...wd......wd......wd...五年級安全教育教學(xué)方案一、學(xué)情分析本學(xué)期我任教五年級的安全教育課程。安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，是一切工作的根基和保障。五年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。又加上今年的學(xué)生來自全縣各地，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，導(dǎo)致了他們安全意識的差異。專門開設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，安康、安全、快樂地成長。二、教學(xué)目標(biāo)通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全安康的成長。1.堅持以人為本，進(jìn)展公共安全教育，使學(xué)生結(jié)實樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識，具備自救自護(hù)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的安康。3.安全教育遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點，堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養(yǎng)成習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點以中小學(xué)生生活為根基，能讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離不安全，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。四、教學(xué)措施〔一〕堅持正確的價值導(dǎo)向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)開展觀，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心安康、安全開展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)實樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處〞的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?！捕橙鎸嵤┱n程目標(biāo)情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、安康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)?！踩硤猿帧百N近學(xué)生、貼近生活、貼近實際〞的原則教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)歷和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去?！菜摹骋龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與安康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺?！参濉撑嵤╅_放式教學(xué)在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用播送、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)展教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建設(shè)密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。五、教學(xué)進(jìn)度：上學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容第二周第一課

有話好好說第四周第二課

安全乘車第六周第三課

遠(yuǎn)離不安全地帶第八周第四課

勞動中注意安全第十周第五課

遠(yuǎn)離火災(zāi)保安全第十二周第六課

遭到敲詐，若何辦第十四周第七課

不要離家出走第十六周碘缺乏病的危害第十八周碘缺乏病的預(yù)防下學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容第二周第八課

不要輕信可疑的陌生人第四周第九課

煙酒我不沾第六周第十課

喝水的學(xué)問第八周第十一課

謹(jǐn)防食物中毒第十周第十二課

預(yù)防呼吸道傳染病第十二周第十三課

安全文明網(wǎng)上行第十四周第十四課

氣象災(zāi)害預(yù)警信號第十六周第十五課

面對洪水若何自救第一課有話好好說通過本節(jié)課的教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。活動目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒訙?zhǔn)備：1、有選擇的用多展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾?；顒恿鞒蹋罕硌莞惺堋M勸說——學(xué)會溝通活動指導(dǎo)：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題〔我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢〕一、設(shè)置“丁飛與李杰〞發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說〞的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。1、出示對話框。2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。3、自找伙伴選擇表演，進(jìn)展比照感受。你希望這件事的結(jié)果是什么讓學(xué)生說說。教師在學(xué)生說的根基上進(jìn)展小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。二、教師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮抱歉，并說“我來幫你貼好。〞朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書；〞同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。學(xué)生聽后，教師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮抱歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理應(yīng)饒人〞的處理方式，及時化解矛盾沖突。三、請兩個同學(xué)講故事1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。〞2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了教師的。回家后，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。〞遇到這兩種情況，你會若何說呢可以模擬表演的教師在學(xué)生說的根基上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么師總結(jié)：說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的根基上化解沖突，學(xué)會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會若何說呢2、主動找與你有隔膜或有矛盾的同學(xué)好好談一談。說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的根基上化解沖突，學(xué)會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會若何說呢2、主動找與你有隔膜或有矛盾的同學(xué)好好談一談。第二課安全乘車設(shè)計思路：現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的，時時著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和防止的，若何幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的，是幼師的責(zé)任。為了提高孩子的能力，掌握乘通工具的安全事項，特此設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道乘通工具的安全事項，并且了解暈車的預(yù)防和處理。2、體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與教師共同教育幼兒掌握安全知識。3、增進(jìn)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：課件《安全乘車》；音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車〔用KT板制作〕；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份〔分層排好〕；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道?；顒舆^程：一、活動的導(dǎo)入：1、今天我們要進(jìn)展一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一上孩子們肯定會興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。1、安排一個孩子在途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該若何呢2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。3、教師進(jìn)展正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：〔1〕、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅?！?〕、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面?！?〕、用濕毛巾輕敷額頭上?！?〕、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，會好一點?！?〕、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠缺乏影響。三、活動的重點：乘通工具應(yīng)該注意的安全事項。1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛剛觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎有何性2、觀看課件：《乘通工具應(yīng)該注意的安全事項》。3、提問課件里發(fā)生的事情：〔1〕故事里發(fā)生了什么事情呢〔2〕為什么會撞車呢〔3〕這告訴我們，乘通工具時應(yīng)該注意哪些安全事項呢4、教師總結(jié)乘通工具應(yīng)該注意的安全事項：〔1〕等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。〔2〕看到就先坐下來，坐好了就不要任意或換位子?！?〕下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了?！?〕在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。〔5〕頭、手不能伸出車外?！?〕不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。四、活動的完畢：乘車回家。進(jìn)一步運用實踐活動掌握住所學(xué)的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項。五、活動的延伸：a)在區(qū)角里擺放一些有關(guān)乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車圖片。b)在生活自理區(qū)擺放一些有關(guān)暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學(xué)會操作。第三課遠(yuǎn)離地帶一、教學(xué)目標(biāo)1、了解無處不在，知道生活中的地帶。2、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道自己的方法，做自己的守護(hù)。3、養(yǎng)成良好的安全意識。二、教學(xué)重點1、了解無處不在，知道生活中的地帶。2、養(yǎng)成良好的安全意識。三、課前準(zhǔn)備1、課件。2、白紙、水彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示課件——在哪里通過找尋生活中的，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。2、提問：你看到了什么哪些地方很你是若何想的3、討論：生活有哪些地方很，為什么4、講述：下面，我們來做個守護(hù)自己的。二、新授：1、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志〔1〕學(xué)生活動——觀察P21的標(biāo)志，提問：你認(rèn)識哪通過學(xué)生自行設(shè)計常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。些標(biāo)志它有什么特點〔2〕討論：你的生活周圍有哪些的地方請你設(shè)計一個標(biāo)志?！?〕判斷——他們作得對嗎學(xué)生觀察——P21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對嗎為什么2、學(xué)會脫險〔1〕討論：突然被壓了，你會若何辦〔2〕匯報〔3〕小結(jié)?！惨３掷潇o——尋找對策——進(jìn)展簡單處理——積極等待救援〕3、學(xué)會探險通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險，學(xué)會勇敢地去面對而有意義的事情?！?〕小故事——山后有大洞〔2〕討論：如果是你，你會若何做〔3〕匯報〔4〕提問：你去探險，需要準(zhǔn)備什么三、穩(wěn)固、反響：1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么戒煙方法和技巧課件2、小組交流：若何離開地帶第四課、注意勞動安全教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識到勞動中注意安全的重要性。2、學(xué)會正確使用常用的勞開工具，防范勞動造成的。3、樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。活動目的：1、通過猜謎語、角色扮故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。2、了解無視勞動安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強勞動安全意識。活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動中受〞的各種案例?；顒臃绞剑?、教師出示有關(guān)勞開工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角〞〔掃帚〕，激趣入。2、由學(xué)生扮演勞開工具為大家講故事，應(yīng)重點說明勞開工具的作用和勞動中的本卷須知。3、研討：你通過故事獲取了哪些知識4、請學(xué)生代表講述勞動中受的案例。5、學(xué)生交流對者行為的看法。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞開工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折?！捕郴顒佣哄e在哪里活動目的：1、通過活動，讓學(xué)生了解注意勞動安全的重要性，區(qū)分有關(guān)勞動安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。2、教育學(xué)生要時刻把勞動安全記在心間?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。2、課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個情景劇?；顒臃绞剑?、活動活動師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧〞的情景劇。2、師生討論：劇中同學(xué)勞動時的行為錯在哪里這樣做有什么意義3、學(xué)生談改正錯誤的方法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見與。4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制《勞動安全備忘錄》。教師總結(jié)：勞動是榮耀的，我們都喜歡參加體育活動?？墒莿趧訒r，我們往往容易無視安全，給自己帶來不必要的。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中?！踩郴顒尤航涣髡故緯顒幽康慕涣髡故臼占降馁Y料，通過討論的方式使學(xué)生認(rèn)識到注意勞動安全的重要性，體會無視勞動安全造成意外而給傷者帶來的痛苦?；顒訙?zhǔn)備：課前布置學(xué)生分組收集勞動時造成意外的案例，相關(guān)圖片及宣傳勞動安全的。活動方式：1、各小組根據(jù)收集相關(guān)資料的情況逐一展示。2、同學(xué)在交流的過程中做好記錄，并寫下自己的體會。3、全班同學(xué)交流自己的體會，達(dá)成共識4、小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的。教師總結(jié)：無論參加集體、公益勞動，還是參加家務(wù)勞動，我們都要正確使用勞開工具，遵守勞動紀(jì)律，時刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正確的處理方法減輕勞動，注意不要耽誤治療的時機(jī)。第五課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保安全一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)。二、教學(xué)過程：〔一〕圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面有什么感受〔指名后小組交流?！?、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反響。如：〔1〕為什么會發(fā)生森林火災(zāi)〔2〕圖片中有幾種動物他們有哪些不同的神情〔3〕那個男孩是若何樣協(xié)助動物們逃生的3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法?！捕骋龑?dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火〞的書籍、期刊、報刊等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火〞的，“火〞的預(yù)防，滅“火〞的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時若何撥打求助。3、手冊、手抄報完成后，請教師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示〔三〕競賽活動，游戲激趣?！苍O(shè)立主持人，四小組記分比賽?！?、搶答題。〔教師提供局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補充?！场?〕生活中的哪些因素會引起火災(zāi)〔2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么號碼〔3〕撲救時是先救人還是救物先斷電還是先救火〔4〕報警時要注意報清、報全哪些信息〔5〕列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題?！矊W(xué)生也可補充題目。〕〔1〕學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品?！?〕有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。〔3〕報警時報警人的姓名和號碼可以不說明。〔4〕發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。〔5〕家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。四〕逃生體驗，增強意識。1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶著下做好準(zhǔn)備活動。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃生線。5、在教師帶著下分組疏散逃生。6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。第六課、遭到敲詐、綁架若何辦一、教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全意識，增強安全觀念。2、加強學(xué)生的生命意識教育3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，從小培養(yǎng)他們和學(xué)會用法律武器來自己，做守法，做“四有〞新人。二、教育手段：1、通過多展示有關(guān)“搶劫、、〞的畫面、案例及有關(guān)法律知識。2、通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識“搶劫、、〞的危害性。3、將若何應(yīng)對“搶劫、、〞編成歌謠以警示學(xué)生。三、教育過程：〔一〕借助“影像圖片〞導(dǎo)入課堂〔如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、、……〕〔二〕搶劫、、的種種可能?！衿綍r不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中若何有人民幣，隨便帶他人到家中“參觀〞?！裢獬?、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。●如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！〞或聲稱你父母生病、出車禍------等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離?！裼錾洗跬?，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑〔三〕遇到敲詐時該若何辦●萬一已經(jīng)遇到、等情況，你一定要保持頭腦冷靜：●牢記，隨時做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量與活動，保持良好的體力?！褡屑?xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍，觀察可能的逃跑線，等待時機(jī)?！裰鲃忧擅畹嘏c綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比方說：“家里一定會籌好人民幣來贖我的！〞等等，盡量爭取存活時機(jī)，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作害怕的樣子，使歹徒放松。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。●伺機(jī)留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在?！褚坏┌l(fā)現(xiàn)有逃脫時機(jī)，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報警。在這種非常情況下，向任何穿的人求助都是可行的。第七課不要離家出走教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道若何正確處理問題與沖突。活動一：情景模擬活動目的讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實想法，實現(xiàn)溝通與交流。活動準(zhǔn)備1、課前讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。2、師生事先準(zhǔn)備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒臃绞?、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。2、學(xué)生分別對劇中的“家長〞與“孩子〞進(jìn)展評析。3、學(xué)生交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當(dāng)時是若何想的，又是若何做的。4、學(xué)生展開討論，自評和互評當(dāng)時的做法是否正確。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風(fēng)浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。活動2：大家都來說活動目的讓學(xué)生更多地了解離家出走會帶來各種各樣的和?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果?；顒臃绞?.學(xué)生交流自己在課下收集到的案例。2.集體評論、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會染上許多。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響。有的學(xué)生在外游蕩，容易進(jìn)入一些未成年人不已進(jìn)入的娛樂場所；有的學(xué)生本來就有一些不好的行為習(xí)慣，離開學(xué)校后更加自己。同時，有的學(xué)生在不良團(tuán)伙的拉攏或的下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至。我們無論在何種情況下，無論家人、教師發(fā)生了若何的沖突，都不能離家出走?；顒?：特殊的家長會活動目的：1.通過家長的傾訴，讓學(xué)生理解，如果自己離家出走，家長的心情和感受是若何的。2.知道溝通是互相的，逐步學(xué)會理解家長的心情?；顒訙?zhǔn)備1.請3~5名有代表性的家長課前準(zhǔn)備好要的內(nèi)容。2.要求學(xué)生課前把教室布置的溫馨一些，要有一種家的感覺?；顒臃绞?.教師節(jié)宣布要開一次特殊的家長會，要求學(xué)生認(rèn)真積極地發(fā)言。2.教師介紹請來的家長。課前要征求好對應(yīng)學(xué)生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾3.家長自己家里的教育情況，說說自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝通得不夠，重點說說當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，家長的心情是多么痛苦。4.學(xué)生對家長說一說心里話。5.播放歌曲《我有一個家》，學(xué)生和家長擁抱，然后坐到一起。教師總結(jié)同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人，他們給了我們生命，把我們帶到這個美麗的世界。我們要用一生去愛他們，讓我們一起對家長說一句：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們。〞第八課不要輕信可疑的陌生人活動目標(biāo)：1、樹立初步的防范意識。2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)中應(yīng)該以下幾個問題。1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2．遇事要主動向家長匯報，求得家長的幫助。3．提高，發(fā)現(xiàn)報告教師。教法過程：1為了使教學(xué)更有實效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗的教學(xué)方式。具體操作步驟見“探究活動〞。其目的是使學(xué)生提高性，防止上當(dāng)。2可以講故事進(jìn)展導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜想接下來會發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。3在講上當(dāng)?shù)膶嵗龝r，最好播放一些已有的實例，音頻或圖片。更具有真實感。4在遇見具體事情該若何辦時，讓學(xué)生自己說并表演，教師給予歸納和補充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。教學(xué)設(shè)計例如十上當(dāng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識：1.知道社會上有兒童的。2.知道兒童的一些手段。3.知道一些提防、不上當(dāng)?shù)姆椒?。情感：，有性和意識。行為：不輕