教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷1（共9套）（共270題）教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第1套一、單項選擇題(本題共12題，每題1.0分，共12分。)1、教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書是()。A、《世界圖解》B、《大教學論》C、《蒙臺梭利教學法》D、《政治論》標準答案：A知識點解析：1658年，捷克教育家夸美紐斯編寫的《世界圖解》是西方教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書。故本題選A。2、福祿貝爾發(fā)明的“恩物”是()。A、一種兒童游戲玩法B、一種兒童玩具C、一種兒童教育理論D、一種感覺訓練玩具標準答案：B知識點解析：恩物就是福祿貝爾發(fā)明的一套促進兒童發(fā)展的玩具。3、重視兒童的感官教育，并設計了一套發(fā)展兒童感官的教學材料的幼兒教育家是()。A、柏拉圖B、蒙臺梭利C、盧梭D、夸美紐斯標準答案：B知識點解析：感官教育或稱感覺教育，是蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要，而且最有特色的部分。其內(nèi)容主要是視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺練習五大類，它們分別借助相應的教具來完成。4、日本幼兒教育實行的是()。A、幼稚園單軌制B、保育園單軌制C、幼稚園、保育園“雙軌制”D、托兒所、保育園“雙軌制”標準答案：C知識點解析：日本幼兒教育實行的是幼稚園、保育園“雙軌制”。幼稚園是依據(jù)《學校教育法》，隸屬于文部科學省的、對學齡前兒童實施正規(guī)的學前教育的機構(gòu)。保育園則是依據(jù)《兒童福利法》，在厚生省管轄下，專門對家人照看有困難的兒童實施保育并兼事學前教育的社會福利設施。從法律上而論，前者以教育為主，后者以保育為主。5、幼兒智力發(fā)展的核心部分是()。A、觀察力B、注意力C、思維力D、想象力標準答案：C知識點解析：思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。6、認為兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具是()。A、人本位的兒童觀B、社會本位的兒童觀C、神本位的兒童觀D、教育本位的兒童觀標準答案：B知識點解析：社會本位指的是以維護社會公共利益為出發(fā)點的經(jīng)濟法的本位思想。將兒童看作是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具，是將兒童放在整個社會的層面上去考慮，所以是社會本位的兒童觀。7、教師在設計班級環(huán)境主題墻時()。A、必須讓家長參與B、不能讓幼兒參與C、可以讓幼兒參與D、可以一學年換一次標準答案：C知識點解析：幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設過程應是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。8、兒童在非正規(guī)性科學活動中，最主要的學習形式是()。A、個人探索B、集體教學C、分組教學D、小組討論標準答案：A知識點解析：集體活動、分組學習和小組討論都屬于正規(guī)性科學活動中的學習方式，兒童在非正規(guī)性科學活動中最主要的學習形式是個人探索。9、在幼兒園教育活動中，教師采用參觀法需要注意的問題為()。A、重點是教幼兒學會運用自己的感官去觀察事物的方法B、教師講述時要善于運用語言表達技巧，注意語速的快慢、停頓，音調(diào)的高低等C、教師應鼓勵幼兒大膽地說出自己想說的話，充分尊重幼兒的想法D、注意幼兒安全，提供機會和條件讓幼兒用各種方式表現(xiàn)所見所聞標準答案：D知識點解析：在幼兒園教育活動中，教師采用參觀法需要注意的問題有：目標要明確；準備需充分，取得對方合作與支持；注意幼兒安全；組織幼兒談話和討論；提供機會和條件讓幼兒用各種方式表現(xiàn)所見所聞，如繪畫、手工制作等。10、幼兒拿一根竹竿當馬騎，“竹竿”在這個游戲中屬于()。A、表演性符號B、工具性符號C、象征性符號D、規(guī)則性符號標準答案：C知識點解析：兒童在游戲中能夠以現(xiàn)實生活的某一事物或人為原型，但又不是照原樣模仿，他們所應用的帶有象征意義的事物或人便稱為象征性符號。11、兒童在游戲活動中的動機往往是()。A、直接動機，動機與目的不一致B、間接動機，動機與目的一致C、直接動機，動機與目的一致D、間接動機，動機與目的不一致標準答案：C知識點解析：暫無解析12、下列幾項中符合家庭教育特點的是()。A、貧乏性B、短暫性C、膚淺性D、率先性標準答案：D知識點解析：家庭是人的第一個學校。幼兒入園前的生活是在家庭中度過的。所以說家庭教育的特點具有率先性。故本題選D。二、多項選擇題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)13、幼兒園教育目標制定的依據(jù)()。標準答案：A,B知識點解析：制定幼兒教育目標的依據(jù)有：教育總目的、社會發(fā)展的要求、幼兒身心發(fā)展的特點和可能性。三、名詞解釋(本題共2題，每題1.0分，共2分。)14、學前教育標準答案：學前教育是對進入小學前的兒童進行保育、教育活動的總稱。其具體包括三個階段：胎兒教育、嬰兒教育(0-3歲)和幼兒教育(3-6歲)。知識點解析：暫無解析15、狹義的物質(zhì)環(huán)境標準答案：狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)的、對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包含園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)16、要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，堅持________、以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。FORMTEXT標準答案：保教結(jié)合知識點解析：暫無解析17、在影響兒童發(fā)展的三類要素中，________在其中起著決定性作用。FORMTEXT標準答案：教育知識點解析：暫無解析18、對幼兒游戲的評價應該是________評價，這樣能保持幼兒游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。FORMTEXT標準答案：正面知識點解析：暫無解析19、________是幼兒最喜歡的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。FORMTEXT標準答案：游戲知識點解析：暫無解析20、幼兒家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式是________。FORMTEXT標準答案：家長委員會知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)21、1903年我國創(chuàng)辦的第一所學前教育機構(gòu)，其所在地在南京。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：1903年，湖北巡撫端方在湖北武昌創(chuàng)辦了我國第一所學前教育機構(gòu)——湖北幼稚園。22、幼兒的智力水平從一定程度上影響著一個國家和民族的智力水平。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：學前教育是終身教育的起始階段，是基礎教育的有機組成部分。幼兒教育的發(fā)展水平既是一個國家教育水平的反映，也是一種文化傳承的首要環(huán)節(jié)和一個民族文明程度的反映。23、中國古代韓愈所說的“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，并沒有反映“教師”這一概念的完整內(nèi)涵。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教師要很好完成教書育人職責不僅要有“傳道受業(yè)解惑”的資本和能力，而且還要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)的性質(zhì)所決定的；但韓愈對教師的解釋，僅僅道出了教師教的特征，而沒有反映對教師給人以示范的要求；韓愈對教師這一概念的解釋，在實踐中不能很好地強化教師以身作則的行為自覺。24、在教學中，發(fā)現(xiàn)學習強調(diào)學生通過教師的直接傳授獲得知識。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：在教學中，發(fā)現(xiàn)學習強調(diào)學生學習的主動性，強調(diào)學習的認知過程，重視認知結(jié)構(gòu)的形成；接受學習強調(diào)學生通過教師的直接傳授獲得知識。25、在玩娃娃家游戲時，教師給小班幼兒提供的玩具是數(shù)量較多的主題玩具，如娃娃、小鍋、小鏟等，這體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。例如，同是玩娃娃家游戲，給小班幼兒提供的玩具就應該是數(shù)量較多的主題玩具，如娃娃、小鍋、小鏟等，而且玩具要一式多份。這是因為小班幼兒的角色游戲多是一些模仿動作，而且幼兒之間的相互模仿性也很強，平行游戲較多。26、游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。六、簡答題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)27、簡述幼兒園課程內(nèi)容的取向。標準答案：幼兒園課程內(nèi)容的取向為：課程內(nèi)容即教材；課程內(nèi)容即學習活動；課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗。知識點解析：暫無解析七、論述題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)28、試述幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過程。標準答案：(1)4歲以下兒童基本上不能分類。(2)5歲—6歲是兒童處于由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期。該年齡不能分類的情況已大大減少，而主要依據(jù)物體的感知特點和情境聯(lián)系來分類。(3)5．5歲—6．5歲，兒童發(fā)生了從依靠外部特點向依靠內(nèi)部隱蔽特點進行分類的顯著轉(zhuǎn)變，可以說是一個發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，其分類的特點迅速向6歲特點靠近。(4)6歲以后，兒童開始逐漸擺脫具體感知和情境性的束縛，能夠依據(jù)物體的功用及其內(nèi)在聯(lián)系進行分類，說明他們的概括水平開始發(fā)展到一個新的階段。知識點解析：暫無解析29、試述實施幼兒德育應注意的問題。標準答案：(1)熱愛與尊重幼兒。愛幼兒是向幼兒進行德育的前提。幼兒對成人的信賴和熱愛，是他們接受教育的重要條件。(2)遵從德育的規(guī)律實施德育。在幼兒的品德形成過程中，道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四個要素的發(fā)展是不同步的，幼兒的道德認識、道德意志發(fā)展較慢，幼兒道德意志的自覺性較差，易受人暗示，依賴性強。因此，幼兒德育必須從道德情感入手，重點放在道德行為的形成上，具體應注意：①由遠到近，由具體到抽象；②直觀、形象，切忌說教和空談；③注意個別差異。(3)重視指導幼兒行為的技巧。有目的地改變幼兒的行為是幼兒德育的重要任務。常用的技巧有：①強化行為的技巧；②預估行為的技巧；③轉(zhuǎn)移行為的技巧；④讓幼兒理解行為后果的技巧。知識點解析：暫無解析30、試述表演游戲組織和指導時應注意的問題。標準答案：(1)選擇適合表演的文學作品，也可以協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題。幼兒表演游戲的題材主要來自童話、故事、語言等文學作品，還可以來自電影、電視以及幼兒的生活經(jīng)驗。(2)激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。通過情感激勵、環(huán)境刺激、形象示范等方法，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。(3)根據(jù)作品中的主要活動情境來設置適合表演的游戲環(huán)境，設置場景，提供物質(zhì)條件。表演的舞臺和布景，以及服飾和道具應當簡單大方、經(jīng)濟適用。(4)幫助幼兒組織表演活動，指導幼兒分配角色。分配角色時要尊重幼兒的選擇。小班可由教師指定角色，或幼兒自選；對于中、大班幼兒，應鼓勵他們按照自己的意愿進行表演。(5)指導幼兒表演的技能，鼓勵幼兒自然生動地表演。通過教師示范表演、教師與幼兒共同表演、引導幼兒觀察、表現(xiàn)和交流、尊重幼兒的創(chuàng)造性表演等方法指導幼兒的表演技能。(6)正面評價幼兒的表演。表演游戲的宗旨是“游戲性”和“表演性”的統(tǒng)一，教師不可過分重視表演水平的提高而忽視幼兒的游戲性的需要。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第2套一、單項選擇題(本題共14題，每題1.0分，共14分。)1、下列不屬于蒙臺梭利教育法范疇的是()。A、有準備的環(huán)境B、教師C、教具D、游戲標準答案：D知識點解析：暫無解析2、我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的()。A、主動性B、活動C、興趣D、創(chuàng)造力標準答案：D知識點解析：陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》中指出：“創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。"“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作?！?、從幼兒園教育的基本內(nèi)容來看，各類幼兒園教育的橫向目標均應包括()。A、健康、社會、語言、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標B、學期教育目標、周教育目標、單元教育目標C、體育、智育、德育和美育的目標D、身體動作的發(fā)展、認知和情感的發(fā)展等方面的目標標準答案：C知識點解析：橫向結(jié)構(gòu)指每一縱向?qū)哟蔚哪繕硕伎蓮娜齻€角度加以確定，分別形成內(nèi)容目標結(jié)構(gòu)、領(lǐng)域目標結(jié)構(gòu)和發(fā)展目標結(jié)構(gòu)。從幼兒園教育的基本內(nèi)容出發(fā)看幼兒園教育目標，每一縱向?qū)佣及w育的、智育的、德育的和美育的目標。從幼兒園教育目標的現(xiàn)實媒體一相關(guān)學科或領(lǐng)域看幼兒園教育目標，每一縱向?qū)哟蔚哪繕硕伎煞譃榻】?、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標。從幼兒身心發(fā)展看幼兒園教育目標，每一縱向?qū)哟文繕说膬?nèi)涵都包括體育運動發(fā)展、認知情感發(fā)展等方面的目標。4、“培養(yǎng)小班兒童愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的()。A、遠期目標B、中期目標C、近期目標D、活動目標標準答案：B知識點解析：幼兒園教育目標的層次分為中期目標、近期目標和活動目標。中期目標指幼兒園大中小各年齡段的教育目標，即對不同年齡段的孩子提出不同的要求，題干所述是對小班兒童的要求，屬于中期目標。5、幼兒教育制度的影響因素不包括()。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、社會政治制度C、兒童身心發(fā)展規(guī)律D、社會風氣標準答案：D知識點解析：幼兒教育制度的影響因素主要包括：生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術(shù)發(fā)展狀況；社會政治、經(jīng)濟制度；兒童身心發(fā)展規(guī)律；人口發(fā)展狀況；本國原有幼兒教育制度和國外幼兒教育制度。社會風氣不屬于幼兒教育制度的影響因素。6、兒童的發(fā)展是通過()。A、對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、聆聽教師的講授知識而發(fā)展的C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的標準答案：A知識點解析：兒童通過活動而發(fā)展，在對物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識、能力和個性，而不是坐著、只通過聽或看教師的說和做而發(fā)展。7、幼兒教師在兒童面前的角色首先是()。A、監(jiān)護人B、追隨者C、旁觀者D、教育者標準答案：D知識點解析：按照新課改教育觀的理念，幼兒教師在兒童面前應該扮演教育者、組織者、保育者、學習者的角色。其中，幼兒教師首先應該是一個教育者。8、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。A、購買大型玩具B、安裝塑膠地板C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D、選擇安靜的場所標準答案：C知識點解析：狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要指創(chuàng)設合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境。9、幼兒園課程內(nèi)容的()原則強調(diào)的是后續(xù)的學習與先前的經(jīng)驗之間的關(guān)系。A、順序性B、科學性C、整合性D、連續(xù)性標準答案：D知識點解析：幼兒園課程內(nèi)容的組織原則包括：(1)順序性原則，即組織學習內(nèi)容的時間次序應由淺入深，由易到難。(2)連續(xù)性原則，強調(diào)的是后續(xù)的學習與先前的經(jīng)驗之間的關(guān)系。課程內(nèi)容的組織安排應當使后繼的學習內(nèi)容建立在前面學習的基礎之上。同時，后續(xù)內(nèi)容又是原先經(jīng)驗的擴展和加深性。(3)整合性原則，是指加強課程內(nèi)容之間、內(nèi)容和學生的學習經(jīng)驗之間，以及學習經(jīng)驗之間的有機聯(lián)系。10、當前幼兒園開展的主題活動體現(xiàn)了幼兒園教育活動的()特點。A、趣味性B、整合性C、生活性D、動態(tài)性標準答案：C知識點解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動。因此，體現(xiàn)了教育活動的生活性的特點。故本題選C。11、進餐時間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點了，孩子們很興奮，不停的給烏龜加油，教師看到孩子們玩得正開心，就推遲了一下進餐時間，讓孩子們把游戲做完，教師的這種做法主要是()。A、完成游戲任務B、注重游戲過程C、隨意延長時間D、滿足兒童充分游戲的心情標準答案：D知識點解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出．要珍視游戲和生活的獨特價值．創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日活動，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。題干所述的教師滿足了幼兒充分游戲的心理需要。故本題選D。12、教師對兒童游戲的評價應該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價和反面評價相結(jié)合D、消極評價標準答案：B知識點解析：對幼兒游戲的評價應該是正面評價，這樣能保持幼兒在游戲過程中愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故本題選B。13、幼兒園提前學習小學低年級的內(nèi)容，這種做法違背了()。A、主體性原則B、發(fā)展適宜性原則C、以游戲為基本活動原則D、教育的活動性原則標準答案：B知識點解析：發(fā)展適宜性原則要求教師進行學前教育與課程的設計、組織、實施都應著眼于促進兒童的發(fā)展。所提出的教育目標，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。幼兒園提前學習小學低年級的內(nèi)容，明顯違背了發(fā)展適宜性原則。14、兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境是()。A、大自然B、家庭C、社區(qū)D、托幼機構(gòu)標準答案：B知識點解析：幼兒的教育離不開家庭，家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。故本題選B。二、多項選擇題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)15、幼兒德育的內(nèi)容有()。標準答案：B,C,D知識點解析：培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣屬于幼兒智育的內(nèi)容。16、幼兒教師的溝通能力主要包括()。標準答案：A,B,C知識點解析：教師溝通的主要內(nèi)容是教師與幼兒、教師與家長和教師促進幼兒之間相互溝通。17、幼兒游戲的特點是()。標準答案：A,C,D知識點解析：幼兒游戲的特點包括：(1)幼兒游戲是幼兒自發(fā)自愿的活動；(2)幼兒游戲是愉快的活動；(3)游戲是充滿幻想和想象的，是虛構(gòu)與現(xiàn)實的統(tǒng)一；(4)幼兒游戲含有積極的約束；(5)幼兒游戲是具有創(chuàng)造性的活動。三、名詞解釋(本題共1題，每題1.0分，共1分。)18、合作游戲標準答案：合作游戲指兒童在游戲中圍繞一個共同的主題，有共同的目的，采取分工合作的有組織的方式進行的游戲。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)19、幼兒園的課程內(nèi)容是根據(jù)幼兒園的課程目標和相應的學習經(jīng)驗而選擇的蘊涵或組織在幼兒的各種活動中的________、________、________和________。FORMTEXT標準答案：基本態(tài)度基礎知識基本技能基本行為方式知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共7題，每題1.0分，共7分。)20、幼兒教育就是幼兒園教育。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園教育指兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。而幼兒教育是從人出生就有的教育。21、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼兒師范學校是香山慈幼院。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼兒園師范學院是江西省立實驗幼稚師范學院。22、創(chuàng)建和諧師幼關(guān)系的最終目的是幫助幼兒擺脫不良行為習慣。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：創(chuàng)建和諧師幼關(guān)系的最終目的是促進幼兒的發(fā)展，進而促進學校的發(fā)展．促進教育的發(fā)展，促進整體國民素質(zhì)的提高。23、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設主要是室內(nèi)的空間面積。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園的戶內(nèi)環(huán)境主要指班級的戶內(nèi)環(huán)境，一般包括教室、活動室、午休室、樓道及走廊等。因此除了要考慮室內(nèi)的空間面積，還應考慮戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)。24、廣義的精神環(huán)境指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：題干所述為狹義的精神環(huán)境的內(nèi)容。廣義的精神環(huán)境泛指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個社會的精神因素的總和，主要包括社會的政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、道德、風俗習慣、生活方式、人際關(guān)系等。25、交往游戲指兩個以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：交往游戲指兩個或兩個以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。它以參與者之間的行為互動為特點，在使用游戲材料方面采用協(xié)商分配或輪換的形式。26、幼兒園日常保教工作需要通過一日作息安排穩(wěn)定下來并精準執(zhí)行。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：一日作息安排不是絕對一成不變的，既要有利于形成活動的秩序與規(guī)范，又要能滿足幼兒的合理需要，它需要保教人員根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。一日活動作息安排絕不是“火車時刻表”式的精準與刻板，也不是盲目的隨心所欲。六、簡答題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)27、簡述學前兒童的教育如何體現(xiàn)直觀形象性。標準答案：①教師要根據(jù)不同年齡兒童的身心發(fā)展水平，運用各種形式的直觀教學手段，從具體的、有情節(jié)的事物向無情節(jié)的事物過渡，從事物類型的直觀向圖片、模型、語言直觀等過渡。②教師通過演示、示范、運用范例等直觀教學手段，變抽象為形象，化枯燥為生動的同時，還可以輔以形象生動的、聲情并茂的教學語言，幫助兒童理解教學內(nèi)容。③通過具體可見或可操作的活動，使得兒童比較容易直觀形象地理解所學的內(nèi)容，更快地獲得各種知識經(jīng)驗。知識點解析：暫無解析28、簡述實施幼兒智育應該注意的問題。標準答案：處理好智力與知識技能之間的關(guān)系；重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)；注意幼兒知識的結(jié)構(gòu)化。知識點解析：暫無解析29、簡述幼兒園與家庭合作活動的原則。標準答案：(1)平等性原則；(2)整體性原則；(3)針對性原則；(4)求實性原則；(5)娛樂性原則。知識點解析：暫無解析七、論述題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)30、試述實施幼兒美育應注意的問題。標準答案：(1)幼兒美育是面向全體幼兒的。由于幼兒在藝術(shù)天賦上的個別差異，有些幼兒的某些藝術(shù)潛能需要早期培養(yǎng)，但不應以犧牲其他幼兒應有的發(fā)展為代價。在美育中，必須貫徹面向全體、注意個別差異的原則。(2)重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格。幼兒美育應當著眼于引導幼兒人格向積極方面發(fā)展，特別是幼兒情感的發(fā)展，這本來也是美育最重要的一種價值。但是長期以來，美育受“重理智、輕情感”的傾向影響，出現(xiàn)了許多值得注意的錯誤偏向。(3)重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒園藝術(shù)活動中，必須克服過分強調(diào)表現(xiàn)技能、技巧的偏向；在教師的指導方法上，必須注意啟發(fā)式而非命令式，克服以教師為中心的傾向。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第3套一、單項選擇題(本題共13題，每題1.0分，共13分。)1、提出“建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園”的教育家是()。A、陶行知B、蒙臺梭利C、陳鶴琴D、張雪門標準答案：A知識點解析：陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端，堅決主張改革外國化的、費錢的、富貴的幼兒園，建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。2、認為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設計玩具——“恩物”的是()。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、福祿貝爾標準答案：D知識點解析：“恩物”是由現(xiàn)代學前教育的鼻祖福祿貝爾所設計的一套教育材料。它們的首次使用是在德國巴特布蘭肯堡那所世界最早的幼兒園中。3、我國教育目的的性質(zhì)和要求是()。A、培養(yǎng)勞動者B、全面發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、機器大生產(chǎn)標準答案：C知識點解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是我國教育目的的性質(zhì)和要求。4、1816年，()創(chuàng)辦了英國第一所幼兒學校。A、歐文B、瓦德蔡克C、杜威D、布萊恩標準答案：A知識點解析：1816年，歐文創(chuàng)辦了英國第一所幼兒學校，作為“性格培養(yǎng)學院”的一個部分，以改善當時幼兒的教育環(huán)境。5、幼兒教育的中心任務是()。A、促進幼兒健康成長B、確保幼兒心理健康C、全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D、使幼兒獲得一定的知識標準答案：C知識點解析：發(fā)展包括身體和心理兩個方面。二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展．將全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務。6、學前兒童美育的重點在于培養(yǎng)兒童()。A、感受美、表現(xiàn)美的能力B、表現(xiàn)美的技能C、鑒賞美的能力D、評價美的能力標準答案：A知識點解析：《幼兒園工作規(guī)程》第一章總則第五條指出，學前兒童美育的重點在于培養(yǎng)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。7、教師和兒童是否能建立良好的關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待兒童，即()。A、是否樹立了正確的兒童觀B、是否樹立了正確的師生觀C、是否樹立了正確的教育觀D、是否樹立了正確的知識觀標準答案：A知識點解析：正確的兒童觀指的是人們對兒童的正確看法、觀念和態(tài)度的總和。教師只有樹立了正確的兒童觀，才能正確地看待兒童，才能和兒童建立良好的關(guān)系。8、創(chuàng)設幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班要結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點。中班在小班的基礎上突出可操作性、探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設原則的()。A、經(jīng)濟性原則B、開放性原則C、動態(tài)性原則D、發(fā)展適宜性原則標準答案：D知識點解析：發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。9、讓幼兒知道四季的自然變化，一般不適合采用()。A、實驗法B、散步和采集C、分組教學D、小組討論標準答案：A知識點解析：實驗法是指利用一些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進行嘗試和探索。實驗法很難演示出四季的自然變化，因此不適合。10、通過活動使幼兒得到個性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的()。A、活動性原則B、發(fā)展性原則C、科學性原則D、個別對待原則標準答案：B知識點解析：發(fā)展性原則是指通過活動使幼兒得到個性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展。貫徹發(fā)展性教學原則，教師選擇教給幼兒的學習內(nèi)容應有一定的難度，而且應是逐步加深的，需要幼兒做出一定的努力才能學會。11、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒()。A、運用材料的水平B、確定游戲的主題水平C、社會性發(fā)展水平D、構(gòu)建形式發(fā)展水平標準答案：C知識點解析：幼兒的社會性發(fā)展就是他們在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自制。從而適應社會生活的心理發(fā)展過程。幼兒在游戲中學會了與同伴聯(lián)合，體現(xiàn)了其社會性的發(fā)展。12、0—2歲的兒童在游戲活動中主要處于()。A、平行游戲期B、合作游戲期C、獨自游戲期D、創(chuàng)造游戲期標準答案：C知識點解析：獨自游戲期主要出現(xiàn)在2歲以前，在這期間，幼兒的視覺和聽覺發(fā)展迅速，因此“感覺游戲”是獨自游戲期最主要的游戲形式。2歲以后，幼兒逐漸從獨自游戲過渡到集體游戲。故本題選C。13、幼兒教師了解兒童最好的信息來源是()。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長D、教養(yǎng)員標準答案：C知識點解析：暫無解析二、多項選擇題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)14、幼兒體育的內(nèi)容有()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：ABCD四項所述均為幼兒體育的內(nèi)容。三、填空題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)15、幼兒園教育目的的具體化是幼兒園________。FORMTEXT標準答案：課程目標知識點解析：暫無解析16、幼兒教師準備兒童游戲時，主要應準備________、空間、時間和豐富知識經(jīng)驗，發(fā)揮兒童自主性。FORMTEXT標準答案：材料知識點解析：暫無解析17、家庭訪問一般分為幼兒入園前家訪和入園后家訪。入園后家訪又可以分為________和重點家訪。FORMTEXT標準答案：常規(guī)性家訪知識點解析：暫無解析四、判斷題(本題共8題，每題1.0分，共8分。)18、《愛彌兒》是皮亞杰的重要教育著作。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《愛彌兒》是盧梭的重要教育著作。19、著名的“白板說”是盧梭提出來的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：“白板說”是由英國經(jīng)驗論哲學家洛克提出的。20、幼兒教師是對3—6歲幼兒開展保教工作的專門職業(yè)。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中指出：幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)和培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能。而幼兒園教育就是指對3—6歲幼兒的保育與教育相結(jié)合的教學活動。故本題正確。21、作為一名幼兒教師，除了教師必備的教學技能外，還必須具備一定的簡筆畫技能。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒的思維方式主要以形象思維為主，簡筆畫淺顯易懂．幼兒容易接受。作為一名幼兒教師，掌握簡筆畫技能有助于提高教學質(zhì)量。22、幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以生存的一切條件的總和，它包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。23、在影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的人的要素中，幼兒園園長是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：在影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的人的要素中，幼兒教師是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。24、教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師在活動中要把握好干預游戲的“度”。考慮到不同類型游戲的特點，施以不同的指導。25、戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：在戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強活動能力；三是幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護能力；四是培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。五、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)26、簡述幼兒園課程的基本要素。標準答案：幼兒園課程的基本要素包括：課程目標；課程內(nèi)容；課程組織；課程評價。知識點解析：暫無解析27、簡述培養(yǎng)幼兒的道德意志應注意的問題。標準答案：根據(jù)幼兒的年齡特點，從常規(guī)教育入手，有針對性地進行引導；多采用表揚、獎勵等方式激勵幼兒的斗志；教師、家長以身作則，以實際行動感染幼兒；教師多鼓勵、多督促幼兒。知識點解析：暫無解析六、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)28、星期一，A老師埋怨說：“萱萱在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。標準答案：家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發(fā)展。新《幼兒園教育指導綱要》在總則里提出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，新《幼兒園教育指導綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復雜豐富且教學方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。(2)家園配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。作為孩子的教育者，教師、家長均是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體，新《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務?！庇變簣@要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育；二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞；四是認為家長與老師“各司其職"，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的A、B兩位教師的觀點正是否認了幼兒因與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。知識點解析：暫無解析七、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)29、試述教育目的與教育目標的區(qū)別與聯(lián)系。標準答案：(1)教育目標與教育目的的關(guān)系是具體與一般的關(guān)系。(2)教育目的是培養(yǎng)各級各類人才的總的規(guī)定，各級各類學校的培養(yǎng)目標、教學目標都要依據(jù)教育目的來制定，但它不能代替各級各類學校對所培養(yǎng)的人的特殊要求。教育目標是教育目的的具體化，是指導和評價教學的基本依據(jù)，它是具體的教學過程和學生行為的準則，也是學科課程目標與具體教學內(nèi)容的結(jié)合與具體化。(3)綜上可知，教育目的是培養(yǎng)人的總目標，是一個國家教育工作的長期目標，而教育目標是教育目的的具體化，是可操作的。知識點解析：暫無解析30、試述教師如何指導兒童的結(jié)構(gòu)游戲。標準答案：結(jié)構(gòu)游戲是幼兒對物體造型的一種反映，因此，教師在指導幼兒的結(jié)構(gòu)游戲時要做到：(1)激發(fā)幼兒的建構(gòu)興趣。通過引入投放材料、出示范例、創(chuàng)設情境等方式來激發(fā)幼兒的參與興趣。(2)啟發(fā)幼兒的建構(gòu)思維。通過討論“建造什么?怎么建造?用什么建造?”等關(guān)聯(lián)問句來啟發(fā)引導幼兒的設計建構(gòu)思維。(3)指導幼兒的建構(gòu)過程。運用競聘、輪流等方法指導幼兒通過分工合作完成建構(gòu)活動。(4)觀察、分析幼兒建構(gòu)活動水平。(5)找準時機，運用整體建構(gòu)和重點拼搭示范、環(huán)境刺激啟發(fā)、介入共玩、語言啟發(fā)、榜樣暗示、圖片范例等提示方法推進建構(gòu)活動。(6)注重對幼兒作品的展示欣賞和評價。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第4套一、單項選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、我國現(xiàn)代著名教育家陶行知認為，幼兒教育應解放兒童的()。A、主動性B、活動C、興趣D、創(chuàng)造力標準答案：D知識點解析：陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中指出：“創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作?！睂τ谌绾谓夥艃和膭?chuàng)造力，他提出了“六大解放”，即解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時間。故本題選D。2、參與性觀察的優(yōu)點是()。A、使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大限度地表現(xiàn)自己B、可以得出詳細、精確的資料C、能嚴格控制條件D、能使兒童表現(xiàn)自然標準答案：B知識點解析：參與性觀察研究，是指研究者直接參加到所觀察的對象的群體和活動中去，不暴露研究者真正的身份，在參與活動中進行隱蔽性研究觀察。這種直接參與能夠得出詳細、準確的資料。3、某些幼兒園教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了()。A、發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則B、重視年齡特點和個體差異原則C、尊重兒童原則D、實踐性原則標準答案：A知識點解析：發(fā)揮一日生活的整體功能原則是指幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。教師不注重利用各環(huán)節(jié)的教育價值即違反了這一原則。4、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?()A、陶冶教育B、榜樣示范C、實際鍛煉D、品德評價標準答案：A知識點解析：陶冶法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法?！白寣W校的每一面墻都會說話"符合陶冶法中的以景染情這一原理。故本題選A。5、心理學和生理學的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A、嬰兒期B、學前期C、學齡初期D、學齡中期標準答案：B知識點解析：學前期(幼兒期)是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。研究證明，學前期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的敏感期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果。6、在幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設中，沙、水等區(qū)域所提供的活動材料可塑性非常大，屬于()。A、固定結(jié)構(gòu)材料B、半固定結(jié)構(gòu)材料C、無固定結(jié)構(gòu)材料D、游戲材料標準答案：C知識點解析：沙、水區(qū)屬于無固定結(jié)構(gòu)材料設施。故本題選C。7、幼兒聽了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色進行表演。這屬于()A、表演游戲B、角色游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、語言游戲標準答案：A知識點解析：表演游戲是幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。故本題應選A。8、幾個小朋友開心地表演故事“金色的房子”。這一游戲?qū)儆?)。A、音樂游戲B、聽說游戲C、體育游戲D、創(chuàng)造性游戲標準答案：D知識點解析：創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲形式。它是向幼兒進行全面發(fā)展教育的有力手段。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲。小朋友表演故事屬于表演游戲。9、在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是()。A、一律取消學前班B、一律改為幼兒園C、一律改為小學D、視具體情形而定標準答案：D知識點解析：在我國城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學前班，要視具體情況而定。10、對過生日兒童進行家訪屬于()。A、定期家訪B、情感性家訪C、新生家訪D、問題兒童的重點家訪標準答案：B知識點解析：情感性家訪是為了表達對孩子及家長的情感并進一步建立情感而進行的訪問。這種訪問是因人因事而進行的不定期訪問。如，對生病的孩子或家長前去探望、給過生日的孩子進行慶祝、給缺損型家庭的孩子送去節(jié)日問候等。故本題選B。二、多項選擇題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)11、教師與幼兒溝通時正確的教法是()。標準答案：A,C,D知識點解析：教師與幼兒的溝通語言要明確、通俗，便與幼兒理解。12、幼兒教師勞動的特點是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：幼兒教師勞動的特點主要有：艱巨性；細致性；自主性；創(chuàng)造性；示范性；感染性；整體性。13、幼兒園談話活動的類型有()。標準答案：A,C知識點解析：幼兒談話活動包括日常談話和有計劃的談話，其中日常談話又包括日常個別談話和日常集體談話。三、名詞解釋(本題共3題，每題1.0分，共3分。)14、保教合一的原則標準答案：保教合一的原則，也稱保教結(jié)合或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。知識點解析：暫無解析15、道德行為標準答案：道德行為是在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動。它是人的道德認識的外在表現(xiàn)，是人的品德評價的依據(jù)，是實現(xiàn)道德動機的手段，與“非道德行為”相對。知識點解析：暫無解析16、象征性游戲標準答案：象征性游戲是幼兒通過使用替代物并扮演角色的方式，來模擬社會生活的假裝或想象游戲。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)17、幼兒園是對________周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段。FORMTEXT標準答案：3知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)18、福祿貝爾強調(diào)以恩物為課程，蒙臺梭利強調(diào)以教具作為課程，都希望以此發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和思考力。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析19、1903年我國創(chuàng)辦的第一所學前教育機構(gòu)，其所在地在湖北。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：湖北巡撫端方1903年在武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園是我國第一所學前兒童教育機構(gòu)。20、目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學前班為主要教育類型。21、在調(diào)整環(huán)境的時候，教師只需要考慮教學內(nèi)容的變化，而不需考慮環(huán)境的發(fā)展性和教育性。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是根據(jù)幼兒園教育目標及幼兒的發(fā)展特點，有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng)設的。調(diào)整環(huán)境的時候，既要考慮教學內(nèi)容的變化，也要考慮其發(fā)展性和教育性。六、簡答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)22、簡述培養(yǎng)幼兒的良好道德行為應注意的問題。標準答案：為幼兒提供適宜的道德情境；向幼兒闡述道德行為的意義和正確方式；為幼兒提供良好的道德行為榜樣；循序漸進地培養(yǎng)幼兒良好的道德行為；建立必要的規(guī)章制度；給予適當?shù)膹娀?。知識點解析：暫無解析23、學前教育工作者應怎樣樹立正確的兒童觀?標準答案：當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀主要包括：(1)兒童享有各種合法權(quán)利；(2)兒童的成長受到多種因素的影響；(3)兒童的發(fā)展具有個體差異性；(4)兒童通過活動和游戲得到發(fā)展；(5)兒童作為一個整體發(fā)展。知識點解析：暫無解析24、簡述幼兒園主題活動的特點。標準答案：幼兒園主題活動的特點包括：(1)知識的橫向聯(lián)系；(2)各種教育資源的整合；(3)生活化、游戲化的學習；(4)富有彈性的計劃；(5)需要刻意遵循兒童“前學科”知識經(jīng)驗的建構(gòu)規(guī)律。知識點解析：暫無解析25、按照兒童游戲的社會性水平進行分類，學前兒童游戲可以分為哪幾類?標準答案：(1)偶然的游戲；(2)游戲的旁觀者；(3)單獨的游戲；(4)平行的游戲；(5)聯(lián)合的游戲；(6)合作的游戲。知識點解析：暫無解析26、簡述幼小銜接工作應注意的問題。標準答案：(1)進行幼兒園與小學教育的雙向改革；(2)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)；(3)結(jié)合地區(qū)特點及幼兒身心發(fā)展的個體差異有針對性地進行幼小銜接工作；(4)加強家、園、學校、社區(qū)力量的相互配合。知識點解析：暫無解析七、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)27、某幼兒園活動場地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場地。器材的組合一變、使用的方法一變、活動的伙伴一變，活動的內(nèi)容與形式也隨之而改變。游戲場地時而是孩子們的“滑雪場”，時而是“勇敢者之路”，時而是“地雷區(qū)”，時而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子們的主意越來越多，玩法各式各樣，玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導。請談談幼兒教師如何使教學游戲化，并在課程開展中恰當?shù)厥褂谜Z言法。標準答案：(1)實施教學的游戲化主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化；二是教育活動游戲化。在游戲過程中，融入教育目的，使游戲活動教育化，如角色游戲，它是兒童期最為典型的游戲，是促進兒童社會化、發(fā)展語言的重要游戲；結(jié)構(gòu)游戲，如孩子們在幼兒園可以搭積木、串木珠，從中讓他們認識物體的形狀、色彩、大小、輕重等特征，得到關(guān)于結(jié)構(gòu)造型方面的知識技能；表演游戲，即教學中讓孩子們表演童話故事、玩木偶，這些表演游戲都屬于一種創(chuàng)造性游戲，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；由成人編制的有規(guī)則的游戲則可發(fā)展兒童的動作、智力，培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力。教育活動游戲化，主要是在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛、滿足兒童愛玩的天性，以游戲的形式開展相應的教育活動，依靠玩具開展游戲化活動，依靠想象開展游戲化活動。因此，為使孩子成長為一個完整的人，在教育活動中應該全面采用游戲化方法，這也是最為科學的育兒方法。(2)語言法是幼兒教師最常見和最普遍的教育教學方法，即教師以語言為主要工具對幼兒進行說教、勸說等，以達到相應的教學目的。通常，語言法主要是指故事法和討論法。故事是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式之一，幼兒園教育教學中應運用故事這種手段對幼兒進行教育，向幼兒傳授科學文化知識、歷史知識、自然常識以及領(lǐng)袖、英雄、科學家的事跡或成長過程。知識點解析：暫無解析八、材料分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)28、因為升學競爭的現(xiàn)實，社會上風行一些“起跑線計劃”“神童方案”“天才培養(yǎng)項目”……某些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。另外，一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了繪畫、鋼琴等各式各樣的興趣班、特長班。請你從我國幼兒教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。標準答案：(1)我國幼兒園教育的目標是：對幼兒實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。(2)我國幼兒教育目標體現(xiàn)出促進幼兒全面發(fā)展的基本理念。特別強調(diào)要避免重智輕德、重德輕智等傾向，也強調(diào)要避免在某一個方面，如智育中只重知識輕智力的培養(yǎng)。(3)社會上風行的各種“神童"“天才"方案就是“重智輕德"的集中體現(xiàn)，是對兒童“發(fā)展”和“智育”的曲解。這種做法不僅不利于幼兒全面發(fā)展，甚至會給幼兒其他方面的發(fā)展造成障礙，導致幼兒人格、社會適應能力等發(fā)展異常。(4)幼兒園辦興趣班和特長班也反映出幼兒園對教育目標理解的誤區(qū)。兒童的全面發(fā)展是德、智、體、美諸多方面的，絕不能刻意地強調(diào)“才藝”。(5)幼兒園作為專業(yè)的幼兒教育機構(gòu)，必須遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律．不僅要證明教育目標、教育方法的科學性和系統(tǒng)性，而且要發(fā)揮專業(yè)機構(gòu)優(yōu)勢，向家長、社會宣傳科學的教育理念，決不能隨波逐流，更不能成為少數(shù)人謀取利益的工具。知識點解析：暫無解析論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)29、試述建立良好的師幼關(guān)系的策略。標準答案：(1)用無私的愛消除孩子的戒備心理。從家庭到幼兒園，幼兒的生活環(huán)境，所接觸的人都發(fā)生了重大的變化。幼兒能否川頁利適應新的環(huán)境，對他們的身心健康和成長具有重要影響。進入一個陌生的學習環(huán)境，幼兒難免會感到焦慮、擔心和恐慌。教師應當理解幼兒的這種表現(xiàn)，要對幼兒多一分愛心和耐心，對幼兒的哭泣不能置之不理，更不能大聲訓斥。幼兒對教師的戒備心理消除了，他們會自然地融入新的集體生活中。(2)在幼兒的想法與教師的想法相左時，適當尊重幼兒的想法。教師需要站在和幼兒水平的位置上去看孩子的世界，去理解兒童最為自然、真實的想法，而不是想當然地從成人的角度、按照成人世界的標準去判斷兒童行為的合理性。平視的視角可以幫助教師與幼兒之間達成一種視角的融合，進而使師幼互動真正成為其行為主體雙方的事情，以利于雙方各自能動性的發(fā)揮。(3)教師應該寬容地對待幼兒的錯誤，不要追根究底地責備幼兒。幼兒都具有好動活潑的特點，常常一不小心就犯錯誤。面對成天闖禍的孩子，教師在大多數(shù)時候會進行嚴厲的批評，甚至變相體罰。這么做，孩子們極有可能與教師疏遠，甚至會產(chǎn)生逆反心理，與教師對立。(4)通過家長與伙伴，深入了解幼兒。有些幼兒不愿意與教師溝通，教師又對幼兒的家庭生活缺少了解，再加上有的幼兒在家和在園表現(xiàn)得不一樣，讓人捉摸不透，很難了解。面對這種情況，教師可有意通過家訪或個別談話的方式，詢問家長孩子在家的表現(xiàn)以了解幼兒的情況。此外，還可以從幼兒的伙伴了解，大部分幼兒不會說謊，通過這種方法，教師也能獲得真實、可信的信息。知識點解析：暫無解析30、陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認識，也更加愛護?！眴栴}：(1)你如何理解這句話?(2)在幼兒園戶外場地的設計過程中如何體現(xiàn)?標準答案：(1)對這句話的理解：改變教師包辦代替創(chuàng)設環(huán)境的觀念和行為；努力使幼兒自主創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境成為幼兒園課程中的一部分；使幼兒能根據(jù)活動需要，積極主動地創(chuàng)設學習、生活的環(huán)境；使環(huán)境趨于幼兒最近發(fā)展區(qū)，環(huán)境真正成為幼兒所想、所表達、所活動的空間。(2)在幼兒園戶外場地的設計過程中應該做到以下幾點：①強調(diào)兒童的參與性；②滿足兒童的身心發(fā)展；③幼兒園中的戶外場地的設計，即水泥地，花草地和泥土地；④場地的設計一定要方便，能讓兒童充分地活動開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活動。如果在場地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場地的面積，使學前兒童能充分地享受戶外環(huán)境；⑤在設置幼兒園課程時，應該考慮盡可能利用戶外條件的資源。如果場地面積比較小，則不能僅僅為了美化的作用設置一些不必要的設施，而限制了兒童的活動范圍。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第5套一、單項選擇題(本題共12題，每題1.0分，共12分。)1、瑞吉歐幼兒教育方案源于()。A、美國B、法國C、德國D、意大利標準答案：D知識點解析：20世紀60年代，瑞吉歐教育體系的創(chuàng)始人洛利斯.馬拉古茲在意大利北部的瑞吉歐.艾米里亞的一所學前教育學校創(chuàng)立了一套全新的學前教育體系，人們稱之為“瑞吉歐.艾米里亞教育取向”。方案教學是瑞吉歐教育體系的核心部分。2、“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A、幼兒教育多元化B、幼兒教育制度化C、幼兒教育小學化D、幼兒教育特色化標準答案：C知識點解析：發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會，1986年以后極力提倡的教育理念和實踐。當時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化"等傾向而提出來的。故本題選C。3、強調(diào)按知識的內(nèi)在聯(lián)系及其結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容的是()。A、學科課程B、活動課程C、核心課程D、選修課程標準答案：A知識點解析：學科課程強調(diào)按知識的內(nèi)在聯(lián)系及其結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容；活動課程強調(diào)根據(jù)幼兒的興趣、需要和發(fā)展水平來組織課程內(nèi)容；核心課程圍繞社會問題來組織課程內(nèi)容；選修課程是依據(jù)不同學生的特點與發(fā)展方向，允許個人選擇，是為適應學生的個性差異而開發(fā)的課程。4、對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是()。A、了解幼兒的發(fā)展需要B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、幫助指導家長標準答案：A知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》第四部分第六條教育活動評價宜重點考察的內(nèi)容中包括：活動內(nèi)容、方式是否能兼顧群體需要和個性差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗。由此可知，評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。5、幼兒園五大領(lǐng)域的學習是指()。A、健康、語言、社會、科學、藝術(shù)B、語言、科學、數(shù)學、音樂、美術(shù)C、數(shù)學、語言、音樂、美術(shù)、舞蹈D、語言、自然、數(shù)學、音樂、美術(shù)標準答案：A知識點解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。6、在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼兒教師的角色不包括()。A、幼兒的觀察者和研究者B、公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者C、幼兒學習的引導者D、幼兒的榜樣和示范者標準答案：B知識點解析：幼兒教師的角色包括：(1)教育者，又分為①班級物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境的創(chuàng)設者；②幼兒的觀察者和研究者；③幼兒的榜樣和示范者；④幼兒學習的引導者。(2)公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者。(3)幼兒游戲的伙伴。(4)幼兒的第二任母親，也是幼兒的知心朋友。(5)既是學前教育實踐者，也是學前教育理論的研究者和建構(gòu)者。7、將教師當作主體，把幼兒作為客體，教師可以用自己喜歡的方式教育幼兒，幼兒處于被支配、被控制甚至是被利用的地位。這種師幼關(guān)系是()。A、主一客關(guān)系B、主導一主體關(guān)系C、雙主體關(guān)系D、互主體關(guān)系標準答案：A知識點解析：將教師當作主體，把幼兒當作客體，這種師幼關(guān)系是主—客關(guān)系。在這種師幼關(guān)系里，幼兒對老師言聽計從，不得有二。8、下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是()。A、安全原則B、經(jīng)濟原則C、衛(wèi)生原則D、豪華原則標準答案：D知識點解析：《幼兒園建筑設計規(guī)范》指出，幼兒園建筑設計應符合國家規(guī)定的標準，保證設計滿足適用、安全、衛(wèi)生、經(jīng)濟、美觀等方面的要求。故本題選D。9、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?)。A、結(jié)構(gòu)游戲B、表演游戲C、角色游戲D、智力游戲標準答案：C知識點解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。10、以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是()。A、結(jié)構(gòu)游戲B、體育游戲C、角色游戲D、表演游戲標準答案：B知識點解析：體育游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲。11、托幼機構(gòu)的基本活動形式是()。A、上課B、日常生活C、娛樂D、游戲標準答案：D知識點解析：游戲是托幼機構(gòu)的基本活動。12、下列哪種做法適合學前班的教育?()A、應該開始學習漢語拼音B、每天至少上三節(jié)課以適應小學教學C、可以用考試對學生進行評價D、與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別標準答案：B知識點解析：為了使學前兒童順利適應小學生活，學前教育應注意幼小銜接．并且避免“小學化”傾向。二、多項選擇題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)13、學前教育的性質(zhì)有()。標準答案：A,B,D知識點解析：學前教育的性質(zhì)：基礎性、非義務性、保教結(jié)合性、啟蒙性、直接經(jīng)驗性。故本題選擇ABD。14、教師在創(chuàng)設環(huán)境中的重要作用是()。標準答案：A,B,C知識點解析：準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用的體現(xiàn)，故本題選ABC。三、名詞解釋(本題共3題，每題1.0分，共3分。)15、幼兒德育標準答案：幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況按照社會的要求，有目的、有計劃地對幼兒實施的品德教育。知識點解析：暫無解析16、環(huán)境與教育目標的一致性原則標準答案：環(huán)境與教育目標的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境的設計要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。知識點解析：暫無解析17、社區(qū)學前教育標準答案：社區(qū)學前教育是指以學前兒童及其家庭為教育對象開展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學前兒童獲得良好的教育與發(fā)展。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)18、被世人譽為“幼兒教育之父"的教育家是________。FORMTEXT標準答案：福祿貝爾知識點解析：暫無解析19、國家實行________、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。FORMTEXT標準答案：學前教育知識點解析：暫無解析20、2歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是________。FORMTEXT標準答案：游戲知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)21、幼兒的學習內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級的經(jīng)驗和感性認識，這說明幼兒的學習具有啟蒙性。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒學習的啟蒙性體現(xiàn)在學前教育著重在兒童的學習興趣、方法、情感態(tài)度的養(yǎng)成教育上，其目的是促進兒童身心和諧發(fā)展。題干所述為幼兒學習的粗淺性。22、幼兒科學學習的核心是激發(fā)幼兒的操作興趣，體驗操作過程，發(fā)展初步的探索能力。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析23、“教然后知困”“知困，然后能自強也”，強調(diào)教師職業(yè)道德素養(yǎng)主要是終身學習。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析24、發(fā)現(xiàn)法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進行教育教學的方法，它體現(xiàn)了學前兒童教學活動的顯著特點，是學前教育機構(gòu)開展教學活動的主要方法。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：題干所述應為游戲法的定義，而非發(fā)現(xiàn)法。故本題錯誤。25、對游戲的間接指導比直接指導好。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：對幼兒游戲的指導以間接指導為主，但效果的好壞并不依據(jù)直接指導或間接指導判定。六、簡答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)26、簡述盧梭關(guān)于幼兒教育的方法。標準答案：(1)給予行動的自由；(2)合理的養(yǎng)護鍛煉；(3)注意語言的發(fā)展；(4)感覺教育；(5)重視模仿；(6)自然后果法。知識點解析：暫無解析27、簡述幼兒園教育的原則。標準答案：幼兒教育的原則包括一般原則和特殊原則。一般原則包括：(1)尊重兒童的人格尊嚴和保障兒童合法權(quán)益的原則；(2)發(fā)展適宜性原則；(3)目標性原則；(4)主體性原則；(5)科學性、思想性原則；(6)充分發(fā)掘教育資源、堅持開放辦學的原則；(7)整合性原則。特殊原則包括：(1)保教結(jié)合的原則；(2)以游戲為基本活動的原則；(3)教育的活動性和活動的多樣性原則；(4)發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。知識點解析：暫無解析28、簡述實物操作活動對幼兒發(fā)展的重要意義。標準答案：實物操作活動是幼兒擺弄和操作實際物體，如玩具、工具、日常用品等，與物體相互作用的活動。實物操作活動對幼兒發(fā)展有極其重要的意義，具體表現(xiàn)在以下方面：(1)幼兒在實物操作活動中發(fā)展自我意識；(2)幼兒在實物操作活動中發(fā)展思維能力；(3)實物操作活動是獲取知識的重要源泉。知識點解析：暫無解析29、簡述幼兒園教學活動的方法。標準答案：(1)觀察法；(2)實驗法；(3)游戲法；(4)操作法；(5)參觀法；(6)講解法；(7)談話法；(8)電教法，等等。知識點解析：暫無解析30、幼兒教育“小學化傾向”是一個社會化的共性話題，請論述幼兒園小學化傾向的現(xiàn)象以及危害。標準答案：幼兒園教育“小學化”，其主要表現(xiàn)是不注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不是組織幼兒在游戲中學習，不顧幼兒的年齡特點，教育活動過于強調(diào)向幼兒“灌輸”知識，缺少生動的教具演示，缺少圖案色彩，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學習拼音，做算術(shù)，給孩子留作業(yè)，幼兒園做不完，回家還要做，這種“小學化”的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。這種危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)孩子還未上學，就已厭學；(2)扼殺了幼兒的天性，剝奪了幼兒的快樂；(3)不利于幼兒身體的正常發(fā)育，危害了幼兒的身體健康；(4)不利于幼兒健全人格的形成，危害了幼兒的心理健康；(5)遏制幼兒智力的全面發(fā)展，錯過了幼兒教育的“關(guān)鍵期”；(6)忽視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，不利于幼兒良好行為習慣的形成；(7)拔苗助長，對幼兒入小學后的學習造成負面影響。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第6套一、單項選擇題(本題共11題，每題1.0分，共11分。)1、()曾斷言“21世紀是兒童的世紀”。A、艾倫凱B、陶行知C、夸美紐斯D、陳鶴琴標準答案：A知識點解析：1899年，瑞典作家艾倫凱曾斷言“21世紀是兒童的世紀”。故本題選A。2、“方案教學”的倡導者是()。A、瑞吉歐學前教育理論流派B、進步主義學前教育理論流派C、人本主義學前教育理論流派D、新行為主義學前教育理論流派標準答案：A知識點解析：暫無解析3、我國幼兒園小班班額標準是()。A、30人B、20-25人C、30-35人D、40人標準答案：B知識點解析：根據(jù)國家規(guī)定，小班(3至4歲)每班人數(shù)為20—25名，中班(4至5歲)每班人數(shù)為20—30名，大班(5至6歲)每班人數(shù)為30—35名。幼兒園各年齡班按照國家規(guī)定的人數(shù)核定標準，最多不超過規(guī)定班額的5名。4、()是指在教育過程中生成的目標，它關(guān)注的是過程。A、行為目標B、生成性目標C、表現(xiàn)性目標D、知識目標標準答案：B知識點解析：生成性目標，也稱過程目標或展開性目標，指在教育活動過程中生成的目標，它關(guān)注的是過程。生成性目標是以過程為中心，以幼兒在教室內(nèi)的表現(xiàn)為基礎展開，強調(diào)幼兒、教師與教育情境交互作用過程中所產(chǎn)生的目標。5、你認為對兒童繪畫的評價應更重視以下哪一方面?()A、畫得像真的一樣B、畫得和老師的示范畫一樣C、畫面整潔，涂色均勻D、作畫自由、大膽、有感情標準答案：D知識點解析：暫無解析6、對低齡幼兒提要求的時候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教師說話的同時配合相應的()。A、表情B、聲勢C、行動D、語言標準答案：C知識點解析：暫無解析7、因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動的()特點。A、整體性B、細致性C、創(chuàng)造性D、示范性標準答案：C知識點解析：因材施教要求幼兒教師要根據(jù)不同學生的情況，具體地制定不同的教學方案，這就要求教師要有創(chuàng)造性。8、幼兒園的環(huán)境應()。A、兒童化B、現(xiàn)代化C、高檔化D、小學化標準答案：A知識點解析：暫無解析9、下列哪一項不屬于游戲的本質(zhì)特征?()A、游戲是內(nèi)在需要的自愿活動B、游戲是“日常生活”的表征C、游戲富有選擇性的自足樂趣D、游戲有無規(guī)則并不重要標準答案：D知識點解析：游戲的本質(zhì)特征有四點：(1)游戲是內(nèi)在需要的自愿活動；(2)游戲是“日常生活”的表征；(3)游戲富有選擇性的自足樂趣；(4)游戲是有規(guī)則的活動。故本題選D。10、下列關(guān)于游戲的認識，基于生物學視野的是()。A、游戲是一種特殊的文化現(xiàn)象B、游戲是一種發(fā)泄過剩能量的本能活動C、游戲與工作是對立的，游戲的目的在于過程，而工作在于結(jié)果D、游戲是由內(nèi)部動機引起的，是自動自發(fā)的，自由選擇的標準答案：B知識點解析：暫無解析11、不斷根據(jù)兒童的實際情況(包括興趣、問題、經(jīng)驗、建議等)調(diào)節(jié)、修訂與完善課程計劃。這樣的幼兒園課程組織方式是()。A、幼兒園的區(qū)角活動B、幼兒園單元活動C、幼兒園生成課程D、幼兒園學科教學標準答案：C知識點解析：幼兒園生成課程是在師幼互動過程中，通過教育者對兒童的需要和感興趣的事物的價值判斷，不斷調(diào)整活動，以促進兒童更加有效學習的課程。二、多項選擇題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)12、以下人物的著作正確的是()。標準答案：A,B知識點解析：《母育學?！肥墙菘私逃铱涿兰~斯的著作，《愛彌兒》是法國啟蒙思想家盧梭的著作。13、下列關(guān)于保教合一的原則說法正確的是()。標準答案：A,B,C知識點解析：保育和教育是幼兒園工作的兩大方面，保育主要為幼兒的生存發(fā)展創(chuàng)設有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，教育則重在培養(yǎng)幼兒的認知、情感、行為習慣和能力諸方面，這兩方面構(gòu)成了幼兒園教育的全部內(nèi)容。保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透，二者是在同一過程中實現(xiàn)的，故ABC三項說法正確。保育和教育雖然各有自己的主要職能，但二者并非全然分離的，D選項說法錯誤。14、在教學活動中，教師要提供更多的()機會，支持和促進幼兒主動學習。標準答案：A,C,D知識點解析：《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》明確指出，在教學活動中，教師要提供更多的操作探索、交流合作、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學習。15、從幼兒園教育活動的特點出發(fā)，幼兒同教育活動可分為()。標準答案：A,B,D知識點解析：從幼兒園教育活動的特點出發(fā)，幼兒園教育活動可分為生活活動、游戲活動和學習活動。三、名詞解釋(本題共1題，每題1.0分，共1分。)16、幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)標準答案：幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)指的是幼兒教師在開展教育工作時應該具備的素質(zhì)，也是社會對幼兒教師提出的要求。幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)由職業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等幾個方面的內(nèi)容構(gòu)成。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)17、幼兒游戲是對幼兒生活的反映，________是幼兒游戲的基礎和源泉。FORMTEXT標準答案：生活經(jīng)驗知識點解析：暫無解析18、主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一________即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動。FORMTEXT標準答案：中心內(nèi)容知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共8題，每題1.0分，共8分。)19、幼兒教師只需要專注于教育教學工作，不需要插手保育工作。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：保育和教育是幼兒園教育工作的兩大方面，它們在同一過程中實現(xiàn)，互相聯(lián)系、互相滲透。教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育內(nèi)容。如幼兒畫畫時，教師除了指導幼兒繪畫之外，還必須在幼兒用眼衛(wèi)生、坐姿等方面給予高度重視。故題干說法錯誤。20、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒的社會