信息技術教案

（第一冊下冊）

錦繡小學小橋流水

20xx-02-07

第一課：構思圖畫

教學目標:

1、初步掌握根據(jù)圖畫的主題選擇繪圖內(nèi)容的方法。

2、初步掌握構圖的方法。

3、了解計算機繪畫的優(yōu)點。

4、掌握計算機繪畫的步驟。

教學重點：

1、正確地構思圖畫。

2、計算機繪畫的優(yōu)點。

3、計算機繪畫的創(chuàng)作步驟。

教學難點：

根據(jù)主題確定圖畫主題內(nèi)容的方法。

教學方法：

實例子分析法、討論法

教學準備：

電腦、大屏幕、畫好的圖畫樣例

教學過程：

一、導入

琪琪的家鄉(xiāng)，湛藍的天，晶瑩的水，青蔥的山，飛翔的鳥，成蔭的樹，高樓大

廈處處林立，寬闊的馬路四通八達，各式住宅錯落有致。夜晚時分，華燈璀璨，宛

如天上的街市降落人間。經(jīng)濟文化、環(huán)境建設和諧發(fā)展，家鄉(xiāng)日新月異。琪琪和同

學們感到無比的驕傲，她想和同學們畫一畫美麗的家鄉(xiāng)，參加''愛我家鄉(xiāng)”宣傳活

動。同學們愿意參加嗎？

二、新授

1、根據(jù)主題選擇繪畫內(nèi)容

小組進行討論，然后完成課本第一頁下面的內(nèi)容。

最后找學生說明選擇這個主題的原因。（能夠突出我的家鄉(xiāng)的特點。）

2、構圖的方法

請學生把自己平時畫畫的心得講給大家聽。

最后師加以總結：一幅畫應該有明確有明確的、突出的主體物；畫面要簡潔，能完

整表現(xiàn)主題；畫的內(nèi)容要上下相稱、左右呼應，給人以穩(wěn)定感受和美感；同時畫面

色租用要做到濃淡適宜、協(xié)調(diào)和諧。

3、計算機繪畫的優(yōu)點

出示一幅已經(jīng)完成的圖畫，請學生比較一下計算機繪畫與我們平時紙上的做畫有什

么優(yōu)點？

同時請學生在課本上找出寫計算機繪畫優(yōu)點的部分，看我們誰說的更完整。

4、計算機繪畫的步驟

請學生自己找出計算機繪畫的創(chuàng)作步驟。

最后完成課后的“思考也練習”。

教學反思：

第二課：彎彎的小河

教學目標：

1、了解畫圖程序的窗口。

2、了解畫圖工具。

3、掌握“直線”、“曲線”工具的使用方法。

教學重點：

1、打開畫圖程序。

2、設置畫紙的大小。

3、“直線”和“曲線”工具的使用方法。

教學難點：

1、設置畫紙的大小。

2、“直線”和“曲線”工具的使用方法。

教學方法：

嘗試法、合作學習法、實踐操作法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、導入

上節(jié)課我們了解了電腦繪畫的創(chuàng)作步驟，以及繪畫的要素，今天我們就一起來研究

一下如何畫“彎彎的小河”

二、新授

1、認識圖畫程序

請學生先嘗試操作打開圖畫程序，再讓學生講解一下打開圖畫程序的操作過程，最

后讓學生進行操作練習。

打開之后小組之間相互認識窗口的各個組成部分，同時嘗試工具箱里各個工具選擇

的方法。

2、“直線”和“曲線”工具的用法

大部分學生都能使用“直線”工具，因此我讓學生先嘗試畫幾條不一樣的直線，再

讓學生們?nèi)L試直線的操作。

讓學生打開“曲線”工具，比較“直線”與“曲線”的共同之處。

師再針對曲線的幾種畫方做具體的講解，再讓學生進行嘗試操作，最后讓學生們自

己進行練習。

3、保存文件

學生自己進行保存文件的嘗試性操作，可以小組進行合作。

然后找操作成功的學生進行演示操作，最后學生把自己的作品保存下來。

三、練習

完成“思考與練習”里的習題。

教學反思：

第三課：高樓林立

教學目標：

1、掌握“矩形”工具的使用方法。

2、掌握“圓角矩形”工具的使用方法。

3、掌握“多邊形”工具的使用方法。

教學重點：

“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”工具的使用方法。

教學難點：

“多邊形”工具的使用。

教學方法：

嘗試法、合作學習法、實踐操作法、比較法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、導入

一幢幢高樓見證了家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展。今天，我們來畫家鄉(xiāng)的摩天大樓。

二、新授

1、“矩形”與“圓角矩形”

由這兩個工具的使用方法非常相似，因此這個兩工具讓學生自己嘗試學習、操作。

再讓學生分別把自己嘗試的結果演示給大家，最后把大家演示的結果進行總結，并

做綜合操作。

2、“多邊形”

對于多邊形工具師做簡單講解，重點強調(diào)操作的要領。

再讓學生做實踐操作。

學生對“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”進行綜合練習。

3、高樓林立

小組之間進行合作，完成一幅高樓林立的圖畫。

同時讓學生根據(jù)課本要求，嘗試打開上節(jié)課保存的文件。并在原有的文件中加入本

節(jié)課所學的內(nèi)容。

同時找個學生對找開文件的過程進行演示。

三、練習

完成“思考與練習”里的練習題。在學生練習的過程中，提醒學生不管插入什么樣

的圖片都要以報頭文字為主。

教學反思：

第四課：多彩的世界

教學目標：

1、了解填色工具。

2、掌握色彩的搭配及運用。

教學重點：

1、“用顏色填充”工具的用法。

2、色彩的搭配。

教學難點：

“用顏色填充”工具的用法。

教學方法：

合作學習法、嘗試法、比較法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、導入

課堂伊始，我借助多媒體課件，向?qū)W生展示一組豐富多彩的圖片，當學生看到這些

圖片時的都露出喜悅的表情。此時我趕快問：“同學們，美嗎？”根據(jù)學生的回答我

接著又展一組沒有涂色的圖片。又問：“這些圖片美嗎？為什么？”然后我抓住時機

提出任務：“你想使這些圖片變美嗎？”今天我們就來學習一種更快捷的涂色工具，

以此來導入新課。

二、學習新課

1、學習“用顏色填充”工具的使用。

我先出示課本上的例題，讓學生自己去嘗試操作。

當學生操作時，到第四個方格涂色失敗。

讓學生進行觀察比較，找出失敗的原因。（由于第四個方格不是封閉的，有缺口）

然后讓學生對第四個圖形進行改正。

2、學習“取色”工具的使用。

對于這個問題，我先出示一幅沒有涂完色的圖片，交給學生一個任務，”給圖中相同

的部位涂上相同的顏色?！?/p>

提出任務后讓學生小組進討論、嘗試、探究。

最后每組出一個同學把他們的討論結果給大家進行演示，集體進行交流，看誰的方

法能夠更好的完成老師交給的任務。

三、鞏固練習，延伸遷移

完成“思考與練習”里的練習題。

教學反思：

第五課:修改圖畫

教學目標：

1、掌握“橡皮”工具的用法。

2、掌握“撤消”命令的用法。

3、掌握“消除圖像”命令的用法。

4、了解“幫助”的用法。

教學重點：

1、“像皮”工具的使用。

2、“撤消”命令的使用。

3、在畫圖中如何得到幫助。

教學難點：

像皮顏色的設置。

教學方法：

合作學習法、嘗試法、比較法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程

一、復習導入

利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術圖

案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、“清除圖像”命令

如果想重新開始創(chuàng)作一幅畫，可以使用“清除圖像”命令。具體操作方法是什么呢？

自學課本第一部分的內(nèi)容：

(1)單擊“菜單欄”上的“文件”命令，彈出下拉菜單。

(2)移動鼠標到下拉菜單“新建”項，單擊鼠標左鍵。

(3)、在打開的對話框中選擇“否”項按鈕，單擊鼠標確定。

經(jīng)過操作，窗口中畫板、顏料盒等又恢復到初始時的狀態(tài)。

學生練習：教師巡視指導。

轉播不同的操作方法。

2、“橡皮”工具的使用方法

(1)在畫圖中，有時需要對畫的局部進行修改，就要使用到擦除工具一一“橡皮”

(2)學生自主練習，互相交流學習心得。

全課總結

這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？

三、練習

打開自己的保存的作品，試試哪些地方可以用今天所學的知識來完善。

教學后記：

第六課：奇妙的組合

教學目標：

1、掌握基本圖形組合的方法。

2、了解“橢圓”工具及屬性欄。

教學重點：

1、簡單圖形的組合方法。

2、“橢圓”工具及屬性欄的用法。

教學難點：

工具屬性欄的意義及用法。

教學方法：

合作學習法、探究法、比較法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、復習導入

請學生用已經(jīng)學過的工具畫一些簡單的圖形。

師總結：同學們想不想把這些圖形組合在一起組成一些新的圖形呢？今天我就來學

習第六課一一奇妙的組合

二、新授

1、選定工具的使用

這個工具課本上講了簡單的操作過程，因這個知識點的學習我留給學生們自己探究。

小組進行合作的形式完成對“選定”工具的學習。

在移動圖形進行組合的程中，可能會出現(xiàn)帶背景的移動，提醒學生可跟據(jù)自己的需

要進選擇，是帶背景移動還是不帶背景移動。

學生把已有的圖形組合成了一些簡單的組合圖形。

2、“橢圓”工具的使用

由于“橢圓”工具與“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法是相似的，因此在這個

環(huán)節(jié)的學習中我讓學生通過比較的方法與前面學過的工具進行比較，從中學習“橢

圓”工具的使用方法。

學生進行簡單的圖形組合。

三、練習

創(chuàng)意組合比賽，看哪個小組的學生組的圖形最有創(chuàng)意。

教學后記：

第七課：快樂的搬家

教學目標：

1、掌握“鉛筆”、“噴槍”工具的用法。

2、掌握“粘貼來源”命令的用法。

教學重點：

1、“鉛筆”、“噴槍”工具的用法。

2、“粘貼來源”命令的用法。

教學難點：

“粘貼來源”命令的用法。

教學方法：

合作學習法、探究法、

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程

一、導入

在畫圖中，我們可以氫其他文件中的內(nèi)容“搬”入作品中。這樣，我們創(chuàng)作一幅畫

時，可以得用其他已存在的作品中的內(nèi)容；也可以把大的作品他成幾個小的作品分

別創(chuàng)作，最后再將其組合在一起。下面我們就一起來研究一下—快樂搬家。

二、新授

1、鉛筆、噴槍

自學課本第一部分：“鉛筆”、“噴槍”工具的使用方法

每次進入“畫圖”程序，工具默認為“鉛筆”顏色是黑色的，也就是黑色的“鉛筆”。

在畫板上，鼠標指針變?yōu)椤般U筆”，按一下鼠標左鍵，就會在畫板上畫出一個點。如

果按下鼠標左鍵不松，移動鼠標，就會畫出線，直到松開按鍵。

我們在進行畫圖時，如果一幅圖中的顏色都不樣，沒有層次分別，畫出的圖案就顯

得單調(diào)，怎樣使圖中的顏色由淺入深地變化呢？這就要用到“噴槍”工具。

自己嘗試使用“噴槍”工具。

請學生用剛才學過的兩個工具練一練：畫出課本中的“小樹圖”。

相互交流學習經(jīng)驗。

2、將已有的文件搬到其他文件中

A新建文檔：編輯一一粘貼來源一一找路徑

B文件一一打開一一找路徑

三、鞏固練習

1、利用自己繪制數(shù)碼照片等方法搜集家鄉(xiāng)變化的圖片。

2、粘貼圖片時，選屬性欄中的“透明”。

3、粘貼圖片后，利用“規(guī)則”選定工具移到合適的位置上。

教學后記：

第八課神奇的復制

教學目標：

1、掌握復制圖形的方法。

2、掌握“選定”工具的使用方法。

教學重點：

復制圖形的方法。

教學難點：

復制不同地方的文件。

教學方法：

任務驅(qū)動法、演示法、談話法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程

一、任務驅(qū)動進行激趣

1、老師出示一棵小樹，我想讓它變成十棵怎么辦？（有個別同學能上來進行操作）

2、這個魔術師的技巧是什么？讓綠樹成蔭？

二、新授

1、復制的方法

第一步：用“選定”工具選取小樹。

第二步：單擊“編輯”中的“復制”。

第三步：把光標放到合適的位置，右擊“粘貼”

2、對“復制”膈的圖形大小、位置可以調(diào)整。

三操作練習

1、讓學生自己自由地去復制，再調(diào)整。

2、施展神奇的復制魔法。

四、知識拓展

除利用鼠標進行操作外，還可以用鍵盤來進行操作，如“Ctrl+C”復制，“Ctrl+X”

剪切，“Ctrl+V”粘貼。

五、鞏固與練習

自己繪制美麗的圖形，在計算機上制作小手絹。

教學后記:

第九課：圖像的變形

教學目標：

1、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。

2、掌握圖像的翻轉、旋轉、變形的方法。

教學重點：

“翻轉”和“旋轉”的使用。

教學難點：

使用“任意形狀的裁剪”精確選擇的方法。

教學方法：

情景教學法、自主學習法、協(xié)作學習、討論學習

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程

一、激趣導入

我們在網(wǎng)絡中可給作品找許多朋友，但是怎樣才能把這些好朋友從繁雜的照片中完

整的分出來？

二、新授

1、前邊我們用過“選定”工具，它用來裁有規(guī)則的圖形，而今天要裁照片中的不

規(guī)則圖形，怎么辦？

2、”任意形狀的裁剪”工具的使用

A、單擊“☆”，沿所選物體的邊拖動鼠標，當起點和終點重合時，松開鼠標。

B、按Ctrl不放松，把選中的內(nèi)容復制到另一個地方，必要時用放大鏡，對邊緣進

行調(diào)整，修整。

3、圖像的“翻轉”和“旋轉”

擊“圖像”菜單一一“旋轉”對話框，有三種方式。水平、垂直、按一定角度旋轉

三種方式。

三、鞏固練習

1、你知道這些可愛的雜耍娃娃是怎么畫出來？

2、自己也做個魔術師，把作品變得更優(yōu)美。

教學后記：

第十課：組合圖形更多彩

教學目標：

1、掌握對多個對象的組合方法。

2、掌握復雜圖形的畫法。

教學重點：

不同文件之間進行復制、粘貼，對游人和船的組合。

教學難點：

進行復制和粘貼時，“透明”的使用。

教學方法：

協(xié)作學習法、自主學習法、演示操作法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程

一、激趣導入

你能利用自己所畫的簡單圖形組合成創(chuàng)新的圖形嗎？例如：三角形、長方形、圓和

橢圓進行組合。

二、新授

1、師演示操作，把游人與游船進行組合，應利用“透明”方法進行。

第一步：用“選定”工具先選中游船，適當調(diào)整大小后，把游船拖到兩個小朋友的

上面。

第二步：多個對象進行組合，一定要考慮到它們之間的前后關系。

第三步：發(fā)揮想象，畫出形式多樣的游客和游船。

三、鞏固練習

1、用當天學到的知識繼續(xù)他作。

2、在“家鄉(xiāng)新貌”中，自己進行創(chuàng)新的組合。

教學后記：

第十一課美麗的倒影

教學目標：

1、圖形的拉伸和扭曲。

2、實踐練習

教學重點：

對圖形進行拉伸或扭曲變形。

教學難點：

圖形變形操作時，角度選擇的準確性。

教學方法：

協(xié)作學習法、自主學習法、討論評價學習法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、導入

1、生活中哪些地方會出現(xiàn)倒影。如（太陽、月光、鏡子、水中……）

2、在畫圖區(qū)怎樣才能讓一幅畫出現(xiàn)倒影呢？（利用翻轉、扭曲、拉伸的方法。）

二、新授

1、你能讓一只蝴蝶變換各種美妙的姿勢，在草叢中，小河邊翩翩起舞嗎？

2、操作步驟：

第一步：選取蝴蝶。

第二步：對蝴蝶進行拉伸和扭曲。單擊“圖像”“拉伸/扭曲”，打開對話杠，輸入

參數(shù)后擊確定。

第三步：對蝴蝶進行翻轉和旋轉。

第四步：打開“花叢”文件，將經(jīng)過“拉伸和扭曲”或“翻轉和旋轉”處，粘貼適

當?shù)奈恢谩?/p>

三、鞏固練習

1、在自己的作品中為小船加上倒影。

2、利用翻轉和扭曲功能，設計更神奇夢幻般的效果。

教學后記：

第十二課美麗的天空

教學目標：

1、掌握在作品中插入照片的方法。

2、讓學生在實踐練習中熟練操作。

教學重點：

調(diào)整背景圖片的大小比例。

教學難點：

調(diào)整背景圖片的大小比例。

教學方法：

情景教學法、自主學習、協(xié)作學習

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、畫出自己心目中的美麗天空。

微風吹、陽光照，藍藍的天上白云飄！請自己先構思，然后再畫，最后插入作品中。

二、演示操作練習

第一步：打開有天空圖片的文件

第二步：調(diào)整自己需要的局部及尺寸，在屬性欄中選擇“透明”屬性。

第三步：打開作品，單擊“編輯”一一“全選”，再單擊“編輯”一一“復制”。

第四步：在“天空”文檔中，單擊“編輯”一一“粘貼”項，將“家鄉(xiāng)新貌”文檔

中的圖案粘貼到“天空”文檔中。

三、畫一個太陽，鞏固練習。

1、畫出不同形狀的太陽。

2、當使用“直線”、“曲線”、“矩形”、“橢圓”、“多邊形”、“刷子”、“橡皮”等工

具時，先按Ctrl鍵再敲擊“+”、“一”可改變圖形線條的粗細。

教學后記：

第十三課我還會畫

教學目標：

1、利用創(chuàng)造思維，發(fā)揮學生自己的想像。

2、培養(yǎng)學生的合作精神及資源共享意識。

3、培養(yǎng)學生良好的習慣。

教學重點：

引導學生總結出自己學畫畫的技能和方法。

教學難點：

教師對學生回答問題時的點撥，歸納的總結。

教學方法；

協(xié)作學習法、演示操作學習法、小組合作探究法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、經(jīng)驗交流

學習“畫圖：時間不短了，相信同學們一定積累了很多繪畫的小技巧，小竅門和許

多經(jīng)驗，請以小組為單位進行討論交流。

二、小組、全班、老師之間的交流

通過剛才的討論，下面以：交流會準備哪些問題為主題來發(fā)表自己的見解。

1、你用得最熟練的繪畫工具是：

2、使用繪畫工具時，你發(fā)現(xiàn)了哪些小竅門？

3、已經(jīng)完成的作品時，還有哪兒要進行修改或創(chuàng)作？打算怎么做……

4、師生間交流、合作、學習。

5、對別人介紹的經(jīng)驗也要記心。

三、小技巧

圖過留影，選中圖片，按shift,再拖動圖片，能留下串串痕跡。

無限加粗線條：按“左鍵”同時按“+”鍵，此時線條會越來越粗。

第十四課為作品題字

教學目標：

1、掌握“文字”工具的使用方法。

2、“字體”工具欄的使用。

教學重點：

為作品題字，用“鉛筆”、“刷子”、“文字”等工具。

教學難點：

文字效果的創(chuàng)作。

教學方法：

演示操作法、講解法

教學準備：

電腦、大屏幕

教學過程：

一、導入

一幅畫缺少了文字的點綴，就好像春天缺少了鮮花一樣，我們應該給“家鄉(xiāng)新貌”

添加文字。

二、演示操作

1、一幅作品配上合適的題字，會起到畫龍點睛的作用。

2、題字：可以是畫的題止，一行自己想說的話，也可以是一首詩，一段散文。題

字的內(nèi)容要與畫有著內(nèi)在的聯(lián)系，還要考慮到字體形式，畫的內(nèi)容和風格等。字與

畫統(tǒng)一、和諧，可以增加畫的形式美。

3、講解“文字”工具。

在工具欄中選“文字”工具，沿對角線方向拖動鼠標指針，會出現(xiàn)一個文本框。同

時出現(xiàn)“字體”工具欄。

4、制作雙色字

先用文字工具做出第一種顏色的文字，再選“橡皮”右擊第二種顏色，按住鼠標右

鍵在文字上進行拖動。

5、作品題字練習

教學后記：

第十五課參加畫展

教學目標：

1、了解圖畫的修改、裝飾方法。

2、掌握作品的打印、投稿和發(fā)布。

教學重點：

對作品的綜合審視與評價。

教學難點：

作品的裝飾性操作。

教學方法：

講解、演示、自主探究式方法

教學準備：

電腦

教學過程：

一、激趣導入

同學們，你們的作品完成后，讓咱們加以修飾，打印出來參加畫展吧!

二、操作

1、觀察自己的作品，看還有哪些地方需要修改？

畫面是否完整、和諧、美觀？

畫面色彩是否濃淡適宜、協(xié)調(diào)？

畫中題字是否恰當、突出主題？

2、有需要修改的地方嗎？

3、你想為圖畫做些什么樣的修飾呢？用到哪些工具？

4、學生操作，老師巡視指導。

5、為作品加以邊框，作為裝飾。

6、發(fā)布作品。

A、打印出來宣傳。

B、通過郵件將作品發(fā)送給自己的朋友，讓大家欣賞！

7、同學之間的作品展覽。

第一課初識“畫圖”窗口

教學目標與要求

1.知識與技能

（1）學習啟動與退出“畫圖”程序的方法；

（2）了解“畫圖”窗口的組成；

（3）初步認識繪圖工具箱。

2.過程與方法

在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱的過程中感受“畫圖”程序的強大功能。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，培養(yǎng)學習信息技術的興趣與

熱情。

4.行為與創(chuàng)新

嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫圖區(qū)畫一些簡單的圖形，增強學習的自

信心。

教學重點與難點

1.重點：啟動和退出“畫圖”程序的方法

2.難點：“畫圖”窗口特有的組成

教學過程

一、新課引入

師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？

生：喜歡。

師：平常同學們都在什么地方畫畫？（生答）

師：同學們想不想知道在計算機中畫出來的畫是什么樣的？（想）讓我們一起

來欣賞一下（出示優(yōu)秀的繪畫作品）

師：剛才這些作品都是同學們用WindowsXP中自帶的“畫圖”程序畫出來的，

今天我們就一起來學習“畫圖

二、教授新課

1.啟動“畫圖”程序

師：同學們，以前我們學習了“記事本”的啟動方法，現(xiàn)在老師請一位同學來

演示一下啟動“記事本”的方法。

（學生演示）

師：很好?！爱媹D”程序和“記事本”是鄰居，也在附件里面，下面請同學們在

自己的計算機上試一試打開“畫圖”程序。

（學生操作，教師巡視）

師：還有同學沒有打開“畫圖”程序的，旁邊的同學幫幫他。

（老師演示打開“畫圖”程序：單擊“開始”菜單一選擇“程序”~“附件”

~單擊“畫圖”）

2.認識“畫圖”窗口

師：“畫圖”程序的窗口和我們之前所學的“我的電腦”窗口有什么相同的地方？

(學生回答：“標題欄”、“菜單欄”)

師：“畫圖”程序還有一些特有的組成部分，我們一起來認識一下。

(1)工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。

(2)顏料盒：好比我們自己的顏料，可以再里面選擇我們所需要的顏色。

(3)畫圖區(qū)：就好比我們的畫紙。

師：只要把鼠標指針停放在相應的工具上，就可以顯示該工具的名稱。下面就

請大家完成P33的“實踐園”的連線題，并嘗試在畫圖區(qū)體驗各個工具的功能及效

果。

3.調(diào)整畫布大小、

師：我們平時畫畫用的紙張有大有小，是根據(jù)我們的需要選擇紙張的大小，那

么我們?nèi)绾卧凇爱媹D”程序里改變畫紙的大小呢？

(教師演示，學生觀看：“圖像”菜單一單擊“屬性”一改變寬度和高度)

師：在“畫圖”程序中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學

們找一找，仔細觀察畫布的邊緣的小方塊，看看它們有什么作用？(探究改變畫布

大小的方法)

4.退出“畫圖”程序

師：請同學們關閉“畫圖”程序，在關閉時會出現(xiàn)一個窗口，同學們可以嘗試

一下YES和NO選擇后有什么不同。

三、課堂總結

同學們，今天我們主要學習了“畫圖”程序的啟動和退出方法，以及“畫圖”

程序中一些工具的認識。把你們這節(jié)課的收獲寫入''成果藍"中。

學生上機操作

學習了“畫圖”程序的啟動和退出方法，以及“畫圖”程序中一些工具的認識。

把你們這節(jié)課的收獲寫入“成果藍”中。

第二課強大的“鉛筆”與“刷子”

教材分析

本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充

工具。結合學生生活已有的認識去直觀了解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。本

節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎，具有承上啟下的作用。

本節(jié)課包括三部分：第一部分介紹刷子的使用方法。

第二部分部介紹橡皮的用法。

第三部分填充工具的使用方法。

重點：刷子、橡皮和填充工具的使用方法

難點：橡皮工具的使用

教學目標

知識與技能目標：熟練掌握“畫圖”程序中比較常用的三種工具刷子、橡皮、

填充工具的使用，并能靈活應用在學生生活實際中，解決自己需要，提高學生的技

能。

過程與方法目標：通過探究啟動和關閉畫圖程序的過程，擴展學生思維，培養(yǎng)

學生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗的知識遷移能力，培養(yǎng)學生的

操作技能、表達能力，以及繪畫能力。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的正確的審美情趣，以及熱愛生活，熱愛大自

然的態(tài)度。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，老師為你們帶來了一張美麗的動物園的圖片，但是由于老師來的

匆忙，沒來得及給小動物們涂上顏色，同學們請你們看看自己喜歡哪種小動物，不

喜歡哪種小動物，可以給自己喜歡的小動物涂上自己喜歡的顏色，把不喜歡的小動

物用橡皮擦下去，看看動物園還缺少些什么，自己可以畫上。

教師導入新課。

二、搭建支架，引導探索

1.刷子和橡皮工具的學習和實踐。

教師提示學生，讓學生根據(jù)圖標提示、書面文字提示和學生的具體操作實踐，

在工具欄中找到相當于在現(xiàn)實生活中繪畫的筆刷和橡皮。（教師應提示這里的橡皮和

刷子工具要比現(xiàn)實生活中橡皮和刷子的功能更強大，可以讓學生試著按書的提示或

教師給予相應提示自己總結出來）

教師講解如何使用筆刷和橡皮工具，然后讓學生進行自由練習，教師進行巡視

指導，并及時解決學生遇到的困難和問題。

2.填充工具的學習和實踐。

教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項，并說一下它和刷子工具的區(qū)別、

什么時候用什么工具較好一些，然后讓學生在具體操作中進行體會。

①小組協(xié)作，積極創(chuàng)作

學生們按事先分好的小組，進行積極的創(chuàng)作。發(fā)揮自己的創(chuàng)意，盡情的投入到

創(chuàng)作中去，創(chuàng)作自己心中最美的動物園。

②展示每個小組的作品，并配以簡單的文字描述。并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗告

訴大家，其它小組成員對此作品進行評價，說說自己小組的作品和別的小組作品有

什么優(yōu)缺點。教師并給予及時的評價。

③評價建議

學生剛剛拿起畫筆，要想繪出像樣的圖形有一定的難度，所以要給學生充足

的時間，以鼓勵為主，要加強學習過程的評價，對不同的風格，不同的思路教師要

給與充分的肯定和正確的評價，讓學生多體驗成功的喜悅。

第三課巧妙的“直線”和“曲線”工具

教材分析

本課主要介紹了畫圖軟件中直線工具和曲線工具的使用。直線和曲線是構成一

般圖形必不可少的基本要素。我們在日常生活中所接觸到的事物外觀形狀都可以由

直線和曲線構成，所以在本課的學習中要引導學生觀察日常生活中的事物，通過自

己的觀察、思考，將事物的外觀畫出來，培養(yǎng)學生的觀察與構造能力，通過學生自

主構建激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。

用直線和曲線工具畫圖時，要根據(jù)需要選擇樣式，并且樣式的選擇還將影響到

使用矩形工具、橢圓工具、多邊形工具時的線形，因此要使學生加深對選擇樣式而

達到不同效果的印象，為后面知識的學習打好基礎。

重點：直線與曲線工具的使用方法。

難點：直線工具的幾種特殊方法。

教學目標

知識與技能目標：掌握畫紙大小的設置、直線工具和曲線工具的使用方法。

過程與方法目標：在學生自主探究學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察與創(chuàng)作能力，

學會自學，學會對信息的加工處理能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：在同學互相幫助，交流合作中，培養(yǎng)學生互相幫助，

相互學習的良好品質(zhì)，讓學生體會到世界的美好。

教師利用直線工具與曲線工具創(chuàng)作作品，演示給學生，讓學生欣賞，創(chuàng)設情景,

激發(fā)學生學習興趣與創(chuàng)作熱情，導入新課的學習。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，請看老師用畫圖程序創(chuàng)作的圖畫（作品是用直線工具與曲線工具

相結合創(chuàng)作的），你們覺得老師作的怎么樣??？

師：你們想不想創(chuàng)作更漂亮的圖畫??？

師：那你們想不想知道怎么做啊？

教師導入新課。

二、教師引導學生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟

1、設置畫紙大小的學習與實踐

由于學生第一次設置畫紙，對畫紙大小的設置在頭腦中沒有直觀概念，如果在

“寬度”和“高度”對話框中輸入數(shù)值過大會引起計算機的運行速度過慢，或引起

“死機”想象，所以教師在講解時應與實際圖畫本做以對比，指導學生，加強理解。

師：同學們！我們上美術課時用的圖畫本有多大??？可以用手中的格尺量一下,

告訴老師?。▽W生親自量，并將結果說出來。）很好，同學們現(xiàn)在就用你們量出的尺

寸設置一張畫紙，我們將在這張畫紙上創(chuàng)作。

這樣可以避免由于學生輸入數(shù)值過大而帶來的運行速度過慢或“死機”問題。

2、直線工具和曲線工具使用方法的學習與實踐

（1）學生已有使用刷子工具、橡皮工具和填充工具的經(jīng)驗，教師可以指導學生

利用自主探究、合作學習等形式，學習直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟。

教師巡視觀察學生創(chuàng)作，看是否存在問題，加以指導和改進。

由于曲線的繪制和直線的繪制有所不同，不是一次完成的，在第一筆做完后，

需要第二筆、第三筆的創(chuàng)作，學生很難將一個彎曲線的繪制步驟和兩個彎曲線的繪

制步驟區(qū)分開，教師應該將二者的區(qū)別加以解釋，使學生認識二者的區(qū)別及繪制的

方法。

教師利用投影或網(wǎng)絡控制平臺將學生利用直線工具和曲線工具創(chuàng)作出的作品展

示出來，讓學生匯報自己的學習成果，并讓學生進行自評和學生間進行互評，使學

生體驗自主探究學習的樂趣，鼓勵學生學習創(chuàng)作的積極性。

(2)指導學生創(chuàng)作，鞏固新知識，熟練操作技能。教師通過演示作品的形式，

布置任務讓學生創(chuàng)作，引導學生利用剛學過的工具和已學過的工具進行創(chuàng)作，讓學

生很好掌握直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟，進一步感知直線工具和曲

線工具在繪制圖形中的作用，體驗創(chuàng)作的快樂。

三、綜合運用所學工具，進行作品創(chuàng)作

教師指導學生綜合運用各種工具，創(chuàng)作作品，展示學生作品，師生對作品進行

總評。

1、綜合運用所學工具創(chuàng)作作品，教師巡視指導學生的創(chuàng)作作品。

2、演示學生作品，進行自評和互評。讓大家共同討論與交流，借鑒別人的經(jīng)驗,

改進自己的不足。

四、評價建議

對學生來講繪圖是他們發(fā)揮自己想像，創(chuàng)作作品比較好的軟件，在教學評價時

教師一定要以鼓勵為主，給學生創(chuàng)作的空間，對不同風格的作品要鼓勵，評價盡量

要體現(xiàn)學生為主。

第四課神奇的“橡皮”和“撤銷”命令

學習目標：

學習使用直線、鉛筆和橡皮工具。

學會保存文件。

學會使用“撤銷”命令。

教學重難點：

保存文件中需要選擇路徑是本節(jié)的難點。

教學過程：

在海洋世界里，聰聰有好多好朋友，比如說美麗可愛的小魚，它們一起游戲，

一起玩耍，開心極了。(出示圖片)

1、小魚已經(jīng)來了你們想認識小魚朋友嗎？想要跟他交朋友就一定要會用畫圖軟

件給小魚畫一幅畫像，你能做到嗎？

討論給小魚畫像需要用到工具箱中哪些工具？

2、交流：你們準備用哪些工具來給小魚畫像？

給小魚畫像。

3、在美麗的大海里，有各式各樣美麗的魚，你還能畫出什么樣的小魚？

4、展示：你給小魚畫出畫像了嗎？給自己評一評：并介紹一下你的小魚使用

什么工具畫出來的。

5、畫的過程中如果畫壞了怎么辦啊？我們平時在畫紙上畫畫時畫壞了可以用橡

皮擦掉，可是在計算機上怎么擦呢？你們能找到計算機上的橡皮嗎？

說說怎樣用橡皮用具擦掉畫錯的地方。

6、要改掉錯誤還有另一種方法，叫做撤銷，就像“后悔藥”一樣，它可以撤除

我們剛剛做錯的事情。你們想學怎樣撤銷嗎？跟老師來做

板書：編輯一一撤銷

自己試一下，我們可以撤銷幾次？

7、快要下課了，老師看到好多同學的畫還沒有畫完，你們想不想保存下來，下

節(jié)課接著畫？

跟老師來做

文件一一保存一一輸入文件名一一選擇保存的路徑一一保存

上機操作。

自己試驗一下將自己的作品保存到桌面上，其上自己的名字。

第五課相似的“矩形與“圓角矩形”

教材分析

本課主要介紹了畫圖軟件中矩形工具和圓角矩形工具的使用。矩形工具是構成

一般圖形的重要組成部分。有許多事物的外形都由矩形圖形構成，要使學生能分辨

出圖形中的矩形，并用矩形工具創(chuàng)作出表現(xiàn)事物特征的作品，激發(fā)學生創(chuàng)作熱忱。

通過本課的學習，要培養(yǎng)學生的觀察事物、分析事物結構的能力，讓學生運用所學

的工具發(fā)揮想象力去創(chuàng)作。

重點：矩形工具的使用方法。

難點：對各種矩形的認識及運用。

教學目標

知識與技能目標：掌握前景、背景顏色的設置、矩形工具和圓角矩形工具的使

用方法。

過程與方法目標：學生通過結合數(shù)學課學習的知識，自己的再認識進行創(chuàng)作，

引發(fā)學生產(chǎn)生求知欲，自主進行探究，培養(yǎng)學生的分析與創(chuàng)作能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的審美情趣和對信息技術的興趣，讓學生體

驗到運用掌握的知識與技能進行創(chuàng)作的樂趣。

教學過程

通過創(chuàng)設教學情境，教師引導學生觀察思考，在充分調(diào)動學生的積極性后，在

學習前面課程知識基礎上，讓學生自主探索，通過主動探究、創(chuàng)作作品、展示作品、

進行評價的方式，讓學生在自主、輕松、愉快的氛圍中體驗學習的樂趣，使學生增

強自主學習信心，培養(yǎng)學生運用信息技術的能力。

一、創(chuàng)設情境，導入新課

新穎有趣的導入新課，能激發(fā)學生濃厚的學習情趣，為深入學習奠定基礎。本

課導入可以先請學生欣賞幾幅運用矩形工具繪制好的精美圖畫，通過精美的圖畫深

深地吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，使學生迸發(fā)出學習創(chuàng)作的欲望，自然引出新

課內(nèi)容。

二、教師引導學生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟

1、矩形工具使用方法的學習與實踐

(1)由于學生在前一節(jié)課中已經(jīng)了利用直線工具繪制直線的方法，這里在掌握

矩形的繪制方法就很容易了，教師可以采取學生自主探究的方式，很容易掌握矩形

的繪制。教師可以通過巡視來解決個別問題，指導有困難的學生完成學習任務。

(2)指導學生創(chuàng)作作品，鞏固新知識，掌握操作技能。教師以提示的方式引導

學生利用新學習的工具創(chuàng)作，讓學生鞏固練習新工具的使用方法與操作步驟，加強

利用工具創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生體驗自主

創(chuàng)作的樂趣。

2、圓角矩形工具使用方法的學習與實踐

在學習矩形工具的基礎上，啟發(fā)引導學生認識圓角矩形工具，學生很容易掌握

它的使用方法，所以學生可以通過主動探究的方式自主學習。在引導學生將圓角矩

形工具與矩形工具繪制出的圖形進行對比，讓學生體會出兩者的區(qū)別。指導學生積

極實踐創(chuàng)作，掌握圓角矩形的使用方法，鞏固所學的知識，增強學生利用圓角矩形

工具創(chuàng)作作品的欲望。

三、綜合運用所學工具，進行創(chuàng)作

教師引導學生綜合運用所學的工具，將各種工具結合起來進行創(chuàng)作，加強學生

的綜合運用能力，鼓勵學生的自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的觀察與實踐能力。

1、綜合運用本節(jié)課所學的工具，鼓勵學生運用前幾節(jié)課學的工具創(chuàng)作作品，教

師指導有困難的學生，加深其理解。通過多媒體教師平臺或投影演示創(chuàng)作好的作品，

啟發(fā)學生創(chuàng)作思路，能用矩形工具和圓角矩形工具創(chuàng)作新任務，鞏固所學的知識，培

養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。。

2、集中展示作品，進行點評。通過展示學生的作品，讓學生主動地參與到作品

的評價中去，鼓勵學生間相互討論、互相交流，充分激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新精神,

積累其他同學的優(yōu)點，改進自己的不足。

四、評價建議

在學生自學的每個階段都要作出相應的評價。可采用小組評價和教師點評結合

的方法。在評價之前，教師要講清評價的具體標準，最好是制作一個評分表格，在

小組評價的基礎上，可選出組內(nèi)最好的，全班同學來評價，并給以適當?shù)莫剟睢?/p>

第六課美麗的“橢圓”工具

教材分析

本課是在學生對畫圖軟件中常用工具已有一定的基礎上，結合學生數(shù)學課及生

活中常見的各種圖形，加深畫圖軟件工具的認識和使用。

由于本課是在學習了幾個基本圓形的基礎上，進一步應用這些圖形并結合生活

實際運用所學的知識畫出常見的各種圖形。因此，在講本課時，應緊密結合生活實

際，讓學生去想象、去創(chuàng)新，充分利用各個圖形畫出豐富多彩的畫面。

本課知識包括二部分：第一部分：介紹橢圓的畫法

第二部分：介紹多邊形的畫法

重點：多邊形的工具的使用方法

難點：多邊形的填充工具的使用

教學目標

知識與技能目標：掌握橢圓、多邊形工具的使用方法，能運用畫圓工具畫出不

規(guī)則的、各種填充圖形。

過程與方法目標：在學生團結合作中，學生自學探究的能力得到提高，能夠?qū)W

會獨立使用工具，學會在實踐、操作中使用軟件的方法。

情感態(tài)度與價值觀目標：提出有建設性的問題，提高學習興趣，鍛煉學生實踐

與探索能力，通過動手動腦的活動鍛煉學生，讓學生掌握本課的知識與技能，培養(yǎng)

觀察能力、想象力、創(chuàng)新意識。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課：（以提出問題的形式引發(fā)學生的學習興趣）

師：同學們，請想一想在你的生活中都見過哪些形狀的物體？說說看，同學們

你們觀察的很細，這很好！那么你們想不想把這些你喜歡的形狀畫圖出來呢？

二、搭建支架，引導探索

生活中的許多規(guī)則的圖形，大多是由正方形，長方形、圓形，以及我們今天要

學的多邊形和橢圓形等基本圖形構成的。在畫圖軟件的工具箱中放有圓、矩形、圓

角形、多邊形等繪畫工具，利用它們可以畫出一些基本的幾何圖形。（在此要與生活

中的以及教學中的“圖形”相結合，以便學生理解并加深記憶）。

三、教學橢圓工具

1、講解：單擊工具箱中的“橢圓”，然后將鼠標移到畫圖區(qū)，注意觀察指針變

成“十”形狀。按下左鍵，再拖動至另一點，放開左鍵，一個橢圓就畫出來了。引

導學生注意觀察。此時提出問題，有哪一些同學發(fā)現(xiàn)當前選中“橢圓”工具時，工

具箱的哪一部分發(fā)生變化了？想一想為什么會增加了三個長方形狀的方塊它們是干

什么用的呢？想知道嗎？此時激發(fā)學生的探知欲，那么同學們試一試，然后總結一

下，它們到底有什么作用？從而培養(yǎng)學生勤于思考，善于思考的好習慣。加深了對

知識的理解和掌握。

2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作：同學們想一想什么物體是橢圓形的，你現(xiàn)在是不是可

以把它畫出來了呢？那你就試一試吧！

（出示圖片）一個是橢圓一個是圓啟發(fā)學生：你們看圖上的兩上圖形是否一致

呢？對主兩個圖形一個扁一些一個圓一些。好了扁一些的是橢圓同學們已經(jīng)會畫了，

現(xiàn)在讓我們來看一看圓怎么樣畫吧？

引導學生注意如何畫出填充上顏色的圖形。請同學們注意如何使用前景色和背

景色，當選取工具樣式區(qū)第一項時只是框架；選第二項時畫出的圖形填充的是背景

色；選取第三項時畫出的圖形填充的是前景色。讓學生反復練習加深理解和認識。

3、講解：如果要畫正圓，可按Shift鍵盤，再用剛才的方法畫，畫出來的就是

圓形了。（在此在著重強調(diào)按Shift鍵和不按Shift的區(qū)別反復練習，鞏固學生的記

憶。）

4、學生練習：畫什么物體的時候要請圓幫忙，畫什么物體時要請橢圓幫忙呢？

現(xiàn)在就趕快請他們倆來幫助我們吧！

五、綜合應用與鞏固

目的：培養(yǎng)學生的綜合應用知識的能力和動手能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識,

鋪設給學生展示自我的平臺。

練習鞏固：

1、畫一幅你想象中的公園。

2、利用所學的幾種圖形的畫法畫一只小老鼠。

橢圓（不能按Shift鍵）

圓（按Shift鍵）

多邊形

第七課多彩的“用顏色填充”與“取色”

教材分析

本節(jié)課是在學生已完全掌握畫圖軟件中各種圖形工具的使用方法基礎上，進一

步加深畫圖的色彩使用以及特種美感工具的使用方法。具有承上啟下的作用，也為

學生在以后的學習中奠定良好的基礎。通過本節(jié)課的學習，教育她們什么是善的，

什么是丑的，培養(yǎng)他們愛生活、愛祖國的美好心靈。

教學重難點

重點：兩種工具的使用方法

難點：如何將兩種工具運用于畫圖中。

教學目標

知識與技能目標：

1、掌握取色工具的使用方法。

2、能夠運用噴槍效果構制各種圖形效果。

過程與方法目標：在自學探究過程中培養(yǎng)學生觀察能力、綜合運用能力、審美

能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生在實踐中自主學習與協(xié)作學習意識。

情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的審美情趣和對信息技術的興趣，培養(yǎng)學生

綜合運用知識的能力和創(chuàng)新意識，讓學生體驗到運用掌握的知識與技能進行創(chuàng)作的

樂趣。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課（以提問的方式，去調(diào)動學生學習的積極性）

師：同學們，你在電視或畫板上見過各種顏色的畫圖吧！那么五彩繽紛的世界

很美，你想把它們畫下來嗎？怎樣做才能使得所取的顏色與圖片的顏色一致呢？今

天我們就向同學們介紹一種工具叫“取色工具

二、搭建支架，引導探索

在畫圖程序的顏料盒中只給我們提供了28種顏色，在繪畫創(chuàng)作中，我們可能需

要一些顏料盒中沒有的顏色，這時我們就可以在編輯顏色的方法中找到我需要的顏

色。

三、教學取色工具

1、講解：單擊工具箱中的“取色工具”，把鼠標移至畫紙上，鼠標指針即變成

吸管狀。將鼠標移到所要選取的顏色上，單擊鼠標左鍵或右鍵，即可將前景顏色或

背景顏色變成你所選擇的顏色。

2、學生練習使用取色工具：打開事先已經(jīng)存入的圖片一幅玫瑰花的圖片，如何

選取花的顏色呢？誰來試一試？接下來又問如何使取色的顏色更接近呢？誰有好辦

法從而調(diào)動學生們學習的興趣和積極性，他們各個爭先說出自己的辦法，最后，老

師總結同學練習。辦法：就是用放大鏡放大你所要選取顏色的部分，這樣會更接近

色料。

四、教學“編輯顏色”

除了用取色工具以外，選擇顏色的方法還可以用編輯顏色的方法找到自己喜歡

的顏色。

1、講解方法：鼠標指向顏料盒中的某種顏色，左鍵雙擊，出現(xiàn)編輯顏色對話框。

這里有48種顏色可供選擇，如果還沒有滿意的可用鼠標左鍵單擊”規(guī)定自定義顏色”

按鈕，出現(xiàn)自定義顏色框，調(diào)整好顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，單擊

“確定”按鈕，完成顏色的編輯。

2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作：

出示圖片請同學們運用我們以學過的知識畫出上面的機器人，并說出各種圖形

工具的運用。選擇色彩要48種里沒有的去填充。目的：把所學的知識進行加深鞏固

讓學生學之所用。在此，加強對學生的綜合訓練及繪圖的能力的培養(yǎng)。也培養(yǎng)學生

們的色形感、審美觀和觀察力。

五、教學噴槍工具

1、講解：單擊工具箱中的“噴槍工具”，使指針變成“噴槍”狀。按下左鍵就

可出現(xiàn)霧狀效果，同學們觀察到?jīng)]有選擇噴槍工具的同時，工具箱的下方出現(xiàn)什么

現(xiàn)象，讓學生觀察，然后提問，接下來又問你能猜出大小不同的“霧團”做什么用

又是起到什么效果嗎？學生對老師提出的問題很感興趣，紛紛討論，得出結論。

教師總結：選擇不同的“霧團”以及用不同的速度拖動鼠標，在畫面上形成的

霧狀效果不同?？勺寣W生自己去體會，以便加深印象便于記憶。

六、綜合應用與鞏固練習

目的：培養(yǎng)學生的綜合應用知識能力，方式上不拘一格，充分發(fā)揮學生想象力

和創(chuàng)造力，給他們一片天空任他們敖游。

形式：畫一幅你喜歡的畫，要求自擬題目要有主題思想。

第八課多樣的“噴槍叫“多邊形”

教學目的和要求

1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。

2、學會用噴槍工具的使用。

3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節(jié)。

教學重難點：畫圖工具噴槍的使用，能自己靈活應用噴槍工具

教學過程

一、觀看圣誕節(jié)日圖片

1、說一說，圖中畫面？（圣誕節(jié)）

2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日

于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視,

它便成為一個全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，相當于我們每年過

的新年。

二、新課導入

1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就

大大減少了過節(jié)氣氛。

師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么

工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。

比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！

（展示填過顏色圣誕樹）

3、復習：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中一一用顏色填充工具一一顏料盒一一單擊綠色一一再畫面中單擊

鼠標左鍵把顏色填進去。

注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

4、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中一一噴槍工具一一顏料盒一一單擊白色一一到畫面中單擊鼠標左

鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

5、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

6、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

7、說一說，把自己的方法介紹給同學。

四、教學多邊形工具

1.創(chuàng)設情境，導入新內(nèi)容：有了橢圓和圓這兩位朋友，對于我們來說是遠遠不

夠。出示圖片。

請同學們看圖是不是又出現(xiàn)了新朋友？那我們就趕快到工具箱里找一找有沒有

跟我們這位新朋友長得很像的工具吧？

講解：單擊“畫圖工具箱中的多邊形工具“”，移至畫圖區(qū)，指針變成

“+”形狀。使用方法與直線和其他工具方法相同，具體在如下練習中體現(xiàn)出來。

學生練習：畫圖上的樹

橢圓

多邊形

第九課奇特的“文字”工具

教學目的與要求

掌握使用“文字”工具為圖畫添加文字的方法。

教學重、難點

重點：“文字”工具的使用方法。

難點：”文字工具欄”命令和漢字的輸入。

教學準備

一幅“房子”圖畫及一些圖畫素材。

教學過程

一、導入

小明在計算機上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個圖畫名“房子”，并寫上“小

明畫”這幾個字。他該怎樣操作呢？

二、新授

(1)操作步驟(教師演示)

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖

標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入

到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景

色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶

入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。

練一練

讓學生上機自己來觀察一下兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。

教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來

選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。

強調(diào)拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號

為20o

“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃

線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字

體、字號進行比較。

練一練

讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法版本

4.0”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi,打出漢字“房子

教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現(xiàn)，可按“+鍵進行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個字就添加到圖上了。

教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。

練一練

請學生根據(jù)前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進行適當?shù)妮o導。

三、鞏固練習

按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等，最后完

成課本“練一練”中的內(nèi)容。

第十課文件的“保存”和“打開”

教學目的：

1、學會圖形的保存。

2、學會打開圖形的方法。

3、理解保存與打開的區(qū)別。

教學重難點：圖形的保存

教學過程：

同學們，你們希望別人能欣賞你的作品嗎？你希望將你的作品保存起來嗎？之

前的課上，有的同學畫的畫非常漂亮，可惜卻沒保存下來。今天我們就來學習如何

保存圖片。

一、保存圖畫

請同學們先在電腦上畫一副大海的圖畫。（學生操作）這么美的畫，我們一定要

把它保存下來，接著，一起來看看如何將我們的作品進行保存。

1、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框。

2、在“保存在”下拉菜單中，選擇保存的位置，“我的文檔”。

3、在下面的“文件名”處輸入“大海”（可讓學生回答如何選擇中文輸入法），

作為這副圖的名字。給文件起名的時候在注意兩點：有一定的意義，便于記憶。

4、單擊“保存”按鈕。

我們的作品就保存好了，被保存到“我的文檔”中了。

當我們想另外再畫圖的時候，可以重新建個文件：“文件”一一“新建”

（提醒學生，這時候不能用清除圖像，否則就會將前面一副畫覆蓋掉）

學生練習：1、將畫的大海進行保存。2、P28“試一試”3、P30“練一練”

二、打開畫圖文件

我們準備在剛才所畫的大海那副圖上做些修改，就需要用到打開命令。

1、單擊“文件”菜單中的“打開”命令，彈出“打開”對話框。

2、在“查找范圍”中，選擇“大?！彼４娴奈恢茫ㄗ寣W生回答圖畫保存的位

置）。

3、選擇“大?！蔽募?。4、單擊“打開”按鈕。

我們就可以對“大?！边@副畫進行修改了，修改完了，還是進行保存。當再次

保存的時候，不會彈出“另存為”的對話框了。其實文件的保存和打開的方法不僅

能用在畫圖中，還能運用在其它運用軟件中。

學生練習：1、說說圖畫的保存與打開操作有什么區(qū)別？

2、將剛才保存的畫圖文件打開，重新著色。

第十一課奇妙的“放大'與'選定”

教學要求

知識：1、使學生掌握兩種選定圖形的工具，以及縮放選定圖形的方法。

2、使學生了解工具樣式區(qū)中兩種選定樣式的區(qū)別。

能力：培養(yǎng)學生的觀察能力，以及自主探索、合作學習的能力。

情感：激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

教學重點：兩種選定圖形工具的使用，及縮放選定圖形的方法。

教學難點：縮放選定圖形的方法。

教學過程

一、創(chuàng)設情景，引出任務（播放Flash課件《尋找魔棒》）

哈利波特把什么東西丟了。（魔棒）這節(jié)課我們就跟哈利波特一起去尋找魔棒。

（板書：尋找魔棒）

二、自主探究，學習新知

任務一：修復“水晶地圖”（圖形的選定與移動）

1、打開“水晶地圖”圖畫文件。

2、學生動手嘗試修復“水晶地圖二（教師巡視）

3、學生演示操作過程，并講解。

4、發(fā)現(xiàn)并解決學生在操作中容易出現(xiàn)的問題。

5、學生繼續(xù)完成練習。

6、展示學生作品并進行點評。

任務二：城堡之門（“任意形狀的裁剪”工具）

1、打開桌面上的“城堡之門”圖畫文件。

2、學生嘗試使用選定工具后發(fā)現(xiàn)無法選定距離較近的寶石，并尋找新的工具。

3、學生演示使用“任意形狀的裁剪”工具的操作過程，并講解。

4、學生繼續(xù)完成練習。

5、展示學生作品。

6、小結：“選定”工具和“任意形狀的裁剪”工具的異同。

任務三智斗山怪（圖形的放大與縮?。?/p>

1、打開“智斗山怪”圖畫文件。

2、學生動手嘗試使用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具縮放圖形的方法。

3、學生演示操作過程，并講解。其它同學注意觀察鼠標指針的變化。

4、繼續(xù)完成練習，拖動每一個控制點試一試圖形會發(fā)生怎樣的變化？

5、展示學生作品。

6、小結：不同方向的雙向鍵頭的鼠標指針在改變圖形時的區(qū)別。

鞏固練習：游戲“制作蔬菜小丑”

1、提出制作要求。

2、學生動手制作“制作蔬菜小丑”。

3、展示學生作品。

第十二課神奇的“復制”與組合”

教材分析

本節(jié)課包括兩個知識點：（1）會利用“粘貼自”的命令插入圖片；（2）學會利

用“復制到”的命令保存圖片。同時還應讓學生體會“保存、另存為”與“復制到”

命令的區(qū)別，教學的重點應放在“粘帖自”，本課的難點也是對“粘貼自”命令的理

解。教學內(nèi)容是教學目標的具體化，盡管教材是具體的教學內(nèi)容，但在實際教學中

要根據(jù)學科的特點、教學需要、學生實際等方面考慮教學內(nèi)容的詳略，不能一概擴

展內(nèi)容，也不宜把教學內(nèi)容完全局限于教材內(nèi)容范圍內(nèi)。

教學重難點：

重點：（1）會利用“粘貼自”的命令插入圖片；（2）學會利用“復制到”的命

令保存圖片。

難點：從不同文件里復制圖形到一個文件里即組合圖片

教學目標

知識與技能目標：（1）會利用“粘貼自”的命令插入圖片；（2）學會利用“復

制到”的命令保存圖片。

過程與方法目標：鼓勵學生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學習任務，激發(fā)學

生創(chuàng)新精神。

情感、態(tài)度、價值觀目標：逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、

完成作品創(chuàng)作的能力，逐步提高學生審美能力。

教學過程

一、進入情境

將學生引入一定的問題情境，并提供必要的解決問題的工具。

靈活、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié)，引入要有趣、能一下子抓住學生

的心。比如可以設計讓學生們畫的自畫像，設計“猜猜這是誰”的環(huán)節(jié)。讓學生猜

猜畫面上的同學是誰。這樣，學生的情緒就被調(diào)動起來，而且，能夠很自然地引出：

我們自己在畫面上多孤單呀，要是能和好朋友在一起多好！從而進入新課的學習。

二、搭建支架，引導探索

學生將要動手畫的是課本上豐盛的早餐的范畫。先讓學生觀察一下這幅畫，并

讓學生知道繪這幅畫要用到的繪圖工具，讓學生選擇合適的工具運用。練習過程中，

讓學生之間多些交流、配合。讓學生形成一個個小小組。組內(nèi)同學可以相互交流、

相互合作來完成。

在學生畫茶杯、畫包等素材時，完成素材的同時還可以幫助學生復習關于對文

件進行保存的操作。教師還可以布置如下的任務：在畫完成茶杯或面包之后，在保

存的時候，體會一下保存、另存為、復制到的區(qū)別。

三、獨立探索

學生對完成任務的興趣高漲，在完成過程中，就涉及了對圖片的選定、復制、

粘貼、移動、改變大小和位置等多項操作，這些都為本課的教學作了良好的鋪墊，

這些方法、技巧在完成本課的任務時都用得上，而且教學非常自然、毫不生硬，前

后也不重復，學生會通過若干課程的連續(xù)學習逐步發(fā)現(xiàn)，自己的本領越來越大，作

品越來越生動有趣。

同時，畫素材的過程中又把畫圖的種種工具串聯(lián)了起來，哪種工具適合完成什

么樣的操作、哪種選項適合完成什么效果他們都會在實踐中更加深入的領會。在完

成一幅作品的時候，教師應注意與美術課融合的問題。

四、協(xié)作學習

學生與學生之間，學生與教師之間可以協(xié)商討論，教師到各小組中指導。如果

畫得快的學生，要求他們充分發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)在圖上添加、修改，畫上一

些其它相關的事物。通過這些創(chuàng)意，能無形中增長了學生的動手繪畫能力。想到什

么，就能通過繪圖工具繪出什么。

五、效果評價

各小組拿出最好的作品，到全班同學面前評一評、比一比。

第十三課多變的圖行‘翻轉”

教材分析

本課主要介紹畫圖軟件中關于圖片的幾種變化，包括圖片的翻轉和旋轉、拉伸

和扭曲以及反色。這三種變化既可以對已有的圖片進行處理，也可以對現(xiàn)場繪制的

圖片進行處理；既可以對圖片的全部進行處理，也可以對圖片的局部進行處理。因

此，本節(jié)課既是對以前學過的知識的綜合運用，又為下節(jié)組合圖片做好鋪墊。

教學重難點：

重點：應放在圖片的翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，通過學習學生能夠改變圖片的

大小、方向等，使圖片更具有美感。

難點：反色較難理解，但不必作過多的解釋，讓學生明白反色如何得到即可。

教學目標

知識與技能目標：學習畫圖軟件中圖片的翻轉、旋轉、拉伸、扭曲、反色的實