文言文閱讀專題復(fù)習(xí)能閱讀淺易的文言文

1．理解B

①理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

包括：一詞多義120個(gè)、古今異義、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞等。

②理解常見文言虛詞在文中的用法

包括：常用虛詞18個(gè)。

③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

④理解并翻譯文中的句子《考試說明》要求2．分析綜合C

①篩選文中的信息

②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想

《考試說明》要求專題：文言文實(shí)詞詞義的推斷技巧考點(diǎn)闡釋

《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。要求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷詞義的技巧。一、語境分析推斷二、結(jié)構(gòu)分析推斷三、語法分析推斷四、聯(lián)想分析推斷五、借助字形推斷六、古今比照推斷七、鄰字推斷八、成語推斷九、代入檢驗(yàn)推斷十、通假分析推斷文言實(shí)詞詞義推斷技巧：一、語境分析推斷

文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。1、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王2、多謝后世人，戒之慎莫忘“道歉，謝罪”“告誡”示例：

試試看：紿（dài）:欺騙

1、項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問一田父。田父紿曰:“左。”左,乃陷大澤中,以故漢追及之。

2、隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

——（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）理解:弄璋、弄瓦二、結(jié)構(gòu)分析推斷（對(duì)舉法）

文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，這樣通過對(duì)已知詞語的詞性、詞義分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。

“完備、完美”“過錯(cuò)、不足之處”“疲勞”

“年幼”示例：1、求全責(zé)備、文過飾非2、曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝（《赤壁之戰(zhàn)》）

3、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也（《三國(guó)志》）4、滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也5、忠不必用兮，賢不必以6、追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓7、通五經(jīng)，貫六藝8、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡更加、越來越安逸享受，險(xiǎn)固的地方攻下9、奉之彌繁，侵之愈急10、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身11、據(jù)殽函之固，擁雍州之地12、方其破荊州，下江陵

書褒城驛壁（唐）孫樵

1、褒城驛號(hào)天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？庭除甚蕪：廢棄?臺(tái)階試試看：分析：C項(xiàng)“糾”與“劾”同義對(duì)舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。

2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）A、不徒高談虛論徒：只是B、及有試用，多無所堪堪：勝任C、至乃尚書郎乘馬，則糾劾之糾：糾正D、本為羈旅羈旅：寄居C

根據(jù)字詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)定語是由名詞、代詞充當(dāng)狀語是由副詞充當(dāng)三、語法分析推斷1、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳,討伐暴秦,功蓋寰宇!

從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，因此解釋為：堅(jiān)硬的盔甲和銳利的兵器2、籍吏民，封府庫，而待將軍。

“籍”后跟了“吏民”做賓語，所以“籍”應(yīng)該是動(dòng)詞，翻譯為：登記。3、沛公起如廁，因招樊噲出

如：到，往，去示例：4、煙濤微茫信難求

5、楚王貪而信張儀“信”作副詞，解釋為的確?！靶拧焙蟾e語應(yīng)該是動(dòng)詞，解釋為信任。6、左右欲刃相如7、拜?。ㄈ嗣┬淦涫枞胫G8、時(shí)權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)（羊續(xù)，人名）深疾之

1、予分當(dāng)引決，然隱忍以行。昔人云：“將以有為也。”至京口，得間奔真州......留二日，維楊帥下逐客之令。不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長(zhǎng)淮間。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號(hào)呼靡及。下列藍(lán)色的詞與“草行露宿”中的“草”用法相同的一項(xiàng)是()A.外連橫而斗諸侯B.常以身翼蔽沛公C.假舟楫者，非能水也D.五十者可以衣帛矣B試試看：答案：D結(jié)合上下文，“行旅”在句中作主語應(yīng)為名詞，是行人商旅的意思。D項(xiàng)解釋為動(dòng)詞，故錯(cuò)。

2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上虞有寡婦至孝，養(yǎng)姑

至孝：極為孝順。

B．郡中連旱二年，禱請(qǐng)無所獲

禱請(qǐng)：向神靈祈求。

C．太守殷丹到官，訪問其故

訪問：咨詢，打聽。

D．于是行旅不至，人物無資

行旅：旅行，游覽。D

3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.威自京都省之?。禾酵?。B.不審于何得此絹審：知道。C.躬放驢，取樵炊爨

樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。答案：C,“樵”字前有動(dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”，上下聯(lián)系，可以推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。

C四、聯(lián)想推斷

高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。教材中學(xué)過的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移到課外。

聯(lián)想教材語句枝枝相覆蓋，葉葉相交通

《孔雀東南飛》阡陌交通，雞犬相聞《桃花源記》使老弱女子乘城乘彼垝垣（《氓》）值大風(fēng)雨，避身巖下《游園不值》

交錯(cuò)通連登遇到如：會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。聯(lián)想：我有玉斗一雙欲與亞父，會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)《鴻門宴》河?xùn)|兇亦然

《寡人之于國(guó)也》恰逢，這個(gè)情況如：

績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已?！笔拐吲?，欲并劾?jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。對(duì)下列詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受

B．績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪奪：強(qiáng)迫B沛公不勝杯杓，不能辭?！而欓T宴》行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼?/p>

而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“……神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣?！彼祓I死于首陽山。⑤徂：通“殂”，死亡。（2006年福建卷）我安適歸矣聯(lián)想：適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。---《逍遙游》高考示例適：往，到五、借助字形推斷

漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會(huì)意字則本身就表意。1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲3、生而眇者不識(shí)日，問之有目者

買進(jìn)糧食、賣出糧食

“拜見”想想看：

雙目失明“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體有關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“王”與玉石有關(guān)；“目”與眼有關(guān)。如：方其系燕父子以組帶子，繩索分開,在古漢語里“斤”是“斧子”的意思。試試看：如：邦分崩離析而不能守也如：彀士十萬人弓箭手如：迨諸父異爨，東西多置小門。灶臺(tái)，燒火煮飯如：王乃使玉人理其璞而得寶焉治玉、雕琢六、古今比照推斷

漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義。如：1、樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵，南面而王齊。一是指“南邊”，即表示方位的“南面”，在這個(gè)意義上古人單說“南”而不說“南面”；二是古代以面朝南為尊位，君主臨朝南面而坐，因此把為君叫做“南面為王”、“南面稱孤”等。

句中的“南面”是指樂毅想謀反后為君，用的是古代的意義。

古漢語以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。2、江東雖小，地方千里《項(xiàng)羽本紀(jì)》

地方：土地方圓3、中間力拉崩倒之聲《口技》

中間：其中夾雜如：孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進(jìn)之于楚莊王，以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生。禁止（今）：制止，不許可禁止（古）：禁令不頒發(fā)如：1.天下云合而響應(yīng)（《過秦論》）2.古之學(xué)者必有師

3.吾從而師之4.而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)5.師不必賢于弟子響應(yīng)：回應(yīng)/像聲音那樣應(yīng)和在學(xué)術(shù)上有一定成就的人/求學(xué)的人因果連詞/從，跟從，追隨；而，連詞，且泛指武器，比喻戰(zhàn)爭(zhēng)不需要/不一定

文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。七、鄰字推斷法（根據(jù)相鄰的字來推斷詞義）

1、例如：“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”

根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。

2、再如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，

其中“沖”按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“年幼”的意思。練習(xí)：1、安重榮憤然，數(shù)以此非誚高祖。2、士民頗多怨望。

誚：譴責(zé)望：埋怨3、病篤，上遣使數(shù)存問。

存：看望

在成語中或文言意味較濃的書面語中國(guó)保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。八、成語推斷法（借助熟知的成語推斷詞義）1、腥臊并御，芳不得薄兮。

日薄西山；薄：靠近2、召醫(yī)而尤其故

怨天尤人；尤：責(zé)問3、聲振林木，響遏行云。怒不可遏；遏：阻止如：女也不爽，士貳其行

屢試不爽如：二年正月，澤至開德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之?！端问贰分T將乞貸淬貸：借出?嚴(yán)懲不貸如：勢(shì)拔五岳掩赤城

出類拔萃貸：寬恕

1、蹴爾而與之，乞人不屑焉

2、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。

3、常德軍亂，夜縱火而噪。（董）槐騎從數(shù)人于火所，且問亂故。亂者曰：“將軍馬彥直奪吾歲請(qǐng)，吾屬將責(zé)之償，不為亂也?！被弊R上，召彥直斬馬前，亂者還入伍中。吾屬將責(zé)之償責(zé)：譴責(zé)

試試看：（踩、踏）（饒?。?/p>

（要求）

4、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀。

5、殫其地之出，竭其廬之入殫精竭慮7、臣所陳雖小，可以喻大。聯(lián)想：家喻戶曉、不言而喻6、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。聯(lián)想：投筆從戎日薄西山、義薄云天薄：接近殫，竭盡投：扔掉，舍棄喻：明白九、代入檢驗(yàn)推斷

對(duì)于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡(jiǎn)單的莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。

圍繞本義逐漸引申的詞義，通過推斷可以探知詞義。

1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去。”析：“引”是會(huì)意字，右邊的一豎表示弓弦拉到的程度和位置，“拉開弓”是其本義。去掉“弓”，向一般引申開去，即“拉”。2．具體向抽象引申。例：“卓既殺瓊，珌旋亦悔之?！蔽觯盒?，本義是指旌旗隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。由“轉(zhuǎn)”引申為“快”，由“快”引申為“時(shí)間不長(zhǎng)”之義，具體的“旗幟飄轉(zhuǎn)”引申到抽象的“時(shí)間不長(zhǎng)”。

3．因果引