2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊，第10課時，主要內(nèi)容是“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)——乘數(shù)末尾有0的乘法”。具體包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧。

2.掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的特殊規(guī)律。

3.能夠正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，尤其是乘數(shù)末尾有0的情況。

4.通過實際例題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法，使學(xué)生能夠理解并掌握其中的規(guī)律，能夠自主推理出乘數(shù)末尾有0的乘法過程。

2.數(shù)學(xué)建模：在解決實際問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)的乘法知識，建立數(shù)學(xué)模型，從而解決問題。

3.數(shù)據(jù)分析：通過實例分析，使學(xué)生能夠理解乘數(shù)末尾有0的乘法在實際生活中的應(yīng)用，能夠?qū)?shù)據(jù)進行合理的分析。

4.運算能力：通過計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，尤其是乘數(shù)末尾有0的情況，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

5.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的乘法知識，解決實際生活中的問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

6.合作交流：在小組討論和交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生表達和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧。

2.乘數(shù)末尾有0的乘法的特殊規(guī)律。

3.正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，尤其是乘數(shù)末尾有0的情況。

難點：

1.乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律的理解和應(yīng)用。

2.快速準(zhǔn)確地進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算。

解決辦法：

1.對于乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律，可以通過列舉具體的例子，讓學(xué)生觀察、分析和總結(jié)，從而幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，可以引導(dǎo)學(xué)生運用分配律、結(jié)合律等數(shù)學(xué)性質(zhì)，簡化計算過程，提高計算效率。

3.設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識和技巧，通過不斷的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如講義、作業(yè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的例子，以及乘數(shù)末尾有0的乘法的具體案例，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行課堂活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和交流。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)識牌或者提示牌，用來提示學(xué)生注意課堂紀(jì)律和安全事項。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、電腦等教學(xué)工具，以便進行課堂教學(xué)。確保投影儀能夠正常工作，電腦中安裝有教學(xué)所需的軟件和資料。

6.教學(xué)用品：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的練習(xí)本、筆、尺子等學(xué)習(xí)用品，以供學(xué)生進行課堂練習(xí)和筆記記錄。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些問題或者練習(xí)題，用來檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度?？梢酝ㄟ^課堂提問、小組討論、作業(yè)批改等方式進行反饋。

8.教學(xué)評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂練習(xí)的成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)——乘數(shù)末尾有0的乘法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)——乘數(shù)末尾有0的乘法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧，掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧，以及乘數(shù)末尾有0的乘法的特殊規(guī)律。下面是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧：

-先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位數(shù)相乘。

-對于兩、三位數(shù)的每一位數(shù)，乘積的末尾可能會有0，需要注意。

-將每位數(shù)乘積的結(jié)果相加，得到最終結(jié)果。

2.乘數(shù)末尾有0的乘法的特殊規(guī)律：

-當(dāng)乘數(shù)末尾有0時，只需要將兩、三位數(shù)與乘數(shù)的前幾位相乘，然后在乘積的末尾添上相應(yīng)的0。

-例如，230乘以5，只需要計算23乘以5，然后在結(jié)果的末尾添上1個0，得到1150。

3.乘數(shù)末尾有0的乘法的應(yīng)用：

-在實際計算中，當(dāng)乘數(shù)末尾有0時，可以先不考慮末尾的0，只計算乘數(shù)的前幾位與兩、三位數(shù)的乘積。

-計算出乘積后，再在乘積的末尾添上相應(yīng)的0。

4.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：

-先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的個位數(shù)相乘。

-再將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的十位數(shù)相乘。

-最后將兩次乘積的結(jié)果相加，得到最終結(jié)果。

5.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算技巧：

-當(dāng)乘數(shù)與兩、三位數(shù)的個位數(shù)相乘時，可能會有進位，需要注意。

-當(dāng)乘數(shù)與兩、三位數(shù)的十位數(shù)相乘時，可能會有進位或者退位，需要注意。

-根據(jù)進位或者退位的情況，對乘積進行相應(yīng)的調(diào)整。

6.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算實例：

-例如，計算345乘以6，先計算5乘以6，得到30，個位數(shù)寫下0，十位數(shù)進位3。

-再計算4乘以6，得到24，加上進位的3，得到27，十位數(shù)寫下7，百位數(shù)進位2。

-最后計算3乘以6，得到18，加上進位的2，得到20，百位數(shù)寫下2，千位數(shù)進位0。

-將三次乘積的結(jié)果相加，得到2070。

7.乘數(shù)末尾有0的乘法實例：

-例如，計算230乘以5，先計算23乘以5，得到115，然后在結(jié)果的末尾添上1個0，得到1150。

-再例如，計算450乘以6，先計算45乘以6，得到270，然后在結(jié)果的末尾添上2個0，得到2700。典型例題講解例1：計算567乘以9。

解：將567分成56和7，先計算56乘以9，得到494，然后在結(jié)果的末尾添上1個0，得到4940。再計算7乘以9，得到63，最后將兩次乘積的結(jié)果相加，得到5573。

答案：567乘以9等于5573。

例2：計算380乘以6。

解：將380分成38和0，先計算38乘以6，得到228，然后在結(jié)果的末尾添上2個0，得到22800。再計算0乘以6，得到0，最后將兩次乘積的結(jié)果相加，得到22800。

答案：380乘以6等于22800。

例3：計算478乘以8。

解：將478分成47和8，先計算47乘以8，得到376，然后在結(jié)果的末尾添上1個0，得到3760。再計算8乘以8，得到64，最后將兩次乘積的結(jié)果相加，得到4404。

答案：478乘以8等于4404。

例4：計算234乘以4。

解：將234分成23和4，先計算23乘以4，得到92，然后在結(jié)果的末尾添上1個0，得到920。再計算4乘以4，得到16，最后將兩次乘積的結(jié)果相加，得到1080。

答案：234乘以4等于1080。

例5：計算650乘以7。

解：將650分成65和0，先計算65乘以7，得到455，然后在結(jié)果的末尾添上2個0，得到45500。再計算0乘以7，得到0，最后將兩次乘積的結(jié)果相加，得到45500。

答案：650乘以7等于45500。板書設(shè)計②板書設(shè)計應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟：將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將乘積的結(jié)果相加。

-乘數(shù)末尾有0的乘法的特殊規(guī)律：只需將兩、三位數(shù)與乘數(shù)的前幾位相乘，然后在乘積的末尾添上相應(yīng)的0。

-乘數(shù)末尾有0的乘法的應(yīng)用：先計算乘數(shù)的前幾位與兩、三位數(shù)的乘積，然后在乘積的末尾添上相應(yīng)的0。

③板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用顏色鮮艷的粉筆，將知識點用圖形或者圖案來表示，或者設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中來。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-計算題目：布置一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，包括乘數(shù)末尾有0的情況，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-實際應(yīng)用題目：布置一些與生活實際相關(guān)的計算題目，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

-思考題：布置一些思考題，要求學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和技巧進行深入思考和總結(jié)。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時批改并給出反饋，指出學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題和錯誤。

-反饋方式：可以通過口頭反饋、書面反饋或在線反饋等方式，將反饋信息及時傳達給學(xué)生。

-改進建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法和技巧。

-鼓勵表揚：對學(xué)生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的課程，通過講解和實例，幫助學(xué)生理解了乘法的計算方法和技巧。在課程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過小組討論和實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法知識。

在講解乘數(shù)末尾有0的乘法時，我通過具體的例子和規(guī)律的總結(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法技巧。同時，我鼓勵學(xué)生提出問題，并通過小組討論和互動，解決學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法知識。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和掌握乘法