3《小青蛙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)的《小青蛙》是一篇富有童趣的兒歌，以生動(dòng)的語言描繪了小青蛙捉害蟲的情景，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。本課教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞教材內(nèi)容，以學(xué)生為主體，通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受文本的韻律美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的語言、思維、審美、文化等綜合能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《小青蛙》，學(xué)生能夠在語言層面掌握生字詞，理解兒歌內(nèi)容，感受文本的韻律美；在思維層面，通過觀察圖片、想象小青蛙捉害蟲的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力；在審美層面，通過欣賞兒歌的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情；在文化層面，通過了解小青蛙捉害蟲的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音，能夠正確拼讀詞語，對(duì)于簡單的兒歌有一定的理解能力。同時(shí)，學(xué)生在上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了一些關(guān)于自然界的知識(shí)，對(duì)于小動(dòng)物有一定的了解，如小鴨子、小鳥等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)于兒歌和韻文有天然的興趣，喜歡通過朗讀、表演等方式表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過觀察、模仿等方式掌握文本內(nèi)容，但在理解文本深層含義方面可能需要教師的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過游戲、動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于兒歌中的生字詞不熟悉，影響閱讀和理解；對(duì)于小青蛙捉害蟲的情景難以想象，影響對(duì)兒歌的深入理解；對(duì)于文本的韻律美感知不足，影響朗讀的表現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、角色扮演和游戲等。講授用于介紹文本內(nèi)容和小青蛙的科普知識(shí)，幫助學(xué)生快速理解文本。討論用于激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的深入思考，提高他們的語言表達(dá)能力。角色扮演和游戲用于讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文本內(nèi)容，提高他們的參與感和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。

（1）講授：教師向?qū)W生介紹文本內(nèi)容和小青蛙的科普知識(shí)，通過生動(dòng)的語言和圖片，幫助學(xué)生理解文本。

（2）討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深入思考。如：“小青蛙為什么能捉害蟲？”“小青蛙對(duì)我們的農(nóng)田有什么作用？”等。

（3）角色扮演：學(xué)生分組，每組選一位學(xué)生扮演小青蛙，其他學(xué)生扮演農(nóng)民。學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)小青蛙捉害蟲的情景，感受文本的趣味性。

（4）游戲：設(shè)計(jì)“捉害蟲”游戲，學(xué)生通過游戲，鞏固文本內(nèi)容，提高參與感和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本內(nèi)容、小青蛙的圖片以及相關(guān)的科普知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解文本。

（2）視頻：播放小青蛙捉害蟲的視頻，讓學(xué)生直觀地了解小青蛙的生活習(xí)性和作用。

（3）在線工具：利用在線詞典，幫助學(xué)生查找文本中的生字詞，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些小青蛙的模型或圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和討論，增強(qiáng)他們的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《小青蛙》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小青蛙》的兒歌內(nèi)容和青蛙的科普知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小青蛙》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過小青蛙的故事或視頻等方式，引出《小青蛙》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《小青蛙》的兒歌內(nèi)容和青蛙的科普知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的韻律美和青蛙的科普知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)兒歌的韻律美和青蛙的科普知識(shí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《小青蛙》的兒歌內(nèi)容和青蛙的科普知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的韻律美和青蛙的科普知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《小青蛙》的兒歌內(nèi)容和青蛙的科普知識(shí)，掌握兒歌的韻律美和青蛙的科普知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小青蛙》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小青蛙》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小青蛙》的兒歌內(nèi)容和青蛙的科普知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-《小青蛙》兒歌的不同版本，如方言版、英文版等，讓學(xué)生感受不同語言的魅力。

-小青蛙科普視頻，介紹小青蛙的生活習(xí)性、生長過程、繁殖方式等。

-小青蛙繪本，通過生動(dòng)的插圖和故事情節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解小青蛙。

-關(guān)于小青蛙的動(dòng)畫片，如《小鯉魚跳龍門》中的小青蛙角色，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。

-有關(guān)小青蛙的詩歌、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生開展“小青蛙知識(shí)競賽”，鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，了解小青蛙的相關(guān)知識(shí)。

-開展“小青蛙繪畫比賽”，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和喜愛。

-舉辦“小青蛙故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己了解的小青蛙故事，增進(jìn)對(duì)小青蛙的了解。

-開展“小青蛙環(huán)保行動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小青蛙的棲息地。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然博物館，近距離觀察小青蛙，增強(qiáng)對(duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)。

-開展“小青蛙詩歌朗誦會(huì)”，讓學(xué)生通過朗誦表達(dá)對(duì)小青蛙的喜愛和贊美。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解小青蛙的科普知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展“小青蛙觀察日記”活動(dòng)，記錄小青蛙的生活習(xí)性和成長過程。

-組織學(xué)生開展“小青蛙創(chuàng)意手工制作”，讓學(xué)生通過動(dòng)手制作表達(dá)對(duì)小青蛙的喜愛。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小青蛙的科普知識(shí)，如生活習(xí)性、生長過程、繁殖方式等。

②重點(diǎn)詞句：兒歌中的關(guān)鍵詞句，如“小青蛙捉害蟲”，“捉害蟲的本領(lǐng)大”等。

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)小青蛙的卡通形象，配合兒歌內(nèi)容，用生動(dòng)有趣的圖畫和文字展示小青蛙的特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)示例：

（1）小青蛙的科普知識(shí)：

-生活習(xí)性：小青蛙生活在池塘、稻田等水域附近。

-生長過程：從蝌蚪到小青蛙的成長過程。

-繁殖方式：通過產(chǎn)卵繁殖后代。

（2）兒歌中的關(guān)鍵詞句：

-小青蛙捉害蟲：展示小青蛙捉害蟲的情景。

-捉害蟲的本領(lǐng)大：強(qiáng)調(diào)小青蛙捉害蟲的能力。

（3）藝術(shù)性和趣味性：

-小青蛙卡通形象：設(shè)計(jì)一只可愛的小青蛙，展示其活潑、機(jī)靈的特點(diǎn)。

-兒歌內(nèi)容配合圖畫：用圖畫展示兒歌中的場景，如小青蛙在稻田捉害蟲的情景。

-生動(dòng)有趣的文字：使用生動(dòng)、活潑的文字，增加板書的吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解《小青蛙》的兒歌內(nèi)容和青蛙的科普知識(shí)。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握兒歌的韻律美和青蛙的科普知識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意