了解藏族音樂的發(fā)展歷程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)藏族音樂或舞蹈的流派,深入了解其特點(diǎn)、代表作品和表演形式。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)和演奏藏族樂器,如笛子、葫蘆絲等,親身體驗(yàn)藏族音樂的演奏技巧。

-學(xué)生可以收集更多關(guān)于藏族音樂和舞蹈的資料,如歌曲、舞蹈視頻、樂器圖片等,制作成PPT或報(bào)告進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以參加藏族音樂或舞蹈的演出或比賽,親身體驗(yàn)藏族音樂和舞蹈的魅力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首藏族風(fēng)格的歌曲或舞蹈,展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流和提問情況,了解他們對(duì)《熱巴舞曲》和藏族音樂的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示:評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試:設(shè)計(jì)一些與《熱巴舞曲》和藏族音樂相關(guān)的題目,測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握程度。通過(guò)學(xué)生的答題情況,了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況,并對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生作業(yè):評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量,包括他們對(duì)《熱巴舞曲》和藏族音樂的思考和分析能力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并提供進(jìn)一步的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作業(yè),給予教師評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度和綜合能力,并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

教師評(píng)價(jià)與反饋示例:

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、互動(dòng)交流良好的學(xué)生,教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)指出他們?cè)谀承┓矫娴牟蛔?,并提供改進(jìn)的建議。

-對(duì)于小組討論成果展示有深度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰的學(xué)生,教師可以給予高度評(píng)價(jià),同時(shí)針對(duì)他們的討論成果提出進(jìn)一步的思考方向。

-對(duì)于隨堂測(cè)試表現(xiàn)優(yōu)秀、知識(shí)掌握程度高的學(xué)生,教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)針對(duì)他們?cè)谀承╊}目上的錯(cuò)誤提供解釋和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)有獨(dú)到見解、分析能力強(qiáng)的學(xué)生,教師可以給予高度評(píng)價(jià),同時(shí)針對(duì)他們的作業(yè)提出進(jìn)一步的思考方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-《熱巴舞曲》的背景故事和創(chuàng)作過(guò)程。

-藏族音樂和舞蹈的歷史和文化意義。

-藏族音樂和舞蹈在不同地區(qū)的特點(diǎn)和差異。

-藏族音樂和舞蹈在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展。

-藏族音樂和舞蹈與其他民族音樂和舞蹈的比較和融合。

2.拓展要求:

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)書籍、文章,或者觀看相關(guān)視頻資源,深入了解《熱巴舞曲》的背景故事和創(chuàng)作過(guò)程。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索藏族音樂和舞蹈的歷史和文化意義,以及在不同地區(qū)的特點(diǎn)和差異。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索藏族音樂和舞蹈在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展,以及與其他民族音樂和舞蹈的比較和融合。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索藏族音樂和舞蹈的不同流派和代表作品,以及它們的演奏技巧和表演形式。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流,分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。通過(guò)這些拓展活動(dòng),學(xué)生可以更深入地了解藏族音樂和舞蹈的文化內(nèi)涵,提升自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)①《熱巴舞曲》的旋律優(yōu)美,具有藏族音樂的特色。

②《熱巴舞曲》的節(jié)奏鮮明,富有動(dòng)感。

2.藏族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)

①藏族音樂的旋律優(yōu)美,具有高原特色。

②藏族音樂的節(jié)奏自由,富有彈性。

③藏族音樂的音色獨(dú)特,常用藏族傳統(tǒng)樂器。

3.藏族舞蹈的特點(diǎn)

①藏族舞蹈動(dòng)

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