5搭石教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《搭石》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本課文通過(guò)描述農(nóng)村生活中搭石的場(chǎng)景，展現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的形象，同時(shí)揭示了團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的重要性。課文語(yǔ)言樸實(shí)，情節(jié)生動(dòng)，插圖形象，易于學(xué)生理解。

本課文是五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要篇目，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。通過(guò)對(duì)本課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高朗讀、感悟、表達(dá)的能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課文《搭石》旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、推理判斷的能力，提升邏輯思維水平。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解農(nóng)村生活，體會(huì)農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.價(jià)值觀念：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)，樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

5.審美情感：通過(guò)欣賞課文中的插圖和描繪的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，提高審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《搭石》中所描繪的農(nóng)村生活場(chǎng)景，體會(huì)農(nóng)民辛勤勞作的艱辛。

2.掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子進(jìn)行表達(dá)和朗讀。

3.理解并實(shí)踐團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中所描繪的農(nóng)村生活場(chǎng)景的理解，尤其是對(duì)搭石這一行為的含義。

2.正確運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子進(jìn)行表達(dá)和朗讀。

3.將課文中的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自己的行為實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示、情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的農(nóng)村生活場(chǎng)景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、模仿、實(shí)踐，掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行為實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文相關(guān)視頻、圖片、音頻資料、在線教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、討論、朗讀、角色扮演、情景模擬、小組合作、在線互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搭石》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褚?jiàn)過(guò)農(nóng)民搭石的情景？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)村生活中的搭石奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搭石的基本概念。搭石是農(nóng)村生活中的一種場(chǎng)景，它是指……（詳細(xì)解釋概念）。它是農(nóng)民們?yōu)榱恕ń忉屍渲匾曰驊?yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了搭石在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助農(nóng)民們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)搭石的場(chǎng)景描述和農(nóng)民們的團(tuán)結(jié)協(xié)作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與搭石相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示搭石的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭石在農(nóng)民生活中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭石的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)農(nóng)民生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗》、《農(nóng)民辛勤勞作的感人故事》、《團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查了解農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗，采訪農(nóng)村居民，了解他們搭石的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（2）觀察身邊的團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)象，分析團(tuán)結(jié)協(xié)作在解決問(wèn)題和提高工作效率方面的作用。

（3）收集有關(guān)農(nóng)民辛勤勞作的感人故事，與同學(xué)分享，互相啟發(fā)。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在日常生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)，并制定一個(gè)實(shí)踐計(jì)劃。

（5）以課文《搭石》為素材，創(chuàng)作一幅畫(huà)作或一篇小作文，展示自己對(duì)農(nóng)村生活和團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。

（6）開(kāi)展一次班級(jí)辯論賽，正反雙方圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作是否重要”展開(kāi)辯論，鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。

3.課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗，感受到了農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)。希望大家能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有責(zé)任心、有團(tuán)隊(duì)精神的人。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)，以及農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)分為四個(gè)部分，分別是課文內(nèi)容概括、重點(diǎn)詞匯、難點(diǎn)解析和課后拓展。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的句子來(lái)表達(dá)課文的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖標(biāo)、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

課文內(nèi)容概括：

-搭石：農(nóng)村生活中的場(chǎng)景

-農(nóng)民辛勤勞作：體現(xiàn)農(nóng)民的辛勤與付出

-團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助：村民共同搭石，解決問(wèn)題

重點(diǎn)詞匯：

-搭石

-辛勤勞作

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

-相互幫助

難點(diǎn)解析：

-搭石的含義和作用

-農(nóng)民辛勤勞作的情景

-團(tuán)結(jié)協(xié)作在解決問(wèn)題中的重要性

課后拓展：

-調(diào)查農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗

-觀察身邊的團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)象

-分享農(nóng)民辛勤勞作的感人故事

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與農(nóng)村生活相關(guān)的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：以“我眼中的農(nóng)村生活”為主題，要求學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)象，分析并總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

（1）正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并解釋正確的原因。

（2）完整性：確保學(xué)生提交的作業(yè)內(nèi)容完整，沒(méi)有遺漏。

（3）規(guī)范性：注意學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，對(duì)不符合規(guī)范的地方進(jìn)行指出并提出改進(jìn)建議。

（4）創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。

（5）合作性：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，對(duì)表現(xiàn)良好的作業(yè)給予肯定。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要注重積極鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，思考在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂討論中。新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)理論介紹和案例分析，讓學(xué)生對(duì)搭石有了深入的理解，重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在實(shí)際操作中加深了對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂講授過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于課文中的某些概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠清晰地表達(dá)。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的步驟不夠