2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGoToBeijing教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGoToBeijing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于旅行計(jì)劃的語言表達(dá)，如"HowcanwegotoBeijing?"、"Bytrain"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述自己的旅行計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：通過了解不同交通方式去北京的方式，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的出行習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，做出合理的旅行計(jì)劃。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版英語五年級(jí)上冊(cè)前兩個(gè)單元的內(nèi)容，對(duì)日常英語交流有了基本的掌握。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于旅行的概念，如交通工具、旅行地點(diǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)旅行相關(guān)的話題感興趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在這個(gè)年齡段具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，能夠通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)不熟悉，如"travelplan"、"bytrain"等。

-學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)方面存在困難，尤其是對(duì)于一些不常用的句型和語音。

-學(xué)生可能在描述自己的旅行計(jì)劃時(shí)，難以組織語言和表達(dá)清晰。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，如制定旅行計(jì)劃，來學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-運(yùn)用情境教學(xué)法，通過模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開場(chǎng)活動(dòng)：讓學(xué)生分享他們最喜歡的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于旅行計(jì)劃的錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述所聽內(nèi)容。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演旅行社工作人員和客戶，用英語討論和制定旅行計(jì)劃。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論不同交通方式去北京的優(yōu)缺點(diǎn)，并匯報(bào)討論結(jié)果。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示不同交通方式的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用在線地圖工具，讓學(xué)生查看不同交通方式從起點(diǎn)到北京的路線和時(shí)間表。

-播放一段關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生了解北京的文化和景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提供旅行計(jì)劃模板和參考詞匯，幫助學(xué)生完成角色扮演和小組討論任務(wù)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3ATravelPlan的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何制定旅行計(jì)劃等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究冀教版英語五年級(jí)上冊(cè)教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"HowcanwegotoBeijing?"、"Bytrain"等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何制定旅行計(jì)劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅行計(jì)劃相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅行計(jì)劃的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游景點(diǎn)介紹：為學(xué)生提供北京的主要旅游景點(diǎn)介紹，如天安門、故宮、頤和園等，以及相關(guān)的歷史和文化背景知識(shí)。

-交通工具圖解：提供不同交通工具的圖解，如飛機(jī)、火車、汽車等，以及它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-旅行計(jì)劃范例：提供一些旅行計(jì)劃的范例，讓學(xué)生參考和借鑒，如如何安排行程、選擇住宿等。

-相關(guān)故事和新聞：分享一些與旅行相關(guān)的故事和新聞，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，如旅行中的趣事、旅行安全等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找更多關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的信息，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文旅行節(jié)目或電影，提高他們的聽力水平和語言運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、歷史遺跡等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受英語的實(shí)際應(yīng)用。

-邀請(qǐng)旅游專業(yè)人士或留學(xué)生來課堂分享他們的旅行經(jīng)驗(yàn)和故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保旅行的話題，討論如何減少旅行對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、是否能夠與同學(xué)友好合作等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、提出自己的觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠清晰表達(dá)、展示出對(duì)旅行計(jì)劃的理解等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如旅行方式的表達(dá)、旅行計(jì)劃的制定等。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否按時(shí)提交、作業(yè)是否整潔等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，如是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、是否有創(chuàng)意等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供必要的幫助和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGoToBeijing，感覺學(xué)生們對(duì)制定旅行計(jì)劃的興趣挺高的，但在實(shí)際操作中我發(fā)現(xiàn)了一些問題，接下來我要反思一下今天的教學(xué)，看看哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我注意到在講解旅行方式的表達(dá)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)"Bytrain"、"Byplane"等短語的理解和運(yùn)用還不夠熟練，這在隨堂測(cè)試中體現(xiàn)得很明顯。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的例句和練習(xí)，讓學(xué)生們更好地掌握這些短語的用法。

其次，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，大家在討論旅行計(jì)劃時(shí)，他們往往只是在聽，而不愿意發(fā)表自己的意見。針對(duì)這個(gè)問題，我考慮在下次課堂上，提前給出一些討論話題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，提高他們的口語表達(dá)能力。

再來，我在講解北京旅游景點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些景點(diǎn)的歷史和文化背景知識(shí)了解不多。因此，我計(jì)劃在未來的課堂上，結(jié)合多媒體資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于景點(diǎn)的歷史和文化背景信息，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我還要強(qiáng)調(diào)一下作業(yè)的完成質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)一些問題理解不深，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。所以，我會(huì)在課后花時(shí)間批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題：將下列句子翻譯成英語。

-我們可以乘火車去北京。

-我喜歡乘飛機(jī)旅行，因?yàn)樗芸臁?/p>

-他們計(jì)劃坐汽車去長(zhǎng)城。

-我們打算騎自行車游覽頤和園。

2.選擇題：選擇正確的交通工具。

-HowcanwegotoBeijing?

A.Byplane

B.Bytrain

C.Bycar

D.Bybus

-HowcantheygototheGreatWall?

A.Byplane

B.Bytrain

C.Bycar

D.Bybus

3.填空題：填寫正確的交通工具。

-WecangotoBeijingby______.

-TheyplantogototheGreatWallby______.

-WeintendtovisittheSummerPalaceby______.

-Shepreferstotravelby______.

4.問答題：請(qǐng)用英語描述你的旅行計(jì)劃。

-PleasedescribeyourtravelplaninEnglish.

5.對(duì)話題：模擬對(duì)話，制定旅行計(jì)劃。

-ImagineyouandyourfriendareplanningatriptoBeijing.WriteadialoguebetweenyouandyourfriendabouthowyoucangotoBeijing.

答案：

1.翻譯題：

-我們可以乘火車去北京。Bytrain.

-我喜歡乘飛機(jī)旅行，因?yàn)樗芸?。Byplane,becauseit'sfast.

-他們計(jì)劃坐汽車去長(zhǎng)城。Bycar.

-我們打算騎自行車游覽頤和園。Bybike.

2.選擇題：

-HowcanwegotoBeijing?

A.Byplane

B.Bytrain

C.Bycar

D.Bybus

B.Bytrain

-HowcantheygototheGreatWall?

A.Byplane

B.Bytrain

C.Bycar

D.Bybus

C.Bycar

3.填空題：

-WecangotoBeijingbytrain.

-TheyplantogototheGreatWallbycar.

-WeintendtovisittheSummerPalacebybike.

-Shepreferstotravelbyplane.

4.問答題：

-MytravelplanistogotoBeijingbyplane.Iwillstaytherefor3daysandvisittheGreatWall,theForbiddenCity,andtheSummerPalace.IwillalsotrysomelocalfoodsandexperiencethecultureofBeijing.

5.對(duì)話題：

-A:Hi,IwasthinkingofgoingtoBeijingforavacation.Howdoyouthinkweshouldgetthere?

B:Well,wecouldtakeaplane.It'sthefastestwaytotravellongdistances.

A:Yeah,Iheardthattoo.ButI'malittleworriedabouttheairpollutioninBeijing.

B:Don'tworry,wecanalwayswearmasks.Andbesides,wecanalsotakethetrain.It'sabitslower,butit'smoreenvironmentallyfriendly.

A:Thatsoundsgood.WhatabouttransportationinBeijing?Howcanwegetaroundthecity?

B:Well,therearebuses,taxis,andmetrotrain