2024-2025學(xué)年中職生守護(hù)友誼塑造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年中職生，課程名稱為“守護(hù)友誼塑造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”。本課程結(jié)合了中職生的人際交往需求和校園生活實(shí)際，以塑造良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀和團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：1.友誼的重要性：讓學(xué)生理解友誼對(duì)于個(gè)人成長和校園生活的重要性。2.守護(hù)友誼的方法：教授學(xué)生如何建立和維護(hù)友誼，如何處理人際關(guān)系中的沖突和問題。3.美好校園的建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，營造和諧友愛的校園氛圍。4.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

本課程設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，旨在提高學(xué)生的社交技能，增強(qiáng)友誼觀念，促進(jìn)校園和諧。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，讓學(xué)生理解人與人之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

2.自主發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，自主處理人際關(guān)系中的沖突和問題。

3.社會(huì)參與：通過參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，提高學(xué)生社會(huì)參與度和責(zé)任感。

4.溝通協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和協(xié)作能力，使學(xué)生在人際關(guān)系中能夠更好地表達(dá)自己，理解他人。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：通過小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

本課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在校園生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，塑造美好校園。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：中職生在這個(gè)年齡段已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往的基本知識(shí)，對(duì)于友誼有一定的理解，能夠認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于校園生活的重要性。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過一些基本的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，具備一定的分析和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作較為感興趣，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可能存在一定的抵觸情緒。在能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，但可能在深度分析和抽象思考方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和案例分析來學(xué)習(xí)，對(duì)于理論講解可能需要更多的實(shí)例來支持和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課程的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，如何正確處理人際關(guān)系中的沖突和問題，如何在復(fù)雜的人際環(huán)境中保持自己的原則和立場(chǎng)。其次，如何有效地與他人溝通和協(xié)作，如何理解和尊重他人的不同意見。最后，如何積極參與校園活動(dòng)，如何塑造和維護(hù)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。這些都需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和反思，提高自己的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我們將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的重要性、人際關(guān)系的處理方法等理論知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索友誼的真諦；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，提高解決問題的能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際校園生活中，塑造美好校園。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動(dòng)性，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)的人際交往場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人需求，提高溝通和協(xié)作能力。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)特定問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀一些優(yōu)秀校園，了解他們?nèi)绾谓ㄔO(shè)美好校園，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我們將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示課程內(nèi)容、案例分析等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：選取一些與課程相關(guān)的視頻資料，用于輔助講解和拓展學(xué)生視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地參與課程學(xué)習(xí)和交流。

（4）教材和參考資料：提供豐富的教材和參考資料，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“守護(hù)友誼塑造美好校園”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道友誼的重要性嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼和校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和塑造美好校園的重要性。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際校園生活的影響，以及如何應(yīng)用友誼原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼和美好校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼和美好校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和塑造美好校園的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則，塑造美好校園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼和美好校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人際交往、友誼和團(tuán)隊(duì)合作的書籍，如《如何贏得朋友與影響他人》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，以深化對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。

（2）文章：提供一些關(guān)于友誼、團(tuán)隊(duì)合作和校園文化的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解更多的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如《友誼的力量》、《團(tuán)隊(duì)精神的重要性》等。

（3）視頻資料：推薦學(xué)生觀看一些與友誼、團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、短片、演講等，以生動(dòng)形象的方式展示友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，如《人間真情》、《團(tuán)隊(duì)合作的故事》等。

（4）線上課程：推薦學(xué)生參加一些與友誼、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等相關(guān)的線上課程，如慕課、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的社交技能。

2.拓展建議：

（1）開展課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)開展討論，分享自己在課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)和感悟，以及自己在生活中如何運(yùn)用這些知識(shí)。

（2）撰寫心得體會(huì)：建議學(xué)生撰寫關(guān)于友誼、團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì)，反思自己在人際交往中存在的問題，提出改進(jìn)措施，以提高自己的社交能力。

（3）參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)作技巧。

（4）尋求專業(yè)指導(dǎo)：對(duì)于在人際交往、友誼和團(tuán)隊(duì)合作方面存在困惑的學(xué)生，建議他們尋求專業(yè)人士的幫助，如心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師等，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

（5）建立個(gè)人成長計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向，制定個(gè)人成長計(jì)劃，明確自己在友誼、團(tuán)隊(duì)合作等方面的目標(biāo)和路徑，以促進(jìn)自己的全面發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與校園活動(dòng)，如舉辦友誼主題的班會(huì)、組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們?cè)谟颜x和團(tuán)隊(duì)合作方面取得進(jìn)步。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生在友誼和團(tuán)隊(duì)合作方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)際案例和情境的支撐，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)方法單一，主要以講授為主，缺乏互動(dòng)和參與，難以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，容易打擊學(xué)生的自信心和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)際案例和情境的引入，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.采用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、游戲等，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高他們的積極性和主動(dòng)性。

3.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心和積極性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《友誼的力量》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》、《校園美好瞬間》等書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何塑造美好校園。

（2）視頻資源：《友誼的故事》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功案例》、《校園美好時(shí)刻》等視頻，通過生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生感受友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，以及美好校園的魅力。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加一些與友誼、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等相關(guān)的在線課程，如慕課、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的社交技能。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，分享自己的感悟和體會(huì)。

（2）視頻觀看：要求學(xué)生觀看拓展視頻資源，并撰寫觀后感，分析視頻中的友誼和團(tuán)隊(duì)合作案例，思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（3）在線學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加拓展在線課程，完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過討論區(qū)和同學(xué)進(jìn)行交流和分享，提高自己的社交技能。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間參與實(shí)踐活動(dòng)，如組織友誼主題的班會(huì)、開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，塑造美好校園。

（5）提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向教師提問，教師將提供必要的指