2024-2025學(xué)年初中預(yù)防校園危險(xiǎn)促進(jìn)校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中預(yù)防校園危險(xiǎn)促進(jìn)校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及初中學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。本課程旨在通過(guò)班會(huì)形式，讓學(xué)生了解校園潛在的危險(xiǎn)，提高他們的防范意識(shí)，促進(jìn)校園和諧氛圍的建設(shè)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：分析校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如校園暴力、意外傷害等，使學(xué)生對(duì)校園危險(xiǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.預(yù)防措施的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的方法，如如何正確處理人際關(guān)系、如何避免意外傷害等。

3.和諧校園的構(gòu)建：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解和諧校園的重要性，并積極行動(dòng)起來(lái)，共同維護(hù)校園和諧。

4.班級(jí)文化建設(shè)：結(jié)合班級(jí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)范，培養(yǎng)良好的班級(jí)文化，為校園和諧創(chuàng)造良好條件。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園潛在危險(xiǎn)的存在，提高他們的安全意識(shí)。

2.防范能力：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決校園安全問(wèn)題的能力，使他們能夠熟練掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的方法。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們?cè)诿鎸?duì)校園危險(xiǎn)時(shí)能夠互相支持、共同應(yīng)對(duì)。

4.責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己在他人的校園生活中的責(zé)任，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)校園和諧的責(zé)任感。

5.自我管理：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，降低自身陷入校園危險(xiǎn)的可能性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如校園暴力、意外傷害等。通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生對(duì)校園危險(xiǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）預(yù)防措施的學(xué)習(xí)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的方法，如如何正確處理人際關(guān)系、如何避免意外傷害等。

（3）和諧校園的構(gòu)建：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解和諧校園的重要性，并積極行動(dòng)起來(lái)，共同維護(hù)校園和諧。

（4）班級(jí)文化建設(shè)：結(jié)合班級(jí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)范，培養(yǎng)良好的班級(jí)文化，為校園和諧創(chuàng)造良好條件。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園危險(xiǎn)的識(shí)別：學(xué)生對(duì)于校園內(nèi)潛在的危險(xiǎn)缺乏敏感度，難以識(shí)別和判斷。通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生提高對(duì)校園危險(xiǎn)的識(shí)別能力。

（2）預(yù)防措施的掌握：學(xué)生對(duì)于預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的方法不夠了解，難以運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)講解、示范、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的方法。

（3）和諧校園的構(gòu)建：學(xué)生對(duì)于和諧校園的概念理解抽象，難以具體實(shí)踐。通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和諧校園的含義，并付諸實(shí)踐。

（4）班級(jí)文化的建設(shè)：學(xué)生對(duì)于班級(jí)文化的理解不夠深入，難以積極參與建設(shè)。通過(guò)講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)文化的重要性，并積極參與建設(shè)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展：學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的方式和方法不夠了解，難以充分發(fā)揮作用。通過(guò)講解、示范、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展方法，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、安全演練道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、安全演練動(dòng)畫(huà)、在線調(diào)查問(wèn)卷等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲等。

5.輔助材料：安全知識(shí)手冊(cè)、班級(jí)規(guī)范手冊(cè)、學(xué)生作品集等。

6.合作伙伴：學(xué)校相關(guān)部門(mén)、家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)安全機(jī)構(gòu)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園危險(xiǎn)嗎？它為什么需要我們關(guān)注和預(yù)防？”

展示一些關(guān)于校園危險(xiǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園危險(xiǎn)的真實(shí)性和影響。

簡(jiǎn)短介紹校園危險(xiǎn)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園危險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園危險(xiǎn)的基本概念、種類和預(yù)防措施。

過(guò)程：

講解校園危險(xiǎn)的定義，包括其主要種類和影響。

詳細(xì)介紹校園危險(xiǎn)的預(yù)防措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園危險(xiǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園危險(xiǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園危險(xiǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園危險(xiǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用預(yù)防措施解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園危險(xiǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園危險(xiǎn)的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園安全、心理健康、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的書(shū)籍，如《校園安全手冊(cè)》、《心理健康教育指南》、《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》等。

（2）在線文章：提供一些關(guān)于校園危險(xiǎn)案例分析、預(yù)防措施、和諧校園建設(shè)等方面的在線文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

（3）視頻資料：推薦一些與校園安全相關(guān)的視頻資料，如安全教育宣傳片、校園暴力案例分析等，幫助學(xué)生更直觀地了解校園危險(xiǎn)。

（4）安全演練活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的安全演練活動(dòng)，提高他們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)了解家庭中存在的安全隱患，以及家長(zhǎng)對(duì)校園安全的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的家庭安全意識(shí)。

（2）進(jìn)行同伴訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流關(guān)于校園安全的經(jīng)歷和感受，了解彼此對(duì)校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和預(yù)防措施，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧的心得體會(huì)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

（4）參加志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動(dòng)，如安全教育宣傳、校園環(huán)境美化等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）開(kāi)展創(chuàng)意競(jìng)賽：組織學(xué)生參加與校園安全相關(guān)的創(chuàng)意競(jìng)賽，如安全標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、安全海報(bào)制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（6）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀警察局、醫(yī)院等與校園安全相關(guān)的場(chǎng)所，了解安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧的班會(huì)教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與意識(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)校園危險(xiǎn)的關(guān)注。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我盡可能地用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的案例，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于校園危險(xiǎn)的識(shí)別和分析能力較弱，對(duì)于一些復(fù)雜案例的理解和思考不夠深入。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)于與同學(xué)的合作和交流顯得有些被動(dòng)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我感到自己在課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)方面還有待提高，有時(shí)候?qū)W生的注意力不夠集中，教學(xué)效果受到影響。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足，但總體來(lái)看，本次班會(huì)教學(xué)還是取得了一定的成效。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)校園危險(xiǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解到了預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的基本方法。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識(shí)到預(yù)防校園危險(xiǎn)、促進(jìn)校園和諧的重要性，并鼓勵(lì)他們積極行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的思考題和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。其次，我將提高課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)的能力，通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，我還將不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

答案：錯(cuò)誤。

解析：根據(jù)課本內(nèi)容，校園危險(xiǎn)是指在校園內(nèi)可能對(duì)學(xué)生造成傷害的各種安全隱患。這些隱患可能包括校園暴力、意外傷害、心理健康問(wèn)題等。因此，校園危險(xiǎn)并非僅僅指物理上的危險(xiǎn)，也包括心理上的危險(xiǎn)。

2.題型二：填空題

答案：校園暴力、意外傷害、心理健康問(wèn)題。

解析：根據(jù)課本內(nèi)容，校園危險(xiǎn)主要包括校園暴力、意外傷害和心理健康問(wèn)題等。這些問(wèn)題都可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重影響，因此需要引起我們的高度重視。

3.題型三：簡(jiǎn)答題

答案：預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法包括加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧的人際關(guān)系、開(kāi)展心理健康教育等。

解析：根據(jù)課本內(nèi)容，預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法主要包括加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧的人際關(guān)系和開(kāi)展心理健康教育等。這些方法可以幫助我們有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)。

4.題型四：論述題

答案：校園危險(xiǎn)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，需要我們采取有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧的人際關(guān)系和開(kāi)展心理健康教育等措施，可以有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的身心健康。

解析：根據(jù)課本內(nèi)容，校園危險(xiǎn)可能包括校園暴力、意外傷害和心理健康問(wèn)題等，這些危險(xiǎn)可能對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，我們需要采取有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，包括加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧的人際關(guān)系和開(kāi)展心理健康教育等。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的身心健康。

5.題型五：案例分析題

答案：通過(guò)加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧的人際關(guān)系和開(kāi)展心理健康教育等措施，可以有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)。

解析：根據(jù)課本內(nèi)容，校園危險(xiǎn)可能包括校園暴力、意外傷害和心理健康問(wèn)題等。通過(guò)加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧的人際關(guān)系和開(kāi)展心理健康教育等措施，可以有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)校園內(nèi)可能存在的安全隱患有了清晰的認(rèn)識(shí)，包括校園暴力、意外傷害等。

2.預(yù)防措施的學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握了預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危險(xiǎn)的方法，如正確處理人際關(guān)系、避免意外傷害等。

3.和諧校園的構(gòu)建：學(xué)生了解到了和諧校園的重要性，并積極行動(dòng)起來(lái)，共同維護(hù)校園和諧。

4.班級(jí)文化建設(shè)：學(xué)生共同制定了班級(jí)規(guī)范，培養(yǎng)了良好的班級(jí)文化，為校園和諧創(chuàng)造了良好條件。

5.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)踐中提高了防范意識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題

（1）校園危險(xiǎn)僅指物理上的危險(xiǎn)，如意外傷害。（錯(cuò)誤）

（2）預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法主要包括加強(qiáng)校園安全管理、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)等。（正確）

（3）和諧校園的構(gòu)建只需要學(xué)生積極參與即可實(shí)現(xiàn)。（錯(cuò)誤）

2.填空題

（1）校園危險(xiǎn)主要包括________、________和________等。

（2）預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法包括________、________等。

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述校園危險(xiǎn)對(duì)學(xué)生的身心健康可能產(chǎn)生的影響。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生的重要性。

（2）請(qǐng)論述預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法及其作用。

5.案例分析題

（1）請(qǐng)分析以下案例，并提出預(yù)防校園危險(xiǎn)的方法：某學(xué)校發(fā)生了一起校園暴力事件，導(dǎo)致一名學(xué)生受傷。

（2）請(qǐng)分析以下案例，并提出和諧校園的構(gòu)建措施：某學(xué)校的學(xué)生之間人際關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生沖突。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)

①校園暴力：包括肢體沖突、言語(yǔ)攻擊等行為。

②意外傷害：如摔倒、運(yùn)動(dòng)傷害等。

③心理健康問(wèn)題：如抑郁、焦慮等心理狀態(tài)。

2.預(yù)防措施的學(xué)習(xí)

①加強(qiáng)校園安全管理：如完善安全設(shè)施、加強(qiáng)巡邏等。

②提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：如教育學(xué)生遵守校園規(guī)則、不參與暴力行為等。

③建立和諧的人際關(guān)系：如尊重他人、保持良好的溝通等。

④開(kāi)展心理健康教育：如提供心理咨詢、開(kāi)展心理健康講座等。

3.和諧校園的構(gòu)建

①培養(yǎng)良好的班級(jí)文化：如尊重、合作、包容等價(jià)值觀的傳播。

②加強(qiáng)