2024-2025學(xué)年高中對抗霸凌零容忍班會教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中對抗霸凌零容忍班會

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識：使學(xué)生了解霸凌行為的危害，提高自我保護(hù)意識和能力，能夠在遇到霸凌時(shí)采取正確的應(yīng)對措施。

2.培養(yǎng)同理心：幫助學(xué)生理解霸凌受害者的感受，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，減少對受害者的歧視和冷漠。

3.提升人際交往能力：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與他人有效溝通，解決沖突。

4.增強(qiáng)法治觀念：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念，自覺抵制和反對霸凌行為。

5.提升班級凝聚力：通過班會活動，增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，提高班級凝聚力，形成共同反對霸凌的良好氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）霸凌的定義與類型：讓學(xué)生理解霸凌行為的含義，包括肢體霸凌、言語霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等不同類型，以及霸凌行為對受害者造成的心理和生理傷害。

（2）霸凌行為的原因與后果：使學(xué)生了解霸凌行為產(chǎn)生的原因，以及霸凌行為對受害者、施暴者和班級氛圍的負(fù)面影響，從而提高學(xué)生對霸凌行為的警惕性。

（3）預(yù)防霸凌的方法與技巧：教授學(xué)生如何預(yù)防和制止霸凌行為，包括自我防范、尋求他人幫助、依法維權(quán)等方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（4）班級團(tuán)結(jié)與互助：強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助的良好氛圍，共同抵制霸凌行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）霸凌行為識別：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別霸凌行為，區(qū)分一般性惡作劇和霸凌行為，提高學(xué)生對霸凌行為的敏感度。

（2）同理心的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，理解受害者的心理感受，減少對受害者的歧視和冷漠。

（3）法治觀念的樹立：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識到法治的重要性，自覺抵制和反對霸凌行為。

（4）應(yīng)對霸凌的策略：教授學(xué)生應(yīng)對霸凌行為的正確方法，如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，突破恐懼、猶豫等心理障礙。

（5）班級凝聚力提升：通過班會活動，增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，提高班級凝聚力，形成共同反對霸凌的良好氛圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解霸凌的定義、類型、原因、后果等知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理解能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對霸凌的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生對霸凌問題的認(rèn)識。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，模擬霸凌場景，讓學(xué)生親身感受霸凌的嚴(yán)重性，從而增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示霸凌的圖片、視頻等素材，直觀地呈現(xiàn)霸凌現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線問答、投票、小測驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解霸凌的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

4.情感教育歌曲：播放情感教育歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受霸凌對受害者造成的心理傷害，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

5.班級微信群：利用班級微信群，發(fā)布霸凌防范知識，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自覺性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解霸凌的定義、類型、原因、后果等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)霸凌相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和霸凌零容忍的重要性。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)霸凌知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解霸凌的定義、類型、原因、后果等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞霸凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對霸凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與霸凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合霸凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)霸凌知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.霸凌的定義與類型：

-肢體霸凌：通過身體攻擊、毆打等方式對他人進(jìn)行傷害。

-言語霸凌：通過言語侮辱、惡意誹謗等方式對他人進(jìn)行傷害。

-心理霸凌：通過排斥、孤立、威脅等方式對他人進(jìn)行傷害。

-網(wǎng)絡(luò)霸凌：通過網(wǎng)絡(luò)平臺對他人進(jìn)行侮辱、攻擊等行為。

2.霸凌行為的原因與后果：

-原因：家庭環(huán)境、個(gè)人性格、社會影響等因素可能導(dǎo)致霸凌行為。

-后果：受害者可能遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響學(xué)業(yè)和生活。施暴者可能面臨法律制裁、社交排斥等后果。

3.預(yù)防霸凌的方法與技巧：

-增強(qiáng)自我防范意識：教育學(xué)生保持警惕，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)采取措施保護(hù)自己。

-尋求他人幫助：遇到霸凌行為時(shí)，鼓勵學(xué)生向老師、家長或其他信任的人尋求幫助。

-依法維權(quán)：教育學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，遇到霸凌時(shí)能夠依法維護(hù)自己的權(quán)益。

4.班級團(tuán)結(jié)與互助：

-建立良好的班級氛圍：鼓勵學(xué)生相互尊重、關(guān)心、幫助，營造一個(gè)和諧友愛的班級氛圍。

-加強(qiáng)班級凝聚力：組織班級活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，提高班級凝聚力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神：通過小組合作、團(tuán)隊(duì)競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。

5.同理心的培養(yǎng)：

-教育學(xué)生換位思考：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地想象受害者的感受，理解他人的需求和情感。

-培養(yǎng)學(xué)生的同情心：通過講述感人故事、觀看情感教育影片等方式，激發(fā)學(xué)生的同情心。

-實(shí)踐中的體驗(yàn)：組織學(xué)生參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)同理心的重要性。

6.法治觀念的樹立：

-教育學(xué)生了解法律法規(guī)：讓學(xué)生了解與霸凌相關(guān)的法律法規(guī)，認(rèn)識到法治的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的法律意識：通過案例分析、法律知識講座等方式，提高學(xué)生的法律意識。

-強(qiáng)調(diào)法律的約束力：教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，自覺抵制和反對霸凌行為。教學(xué)反思今天的課講的是高中對抗霸凌零容忍班會，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得還是有不少收獲的。

首先，我感覺到學(xué)生們對于霸凌行為的認(rèn)知有了明顯的提升。通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)生們能夠更深入地理解霸凌的定義、類型以及其對受害者和社會的影響。尤其是通過角色扮演的活動，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到霸凌行為的不公正和傷害，從而增強(qiáng)他們的同理心。

其次，我注意到學(xué)生們在互動探究環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極。他們愿意分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，也能夠傾聽他人的意見，這讓我看到了他們的成長。在討論如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌時(shí)，學(xué)生們提出了許多切實(shí)可行的方法，如尋求他人幫助、依法維權(quán)等，這些都顯示出他們對于霸凌問題的關(guān)注和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解法治觀念的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律法規(guī)的了解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重法律知識的普及和法治觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生們明白法律對于維護(hù)社會秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。

此外，我還注意到在課堂中，一些學(xué)生對于霸凌行為的識別和判斷還存在一定的困難。他們可能不太清楚何時(shí)何地會遇到霸凌，也不太知道如何正確地應(yīng)對。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地識別霸凌行為，并學(xué)會正確的應(yīng)對方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.霸凌的定義與類型：讓學(xué)生回顧霸凌的定義，包括肢體霸凌、言語霸凌、心理霸凌和網(wǎng)絡(luò)霸凌等類型，以及霸凌行為對受害者和社會的影響。

2.霸凌行為的原因與后果：讓學(xué)生回顧霸凌行為產(chǎn)生的原因，以及霸凌行為對受害者、施暴者和班級氛圍的負(fù)面影響，從而提高學(xué)生對霸凌行為的警惕性。

3.預(yù)防霸凌的方法與技巧：讓學(xué)生回顧如何預(yù)防和制止霸凌行為，包括自我防范、尋求他人幫助、依法維權(quán)等方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4.班級團(tuán)結(jié)與互助：讓學(xué)生回顧班級團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助的良好氛圍，共同抵制霸凌行為。

5.同理心的培養(yǎng)：讓學(xué)生回顧同理心的培養(yǎng)方法，如換位思考、同情心的培養(yǎng)和實(shí)踐中的體驗(yàn)，提高學(xué)生的同理心。

6.法治觀念的樹立：讓學(xué)生回顧法治觀念的樹立方法，如了解法律法規(guī)、培養(yǎng)法律意識和強(qiáng)調(diào)法律的約束力，樹立正確的法治觀念。

當(dāng)堂檢測：

1.霸凌的定義與類型：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，判斷以下行為哪些屬于霸凌行為，并解釋原因。

（1）小明被同學(xué)嘲笑體重過重。

（2）小紅被同學(xué)排斥，不讓她加入小組活動。

（3）小剛被同學(xué)毆打，造成身體傷害。

（4）小麗被同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布惡意誹謗的信息。

2.霸凌行為的原因與后果：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析以下霸凌行為產(chǎn)生的原因，以及可能帶來的后果。

（1）小明被嘲笑體重過重，可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈ν硇摹?/p>

（2）小紅被排斥，可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈F(tuán)結(jié)互助的精神。

（3）小剛被毆打，可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈Ψㄖ斡^念。

（4）小麗被誹謗，可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈W(wǎng)絡(luò)道德。

3.預(yù)防霸凌的方法與技巧：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，提出以下情況下預(yù)防霸凌的方法和技巧。

（1）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)被嘲笑時(shí)，如何幫助他/她？

（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)被排斥時(shí)，如何幫助他/她？

（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)被毆打時(shí)，如何幫助他/她？

（4）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)被誹謗時(shí)，如何幫助他/她？

4.班級團(tuán)結(jié)與互助：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，思考如何增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，提高班級凝聚力，共同抵制霸凌行為。

（1）組織班級活動，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

（2）鼓勵同學(xué)相互尊重、關(guān)心、幫助。

（3）建立班級微信群，方便同學(xué)之間的交流和互助。

（4）定期召開班會，討論班級問題和解決方法。

5.同理心的培養(yǎng)：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容