語言學(xué)概論課程教學(xué)大綱（IntroductionofLinguistics）一、課程概況課程代碼：0601011學(xué)分：2學(xué)時：32先修課程：綜合英語、英語聽說、基礎(chǔ)英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐適用專業(yè)：商務(wù)英語教材：《新編簡明英語語言學(xué)教程》，戴煒棟、何兆熊，上海外語教育出版社，2018課程歸口：外國語學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是商務(wù)英語專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程緊扣立德樹人根本宗旨，幫助學(xué)生堅定愛國主義思想和信念，培育和踐行社會主義核心價值觀；了解語言學(xué)的性質(zhì)、作用和類型，了解語言學(xué)具有社會科學(xué)和自然科學(xué)的雙重屬性。掌握語言學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從具體實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生明白語言學(xué)大致是什么。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言學(xué)的興趣，從語言學(xué)視野獲取社會主義核心價值觀的相關(guān)素養(yǎng)。本課程全面地向?qū)W生介紹語言學(xué)的基礎(chǔ)知識。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生基本掌握語言學(xué)及其分支學(xué)科的基本觀點(diǎn)、理論和方法。不僅使學(xué)生了解語音學(xué)、音位學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)等核心分支的內(nèi)容，而且還要熟悉社會語言學(xué)、心理語言學(xué)及語言與文化、計算機(jī)及外語教學(xué)的關(guān)系，形成對語言和語言學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識。同時使學(xué)生了解人類語言研究的豐富成果，提高其對語言的社會、人文、經(jīng)濟(jì)、科技以及個人修養(yǎng)等方面重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)語言意識，發(fā)展理性思維,糾正語言認(rèn)識長期存在的錯誤認(rèn)識，使學(xué)生從語言理論角度具有反思能力。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.教學(xué)中要講清楚語言學(xué)的基本概念，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能比較系統(tǒng)地掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解語言與社會的關(guān)系、語言的結(jié)構(gòu)、語言的演變規(guī)律、文字的性質(zhì)以及它與語言的關(guān)系等方面的內(nèi)容。目標(biāo)2.要求學(xué)生能夠掌握基本的語言學(xué)理論知識，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析研究一些語言現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的理論層次和科學(xué)的研究能力。目標(biāo)3.教材每一章節(jié)內(nèi)容都是按照一定的邏輯順序和由淺入深、循序漸進(jìn)的原則安排的，教學(xué)過程中一定要由前向后逐步推進(jìn)，努力使學(xué)生通過學(xué)習(xí)全面掌握語言學(xué)知識。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求4-1、畢業(yè)要求4-2和畢業(yè)要求4-3，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)8畢業(yè)要求4-1√畢業(yè)要求4-2√畢業(yè)要求4-3√三、課程內(nèi)容及要求（一）概論1.教學(xué)內(nèi)容（1）什么是語言學(xué)？（2）什么是語言？2.基本要求（1）掌握語言學(xué)和語言的基本定義。（2）對語言的識別特征的深入理解和融會貫通。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）引入學(xué)習(xí)《語言學(xué)概論》的意義。（2）深入理解語言的功能及語言學(xué)分支。4.課程思政知識點(diǎn)（1）從具體實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生明白語言學(xué)大致是什么。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言學(xué)的興趣，從語言學(xué)視野獲取社會主義核心價值觀的相關(guān)素養(yǎng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解語言學(xué)在日常生活中，對于國家語言政策和法令的制定和執(zhí)行，對于語言的教學(xué)和語言的使用，有重要意義。（3）啟發(fā)學(xué)生自覺在同類例子中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，著重進(jìn)行思維訓(xùn)練。學(xué)生要發(fā)揮自己的主動性積極自覺。在學(xué)習(xí)過程中，要用馬克思主義的辯證法思想，用全面和動態(tài)地觀察事物等觀點(diǎn)來思考問題。（二）音位學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）語音學(xué)（2）音位學(xué)2.基本要求（1）語音學(xué)和音位學(xué)的區(qū)分。（2）掌握語音學(xué)和音位學(xué)的基本概念和理論知識。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）言語產(chǎn)生、感知與言語器官；輔音、元音的分類；語音的分化、變遷和標(biāo)音法、掌握輔音、元音分類等對英語學(xué)習(xí)的意義。（2）音位分析和音位過程；區(qū)別性特征及音節(jié)和重音、掌握音位的區(qū)別性特征以及相關(guān)概念如最小對立對、音位的分布性互補(bǔ)等。4.課程思政知識點(diǎn)（1）對比電子技術(shù)合成人工語音和人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音差異。要求學(xué)生重視科技，但是更要重視人們?nèi)粘Ｕf話的發(fā)音的價值。尊重人的價值，這是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。（2）樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，敬畏科學(xué)。（三）形態(tài)學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）形態(tài)學(xué)、詞素、派生詞素和曲折詞素。（2）構(gòu)詞法的詞素音位規(guī)則、復(fù)合詞。2.基本要求（1）掌握曲折形態(tài)學(xué)和詞匯或派生形態(tài)學(xué)的分類。（2）掌握形態(tài)學(xué)的基本概念和理論知識。3.重點(diǎn)難點(diǎn)（1）詞的含義與分類；詞的形成與變化。（2）詞素、詞根、詞綴等概念以及詞的形成與變化規(guī)律。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，熟練地解答和講解例題。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進(jìn)行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。考試采取教考分離。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。（3）課程目標(biāo)小于0.6。五、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績考試成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。

成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時成績平時作業(yè)20%課后完成1-6單元的習(xí)題各1-3項，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績再按20%計入總成績。1-3考勤及課堂提問20%以隨機(jī)的形式，在每章內(nèi)容進(jìn)行中或結(jié)束后，課堂提問3-5個問題，主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后及時復(fù)習(xí)消化本章知識的能力，結(jié)合平時考勤，最后按20%計入課程總成績。6-1期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型包括填空題、改錯題、填詞題、名詞解釋、問答題等，以卷面成績的60%計入課程總成績。其中考核語言學(xué)本體分支學(xué)科的題目占80%，包括概要部分占20%；語音學(xué)和音系學(xué)部分占20%；形態(tài)學(xué)部分占10%，語義學(xué)部分占10%；句法學(xué)部分占10%；語用學(xué)部分占10%?？己苏Z言學(xué)與其他學(xué)科交叉的部分占20。1-3、3-1、6-1六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、平時考核情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等的反饋，及時對教學(xué)中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并在下一輪課程教學(xué)中整改完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)