初中個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

精選初中個(gè)人工作總結(jié)（精選3篇）

精選初中個(gè)人工作總結(jié)篇1

畢業(yè)了，三年，這是我的青春，也是我逐漸長大的過程，我也是在這初中的時(shí)間里努力的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，來讓自己有更多的收獲，同時(shí)在這畢業(yè)之際，也是對于過去這三年來做一個(gè)小結(jié)。

學(xué)習(xí)方面，我從開始的不想學(xué)，不愿意去學(xué)，到漸漸的理解，愿意學(xué)習(xí)，努力的去做好自己該做的學(xué)習(xí)任務(wù)，漸漸的自己的成績也是得到了很大的進(jìn)步，我也是不在那么的叛逆，更愿意聽老師的話，去對自己的未來負(fù)責(zé)。剛上初中的時(shí)候，我也是比較的不愿意學(xué)習(xí)，覺得還沒有玩夠，老師說了我，我也是不怎么聽，課堂上，要么睡覺，要么就是和同學(xué)講話，不樂意聽課，也是讓老師操了不少的心，但進(jìn)入初二之后，我也是漸漸地明白了老師的苦心，自己也是不想再這樣玩下去，也是懂事了一些。課堂開始認(rèn)真的聽，雖然成績也是還糟糕，但是也是由于之前沒學(xué)好導(dǎo)致的，但是我沒有放棄，反而是一點(diǎn)點(diǎn)的把之前沒學(xué)好的去補(bǔ)，去問老師或者和同學(xué)探討，慢慢我的成績也是上來了，基礎(chǔ)補(bǔ)好了，自然上課也是聽得懂，成績也是一點(diǎn)點(diǎn)的往上，初中是我改變的三年，也是讓我變得更懂得要去把握自己未來的三年。

生活方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，很多的一些壞習(xí)慣都改變了，像不再那么的看電視，會去拒絕同學(xué)找我游戲，更多的時(shí)間花在去看書上面，習(xí)慣變好了，自己也是更加的有自信，更是會和優(yōu)秀的同學(xué)一起去探討問題，去運(yùn)動，去讓自己做一些對自己有益的事情，和同學(xué)的相處也是更加的友善，經(jīng)過三年，我改變了很多，自己也是成長很多，收獲了友誼，自己的成績也是能讓我考上理想的高中，回顧過去，我也是知道自己要去提升的地方還有很多，不過看到不斷變得優(yōu)秀的自己，我也是有信心，以后能做得更好。

初中，我也是剛來的時(shí)候，做過很多的錯(cuò)事，違反了一些紀(jì)律，而今回想起來，的確是不應(yīng)該，不過之后也是改正了，不再犯錯(cuò)，自己的改變也是得到了老師的認(rèn)可，我也是清楚做一名好學(xué)生，需要自己的堅(jiān)持，也是需要自己能意識到自己的問題，愿意去改變，去提升才行的。不過那都是過去了，而今的我也是變得讓老師驕傲，三年，我覺得過得無憾，也是會更加努力的去在以后繼續(xù)的學(xué)習(xí)，去讓自己進(jìn)步。

精選初中個(gè)人工作總結(jié)篇2

培計(jì)劃西藏農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目自11月10日正式啟動，12月25日結(jié)束。在7周的培訓(xùn)期間，政治專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施方案、考核方案、進(jìn)度安排以及專家團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，較為圓滿地完成了培訓(xùn)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、專家團(tuán)隊(duì)主要工作

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確自身職責(zé)

11月4日至5日，參加繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)者培訓(xùn)，并上機(jī)實(shí)際操作。培訓(xùn)期間，與5個(gè)班級的班主任和輔導(dǎo)員面對面地進(jìn)行了交流和溝通。當(dāng)時(shí)，專家林詠梅正在內(nèi)地參加另一項(xiàng)培訓(xùn)，在繼教網(wǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，首席專家向她發(fā)去了電子資料，并通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)述了繼教網(wǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容。

（二）悉心指導(dǎo)，認(rèn)真履行專家職責(zé)

1.發(fā)布作業(yè)，促進(jìn)學(xué)員反思

專家團(tuán)隊(duì)把自己當(dāng)學(xué)員，上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程資源，在吃透課程資料的基礎(chǔ)上，聯(lián)系基層教師的工作實(shí)際，對網(wǎng)絡(luò)課程所附的“思考題”進(jìn)行了細(xì)化和具體化，促進(jìn)了學(xué)員對自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)》課程中，“思考與活動”中既定的思考題是“組織一次教研活動，集中討論如何做一個(gè)幸福的教師或者幸福地做一個(gè)教師？”我們將它具體化為這樣3個(gè)問題：學(xué)習(xí)課程，結(jié)合自身體會，談?wù)劊?）教師的幸福是什么？（2）有哪些因素或者問題（外在的'和內(nèi)在的）在妨礙你做一個(gè)幸福的教師？（3）你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問題？并要求真情實(shí)感，言之有物地表達(dá)。培訓(xùn)期間，專家共發(fā)布5個(gè)作業(yè)，供學(xué)員選作其中至少3個(gè)。這些作業(yè)題均經(jīng)過了專家的深思熟慮，結(jié)合了教學(xué)工作實(shí)際，突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐針對性。

2.批閱作業(yè)，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)

在繁忙的工作之余，專家盡力抽出時(shí)間，閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、主題研修成果等，認(rèn)真撰寫評語，對學(xué)員進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對于抄襲作業(yè)者，提出批評，要求重新提交；對于表達(dá)自己研修的心得，但限于能力未能有效表達(dá)者，正面肯定其態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)一步修改完善；對于優(yōu)秀的成果，熱烈表彰，為其他學(xué)員樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。培訓(xùn)期間，共評論研修日志81篇，推薦51篇；評論作業(yè)16次；評論教學(xué)設(shè)計(jì)與反思41篇，推薦19篇；發(fā)布文章24篇。評閱主題研修成果的數(shù)量因平臺無此功能，未作統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)布公告，進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)

專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中發(fā)現(xiàn)的問題，針對學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難，通過發(fā)布學(xué)科公告的形式，及時(shí)給予督導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)期間共發(fā)布公告24個(gè)。公告內(nèi)容主要包括：輔導(dǎo)教師和班主任的工作督導(dǎo)5個(gè)，學(xué)員學(xué)習(xí)活動督導(dǎo)（學(xué)習(xí)要求、難點(diǎn)指導(dǎo)、進(jìn)度提示、問題通報(bào)等）14個(gè)，省級優(yōu)秀作業(yè)推薦公告5個(gè)（共推薦23個(gè)優(yōu)秀作業(yè)）。例如，許多學(xué)員提出不知道如何撰寫主題研修的成果——教學(xué)敘事故事，專家根據(jù)培訓(xùn)者培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的記錄，及時(shí)撰寫了通俗易懂的“教學(xué)敘事故事的寫法”，應(yīng)學(xué)員要求，上網(wǎng)搜索了一些優(yōu)秀的教學(xué)敘事故事，作為范本提供給學(xué)員參考。各班級輔導(dǎo)教師和班主任也通過班級公告，及時(shí)提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。

4.發(fā)布簡報(bào)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行拉薩師專繼續(xù)教育部提出的工作要求，每周發(fā)布一個(gè)學(xué)科簡報(bào)，共發(fā)布7個(gè)學(xué)科簡報(bào)

5.參與論壇，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍

專家團(tuán)隊(duì)積極參與論壇活動，發(fā)布主題帖共38個(gè)，回復(fù)貼177個(gè)。在論壇討論中，積極“煽風(fēng)點(diǎn)火”，調(diào)動學(xué)員參與討論，引導(dǎo)討論的正確方向，同大家一起研討實(shí)際工作中的問題。學(xué)員們在論壇中學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極，學(xué)習(xí)氛圍活躍，有效地交流和解決了教育教學(xué)工作中的一些困難和問題。

（三）加強(qiáng)溝通，督導(dǎo)輔導(dǎo)教師和班主任工作

發(fā)現(xiàn)問題，專家團(tuán)隊(duì)及時(shí)與輔導(dǎo)教師和班主任聯(lián)絡(luò)、溝通，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求，研究解決問題的方法。當(dāng)有的輔導(dǎo)教師工作太忙，不能抽出時(shí)間上網(wǎng)的時(shí)候，專家主動補(bǔ)位，幫助輔導(dǎo)教師批閱作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師連續(xù)多日未上網(wǎng)開展工作，專家及時(shí)與之聯(lián)絡(luò)，并協(xié)調(diào)班主任和輔導(dǎo)教師的工作，組織“同事”相互幫助。培訓(xùn)期間，專家與所屬5個(gè)班級的輔導(dǎo)教師和班主任通過電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)不少于50人次。

二、成績與收獲

（一）學(xué)員方面

1.學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極。多數(shù)人有參加培訓(xùn)的積極意愿，許多人超額提交作業(yè)和研修成果。

2.更新了教育教學(xué)理念和方法。許多學(xué)員表示，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流、研討，開始審視自己的日常教學(xué)行為，反思自己的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，學(xué)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，今后將在工作中進(jìn)一步貫徹、實(shí)施。有的學(xué)員在論壇中說：關(guān)鍵在行動，要通過行動鞏固學(xué)習(xí)的成果。

3.涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。根據(jù)考核方案中的標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮學(xué)員提交的研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數(shù)量，以每班人數(shù)10%的比例，專家團(tuán)隊(duì)推薦以下學(xué)員為省級優(yōu)秀學(xué)員。

1班：；

2班：；

3班：；

4班：；

5班：；

（二）專家團(tuán)隊(duì)方面

1.熟悉并掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念和技術(shù)手段。認(rèn)識了國培計(jì)劃新的培訓(xùn)理念、課程體系及其特點(diǎn)、實(shí)施方案、操作流程、工作要求與工作方法，掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的操作界面和技術(shù)手段。

2.積累了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)。主要經(jīng)驗(yàn)有如下幾條：

（1）前期宣傳發(fā)動要充分，要及時(shí)提醒學(xué)員注意學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，按進(jìn)度計(jì)劃和質(zhì)量要求展開學(xué)習(xí)活動。

（2）及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，經(jīng)常檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)情，及時(shí)通報(bào)糾偏，并幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

（3）樹立榜樣，及時(shí)表彰先進(jìn)學(xué)員，樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

（4）充分利用論壇，發(fā)動學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際研討教學(xué)工作中的困難和問題，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)引向深入。

三、存在的問題

（一）學(xué)員應(yīng)付培訓(xùn)態(tài)度較為普遍

一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現(xiàn)象，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志的抄襲現(xiàn)象特別嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)了抄襲小學(xué)品德、中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語等其他學(xué)科成果，幾人抄襲同一成果等惡劣現(xiàn)象。二是不認(rèn)真審題。在主題研修活動中表現(xiàn)最為突出，大多數(shù)學(xué)員未認(rèn)真閱讀研修主題后的提示，未按確定主題、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)的流程去開展主題研修，而是將主題研修當(dāng)成問答題來回答，當(dāng)成論文來提交，在研修主題發(fā)布之后短短3日，就有大量的成果提交上來。

（二）組織協(xié)調(diào)不夠有力

拉薩師專繼續(xù)教育部負(fù)責(zé)督導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)工作，專家負(fù)責(zé)對學(xué)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督導(dǎo)班級輔導(dǎo)教師和班主任的工作，這一層面的工作有條不紊，銜接緊密。但是，學(xué)員所在的縣級教育行政管理部門、相關(guān)的學(xué)校對學(xué)員、班主任、輔導(dǎo)員的工作卻缺乏有效地監(jiān)管，與具體承辦的拉薩師專之間缺乏協(xié)調(diào)。例如專家發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師失蹤很久，打電話無人接聽，通過班主任打招呼也不見改善，能使用的辦法均用過，再沒有辦法解決問題。專家發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員上線時(shí)間太少，提交作業(yè)為零的時(shí)候，通過學(xué)科簡報(bào)及時(shí)批評，班主任和輔導(dǎo)教師也及時(shí)聯(lián)系并督促學(xué)員完成任務(wù)，但有的學(xué)員就是不動。那么相關(guān)的學(xué)校是不是應(yīng)該關(guān)注他們的狀況并協(xié)助督查呢？

四、存在問題的原因分析

（一）客觀原因

1.工作負(fù)擔(dān)重。許多學(xué)員和輔導(dǎo)教師反映，他們中有的身體不好，有的帶畢業(yè)班和班主任，工作忙，時(shí)間緊，抽不出多少時(shí)間，所以只好應(yīng)付。

2.培訓(xùn)條件差。部分地區(qū)教師沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，得上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。

（二）主觀原因

1.對培訓(xùn)的宣傳和重視不夠，組織不力。在培訓(xùn)過半后有的學(xué)校才下發(fā)文件，對參培教師提出要求。正式學(xué)習(xí)開始之前，沒有組織學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)文件尤其是考核文件。昌都地區(qū)有的教師在不知情、未參加培訓(xùn)者培訓(xùn)的情況下就成了班主任和輔導(dǎo)教師。我們感覺，此次培訓(xùn)的組織似乎完全下放給了專家、輔導(dǎo)教師和班主任，但這些人手中不掌握行政權(quán)力和資源，管理起來難度很大。如果沒有教育局、學(xué)校的配合，這些人的督導(dǎo)很難發(fā)揮效用。

2.西藏教師的基礎(chǔ)較差。教學(xué)敘事故事對于西藏教師是一個(gè)新鮮事物，培訓(xùn)中許多教師感覺完成這一任務(wù)難度很大。還有一些民族教師漢語表達(dá)能力有限，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要較強(qiáng)的自學(xué)能力、書面表達(dá)和交流能力，對他們來說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能不如面對面培訓(xùn)效果好。

五、對今后工作的建議

（一）做好宣傳發(fā)動

通過文件、視頻會議等多種形式，宣傳培訓(xùn)的重要性和實(shí)施方案、考核要求。既要做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)，也要向教育局、學(xué)校的管理者進(jìn)行宣傳，讓他們切實(shí)重視培訓(xùn)工作。

（二）加強(qiáng)組織管理

在工作資料(material)中，提供學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系電話，以便專家、班主任和輔導(dǎo)教師及時(shí)向?qū)W校通報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)校將督導(dǎo)落到實(shí)處。在縣教育局、學(xué)校設(shè)立培訓(xùn)專員，專人負(fù)責(zé)檢查轄區(qū)內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)正式開始之前，以縣為單位組織學(xué)員的線下活動，學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，明確學(xué)習(xí)要求、操作技術(shù)和考核要求，以便學(xué)員明確方向，少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

（三）為學(xué)員創(chuàng)造培訓(xùn)條件

減輕參培學(xué)員的工作負(fù)擔(dān)，適當(dāng)減少課時(shí)和其他工作任務(wù)。為缺乏設(shè)備的學(xué)員提供電腦和上網(wǎng)條件，如學(xué)?？蓪C(jī)房、辦公電腦暫借給參培教師使用。

精選初中個(gè)人工作總結(jié)篇3

我校嚴(yán)格按照縣教育局關(guān)于開學(xué)工作的安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，早準(zhǔn)備，早部署，認(rèn)真做好開學(xué)工作，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，教師到崗到位。

8月26日，召開校委會，研究新學(xué)年辦學(xué)思路，結(jié)合去年工作經(jīng)驗(yàn)和《泗洪縣中小學(xué)校全員聘用制辦法》，研究完善全員聘任工作方案，并學(xué)習(xí)了《泗洪縣公辦義務(wù)教育階段學(xué)校中層教干配備管理暫行規(guī)定》(征求意見稿)。8月28日，召開全體教職工作會議，無遲到、早退現(xiàn)象，會上傳達(dá)縣教育工作會議精神，緊扣縣局重點(diǎn)工作明確新學(xué)年工作思路，宣布完善后全員聘任工作方案：學(xué)校選定班主任，由班主任選聘班級任課教師，本著公開自愿原則，實(shí)行雙向選擇，學(xué)校不加干預(yù)。8月29、30日，按照初三、初二、初一的順序，分年級先后進(jìn)行教師選聘。8月30日下午，再次召開全體教工大會，全員參與，無一人缺席。會上學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和縣局下發(fā)的《泗洪縣中小學(xué)校全員聘用制辦法》與《泗洪縣中小學(xué)校教師流動工作的意見》征求意見稿。重溫了學(xué)校的考勤考績相關(guān)制度，宣布全員聘任結(jié)果.要求全體教職工根據(jù)選聘結(jié)果，認(rèn)真思考，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，努力做好本職工作。

二、按時(shí)開學(xué)開課。

8月29、30日，學(xué)生交費(fèi)報(bào)到、注冊，領(lǐng)取書籍課本及學(xué)習(xí)用品，班主任張貼好課表和作息時(shí)間表，全體教師在30日下午上交教學(xué)計(jì)劃和兩課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)到教務(wù)處備查，確保各類計(jì)劃及時(shí)制定，杜絕上課不備課情況的發(fā)生。8月31日開學(xué)上臨時(shí)課，晚上住校生在學(xué)校食宿。9月1號嚴(yán)格按照課表上課，并舉行新學(xué)期第一次升旗儀式。要求教師上課要有教案，學(xué)校一切檢查正常。

三、收費(fèi)規(guī)范。

8月29日早上7點(diǎn)，財(cái)會室在校門口、教學(xué)樓宣傳欄等處張貼了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，安排專人進(jìn)行收費(fèi)。學(xué)校所有收費(fèi)都嚴(yán)格按文件規(guī)定進(jìn)行，無超標(biāo)準(zhǔn)和增加項(xiàng)目收費(fèi)，收費(fèi)管理規(guī)范，票據(jù)齊全。

四、認(rèn)真做好安全衛(wèi)生工作

8月29、30日，學(xué)校組織全體教師生清理校園環(huán)境，經(jīng)過努力，整個(gè)校園環(huán)境美觀、整潔、干凈，室內(nèi)外無垃圾、無灰塵、無痰跡、無紙屑、無衛(wèi)生死角。31日再次組織人員對校園衛(wèi)生進(jìn)行回頭看，確保有一個(gè)整潔衛(wèi)生學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校把食堂的安全衛(wèi)生做為工作的“重中之重”，召開了食堂工作人員會議，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，要求環(huán)境打掃干凈，飲食用具擦洗干凈，該消毒