23《黃繼光》（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元第23課《黃繼光》。本課主要介紹了黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.讓學(xué)生通過朗讀課文，了解黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇無畏精神。

2.通過分析黃繼光的言行舉止，使學(xué)生理解并領(lǐng)悟英雄人物的高尚品質(zhì)。

3.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，教育學(xué)生學(xué)習(xí)英雄，長大為國家作貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于英雄人物的課文，對(duì)英雄人物有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內(nèi)容了解黃繼光的英雄事跡。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、民族自豪感和英雄情結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃繼光英勇無畏、無私奉獻(xiàn)的精神。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能深入理解黃繼光的英雄事跡，從中受到啟示，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，使學(xué)生在語文素養(yǎng)方面得到提升。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內(nèi)容了解黃繼光的英雄事跡。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于英雄人物的課文，對(duì)英雄人物有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在能力層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內(nèi)容了解黃繼光的英雄事跡。此外，學(xué)生的表達(dá)能力也有所提升，他們能夠用語言描述黃繼光的事跡，表達(dá)自己的情感。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的愛國情懷，他們尊敬英雄，渴望學(xué)習(xí)英雄。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的心理基礎(chǔ)。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對(duì)英雄事跡理解不夠深入的問題。針對(duì)這一情況，教師需要通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇無畏精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受黃繼光英勇無畏的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：以黃繼光的英雄事跡為例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)黃繼光的行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示黃繼光的英雄事跡，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、提問和交流。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演黃繼光和其他相關(guān)角色，進(jìn)行情景劇表演，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《黃繼光》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道黃繼光是誰嗎？他有什么英雄事跡？”

展示一些關(guān)于黃繼光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹黃繼光的英雄事跡，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃繼光的事跡，感受其英勇無畏精神。

過程：

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

讓學(xué)生分享對(duì)黃繼光的感受和認(rèn)識(shí)。

3.英雄精神探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過討論，讓學(xué)生深入理解黃繼光的英雄精神。

過程：

提出討論話題：“黃繼光的英雄精神對(duì)我們有什么啟示？”

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度談?wù)擖S繼光的英雄精神，如勇敢、奉獻(xiàn)、責(zé)任等。

讓學(xué)生分享自己的感悟和思考。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英雄精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英雄精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用和意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄精神的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃繼光的事跡、英雄精神的探討等。

強(qiáng)調(diào)英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光的英雄精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞《黃繼光》這篇課文展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.黃繼光的英雄事跡：讓學(xué)生了解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，包括他如何用自己的身體堵住敵人的機(jī)槍眼，為戰(zhàn)友們爭(zhēng)取時(shí)間，最終壯烈犧牲的事跡。

2.黃繼光的精神品質(zhì)：通過分析黃繼光的言行舉止，讓學(xué)生領(lǐng)悟到他的英勇無畏、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國等高尚品質(zhì)。

3.課文內(nèi)容理解：指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文，掌握課文的關(guān)鍵詞語、句子和段落，能夠流暢地朗讀課文，并理解課文的大意。

4.閱讀理解能力：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠從課文中獲取主要信息，理解課文中所表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。

5.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的寫作技巧。

6.愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛祖國的重要性，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

7.道德品質(zhì)教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃繼光的無私奉獻(xiàn)、英勇無畏等品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流，提高他們的解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.要求學(xué)生復(fù)述黃繼光的英雄事跡，重點(diǎn)把握黃繼光的精神品質(zhì)。

b.引導(dǎo)學(xué)生深入思考黃繼光的英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，撰寫一篇關(guān)于如何將黃繼光精神融入日常生活的短文。

c.選取一篇與黃繼光相關(guān)的文章或報(bào)道，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

d.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于英雄精神的寫作題目，讓學(xué)生通過寫作鍛煉表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

為了確保學(xué)生能夠及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)質(zhì)量，教師需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。具體作業(yè)反饋如下：

a.對(duì)于學(xué)生復(fù)述黃繼光英雄事跡的作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)黃繼光精神品質(zhì)的理解和把握，對(duì)于表述不清或理解有誤的部分，教師需給予指導(dǎo)和糾正。

b.在學(xué)生撰寫關(guān)于將黃繼光精神融入日常生活的短文作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生對(duì)英雄精神的實(shí)際應(yīng)用和自我感悟，對(duì)于有創(chuàng)意和深度思考的文章，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

c.閱讀理解作業(yè)的批改重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章主旨、人物形象和情感的理解，對(duì)于閱讀理解能力較弱的學(xué)生，教師需提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和建議。

d.對(duì)于英雄精神寫作題目，教師需關(guān)注學(xué)生的寫作思路、表達(dá)方式和語言運(yùn)用，對(duì)于寫作有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供修改意見和幫助，以提高學(xué)生的寫作能力。

在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)及時(shí)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，對(duì)表現(xiàn)出積極態(tài)度和明顯進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)將圍繞課文《黃繼光》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。以下是五個(gè)課后作業(yè)題型及答案示例：

1.填充題：

題目：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了（）。

答案：英勇無畏、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國。

2.簡(jiǎn)答題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述黃繼光的英雄事跡。

答案：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，用自己的身體堵住敵人的機(jī)槍眼，為戰(zhàn)友們爭(zhēng)取時(shí)間，最終壯烈犧牲。

3.論述題：

題目：請(qǐng)你談?wù)剰狞S繼光的事跡中，我們可以學(xué)到