《彈性》幼兒園大班教案(通用教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自幼兒園大班科學(xué)教材的第四章《彈性》。具體內(nèi)容包括：1.了解彈性的概念，知道彈性是指物體在受到外力作用后能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)；2.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解生活中具有彈性的物品以及它們的作用；3.培養(yǎng)幼兒觀察、操作、交流和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.使幼兒了解彈性的概念，知道生活中具有彈性的物品及其作用；2.培養(yǎng)幼兒觀察、操作、交流和思維能力；3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：使幼兒了解彈性的概念，知道生活中具有彈性的物品及其作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、操作、交流和思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：彈簧、橡皮筋、氣球、橡膠手套等具有彈性的物品；學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)氣球。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：讓每個(gè)幼兒拿一個(gè)氣球，擠壓氣球，觀察氣球的形狀變化，并提問：“為什么擠壓后氣球會(huì)變扁？”（引導(dǎo)幼兒思考彈性概念）2.彈性概念講解：向幼兒講解彈性的概念，即物體在受到外力作用后能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)。3.觀察具有彈性的物品：讓幼兒觀察彈簧、橡皮筋、氣球、橡膠手套等具有彈性的物品，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們?cè)谏钪械淖饔谩?.實(shí)驗(yàn)操作：讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄不同物品的彈性表現(xiàn)。例如，拉伸橡皮筋，觀察其恢復(fù)原狀的程度；擠壓氣球，觀察其形狀變化等。5.交流分享：讓幼兒分組討論并分享自己的實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)彈性的概念。6.思維訓(xùn)練：向幼兒提出一些關(guān)于彈性的問題，如“還有什么物品具有彈性？”“彈性有什么作用？”等，引導(dǎo)幼兒思考和回答。六、板書設(shè)計(jì)：1.彈性概念；2.具有彈性的物品及其作用；3.實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)幼兒回家后，找出生活中具有彈性的物品，并觀察其作用，第二天分享給同學(xué)；2.請(qǐng)幼兒思考并回答：“彈性在我們的生活中有什么作用？”的問題，第二天分享給同學(xué)。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、彈性概念講解、觀察具有彈性的物品、實(shí)驗(yàn)操作、交流分享和思維訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，使幼兒了解了彈性的概念及其在生活中具有廣泛的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)幼兒觀察、操作、交流和思維能力，提高他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。拓展延伸：可以讓幼兒進(jìn)一步探索其他與彈性相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，如彈簧的彈性系數(shù)、橡皮筋的振動(dòng)等，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織一些與彈性相關(guān)的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、彈性概念的講解：在教學(xué)過程中，彈性概念的講解是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。幼兒年齡較小，對(duì)于抽象的概念理解較為困難，因此需要通過生動(dòng)的舉例、形象的比喻和實(shí)際的操作來幫助幼兒理解和掌握彈性概念。1.舉例：可以用彈簧、橡皮筋、氣球等物品來舉例，讓幼兒直觀地觀察到這些物品在受到外力作用后能夠恢復(fù)原狀的特性。2.比喻：可以將彈性比作“橡皮泥”，即橡皮泥在受到外力作用后也能恢復(fù)原狀，這樣可以幫助幼兒更好地理解彈性概念。3.操作：可以讓幼兒親手?jǐn)D壓氣球，觀察氣球的形狀變化，并引導(dǎo)幼兒思考：“為什么擠壓后氣球會(huì)變扁？”，從而加深幼兒對(duì)彈性概念的理解。二、觀察具有彈性的物品：觀察具有彈性的物品是教學(xué)過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過觀察可以讓幼兒直觀地了解彈性的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步理解彈性的概念。1.物品選擇：在選擇具有彈性的物品時(shí)，要考慮到幼兒的安全和操作的便捷性。如彈簧、橡皮筋、氣球等物品，既安全又便于操作。2.觀察方法：指導(dǎo)幼兒觀察物品在受到外力作用后的形狀變化，以及物品恢復(fù)原狀的程度。例如，拉伸橡皮筋，觀察其恢復(fù)原狀的程度；擠壓氣球，觀察其形狀變化等。三、實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)操作是幫助幼兒理解和掌握彈性概念的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)操作，可以讓幼兒親身體驗(yàn)和觀察彈性的表現(xiàn)形式，提高他們的動(dòng)手能力和觀察能力。1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單、直觀，易于操作。如拉伸橡皮筋、擠壓氣球等實(shí)驗(yàn)，可以讓幼兒直觀地觀察到彈性的表現(xiàn)。2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，要指導(dǎo)幼兒正確操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并引導(dǎo)幼兒思考：“為什么這些物品能夠恢復(fù)原狀？”等問題，從而加深幼兒對(duì)彈性概念的理解。四、交流分享：交流分享是幫助幼兒鞏固彈性概念的重要環(huán)節(jié)。通過交流分享，可以讓幼兒表達(dá)自己的觀察和思考，提高他們的交流能力。1.分享內(nèi)容：讓幼兒分享自己觀察到的具有彈性的物品及其作用，以及自己對(duì)彈性概念的理解。2.交流指導(dǎo)：在交流過程中，要引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽他人的意見，從而提高幼兒的交流能力。五、思維訓(xùn)練：思維訓(xùn)練是培養(yǎng)幼兒思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過提問和思考，可以讓幼兒進(jìn)一步理解和掌握彈性概念，提高他們的思維能力。1.問題設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)幼兒思考。如“還有什么物品具有彈性？”“彈性有什么作用？”等問題，可以激發(fā)幼兒的思考興趣。2.思考指導(dǎo)：在思考過程中，要引導(dǎo)幼兒積極思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解彈性概念時(shí)，要使用簡(jiǎn)單明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的興趣。通過舉例、比喻等方式，讓幼兒更好地理解彈性概念。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒理解和掌握。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，要給幼兒足夠的時(shí)間觀察和操作，以確保他們能夠充分體驗(yàn)到彈性的特性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。提問要具有啟發(fā)性，能夠讓幼兒積極參與討論和回答。例如，可以提問：“還有什么物品具有彈性？”“彈性有什么作用？”等問題，激發(fā)幼兒的思考興趣。4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入，讓幼兒直觀地感受到彈性的存在。例如，可以讓每個(gè)幼兒拿一個(gè)氣球，擠壓氣球，觀察氣球的形狀變化，從而引發(fā)幼兒對(duì)彈性概念的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保幼兒能夠理解和接受。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，幼兒能夠較好地理解和掌握。2.教學(xué)方法：采用實(shí)踐操作、舉例比喻等方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的興趣較高，教學(xué)效果較好。但在提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)幼兒更深入地思考。3.教學(xué)時(shí)間：時(shí)間分配較為合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒理解和掌握。但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)觀察和操作。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)彈性概念有了初步的