plc控制除冰機課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解PLC（可編程邏輯控制器）的基本原理和工作流程；

2.學(xué)生能掌握PLC編程的基本指令和邏輯設(shè)計方法；

3.學(xué)生能了解除冰機的工作原理和PLC在其中的應(yīng)用；

4.學(xué)生能掌握除冰機控制系統(tǒng)的故障診斷與處理方法。

技能目標：

1.學(xué)生能運用PLC編程軟件進行程序設(shè)計和調(diào)試；

2.學(xué)生能通過實際操作，完成對除冰機的控制；

3.學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題，具備一定的工程實踐能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習，培養(yǎng)對自動化控制技術(shù)的興趣和熱情；

2.學(xué)生能認識到PLC技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，增強社會責任感和使命感；

3.學(xué)生在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)溝通、合作、創(chuàng)新的能力。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的課程，結(jié)合理論知識與實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和工程實踐能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的電氣基礎(chǔ)知識和編程基礎(chǔ)，對PLC技術(shù)有一定了解，但實際操作能力較弱。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實際操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實踐中掌握PLC控制除冰機的技術(shù)要點。通過課程學(xué)習，達到以上設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識：

-PLC基本原理及結(jié)構(gòu)；

-PLC編程語言及指令系統(tǒng)；

-除冰機工作原理及控制要求；

-PLC在除冰機控制系統(tǒng)中的應(yīng)用案例分析。

2.實踐操作：

-PLC編程軟件的使用與操作；

-PLC程序設(shè)計與調(diào)試；

-除冰機控制系統(tǒng)的搭建與調(diào)試；

-故障診斷與處理方法。

3.教學(xué)大綱：

-第一周：PLC基本原理及結(jié)構(gòu)，除冰機工作原理介紹；

-第二周：PLC編程語言及指令系統(tǒng)學(xué)習；

-第三周：PLC在除冰機控制系統(tǒng)中的應(yīng)用案例分析；

-第四周：PLC編程軟件的使用與操作，程序設(shè)計與調(diào)試；

-第五周：除冰機控制系統(tǒng)的搭建與調(diào)試，故障診斷與處理方法；

-第六周：課程總結(jié)與評價。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習，能夠掌握PLC控制除冰機的基本知識和實踐技能。同時，根據(jù)學(xué)生實際情況，合理調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對PLC控制除冰機課程的特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性：

1.講授法：

-用于PLC基本原理、編程語言及指令系統(tǒng)等理論知識的教學(xué)；

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，形象生動地展示PLC的工作原理和程序執(zhí)行過程；

-通過講解案例分析，使學(xué)生了解PLC在除冰機控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

2.討論法：

-組織學(xué)生針對PLC程序設(shè)計、故障診斷等方面的問題進行討論；

-引導(dǎo)學(xué)生主動思考、分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力；

-促進學(xué)生之間的交流與合作，提高溝通能力。

3.案例分析法：

-提供典型的PLC控制除冰機案例，讓學(xué)生分析、討論；

-使學(xué)生從實際案例中掌握PLC編程和應(yīng)用技巧；

-培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和工程思維能力。

4.實驗法：

-設(shè)置PLC控制除冰機的實驗項目，讓學(xué)生動手實踐；

-在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力；

-結(jié)合實驗結(jié)果，進行故障診斷與處理方法的講解和訓(xùn)練。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容分解為多個具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習；

-增強學(xué)生的學(xué)習目的性和實踐性，提高學(xué)習效果；

-鼓勵學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神。

6.小組合作法：

-將學(xué)生分成若干小組，進行項目式學(xué)習；

-激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識，提高學(xué)習積極性；

-培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習成果，設(shè)計以下合理、客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等；

-以課堂表現(xiàn)記錄和教師評價為依據(jù)，占比20%；

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括PLC編程設(shè)計、案例分析等；

-考察學(xué)生的知識掌握程度、編程能力和問題分析能力；

-作業(yè)成績占比30%，根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量進行評分。

3.實驗評估：

-考察學(xué)生在實驗過程中的操作技能、觀察分析、團隊合作等；

-實驗報告和實驗操作表現(xiàn)各占比20%；

-通過實驗評估，了解學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際操作的能力。

4.期末考試：

-包括理論知識測試和上機操作考試；

-理論知識測試占比30%，涵蓋課程所學(xué)的基本原理、編程指令等；

-上機操作考試占比20%，考察學(xué)生的PLC編程和故障診斷能力；

-期末考試成績占比50%，綜合反映學(xué)生的知識掌握和實際操作能力。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗和期末考試等各方面成績；

-客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習成果，占比100%；

-提供反饋和建議，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)勢與不足，促進其全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-本課程共計6周，每周6課時；

-按照教學(xué)大綱，合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容，確保理論與實踐相結(jié)合；

-在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當調(diào)整進度，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間為每周一、三、五的上午；

-實驗教學(xué)時間為每周二、四的上午；

-課后輔導(dǎo)時間為每周一至周五下午，方便學(xué)生提問和解答疑惑。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于運用多媒體教學(xué)資源；

-實驗教學(xué)在PLC實驗室進行，確保學(xué)生有足夠的時間動手實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排避免與學(xué)生的其他課程沖突，確保學(xué)生能夠參加所有課程；

-在課程設(shè)置上，充分考慮學(xué)生的興趣愛好和特長，提高學(xué)生的學(xué)