十二生肖教案大班8篇大班教案《十二生肖》篇一活動(dòng)要求：1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。4.培養(yǎng)觀察，比較能力。5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.十二生肖貼絨教具一套。2.舞龍道具二套。3.小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過程：一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？你還知道誰(shuí)是屬什么的？看誰(shuí)能說得最多。請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。講"十二生肖"的'故事。知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）三、十二生肖的排隊(duì)。問一問："請(qǐng)問您是屬什么的？"（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往）大班教案《十二生肖》篇二目標(biāo)：1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的'規(guī)律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。3、知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、增強(qiáng)思維的靈活性。準(zhǔn)備：1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。過程：一、說說自己的屬相1、誰(shuí)來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？2、討論年齡與生肖的關(guān)系。二、采訪老師們的屬相1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。2、感知年齡不同的人生肖也一樣。三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。1、故事聽完了，誰(shuí)知道有多少種動(dòng)物參加了競(jìng)選？這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱？2、請(qǐng)幼兒上來排列順序。3、教師小結(jié)。四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會(huì)是什么年呢？為什么？2、教師小結(jié)。五、延伸活動(dòng)：今天回家后，請(qǐng)小朋友找一找你身邊還有誰(shuí)的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小伙伴，好嗎？大班教案《十二生肖》篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的`民族自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《十二生肖》、十二生肖圖片活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒?dòng)過程：一、通過戴胸飾，引出主題。1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻?，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？--屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。2、欣賞故事《十二生肖》。師播放課件《十二生肖》二、師幼交流。1、教師提問：故事的名稱是什么？十二生肖包括哪些動(dòng)物？它們是按什么順序排列的？--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）--誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。三、欣賞兒歌十二生肖。1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？2、教師念兒歌，幼兒聽。鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。3、師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧。四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律師提問：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學(xué)會(huì)，現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。1、--你還知道哪些人的生肖？--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌）幼兒采訪，交流采訪的結(jié)果。--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛豬）你喜歡那一種生肖？為什么？活動(dòng)廷伸：--十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？大班教案《十二生肖》篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、了解中國(guó)民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。2、通過閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：一、談?wù)勆ぃM(jìn)入主題。1、你知道自己的屬相嗎？2、爸爸媽媽的屬相呢？3、你認(rèn)識(shí)的人中間那些人的。屬相是一樣的呢？4、你知道一共有多少種屬相嗎？二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。1、什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？2、誰(shuí)在第一個(gè)？一起來聽故事。3、了解十二生肖的12種動(dòng)物，感知其順序，理解其含義。（1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第二，誰(shuí)第三？小豬第幾？（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會(huì)么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？（3）小朋友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個(gè)屬相。結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12種屬相，12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪流下來，要12年。三、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律。1、引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。2、十二屬相輪流一次要多少年？小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流。四、活動(dòng)廷伸自制生肖鐘。大班教案《十二生肖》篇五一、設(shè)計(jì)背景在年初的班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我班主題活動(dòng)是圍繞《新年》這一主題而展開的，為了豐富孩子們的知識(shí)，我們收集了許多關(guān)于新年的資料，當(dāng)給孩子們說道今年是虎年，今年生的孩子都屬虎，孩子們聽后對(duì)生肖很感興趣，常常在一起討論有關(guān)問題。記得有一次，有幾個(gè)孩子正在討論各自的屬相，有一個(gè)孩子很熱情地問我："老師，你屬什么的呀？"于是，好幾個(gè)孩子也都新奇地湊了過來。也有的孩子問我："老師，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？"--為了滿足孩子們的求知欲望，讓孩子們對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，了解十二生肖是由十二種小動(dòng)物組成的，并初步感知十二生肖的排列順序。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：以語(yǔ)言領(lǐng)域中的兒歌為主，引導(dǎo)幼兒通過看圖，學(xué)習(xí)兒歌，并樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。難點(diǎn)：知道十二生肖的排列順序。三、片段分析片段一：教師提問，引出活動(dòng)。1、教師：這是什么？這是老師的生肖。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？2、教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？3、教師總結(jié)：十二生肖代表屬相，它是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。分析：由于前期的準(zhǔn)備充分，幼兒已了解了家庭中成員的屬相，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都有一股想說的欲望，此時(shí)教師給幼兒留下一個(gè)說的空間，讓孩子暢所欲言，滿足了幼兒傾訴的欲望又有利于消除一些幼兒的緊張感，就連平時(shí)不大敢說，或者不愛說的幼兒在這輕松自由的氛圍中也都能變的愛說，想說，敢說了，為接下來的兒歌活動(dòng)打下了良好的心理基礎(chǔ)。片段二：引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。1、教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。分析：有趣的十二生肖卡通形象的出現(xiàn)，吸引了幼兒濃厚的興趣，為兒歌的進(jìn)行做好了鋪墊，在出示一個(gè)又一個(gè)生肖圖片時(shí)，也加深了幼兒對(duì)十二生肖順序的印象，此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中估計(jì)會(huì)表現(xiàn)得活躍一些，進(jìn)一步提高幼兒興趣。片段三：通過游戲了解十二生肖的順序。1、游戲"十二生肖的房子"。新年快要來了，十二生肖為了慶祝新年的到來，它們高高興興的到樹林里去玩，玩的可高興了，它們玩得忘記了回家，天越來越黑了，他們看到樹林里有一幢小房子，可是怎么住進(jìn)去呢，你們幫他們想一個(gè)好辦法，好不好?。浚ㄓ變河懻摚┠銈儾虏驴?，第一間房子里住著誰(shuí)呀？（老鼠）第二間呢？……2、游戲"捉迷藏"。十二生肖已經(jīng)住進(jìn)了自己的。房子里，它們可頑皮了，要和我們玩?zhèn)€"捉迷藏"的游戲。教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看哪個(gè)動(dòng)物藏起來了。教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。分析：游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。因此在這節(jié)活動(dòng)中為了幫助幼兒掌握十二生肖的排列順序，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，游戲活動(dòng)不僅可以激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，通過這兩個(gè)游戲，孩子們基本掌握了十二生肖的排列順序。片段四：兒歌表演。教師：小朋友們，剛才玩的開心嗎？讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧?。ń處熀陀變阂黄疬吥顑焊柽叡硌荩┓治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們體會(huì)與十二生肖動(dòng)物在一起做游戲的快樂，加深幼兒對(duì)十二生肖兒歌的印象，也使孩子們的思維發(fā)散開來，自由想象動(dòng)作。片段五、結(jié)束活動(dòng)：大家一起去拜年。放火車?guó)Q笛音樂，吸引幼兒注意。教師：小朋友們聽，誰(shuí)來了呀？我們一起坐上"小火車"去拜年吧！伴隨著《喜洋洋》音樂，"小火車"開出教室。分析：伴隨著《喜洋洋》的音樂，以"開火車去拜年"的形式結(jié)尾，把孩子們的情緒推向了又一個(gè)高潮，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們感覺意猶未盡。四、活動(dòng)反思兒歌是幼兒園活動(dòng)中不可缺少的一種形式。它以短小活潑、語(yǔ)言單純簡(jiǎn)明、韻律響亮而被幼兒接受。《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼兒的觀察、想象、表述、表現(xiàn)能力。本想在活動(dòng)教案中，加入創(chuàng)編環(huán)節(jié)，但在試講時(shí)，我班幼兒表現(xiàn)不是很好，所以我決定對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行刪改。將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--游戲--拜年四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備比較多。十二生肖的大圖片一份以及與幼兒人數(shù)相等的十二生肖小圖片若干。在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真地聽講、想問題、回答問題。幾乎每個(gè)孩子都發(fā)了言。我覺的比試講時(shí)要好多了。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的課堂準(zhǔn)備，教師一定要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)有正確的定位以及扎實(shí)的基本功，只有老師認(rèn)真得對(duì)待每一節(jié)課，這樣付出的辛勞才會(huì)得到回報(bào)，才可以構(gòu)成一次讓孩子快樂學(xué)習(xí)的活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我用開火車去拜年的方式來結(jié)束活動(dòng)，使幼兒的情緒達(dá)到高潮。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都表現(xiàn)得很好。但由于活動(dòng)前的前期準(zhǔn)備過于充分，對(duì)本次活動(dòng)目標(biāo)的提出就顯得稍低，幼兒都能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，并完成很好，沒有太大難度。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過度自然，環(huán)環(huán)相扣。我相信，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該是真實(shí)、快樂、有效的。五、不足之處但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行游戲之前，我沒有明確地提出了活動(dòng)的要求；另外在進(jìn)行第一個(gè)游戲時(shí)，當(dāng)我出示"大房子"，應(yīng)該讓幼兒自己來給十二生肖安排小房間，等孩子們安排完后，再帶領(lǐng)幼兒一起改錯(cuò)進(jìn)行調(diào)整，這樣更加加深了孩子們對(duì)十二生肖排序的認(rèn)識(shí)。這些不足是我必須注意的。這節(jié)活動(dòng)給了我很多的啟示，也讓我學(xué)到了很多，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)活動(dòng)，多進(jìn)行鍛煉，幫助自身提高。附兒歌：一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，三是老虎威風(fēng)到，四是兔子蹦蹦跳，五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，七是馬兒最會(huì)跑，八是羊兒吃青草，九是猴兒樹上跳，十是公雞喔喔叫，十一是狗看門好，十二是豬睡懶覺。大班教案《十二生肖》篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語(yǔ)言美。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相，為自己是中國(guó)人而驕傲?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語(yǔ)言美。2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜?；顒?dòng)過程：一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：今天咱們活動(dòng)室來了一位熟悉又陌生的'外國(guó)朋友，大家想知道他是誰(shuí)嗎？（想）2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國(guó)的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國(guó)，對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。（請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？（請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）4、師幼對(duì)照課件接龍，再次熟悉兒歌。5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。（幼兒選擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）三、游戲活動(dòng)過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時(shí)針方向傳手里的生肖卡片，同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面，等音樂停下來的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作，說出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。四、游戲活動(dòng)延伸師：圣誕老人說他太開心了，因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動(dòng)物吧！大班教案《十二生肖》篇七一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語(yǔ)言教育的目標(biāo)要求，十二生肖語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知漢字。二、活動(dòng)目標(biāo)1．知道十二生肖是中國(guó)人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，2.知道十二生肖的十二種動(dòng)物及其排列順序，3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。4.通過學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字；2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事材料準(zhǔn)備：1、課件（律動(dòng)、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）2、圖片、識(shí)字卡3、紅五星四、活動(dòng)過程1、組織教學(xué)播放課件：律動(dòng)《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動(dòng)起來。2、導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》1）師教讀十二個(gè)生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬2）鼓勵(lì)幼兒自由說出一共有十二個(gè)動(dòng)物，揭示課題《十二生肖》；3）師講解十二生肖的意義及重要性；4）師幼互動(dòng)了解十二生肖的具體使用（請(qǐng)幼兒說出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。3、出示課件：故事《十二生肖的來歷》4、出示課件《十二生肖兒歌》、圖片1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。（提問：十二生肖中誰(shuí)排第一，誰(shuí)排在最后？誰(shuí)在誰(shuí)的前面，它的`后面又是誰(shuí)？）2）游戲：《看誰(shuí)排得對(duì)？》（圖片）讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊(duì)。（師提示并督促）3）師引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)屬相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說出：鼠年過后是牛年，牛年過后是虎年）排在最后一個(gè)的動(dòng)物是豬，豬年過完之后是鼠年。讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。5、小結(jié)：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。6、游戲結(jié)束《找朋友》1）播放音樂《找朋友》2）游戲規(guī)則：將幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)幼兒拿圖片，另一對(duì)幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰(shuí)找的又快又好。五、教學(xué)反思《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣；引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我覺得我這堂課基本達(dá)到了以上要求，只是在幼兒識(shí)字和最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問題，我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在游戲時(shí)沒能掌控好整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，有點(diǎn)亂。后面音樂結(jié)束還有個(gè)別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機(jī)會(huì)，在最后這個(gè)游戲環(huán)節(jié)我一定會(huì)在圖片上寫上漢字，讓孩子們?cè)谡J(rèn)字的同時(shí)準(zhǔn)確地找到自己的朋友。大班教案《十二生肖》篇八活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自