2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義一“自由放任”的美國（1）教學教案人民版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年高中歷史專題六“羅斯福新政與當代資本主義”中的一“自由放任”的美國（1）。課程內容包括對自由放任主義經濟政策的理解，以及該政策在美國歷史上的實踐和影響。具體內容涉及自由放任主義的基本原則、19世紀末20世紀初美國的經濟狀況以及該政策在當時的應用案例。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了美國歷史的基本框架，對19世紀末20世紀初的美國社會有初步的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更深入地理解自由放任主義經濟政策，并分析其在特定歷史時期的利弊。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習“自由放任”的美國（1），使學生能夠掌握歷史事實，理解歷史概念，培養(yǎng)正確的歷史觀和時間觀念，提高歷史思維能力。

2.經濟學科核心素養(yǎng)：通過探討自由放任主義經濟政策，使學生能夠理解經濟學基本原理，分析經濟政策對社會的影響，培養(yǎng)學生的經濟思維和分析能力。

3.綜合素質核心素養(yǎng)：通過對比分析不同歷史時期的經濟政策，使學生能夠形成批判性思維，學會從多角度審視問題，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經了解了美國歷史的基本框架，對19世紀末20世紀初的美國社會有初步的認識。他們已經學習了經濟學的基本概念，對經濟政策有一定的了解。此外，學生已經掌握了批判性思維和分析歷史問題的基本方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對歷史事件和經濟政策的變化感興趣，尤其是那些與現實生活緊密相關的課題。他們具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過討論和小組合作的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自由放任主義經濟政策時，學生可能會遇到難以理解的專業(yè)術語和概念。此外，學生可能對歷史事件的背景和細節(jié)理解不夠深入，導致對自由放任政策的影響和后果分析不夠準確。此外，將歷史事件與現實生活中的經濟政策聯系起來也可能是一大挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機，以便進行PPT演示和視頻播放。

2.課程平臺：學校提供的網絡教學平臺，用于上傳教學材料和供學生提交作業(yè)。

3.信息化資源：相關的歷史紀錄片和電影片段，用于生動展示歷史背景和事件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析等，以促進學生的參與和互動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“自由放任”的美國（1）的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習羅斯福新政與當代資本主義的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習羅斯福新政與當代資本主義的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“自由放任”的美國（1）的歷史背景和政策內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞羅斯福新政與當代資本主義的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對羅斯福新政與當代資本主義的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與羅斯福新政與當代資本主義相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合羅斯福新政與當代資本主義的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“自由放任”的美國（1）的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的羅斯福新政與當代資本主義的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.掌握“自由放任”的美國（1）的歷史背景、政策內容和影響。學生能夠準確地描述自由放任主義經濟政策的基本原則，以及19世紀末20世紀初美國的經濟狀況。

2.理解自由放任政策在特定歷史時期的利弊，并能夠分析其對當代資本主義的影響。學生能夠認識到自由放任政策在一定程度上促進了經濟發(fā)展，但也導致了貧富差距擴大和社會問題。

3.培養(yǎng)學生的分析能力和批判性思維。學生能夠通過小組討論和實踐活動，從多角度審視問題，提出自己的觀點和疑問。

4.提高學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學生能夠在實踐中體驗經濟政策的應用，將歷史事件與現實生活中的經濟政策聯系起來，形成全面的知識體系。

5.增強學生的社會責任感。學生能夠思考經濟學與生活的聯系，關注社會問題，并提出合理的解決方案。

6.提高學生的溝通能力和團隊合作精神。通過小組討論和實踐活動，學生能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)良好的溝通和協作能力。

7.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。學生能夠通過分析歷史事件和經濟政策，形成批判性思維，并能夠運用所學知識解決實際問題。

8.增強學生的學習興趣和動機。通過與現實生活緊密相關的話題，學生能夠激發(fā)學習興趣，提高學習動力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）復習課堂講解的重點內容，總結自由放任主義經濟政策的基本原則和影響。

（2）分析現實生活中自由放任政策的具體案例，探討其利弊以及對當代資本主義的影響。

（3）結合歷史事件和政策，思考經濟學與生活的聯系，提出自己的觀點和疑問。

（4）進行小組討論或實踐活動，與他人合作解決問題，培養(yǎng)溝通和協作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，關注以下幾個方面：

（1）學生對課堂講解的重點內容的掌握程度，是否能夠準確描述自由放任主義經濟政策的基本原則和影響。

（2）學生對現實生活中自由放任政策案例的分析能力，是否能夠合理評估其利弊以及對當代資本主義的影響。

（3）學生對經濟學與生活聯系的思考，是否能夠提出有深度的問題和觀點。

（4）學生在小組討論或實踐活動中的表現，是否能夠有效溝通、協作并解決問題。

在作業(yè)反饋中，鼓勵學生優(yōu)點，指出不足之處，并提供具體的改進建議，幫助學生提高學習能力。同時，鼓勵學生相互之間的交流和合作，共同進步。板書設計1.本文重點知識點：

①自由放任主義經濟政策的基本原則

②19世紀末20世紀初美國的經濟狀況

③自由放任政策在特定歷史時期的利弊

④自由放任政策對當代資本主義的影響

2.關鍵詞：

①自由放任主義

②經濟政策

③19世紀末20世紀初

④當代資本主義

3.重點句子：

①自由放任主義經濟政策強調市場自由和私有產權。

②19世紀末20世紀初，美國經歷了工業(yè)化和經濟發(fā)展的黃金時期。

③自由放任政策在一定程度上促進了經濟發(fā)展，但也導致了貧富差距擴大和社會問題。

④自由放任政策對當代資本主義產生了深遠的影響，特別是在市場競爭和政府干預方面。

4.藝術性和趣味性：

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設計可以采用以下藝術性和趣味性的元素：

①使用圖表、圖片等視覺元素，以直觀地展示自由放任主義經濟政策的特點和影響。

②設計簡潔明了的圖示，以清晰地展示歷史事件和經濟政策的變化。

③采用顏色、字體加粗等方式，突出重點知識和關鍵句子。

④設計有趣的問答環(huán)節(jié)，以互動的方式引導學生積極參與課堂討論。教學反思在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用多種教學方法和手段，以期提高學生的學習興趣和主動性。回顧整個教學過程，我認為以下幾個方面值得反思和改進：

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示相關圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣。然而，在提出問題時，我應該更加注重引導學生的思考，而不是簡單地設置懸念。今后，我將在課堂導入環(huán)節(jié)更加注重引導學生思考，幫助他們更好地進入學習狀態(tài)。

其次，在新課呈現環(huán)節(jié)，我采用了知識講解、互動探究和技能訓練等多種教學方法。在講解知識點時，我盡量清晰、準確地表達，并結合實例幫助學生理解。但在講解自由放任政策的內容時，我發(fā)現部分學生對專業(yè)術語和概念理解不夠深入。為了改進這一問題，我將在今后的教學中更加注重引導學生理解概念和術語，并通過實例和對比分析幫助學生加深記憶。

再次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習題，以檢查學生對知識的掌握情況。然而，在批改作業(yè)時，我發(fā)現部分學生在解答問題時存在錯誤。為了提高學生的答題能力，我將在今后的教學中更加注重訓練學生的答題技巧，并通過講解和討論幫助學生克服常見錯誤。

此外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我嘗試引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。但在實際教學中，我發(fā)現部分學生對拓展知識興趣不大。為了激發(fā)學生的學習興趣，我將在今后的教學中更加注重選擇與學生生活密切相關的話題，以提高學生的參與度。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調了重點和難點。然而，在布置作業(yè)時，我應該更加注重作業(yè)的針對性和實用性。為了提高學生的學習效果，我將在今后的教學中更加注重根據學生的學習情況，有針對性地布置作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《羅斯福新政》一書，深入了解羅斯福新政的歷史背景、政策措施及其對美國社會和經濟的影響。

（2）視頻資源：觀看紀錄片《羅斯福：改革的領袖》，了解羅斯福的生平事跡和他在美國歷史上的重要地位。

（3）閱讀材料：推薦閱讀《自由放任主義與美國經濟》一文，深入分析自由放任主義經濟政策在美國歷史上的應用及其影響。

（4）視頻資源：觀看視頻《美國經濟大蕭條》，了解1929年至1939年美國經濟大蕭條的歷史背景、原因及其對社會