2023-2024第一學期八年級物理學科9月綜合評價練習一、單選題(本題共12小題,共24分)1.小明同學在一次在家看媽媽做油炸薯條，可是有些薯條炸焦了，他聯(lián)想到平時在水中煮食物時，只要水不干，食物就不會焦，他是一個愛動腦筋的人，他認為可能是油沸騰時的溫度比水高，所以容易把食物炸焦。從科學探究的角度分析，小明的認為這個步驟是科學探究中的哪個步驟()A.提出問題B.作出猜想C.設計實驗D.分析實驗，得出結(jié)論2.聲音在均勻空氣里傳播過程中()A.聲速逐漸減小B.頻率逐漸減小C.振幅逐漸減小D.聲速、頻率、振幅都不變3.2019年10月1日是新中國70周年華誕，走在大街小巷都能聽到有人歌唱《我和我的祖國》，人們通過歌曲表達對偉大祖國的熱愛。關于唱歌時涉及到的物理現(xiàn)象說法錯誤的是()5654321.5.13i7635.5.我和我的祖國,一刻也不能分割,A.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的B.放聲歌唱時聲音強弱約為20分貝C.聲帶振動幅度越大，歌聲響度越大D.歌詞上方的數(shù)字表示的是音調(diào)的高低4.下列探究聲音的實驗中，能用來探究聲音傳播條件的是()A.響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣B.室內(nèi)收音機放音時，喇叭前方燭焰搖晃C.手指蘸水摩擦杯口時，改變注入杯中水量D.敲鼓時，用大小不同的力5.下列屬于在聲源處控制噪聲的是()A.八年級物理試卷第1頁,共8頁C.6.在操場上，小明用播放器播放同一首歌，他在播放器正前方5ml處分別佩戴A、B兩款隔音耳罩，當音量旋鈕分別在圖甲和乙的位置時，小明剛好聽不到歌聲。不戴隔音耳罩，小明在距播放器5m的不同位置，聽到聲音的響度不同下列判斷不正確的是()A、B款隔音耳罩隔音性能較好B.保持音量旋鈕位置相同，戴隔音耳罩剛好聽不到聲音的位置，B比A遠C.保持音量旋鈕位置和小明距播放器距離相同，戴隔音耳罩聽到聲音的響度，A比B小D.在播放器正后方同一位置，戴隔音耳罩剛好聽不到聲音時，播放器音量旋鈕指示的音量，B比A小7.“揚湯止沸”和“釜底抽薪”，下面有關這兩個成語的說法正確的是()A.“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時止沸B.二者都能徹底止沸C.“揚湯止沸”只能暫時止沸，而“釜底抽薪”能徹底止沸D.“揚湯止沸”能夠徹底止沸，“釜底抽薪”只能暫時止沸8.如圖所示是生活中常見的溫度計。下列說法正確的是()A.甲是實驗室溫度計，乙是體溫計B.甲溫度計的示數(shù)為37.5℃C.甲乙溫度計都可以脫離被測物體來讀數(shù)D.溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的9.某房間里有甲、乙、丙三支溫度計，將甲放在空氣中，乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶中的酒精中，丙玻璃泡用浸有酒精的濕棉花包裹著放在空氣中，關于它們的示數(shù)，下列說法中正確的是()A.只有甲溫度計的示數(shù)與室溫相同B.甲的示數(shù)為室溫，乙、丙的示數(shù)相同，且都低于室溫C.甲、乙示數(shù)相同，且都等于室溫；丙示數(shù)低于室溫D.甲、乙、丙示數(shù)都相同，且都等于室溫八年級物理試卷第2頁，共8頁10.小琴吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以上是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是()A.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的B.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣C.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是汽化形成的水蒸氣D.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠11.生活中的現(xiàn)象：現(xiàn)象一，夏天，打開空調(diào)，單層玻璃窗會出現(xiàn)水霧；現(xiàn)象二，寒冷的冬天開車時車窗上也有水霧出現(xiàn)，以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是()A.這兩種現(xiàn)象都是水蒸氣遇冷液化B.現(xiàn)象一中液化后的水珠附著在玻璃窗的內(nèi)壁上C.現(xiàn)象二中液化后的水珠附著在車窗的外壁上D.現(xiàn)象一中物態(tài)變化過程中吸熱，現(xiàn)象二中物態(tài)變化過程中放熱12.如圖所示，在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出此時甲中水的溫度為t.以下能驗證水蒸氣液化放熱的操作是()A.測出乙中的水溫并與t比較B.測出燒瓶中的水溫并與t比較C.將另一杯開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較D.將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較二、填空題(每空1分,共28分)13.把正在發(fā)聲的音叉插入水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在.2015年9月3日，在北京天安門廣場舉行了盛大的中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式，吸引了全球目光。當現(xiàn)場觀眾聽到“同志們好”“同志們辛苦了”時，就知道是習近平主席的聲音?，F(xiàn)場觀眾是根據(jù)聲音的特征來判斷的，這個聲音通過傳播到現(xiàn)場每位士兵和觀眾的耳中。14.星期天，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的。悠揚的琴聲吵醒了正在熟睡的妹妹，這琴聲是(選填“樂音”或“噪聲”).某種昆蟲在飛行時，5s內(nèi)翅膀振動2000次，人類(選填“能”或“不能”)聽到這種昆蟲發(fā)出的聲音.八年級物理試卷第3頁，共8頁15.如圖(a)吹試管時聲音是振動產(chǎn)生的，試管中水越多，吹氣時音調(diào)越(高、低)。如圖(b)用手指摩杯子口，杯子中的水越多，摩擦杯子發(fā)出聲音的音調(diào)(高、低)。16.如圖所示，是聲音輸入到同一示波器上時顯示振動隨時間關系的波形。其中音調(diào)相同的是兩圖，響度相同的是兩圖，圖波形顯示的是噪聲。17.如圖所示是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一根木條，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會振動發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動不同，所發(fā)出聲音的也不同.18.有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計。如圖所示，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了。在同樣的環(huán)境下，兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，(填“干泡”或“濕泡”)溫度計的讀數(shù)較低，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣的濕度越(填“大”或“小”)。19.如圖是一款療傷噴霧劑，醫(yī)學上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療。噴霧劑使用的材料是氯乙烷，它的裝瓶是采用的方法(選填“壓縮體積”或“增大體積”)，使其在常溫下液化，這一過程要(選填“吸收”或“放出”)熱量。20、標準大氣壓下，在盛水的大燒杯內(nèi)放著盛有80℃熱水的大試管，如圖所示，當對大燒杯內(nèi)的水加熱時，燒杯內(nèi)的水很快就燒開，若繼續(xù)加熱，試管內(nèi)的水沸騰(填“能”或“不能”)，理由是達到沸點，繼續(xù)吸熱(填“能”或“不能”)，若試管中裝的酒精，試管內(nèi)的酒精沸騰(填“能”或“不能”)。(標準氣壓下酒精沸點低于水的沸點)21.世界上第一支伽利略氣體溫度計(如圖所示)，球形容器內(nèi)是空氣，下方的容器里盛的是水，它是根據(jù)性質(zhì)制成的；若發(fā)現(xiàn)液面由A上升到B位置，則表明氣溫(升高/降低)。八年級物理試卷第4頁，共8頁22.一刻度均勻的溫度計，用來測標準大氣壓下冰水混合物的溫度示數(shù)為4℃，測沸水溫度為94℃，插入某種液體中示數(shù)為31℃，則該液體的實際溫度是℃；當實際溫度是60℃時，此溫度計顯示℃。23.汽車在某段公路上勻速行駛時，進入某超聲測速區(qū)域，如圖所示。當該車運動到距測時，測速儀向該車發(fā)出一超聲波，2s后收到從車返回的信號，此超聲波所經(jīng)過的路程是該車的速度是m/s。(已知超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s)三、實驗探究題(共48分)24.(8分)某課外興趣小組做了幾個與聲音有關的實驗，如圖所示：(1)如圖甲所示，用橡皮錘敲擊音叉時，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，這一現(xiàn)象說明;(2分)(2)如圖乙所示，敲響右邊音叉時，與左邊的音叉接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播；(2分)(3)如圖丙所示，用硬卡紙撥動塑料梳的梳齒，硬卡紙撥動梳齒的速度越快，聽到音調(diào)越(選填“高”或“低”)，這說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的有關；(4)如圖丁所示，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動時，用力越大，聽到的聲音響度越(選填“大”或“小”)，說明響度的大小與發(fā)聲體的有關。25.(11分)小明利用如圖甲所示的實驗裝置探究水的沸騰。(1)①組裝器材時,應先固定圖甲中的(選填“A”或“B”);調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃時開始計時，小明每隔1min觀察一次溫度計的八年級物理試卷第5頁,共8頁示數(shù)，同時注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至水沸騰并持續(xù)4min后停止讀數(shù)，將所得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。時間/min01234567溫度/℃9092949698989898②小明觀察到：第6min時，水中氣泡的情形應為圖乙中圖(選填“C”或“D”)；③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象；(2分)④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，猜想當時的氣壓可能(選填“高于”、“等于”或“低于”)1個標準大氣壓；(2)當水沸騰時，水的溫度(選填“上升”、“不變”或“下降”)，水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)主要成分應該是(選填“空氣”或“水蒸氣”或“二氧化碳”)；(3)水沸騰后，水面上出現(xiàn)大量“白氣”。如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”會比停止加熱前(“多”或“少”)一些。(2分)(4)星期天，小華在家燒水煮餃子。當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水(水量比鍋里少)，用同樣大的火直至將水再次燒開。下面能反映小華整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是。(2分)26.(9分)圖甲是探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗，圖乙是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象。(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，應選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗。不用酒精燈加熱，這樣做，既能使燒杯，而且冰的溫度升高較(選填“快”或“慢”)，便于記錄各個時刻的溫度。(2)實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的變化，并每隔1min記錄一次的示數(shù)，八年級物理試卷第6頁，共8頁由圖乙可讀出某時刻溫度計的示數(shù)是℃。(3)由圖丙可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度(選填“升高”、“不變”或“降低”)，第6分鐘處于態(tài)，冰的熔化過程共經(jīng)歷了分鐘。27.(9分)保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了探究“影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，小軍同學作出了以下猜想：猜想①：與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關；猜想②：與蔬菜的表面積有關；猜想③：與蔬菜表面空氣的流動速度有關。為了檢驗上述猜想是否正確，小軍按圖甲ABCD進行了4次實驗(實驗中的胡蘿卜大小、形狀完全相同，剖開的胡蘿卜均為均勻剖開)。(1)在上述實驗中，實驗C的探究方法不正確，原因是；(2)這4次實驗中，實驗可驗證猜想①是否正確，實驗D可驗證猜想是否正確；(均填序號)(3)在實驗B中，發(fā)現(xiàn)剖開的胡蘿卜比未剖開的胡蘿卜干癟，由此可得出的結(jié)論是：(寫出一條即可)。(2分)(4)小軍突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水分別裝入兩只相同的玻璃杯中，一杯水多，一杯水少，實驗發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒有水時，另一杯中還殘留一些水，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，根據(jù)“誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是(填“正確”或“不正確”)的；(5)小明戴好隔熱手套取下盛有熱水的燒杯。又找來一個相同的空燒杯。小紅找來4張衛(wèi)生紙，把它們都噴濕，把其中的一張濕紙對折后撕去一半，將它們貼在燒杯的外壁，分別標記為1、2、3、4(如圖乙所示)。①電吹風對著1號濕紙吹冷風，比較1、2兩張濕紙，先落下的是號紙片；②比較2、3兩張濕紙，先落下的是3號紙片，理由是；③比較3、4兩張濕紙能否得出表面積對蒸發(fā)快慢的影響?(能/不能)。八年級物理試卷第7頁，共8頁28.(11分)小明與小華為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設計并做了這樣的實驗，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。(1)為保證實驗的科學性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫變化的其他因素，