人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷

［時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分］

工、…基礎(chǔ)與運(yùn)用…（29分）

1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.朗頓rtm)廖和(yin⑴著落(zhao)精神抖燃（S6U）

B.貯蓄(zhCi)茗臨（11）粗獷（k府ng）一咄逼人（du。）

C.侍弄(shl)分域（qi）-f(sha)第有介事（S情）

D.破斜(qD啄食(zhii)難瞿（⑶1）人聲鼎沸（ding）

2.下面各項(xiàng)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（；）（2分）

A.感慨澄清奧秘花團(tuán)錦簇

B.確鑿云霄博學(xué)各得其所

C.禱告遮蔽徘徊波光粼粼

D.靜謐訣別爛漫翻來(lái)復(fù)去

3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書(shū)求學(xué)、

感情處理等。

B.有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱(chēng)為“最美逆行者”。

C.你是喜歡毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的評(píng)點(diǎn)？還是喜歡脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的

評(píng)點(diǎn)？

D.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。

4.下面句子中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.東臨碣石，以觀滄海（來(lái)）

太丘舍去，去后乃至（才）

B.尊君在不（同"否”）

友人慚，下車(chē)引之（代詞，指陳元方）

C.溫故而知新（學(xué)過(guò)的知識(shí)）

好之者不如樂(lè)之者（快樂(lè)）

D.像疏食，飲水（動(dòng)詞，吃）

逝者如斯夫（代詞，這，指河水）

5.下面對(duì)課文分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《濟(jì)南的冬天》先總寫(xiě)濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，然后具體描寫(xiě)濟(jì)南的冬

天的山水美景，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)和贊美之情。

B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》前兩句寫(xiě)景兼點(diǎn)明時(shí)令，含有飄零之感、

離別之恨，寫(xiě)出遷謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難；后兩句借月抒懷，表達(dá)被貶官

后的郁悶之情。

C.泰戈?duì)柕摹督鹕ā肥且皇咨⑽脑?shī)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)和回報(bào)，表現(xiàn)

了母子之間的深情。

D.《從百草園到三味書(shū)屋》在描寫(xiě)百草園自然景物之后插入美女蛇的傳說(shuō)，

豐富了文章內(nèi)容，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園給兒時(shí)的“我”

帶來(lái)的樂(lè)趣。

6.12020.荊門(mén)改編】下列有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“生”“旦”“丑,，是中國(guó)戲曲里的人物角色行當(dāng)，其中“生”是扮演女性角色的一

種行當(dāng)，“旦，，是扮演男性角色的一種行當(dāng)。

2

B.《春》的作者老舍，散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集

《背影》《歐游雜記》等。

C.《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記

載漢末至東晉土大夫的言談、逸事。

D.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《禮

記》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。

7.填空。（6分）

（1），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2）枯藤老樹(shù)昏鴉，,o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（4）《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時(shí)時(shí)刻刻向他人學(xué)習(xí)的名句

7E?，o

8.名著閱讀。（3分）

魯迅先生回憶自己從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷的一部散文集是

《》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本

（地名）學(xué)醫(yī)時(shí)的生活，其中的“講義事件”和“幻燈事件”令他感受到身

為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了

的想法。

9.（綜合性學(xué)習(xí)）某中學(xué)將開(kāi)展“弘揚(yáng)中華文化，走近傳統(tǒng)書(shū)信”的語(yǔ)文活動(dòng)，邀請(qǐng)你

參加并完成以下任務(wù)。（8分）

（1）任務(wù)一：請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書(shū)信情況的調(diào)查表，簡(jiǎn)述你的探究結(jié)果。（寫(xiě)

兩條）（4分）

某中學(xué)學(xué)生使用書(shū)信情況調(diào)查表

項(xiàng)目

品;、從未寫(xiě)過(guò)信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫(xiě)寄賀卡時(shí)寫(xiě)

七年級(jí)94.4%1.1%4.5%

八年級(jí)90.6%5.2%4.2%

九年級(jí)88.8%7.3%3.9%

探究結(jié)果：①_____________________________________________________

②_________________________________________________________________

⑵任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書(shū)信，用書(shū)信交流學(xué)習(xí)心

得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟膹埿∪A同學(xué)對(duì)此不感興趣，仍熱衷于聊

QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說(shuō)他呢？（4分）

二、…閱讀理解…⑷分）…

（一）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

4

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

10.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人

_______________之情。（3分）

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)。（3分）

（二）閱讀選文，完成練習(xí)。（15分）

①曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)

乎？”（《學(xué)而》）

②子日：”溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

③子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改

其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

④子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于

我如浮云。”（《述而》）

⑤子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

12.解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴吾日三省吾身（）

（2）與朋友交而不值乎（）

（3）人不舉其憂(yōu)（）

（4）飯疏食，飲水（）

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

14.下面對(duì)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①章講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中自我反省的重要性。

B.第②章講的是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。

C.第③章講的是人總要有點(diǎn)精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也

自得其樂(lè)。

D.第⑤章講的是堅(jiān)定的志向?qū)θ说闹匾浴?/p>

15.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”一句中的“樂(lè)”的理解。

（4分）

6

（三）閱讀下面的散文，完成練習(xí)。（10分）

成都的雨

侯志明

①對(duì)我這樣一個(gè)在荒漠草原出生并長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，成都的雨是別致的。

②成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，它多數(shù)時(shí)候是潤(rùn)物

無(wú)聲的小雨。

③我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相對(duì)稀缺的資源。一滴雨

下來(lái)，無(wú)論是經(jīng)過(guò)樹(shù)梢還是穿過(guò)空氣，都會(huì)在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，

小似黃豆，即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡?；蛟S這是雨的蹤跡吧，仿佛

在告訴人們：“這次我們下得不少呢！”

④成都的雨不是這樣的。成都一年的雨量，幾乎是我的家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒(méi)

有塵土，每一滴雨落到地上，不會(huì)留下明顯的痕跡。

⑤家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹；也總是和

風(fēng)裹在一起，所謂風(fēng)雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會(huì)有疾風(fēng)暴雨，

但這種情況并不常見(jiàn)。

⑥家鄉(xiāng)的雨，經(jīng)常雷聲大雨點(diǎn)小。有時(shí)候濃云密布電閃雷鳴，眼看要下雨，

卻只滴了幾滴，就隨風(fēng)而去，無(wú)影無(wú)蹤。如果說(shuō)家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨

就是充分醞釀的。先把云彩一塊一塊地鋪開(kāi)，一層一層地摞起，再慢慢地下?；?/p>

許正是因?yàn)闇?zhǔn)備充分，所以雨一下就是兩三天甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你會(huì)看到掛在尖尖青草上的雨

滴，那樣晶瑩剔透；你會(huì)看到緊緊抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。落在

花上的雨滴，幾乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。

7

⑧淅淅瀝瀝的小雨，下起來(lái)就沒(méi)有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的

雨的習(xí)性，經(jīng)常不等雨停就走出家門(mén)。他們會(huì)在公園里面、小巷深處撐一把大傘

漫步，或者坐在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲扇，品茶、打望、擺

龍門(mén)陣。成都的雨溫柔綿軟，即使冬天也沒(méi)有多少冷意。細(xì)雨中，密密麻麻的高

樓大廈也不像往常那么奪目耀眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。

⑨細(xì)雨中，成都的鄉(xiāng)村也會(huì)展示出油畫(huà)般的美景。農(nóng)家人站立在雨中，頭戴

斗笠，身著蓑衣，點(diǎn)綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩(shī)句：“雨里雞鳴一兩

家，竹溪村路板橋斜。婦姑相噢浴蠶去，閑看中庭桅子花。”這描寫(xiě)的不正是這

樣的場(chǎng)景嗎？

⑩如果沒(méi)有在成都的雨中漫步的經(jīng)歷，那么是無(wú)論如何都讀不懂成都的這種

詩(shī)意與情調(diào)的。這種詩(shī)意與情調(diào)，只能醞釀在成都的雨中。

?有人說(shuō)，成都是一座來(lái)了就不想走的城市。若問(wèn)為什么？答，這里既宜居

又宜業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至

少還得加上一句：成都有詩(shī)意有情調(diào)。當(dāng)然，包括這雨中的詩(shī)意與情調(diào)。

?成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩(shī)畫(huà)里，令人陶醉。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020-09-21）

16.文章開(kāi)頭一段有什么作用？（3分）

8

17.作者說(shuō)“成都的雨是別致的“，其別致表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)至少寫(xiě)出四點(diǎn)。

（4分）

18.本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)成都的雨的與眾不同，請(qǐng)你舉一例分析其作

用。（3分）

（四）閱讀下文，完成練習(xí)。（10分）

媽媽的眼睛

（日本〕吉田弦二郎

“媽媽?zhuān)　蔽覇?wèn)媽媽?zhuān)斑@個(gè)世界上，您最?lèi)?ài)誰(shuí)？”

媽媽笑了，瞧著我的臉。

月亮？星星？金絲鳥(niǎo)？宮殿里的國(guó)王？

媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說(shuō)：“最?lèi)?ài)

我的小淘氣?！?/p>

我心里美滋滋的，緊盯著媽媽黑寶石似的眼睛。我吃驚了，小小的我，整個(gè)

都在媽媽的黑眼睛里。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尩难劬镅b著我，不痛嗎？”可是媽媽只是笑。

后來(lái)，媽媽摟著我的時(shí)候，我經(jīng)常注意媽媽漂亮的眼睛。

9

我哭的時(shí)候，媽媽的眼睛里裝著小淚包一樣的我；我笑的時(shí)候，媽媽的眼睛

里裝著傻笑的我。細(xì)看的話，媽媽的眼睛里，有時(shí)也裝著月亮，有時(shí)也裝著美麗

的花朵和金絲鳥(niǎo)。

媽媽摟著我，坐在花間，哼著搖籃曲，可是媽媽先睡著了。我撥弄著媽媽的

睫毛，又想起了平時(shí)的小把戲。

我想，媽媽睡著的時(shí)候，媽媽的眼睛里，準(zhǔn)睡著一個(gè)小小的我。于是我輕輕

地捏起媽媽的眼皮，分開(kāi)——可是，媽媽那黑眼睛里小小的我，卻還在眨眼睛；

藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，都在媽媽的黑眼睛里閃動(dòng)。

“干嗎呢，孩子？又淘氣了。"媽媽醒了，笑起來(lái)，緊緊摟住我，面頰貼熨

著我的面頰，“不要月亮，不要宮殿里的國(guó)王，就要我的小淘氣?！?/p>

在這個(gè)世界上，我也最?lèi)?ài)媽媽。

（有改動(dòng)）

19.文中的孩子是一個(gè)怎樣的形象？（3分）

20.賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）

媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說(shuō)：“最

愛(ài)我的小淘氣?！?/p>

10

21.本文與泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，都是以孩子的視角去傳情達(dá)意：《金色花》通

過(guò)一個(gè)孩子的眼睛，去觀察母親，表現(xiàn)了

_______________________________________________________________________;

本文通過(guò)一個(gè)孩子的眼睛，去觀察，

表現(xiàn)了°（3分）

三、寫(xiě)作＜50分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

學(xué)校要求同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等的相關(guān)材料上傳到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”網(wǎng)

絡(luò)平臺(tái)上，王曉陽(yáng)正準(zhǔn)備自己動(dòng)手上傳，媽媽卻說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這些材料關(guān)系到中

考錄取，很重要。這事還是讓你爸爸替你做吧，這樣我們會(huì)更放心一些?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意,

自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩(shī)歌、

戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不能出現(xiàn)自己的

真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

11

期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用

1.C（2分）點(diǎn)撥：A項(xiàng)“著”應(yīng)讀“zhu6”；B項(xiàng)“獷”應(yīng)讀"gudng”；D項(xiàng)“啄”應(yīng)讀“zhu

6”。

2.D（2分）點(diǎn)撥：“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”。

3.C（2分）點(diǎn)撥：C項(xiàng)是選擇問(wèn)句，應(yīng)把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。

4.C（2分）點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“樂(lè)”應(yīng)解釋為“以……為快樂(lè)”。

5.B（2分）點(diǎn)撥：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句借月抒懷，表達(dá)對(duì)友人

的思念之情。

6.C（2分）點(diǎn)撥：A項(xiàng)“生”是扮演男性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演女性角色的

一種行當(dāng)；B項(xiàng)《春》的作者是朱自清；D項(xiàng)宋代把《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中

庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。

7.（1）秋風(fēng)蕭瑟

（2）小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬

（3）峨眉山月半輪秋

（4）三人行必有我?guī)熝桑靠?分，共6分）

8.朝花夕拾仙臺(tái)棄醫(yī)從文（3分）

9.⑴①某中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫(xiě)過(guò)信

②隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫(xiě)信的學(xué)生越來(lái)越多（每點(diǎn)2分，共4分）

（2）示例：張小華同學(xué)，傳統(tǒng)書(shū)信能體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含

溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。（2分）作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一

傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。（2分）

二、閱讀理解

（一）10.設(shè)問(wèn)（1分）對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念（2分）

點(diǎn)撥：詩(shī)句一問(wèn)一答，顯然用的是設(shè)問(wèn)的修辭手法。抓住尾聯(lián)中的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸

雁”可以體會(huì)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

11.示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，（1分）“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)，（1分）

生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（1分）點(diǎn)撥：賞析名句，首先根據(jù)名句的特點(diǎn)

確定賞析角度，然后結(jié)合名句的大意分析描寫(xiě)的事物的特點(diǎn)、所抒發(fā)的情感、

所揭示的哲理等。

（二）12.（1）自我檢查、反省

（2）誠(chéng)信（3）能忍受

（4）冷水（每小題1分，共4分）

13.（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）當(dāng)老師了。

（2分）

（2）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。（2