2024年人教版二年級(jí)下冊語文第六單元課后練習(xí)題（含答案和概念）試題部分一、選擇題：1.下列哪個(gè)字不屬于二年級(jí)下冊語文第六單元的生字？（）A.桃B.杏C.蘋D.禾2.《揠苗助長》這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）A.要耐心等待B.努力就有回報(bào)C.欲速則不達(dá)D.堅(jiān)持就是勝利3.下列哪個(gè)詞語在《小毛蟲》一文中出現(xiàn)過？（）A.悠閑B.忙碌C.懶惰D.勤勞4.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一文中，世界學(xué)會(huì)的第一件事情是什么？（）A.發(fā)芽B.結(jié)果C.開花D.生長5.下列哪個(gè)句子是《祖先的搖籃》中的詩句？（）A.祖先的搖籃，是綠色的世界。B.祖先的搖籃，是藍(lán)色的天空。C.祖先的搖籃，是遼闊的草原。D.祖先的搖籃，是美麗的傳說。6.《最大的“書”》一文中，告訴我們巖石記錄了什么信息？（）7.下列哪個(gè)字在《要是你在野外迷了路》一文中的生字表中？（）A.遺B.跡C.稀D.徒8.《畫家和牧童》一文中，畫家為什么要感謝牧童？（）A.因?yàn)槟镣澝浪漠婤.因?yàn)槟镣赋鏊嬛械腻e(cuò)誤C.因?yàn)槟镣徒o他禮物D.因?yàn)槟镣?qǐng)他吃飯9.下列哪個(gè)詞語在《我是一只小蟲子》一文中出現(xiàn)過？（）A.勤勞B.聰明C.勇敢D.調(diào)皮10.《古詩二首》中，《舟夜書所見》的作者是誰？（）A.孟浩然B.王之渙C.袁牧D.高鼎二、判斷題：1.《揠苗助長》中的主人公是一個(gè)勤勞的農(nóng)夫。（）2.《小毛蟲》一文中的小毛蟲變成了一只蝴蝶。（）3.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一文中，世界學(xué)會(huì)了發(fā)光。（）4.《祖先的搖籃》一文中，祖先們生活在樹上。（）5.《最大的“書”》一文中，巖石就像一本厚厚的書。（）6.《要是你在野外迷了路》一文中，講述了多種辨別方向的方法。（）7.《畫家和牧童》一文中，畫家畫的是一幅牛吃草的畫。（）8.《我是一只小蟲子》一文中，小蟲子覺得自己很幸福。（）9.《古詩二首》中的《曉出凈慈寺送林子方》描繪了西湖的美景。（）10.《舟夜書所見》這首詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（）三、填空題：1.《揠苗助長》這個(gè)故事出自《______》。2.《小毛蟲》一文中，小毛蟲最終變成了一只______。3.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一文中，世界學(xué)會(huì)的第一件事情是______。4.《祖先的搖籃》一詩中，祖先們生活在______。5.《最大的“書”》一文中，巖石就像一本厚厚的______。6.《要是你在野外迷了路》一文中，講述了______種辨別方向的方法。7.《畫家和牧童》一文中，畫家畫的是一幅______的畫。8.《我是一只小蟲子》一文中，小蟲子覺得自己______。9.《古詩二首》中的《曉出凈慈寺送林子方》描繪了______的美景。10.《舟夜書所見》這首詩表達(dá)了詩人對(duì)______的思念之情。11.《祖先的搖籃》一詩中，描述了祖先們生活的______環(huán)境。12.《要是你在野外迷了路》一文中，通過______可以辨別方向。13.《我是一只小蟲子》一文中，小蟲子喜歡______的生活。14.《古詩二首》中的《曉出凈慈寺送林子方》表達(dá)了詩人對(duì)______的贊美。15.《舟夜書所見》這首詩中，詩人看到了______的景象。16.《揠苗助長》這個(gè)故事告訴我們，做事情要______，不能______。17.《小毛蟲》一文中，小毛蟲的成長過程是______。18.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一文中，世界學(xué)會(huì)的第二件事情是______。19.《最大的“書”》一文中，巖石記錄了______的信息。20.《畫家和牧童》一文中，牧童指出畫家畫中的______。四、簡答題：1.請(qǐng)簡要描述《揠苗助長》故事中的主人公是如何幫助禾苗生長的。2.《小毛蟲》一文中，小毛蟲在成長過程中遇到了哪些困難？3.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一文中，世界學(xué)會(huì)了哪些事情？4.《祖先的搖籃》一詩中，祖先們的生活環(huán)境是怎樣的？5.《最大的“書”》一文中，巖石為什么被比喻成一本厚厚的書？6.《要是你在野外迷了路》一文中，講述了幾種辨別方向的方法？請(qǐng)簡要列舉。7.《畫家和牧童》一文中，畫家為什么要感謝牧童？8.《我是一只小蟲子》一文中，小蟲子為什么覺得自己很幸福？9.《古詩二首》中的《曉出凈慈寺送林子方》描繪了怎樣的美景？10.《舟夜書所見》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？一、選擇題答案：1.D2.C3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.D10.C二、判斷題答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×三、填空題答案：1.《韓非子·五蠹》2.蝴蝶3.發(fā)光4.樹上5.書6.四7.牛吃草8.很幸福9.西湖10.家鄉(xiāng)11.荒野12.太陽13.簡單14.西湖美景15.漆黑16.耐心；急于求成17.變化18.發(fā)光19.地質(zhì)變化20.錯(cuò)誤四、簡答題答案：1.主人公通過拉高禾苗來幫助它們生長。2.小毛蟲在成長過程中遇到了沒有腳和翅膀的困擾，以及人們對(duì)它的忽視。3.世界學(xué)會(huì)了發(fā)光、旋轉(zhuǎn)、熔化等事情。4.祖先們生活在茫茫的原始森林里，與鳥兒為鄰，以野果為食。5.巖石被比喻成一本厚厚的書，因?yàn)樗涗浟说厍虻臍v史和變遷。6.講述了四種辨別方向的方法：太陽、北極星、大樹、溝渠里的積雪。7.畫家感謝牧童是因?yàn)槟镣赋隽怂嬛械腻e(cuò)誤。8.小蟲子覺得自己很幸福，因?yàn)樗鼡碛凶杂勺栽诘纳睢?.描繪了夏日西湖的美景，如蓮葉、荷花等。10.詩人表達(dá)了在寂靜的夜晚，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。本套試題涵蓋了二年級(jí)下冊語文第六單元的主要知識(shí)點(diǎn)，包括課文內(nèi)容理解、生字詞掌握、詩歌默寫、文學(xué)常識(shí)等。選擇題和判斷題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對(duì)生字詞的識(shí)別和應(yīng)用能力。例如，通過《揠苗助長》的故事，學(xué)生應(yīng)理解到做事不能急于求成的道理；通過《小毛蟲》一文，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到成長過程中的堅(jiān)持與變化。填空題和簡答題則更側(cè)重于學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的把握和文學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。如填空題中要求學(xué)生填寫《揠苗助長》的出處，簡答題中要求學(xué)生描述《祖先的搖籃》中的生活環(huán)境，這些都是對(duì)學(xué)生文本理解和記憶能力的考查。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解和示例：選擇題：通過具體的故事、詩句和文中的細(xì)節(jié)，考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。例如，選擇《舟夜書所見》的作者，需要學(xué)生對(duì)古詩作者有一定的了解。判斷題：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和判斷能力。例如，判斷《揠苗助長》中的主人公是否是一個(gè)勤勞的農(nóng)夫，需要學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有清晰的認(rèn)識(shí)。填空題：考查學(xué)生對(duì)課文關(guān)鍵詞匯和句子的記憶。例如，填寫《小毛蟲》一文中小毛蟲最終變成的動(dòng)物，需要學(xué)生準(zhǔn)確回憶課文內(nèi)容。簡答題：考查學(xué)生的語言表達(dá)和綜合分析能力。例如，簡述《要是你在野外迷了路》中的辨別方向方法，需要學(xué)生能夠概括和復(fù)述課文信息。試題部分一、選擇題：1.下列哪個(gè)字不屬于二年級(jí)下冊語文第六單元的生字？（）A.鳥B.熊C.貓D.禾2.《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）A.犯錯(cuò)要及時(shí)改正B.羊圈要修牢固C.不要輕易相信別人D.要學(xué)會(huì)自己解決問題3.下列哪個(gè)詞語是表示“很快樂”的意思？（）A.歡快B.悲傷C.憤怒D.傷心4.《揠苗助長》這個(gè)故事中的主人公明白了什么？（）A.要耐心等待B.要努力勞動(dòng)C.要幫助別人D.要學(xué)會(huì)放棄5.下列哪個(gè)句子是比喻句？（）A.太陽像個(gè)大火球。B.小明跑得像兔子一樣快。C.媽媽的頭發(fā)很長。D.弟弟的臉紅紅的。6.《畫楊桃》這篇課文中，老師告訴我們要怎樣看問題？（）A.從不同的角度B.用心去觀察C.仔細(xì)思考D.大膽嘗試7.下列哪個(gè)字是“三點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字？（）A.江B.河C.湖D.海8.《小馬過河》這篇課文中，小馬是怎樣過河的？（）A.游過去B.走過去C.跳過去D.飛過去9.下列哪個(gè)詞語表示“非常多”的意思？（）A.許多B.很少C.一些D.些許10.《曹沖稱象》這個(gè)故事中，曹沖用什么方法稱出了大象的重量？（）A.用秤B.用石頭C.用尺子D.用繩子二、判斷題：1.《揠苗助長》這個(gè)故事中的主人公是個(gè)農(nóng)民。（）2.《畫楊桃》這篇課文中，同學(xué)們畫的楊桃都是一樣的。（）3.“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”這句話的意思是犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。（）4.《小馬過河》這篇課文中，小馬一開始就能過河。（）5.“三點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字都與水有關(guān)。（）6.《曹沖稱象》這個(gè)故事中，曹沖是直接稱大象的重量。（）7.“許多”和“很少”這兩個(gè)詞語的意思是相反的。（）8.《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事告訴我們，羊圈一定要修牢固。（）9.《揠苗助長》這個(gè)故事中的主人公明白了要耐心等待的道理。（）10.《小馬過河》這篇課文中，小馬是靠自己的力量過河的。（）三、填空題：1.《畫楊桃》這篇課文中，老師讓同學(xué)們畫的是______。2.“亡羊補(bǔ)牢，______”這句話的意思是犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。3.《揠苗助長》這個(gè)故事告訴我們，做事要______，不能急于求成。4.《小馬過河》這篇課文中，小馬在過河前問了______和______。5.《曹沖稱象》這個(gè)故事中，曹沖是通過比較______和______來稱出大象的重量。6.“三點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字，如______、______、______，都與水有關(guān)。7.“許多”這個(gè)詞語表示______的意思。8.《小馬過河》這篇課文中，小馬發(fā)現(xiàn)河水既不像______說的那樣淺，也不像______說的那樣深。9.《揠苗助長》這個(gè)故事中的主人公明白了自己的錯(cuò)誤是______。10.《畫楊桃》這篇課文中，老師告訴我們要______看問題，不要主觀臆斷。11.《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事中，主人公一開始沒有聽鄰居的勸告，結(jié)果______。12.“______”這個(gè)詞語表示“很傷心”的意思。13.《曹沖稱象》這個(gè)故事展示了曹沖的______和______。14.《小馬過河》這篇課文中，小馬的媽媽鼓勵(lì)小馬要______，自己去嘗試。15.《揠苗助長》這個(gè)故事告訴我們，自然界的事物有它們自己的______。16.“______”這個(gè)詞語表示“非常多”的意思。17.《畫楊桃》這篇課文中，同學(xué)們通過畫楊桃這件事，明白了______的重要性。18.《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事主人公______，羊再也沒有丟過。19.“______”這個(gè)詞語表示“很快樂”的意思。20.《曹沖稱象》這個(gè)故事中，曹沖稱象的方法體現(xiàn)了他的______思維。四、簡答題：1.請(qǐng)簡要描述《揠苗助長》這個(gè)故事的主要情節(jié)。2.《畫楊桃》這篇課文中，老師是如何引導(dǎo)同學(xué)們正確看待問題的？3.《小馬過河》這篇課文中，小馬在過河前遇到了哪些困難？4.請(qǐng)解釋“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”這句話的含義。5.《曹沖稱象》這個(gè)故事中，曹沖是如何稱出大象的重量的？6.請(qǐng)舉例說明“三點(diǎn)水”結(jié)構(gòu)的字，并說明它們與水的關(guān)系。7.請(qǐng)用“許多”這個(gè)詞語造一個(gè)句子。8.《小馬過河》這篇課文中，小馬是如何過河的？9.《揠苗助長》這個(gè)故事給我們的啟示是什么？10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《畫楊桃》這篇課文的理解和感悟。一、選擇題答案：1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.B9.A10.B二、判斷題答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√三、填空題答案：1.楊桃2.猶未晚也3.耐心4.牛伯伯、小松鼠5.象、石頭6.江、河、湖7.很多8.牛伯伯、小松鼠9.急于求成10.客觀11.丟了兩只羊12.悲傷13.聰明、智慧14.自己去嘗試15.發(fā)展規(guī)律16.許多17.客觀看待問題18.修好了羊圈19.歡快20.發(fā)散四、簡答題答案：1.故事講述了一個(gè)人為了讓稻苗長得更快，把稻苗一棵棵地往上拔，結(jié)果稻苗都死了。2.老師讓同學(xué)們從不同的角度觀察楊桃，并畫出自己看到的楊桃。3.小馬在過河前遇到了不知道河水深淺的問題，既不敢貿(mào)然過河，也不知道該問誰。4.這句話的含義是犯了錯(cuò)誤之后，及時(shí)改正，還不算晚。5.曹沖讓人把大象牽到船上，在船舷上齊水面的地方刻上記號(hào)，然后把大象牽下船，往船上裝石頭，直到船下沉到刻記號(hào)的地方，再稱船上石頭的重量。6.例如“江”、“河”、“湖”，都與水有關(guān)，因?yàn)樗鼈兌及恕八弊峙浴?.天空中有許多小鳥在飛翔。8.小馬小心地試探著河水的深淺，成功地過了河。9.故事告訴我們要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。10.通過畫楊桃這件事，我們明白了看待問題要客觀，不能主觀臆斷。1.語文課文內(nèi)容理解：《揠苗助長》、《畫楊桃》、《小馬過河》、《曹沖稱象》等故事情節(jié)、寓意和道理。2.詞語理解與應(yīng)用：如“許多”