2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第13周《羅馬的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第13周的《羅馬的法律》。課程主要圍繞羅馬法律的起源、發(fā)展和影響進(jìn)行展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：

1.羅馬法律的起源：講解羅馬法律的誕生背景，如古羅馬的政治制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)等因素。

2.羅馬法的發(fā)展：介紹羅馬法從公民法到萬(wàn)民法的發(fā)展過(guò)程，以及主要法典和法學(xué)家的貢獻(xiàn)。

3.羅馬法的影響：探討羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，包括歐洲法律體系、現(xiàn)代法律制度等方面的聯(lián)系。

4.課后實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)羅馬法實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，應(yīng)該已經(jīng)掌握了古羅馬的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)講解羅馬法律的發(fā)展和影響，使學(xué)生對(duì)古羅馬的歷史有更全面的了解，并為今后的法律學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)《羅馬的法律》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和分析教材中的文字、圖片等史料，了解羅馬法律的起源、發(fā)展和影響。

2.歷史理解：學(xué)生能夠理解羅馬法律產(chǎn)生的歷史背景，認(rèn)識(shí)到法律制度與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

3.歷史解釋?zhuān)簩W(xué)生能夠?qū)α_馬法律的影響進(jìn)行解釋?zhuān)斫馄鋵?duì)后世法律制度的啟示和作用。

4.思辨能力：通過(guò)小組討論實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律作為一種文化現(xiàn)象，在歷史發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)法律文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）羅馬法律的起源：學(xué)生需要了解羅馬法律的誕生背景，包括古羅馬的政治制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)等因素。例如，羅馬共和國(guó)時(shí)期的公民法和貴族法，以及羅馬帝國(guó)時(shí)期的萬(wàn)民法等。

（2）羅馬法的發(fā)展：學(xué)生需要掌握羅馬法從公民法到萬(wàn)民法的發(fā)展過(guò)程，以及主要法典和法學(xué)家的貢獻(xiàn)。例如，《十二銅表法》、查士丁尼法典等。

（3）羅馬法的影響：學(xué)生需要理解羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，包括歐洲法律體系、現(xiàn)代法律制度等方面的聯(lián)系。例如，羅馬法對(duì)現(xiàn)代契約法、物權(quán)法的影響等。

（4）羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，分析羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用實(shí)例，提高對(duì)羅馬法實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）羅馬法律制度的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)：如“公民法”、“萬(wàn)民法”、“十二銅表法”等，學(xué)生可能對(duì)這些術(shù)語(yǔ)的理解和記憶存在困難。

（2）羅馬法發(fā)展過(guò)程的復(fù)雜性：羅馬法的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段，涉及多位法學(xué)家的貢獻(xiàn)，學(xué)生可能難以理清發(fā)展脈絡(luò)。

（3）羅馬法對(duì)后世法律制度的影響：學(xué)生可能難以理解羅馬法如何對(duì)現(xiàn)代法律制度產(chǎn)生影響，以及這種影響的具體表現(xiàn)。

（4）羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將羅馬法與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，理解其在現(xiàn)代法律制度中的實(shí)際意義。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，如通過(guò)舉例、圖表、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解為主，系統(tǒng)地傳授羅馬法律的起源、發(fā)展和影響等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)概念。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的羅馬法案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法學(xué)理論和法律條文，提高學(xué)生的法律解析能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于羅馬法影響的項(xiàng)目，如制作展板、PPT等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演古羅馬時(shí)期的法學(xué)家、政治家等角色，進(jìn)行模擬辯論，增強(qiáng)對(duì)羅馬法律制度的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)：模擬古羅馬法庭，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，進(jìn)行法庭審判實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于羅馬法律知識(shí)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示羅馬法律制度的發(fā)展歷程、法典等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地了解羅馬法律。

（2）視頻：播放關(guān)于羅馬法律的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解古羅馬時(shí)期的社會(huì)背景和法律制度。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)百科全書(shū)、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）圖書(shū)和期刊：推薦學(xué)生閱讀與羅馬法律相關(guān)的圖書(shū)和期刊，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《羅馬的法律》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《羅馬的法律》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《羅馬的法律》教學(xué)目標(biāo)和《羅馬的法律》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《羅馬的法律》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《羅馬的法律》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《羅馬的法律》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《羅馬的法律》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《羅馬的法律》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《羅馬的法律》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《羅馬的法律》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《羅馬的法律》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《羅馬的法律》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《羅馬的法律》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《羅馬的法律》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《羅馬的法律》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《羅馬的法律》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《羅馬的法律》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《羅馬的法律》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《羅馬的法律》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《羅馬的法律》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《羅馬的法律》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《羅馬的法律》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《羅馬的法律》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《羅馬的法律》是歷史學(xué)科中的重要內(nèi)容，涉及羅馬法律的起源、發(fā)展和影響等方面。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理，旨在幫助學(xué)生全面掌握相關(guān)知識(shí)。

1.羅馬法律的起源：

-羅馬法的誕生背景，如古羅馬的政治制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)等因素。

-羅馬共和國(guó)時(shí)期的公民法和貴族法，以及羅馬帝國(guó)時(shí)期的萬(wàn)民法等。

2.羅馬法的發(fā)展：

-羅馬法從公民法到萬(wàn)民法的發(fā)展過(guò)程。

-主要法典和法學(xué)家的貢獻(xiàn)，如《十二銅表法》、查士丁尼法典等。

3.羅馬法的影響：

-羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，包括歐洲法律體系、現(xiàn)代法律制度等方面的聯(lián)系。

-羅馬法對(duì)現(xiàn)代契約法、物權(quán)法等領(lǐng)域的啟示和作用。

4.羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：

-分析羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用實(shí)例，如契約條款、法律制度等。

-探討羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律制度的影響和意義。

5.羅馬法律制度的特征：

-羅馬法律制度的法律條文、司法制度、法學(xué)理論等方面的特點(diǎn)。

-羅馬法律制度對(duì)個(gè)人權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)、家庭法等方面的規(guī)定。

6.羅馬法律制度的演變：

-羅馬法律制度在不同時(shí)期的發(fā)展變化，如從共和國(guó)到帝國(guó)的轉(zhuǎn)變。

-羅馬法律制度對(duì)不同階層、族群的影響和適用范圍。

7.羅馬法律制度的價(jià)值觀念：

-羅馬法律制度中所蘊(yùn)含的法治思想、公平正義等價(jià)值觀念。

-羅馬法律制度對(duì)個(gè)人義務(wù)、社會(huì)責(zé)任等方面的強(qiáng)調(diào)。

8.羅馬法律制度的局限性：

-羅馬法律制度在特定歷史背景下的局限性，如對(duì)奴隸、婦女等群體的權(quán)利限制。

-羅馬法律制度在現(xiàn)代社會(huì)的適用性問(wèn)題。

9.羅馬法律與其他古代法律的比較：

-羅馬法律與其他古代法律制度的異同，如與古希臘法律、古印度法律等的對(duì)比。

-羅馬法律制度在法律發(fā)展史上的地位和作用。

10.羅馬法律的傳承與影響：

-羅馬法律對(duì)后世法律制度的傳承和影響，如歐洲法律體系的發(fā)展。

-羅馬法律在現(xiàn)代法律制度中的地位和作用，如國(guó)際法、comparativelaw等領(lǐng)域的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.羅馬法律的起源

-古羅馬的政治制度

-公民法與貴族法

-羅馬共和國(guó)與羅馬帝國(guó)

2.羅馬法的發(fā)展

-從公民法到萬(wàn)民法

-主要法典與法學(xué)家的貢獻(xiàn)

-《十二銅表法》與查士丁尼法典

3.羅馬法的影響

-歐洲法律體系的發(fā)展

-現(xiàn)代法律制度的啟示

-契約法與物權(quán)法的聯(lián)系

4.羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用

-契約條款與法律制度

-實(shí)際案例分析

-羅馬法與現(xiàn)代法律的聯(lián)系

5.羅馬法律制度的特征

-法律條文與司法制度

-個(gè)人權(quán)利與財(cái)產(chǎn)權(quán)

-家庭法與社會(huì)規(guī)范

6.羅馬法律制度的演變

-從共和國(guó)到帝國(guó)的轉(zhuǎn)變

-法律制度對(duì)不同階層的影響

-法律制度的歷史演變

7.羅馬法律制度的價(jià)值觀念

-法治思想與公平正義

-個(gè)人義務(wù)與社會(huì)責(zé)任

-法律制度的價(jià)值取向

8.羅馬法律制度的局限性

-對(duì)奴隸與婦女的權(quán)利限制

-法律制度的適用性問(wèn)題

-歷史背景下的局限性

9.羅馬法律與其他古代法律的比較

-與古希臘法律的異同

-與古