Unit3課時5寫作2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)，牛津深圳版，Unit3課時5。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運用本節(jié)課的生詞和短語，如"boring","interesting","tired","excited"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要通過例子學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來描述人的外貌特征。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于描述一個人的文章，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解和信息獲取能力。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇描述一個人的文章，以提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫英語，提高他們的語言能力。學(xué)生需要掌握和運用本節(jié)課的生詞和短語，如"boring","interesting","tired","excited"等。同時，學(xué)生需要通過例子學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來描述人的外貌特征。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的人物描述方式，提高他們的文化意識。學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于描述一個人的文章，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解和信息獲取能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇描述一個人的文章，以提高寫作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和反思能力。學(xué)生需要通過小組合作完成閱讀理解和寫作任務(wù)，并在課堂上進行展示和交流。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要包括以下幾個方面：

1.生詞和短語的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的生詞和短語，如"boring","interesting","tired","excited"等。解決辦法是通過詞匯卡片、小組競賽等形式，讓學(xué)生在語境中反復(fù)練習(xí)和運用這些詞匯。

2.句型的運用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來描述人的外貌特征。解決辦法是通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用該句型，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于描述一個人的文章，并回答相關(guān)問題。解決辦法是通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高他們的信息獲取和理解能力。

4.寫作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇描述一個人的文章。解決辦法是通過寫作指導(dǎo)、同伴評價等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、思考和表達，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，以提高他們的寫作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)句型和詞匯。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論、分享和學(xué)習(xí)，共同完成閱讀理解和寫作任務(wù)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，讓學(xué)生根據(jù)所給圖片和問題，寫一篇描述一個人的文章，提高他們的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，如PPT、視頻等，增加課堂的趣味性和互動性。例如，通過展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯工具、英語學(xué)習(xí)平臺等，提供實時反饋和指導(dǎo)。例如，利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和運用生詞和短語。

3.互動白板：利用互動白板進行書寫、擦除和互動，方便學(xué)生參與課堂活動。例如，在互動白板上展示句型和詞匯，讓學(xué)生進行書寫和練習(xí)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)習(xí)工具：提供學(xué)習(xí)工具，如詞匯卡片、實物模型等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。例如，通過詞匯卡片，讓學(xué)生進行詞匯接龍游戲，鞏固記憶。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容和拓展學(xué)生視野。例如，通過在線文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人物描述方式，提高他們的文化意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述人物”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“描述人物”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出描述人物的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解描述人物的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述人物知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解描述人物的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物的知識點，掌握描述人物技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述人物的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述人物課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，如"boring","interesting","tired","excited"等，并能夠正確使用句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來描述人的外貌特征。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的人物描述方式，提高他們的文化意識。通過閱讀一篇關(guān)于描述一個人的文章，并回答相關(guān)問題，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、分析能力和創(chuàng)造力。通過觀察所給的圖片和問題，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行思考和表達，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和反思能力。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識，并能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，與他人合作，并進行自我反思。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，通過本節(jié)課的實踐活動和互動交流，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

6.寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇描述一個人的文章，提高他們的寫作能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀察能力、思維能力和表達能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給圖片，用英語描述一個人的外貌特征。

答案：Thepersoninthepictureisayoungwoman.Shehaslongblackhairandaroundface.Sheiswearingawhiteblouseandablueskirt.Shelookshappyandfriendly.

2.例題二：用英語描述你的一位朋友的外貌特征。

答案：Myfriendisatallgirl.Shehasshortbrownhairandbigeyes.Sheusuallywearsaredsweaterandjeans.Sheisveryoutgoingandlovestosmile.

3.例題三：用英語描述一個你喜歡的人物的外貌特征。

答案：Ilikeacharacterinamovie.Heisahandsomemanwithshortblackhairandamuscularbody.Healwayswearsablacksuitandlooksconfident.Heisaverykindpersonandalwayshelpsothers.

4.例題四：用英語描述一個你熟悉的人的外貌特征。

答案：Iknowateacherinmyschool.Sheisamiddle-agedwomanwithglassesandshorthair.Sheusuallywearsagreendressandlooksveryprofessional.Sheisverypatientandalwaysencouragesherstudentstolearnhard.

5.例題五：用英語描述一個你崇拜的人的外貌特征。

答案：Iadmireascientist.Heisanoldmanwithwhitehairandglasses.Heusuallywearsawhitelabcoatandlooksveryintelligent.Hehasmademanyimportantdiscoveriesandhascontributedalottoscience.課堂課堂評價主要包括提問、觀察、測試等方式，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評

組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.家長評價

鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過與家長的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

5.教學(xué)反思

教師應(yīng)進行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生反饋

鼓勵學(xué)生提供反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.持續(xù)關(guān)注

教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時給予指導(dǎo)和幫助。

8.綜合評價板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將知識點按照一定的邏輯順序排列，使學(xué)生能夠直觀地了解知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡潔明了，突出重點：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，使學(xué)生能夠一目了然地把握本節(jié)課的重點內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強，能夠準(zhǔn)確地反映知識點的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速掌握知識點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，