2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展教案（1）新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中歷史——20世紀(jì)下半葉世界的新變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解20世紀(jì)下半葉世界的新變化發(fā)生的時(shí)空背景，認(rèn)識(shí)到世界殖民體系的瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展是在這一特定歷史時(shí)期內(nèi)發(fā)生的。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析問(wèn)題的能力，通過(guò)分析相關(guān)歷史事件和資料，讓學(xué)生理解世界殖民體系瓦解的原因和過(guò)程，以及新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠?qū)?0世紀(jì)下半葉世界的新變化進(jìn)行合理解釋?zhuān)斫獠煌瑖?guó)家和地區(qū)在這一時(shí)期內(nèi)的發(fā)展差異。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和認(rèn)同，讓學(xué)生了解我國(guó)在新興國(guó)家中的發(fā)展地位和作用，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

5.國(guó)際視野：培養(yǎng)學(xué)生從全球角度看待歷史問(wèn)題的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展對(duì)世界格局的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界殖民體系瓦解的原因和過(guò)程。

2.20世紀(jì)下半葉新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)世界格局的影響。

3.不同國(guó)家和地區(qū)在新興國(guó)家中的發(fā)展差異。

難點(diǎn)：

1.世界殖民體系瓦解的復(fù)雜性和多樣性。

2.新興國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中所面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)。

3.對(duì)20世紀(jì)下半葉世界新變化的理解和解釋。

解決辦法：

1.通過(guò)史料分析和討論，幫助學(xué)生深入理解世界殖民體系瓦解的原因和過(guò)程。

2.利用地圖和時(shí)間線(xiàn)，直觀展示新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r和地理位置，有助于學(xué)生理解其對(duì)世界格局的影響。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同國(guó)家和地區(qū)在新興國(guó)家中的發(fā)展差異，提高學(xué)生的分析和思考能力。

4.提供相關(guān)歷史事件和案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度看待和解釋20世紀(jì)下半葉世界的新變化。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（下）》新人教版必修教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的歷史資料或閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括世界殖民體系瓦解的示意圖、新興國(guó)家的發(fā)展數(shù)據(jù)表、相關(guān)歷史事件的視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，每個(gè)小組配備相應(yīng)的討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.投影儀和電腦：確保投影儀和電腦設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示和播放多媒體資源，提高教學(xué)效果。

6.白板和記號(hào)筆：準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便教師在課堂上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、標(biāo)注和解釋。

7.網(wǎng)絡(luò)連接：確保教室內(nèi)的電腦設(shè)備可以正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和使用在線(xiàn)教學(xué)資源。

8.教學(xué)PPT或課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT或課件，包括教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入問(wèn)題、主要內(nèi)容、案例分析、總結(jié)與反思等部分，以便引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和思考。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.歷史人物卡片或角色扮演材料：如果需要進(jìn)行歷史人物角色扮演活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)的人物卡片或角色扮演材料，以便學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)歷史事件。

11.答題紙和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)備答題紙和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行課堂提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)具體的歷史案例，引出世界殖民體系的瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界殖民體系瓦解的原因、過(guò)程以及新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同國(guó)家和地區(qū)在新興國(guó)家中的發(fā)展差異，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，與同學(xué)共同探討不同國(guó)家和地區(qū)在新興國(guó)家中的發(fā)展差異。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《瓦解與新生》：這部電影以生動(dòng)的方式展現(xiàn)了世界殖民體系的瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展，可以作為輔助教學(xué)資源。

-書(shū)籍：《20世紀(jì)下半葉的世界史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了20世紀(jì)下半葉世界的歷史變遷，包括世界殖民體系的瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展。

-紀(jì)錄片：《新興國(guó)家的崛起》：這部紀(jì)錄片深入探討了新興國(guó)家在20世紀(jì)下半葉的發(fā)展過(guò)程，可以幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)術(shù)文章：多篇關(guān)于世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的學(xué)術(shù)文章，可供學(xué)生進(jìn)一步深入研究。

2.拓展建議

-讓學(xué)生觀看電影《瓦解與新生》，并撰寫(xiě)觀后感，從而加深對(duì)世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的理解。

-推薦學(xué)生閱讀《20世紀(jì)下半葉的世界史》這本書(shū)，并要求他們撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《新興國(guó)家的崛起》，并引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)新興國(guó)家發(fā)展的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找關(guān)于世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的學(xué)術(shù)文章，并進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀，以拓寬知識(shí)視野。

拓展資源的使用目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用這些資源，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：殖民統(tǒng)治、民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、非殖民化、新興國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家、全球化、國(guó)際政治格局。

3.句式結(jié)構(gòu)：

-世界殖民體系的瓦解原因：殖民統(tǒng)治的弊端、民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起。

-世界殖民體系的瓦解過(guò)程：非殖民化的推進(jìn)、殖民國(guó)家的逐步退出。

-新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r：經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的進(jìn)步，對(duì)國(guó)際政治格局的影響。

-不同國(guó)家和地區(qū)在新興國(guó)家中的發(fā)展差異：地區(qū)差異、國(guó)家差異、發(fā)展模式的差異。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.世界殖民體系的瓦解

-原因：殖民統(tǒng)治的弊端、民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起

-過(guò)程：非殖民化的推進(jìn)、殖民國(guó)家的逐步退出

2.新興國(guó)家的發(fā)展

-狀況：經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的進(jìn)步，對(duì)國(guó)際政治格局的影響

-差異：地區(qū)差異、國(guó)家差異、發(fā)展模式的差異教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及與同學(xué)和老師的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)的清晰度和邏輯性，以及小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的理解程度，以及對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性，以及學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。反思改進(jìn)措施（一）引入多元化教學(xué)資源：結(jié)合電影、紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)文章等多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）采用合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（三）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.存在主要問(wèn)題

（一）部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)控。

（二）課堂討論的組織和引導(dǎo)不夠到位：課堂討論中存在學(xué)生參與不均衡、討論主題偏離等問(wèn)題，需要教師更加注重課堂討論的組織和引導(dǎo)。

（三）評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制不夠完善：評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制需要更加全面和細(xì)致，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等工具，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，提供及時(shí)的幫助和反饋。

（二）優(yōu)化課堂討論的組織和引導(dǎo)：教師需要更加注重課堂討論的組織和引導(dǎo)，確保討論主題的聚焦和學(xué)生的積極參與。

（三）完善評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制：建立更加全面和細(xì)致的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《20世紀(jì)下半葉新興國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》（期刊文章）

-《新興國(guó)家的政治體制與民主化進(jìn)程》（書(shū)籍）

-《全球化的影響：新興國(guó)家的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)》（學(xué)術(shù)文章）

-視頻資源：

-TED演講：新興國(guó)家的創(chuàng)新與發(fā)展

-BBC紀(jì)錄片：新興國(guó)家的崛起

-學(xué)術(shù)講座：

-知