試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河南省南陽地區(qū)2021-2022學年高一5月階段檢測語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。荀子是戰(zhàn)國末期杰出的儒家學派代表人物與百家思想的集大成者，他經過仔細辨析、審慎批判和大膽揚棄而提出了嶄新的榮辱思想。他首次對榮辱思想進行了全面和系統(tǒng)的闡述。荀子從這多變無常的社會現(xiàn)實出發(fā)，把榮分成兩類榮，把辱分成兩類辱，從而通過深一層的透視與更細膩的分析把先秦思想家對榮辱的認識提升到一個新高度。荀子依據(jù)歷史發(fā)展與復雜現(xiàn)實而提出榮辱有“義”“勢”兩類。“有義榮者，有勢榮者，有義辱者，有勢辱者?！保ā盾髯印s辱》）那么，這種區(qū)分的依據(jù)是什么呢？“志意修，德行厚，知慮明，是榮之由中出者也，夫是之謂義榮。爵列尊，貢祿厚，形勢勝，上為天子諸侯，下為卿相大夫，是榮之從外至者也，夫是之謂勢榮。”（《荀子·榮辱》）一個人如果心善品端，為人寬厚，聰明遠慮，由這些異于常人的自身稟賦與道德修養(yǎng)而獲致的“榮”是“義榮”；一個人如果依靠官位顯赫、俸祿豐厚與前呼后擁等外部原因而獲致的“榮”，則是“勢榮”。與之相聯(lián)系的是，一個人如果卑鄙放縱、行為放蕩、違背社會等級秩序、貪圖私利，這是由自身素質低下而招致的“辱”，是“義辱”，也就是因個人失“義”、無“義”而遭受的“辱”。一個人如果為了堅持正義而失去了地位之尊，身體備受懲罰摧殘，甚至因此而失去生命，這個人所遭受到的由于外部原因或者說不公正對待而招致的“辱”是“勢辱”，也即，因為外部不可抗拒的原因而陷于“辱”的境地是“勢辱”。概括地說，荀子的“義”“勢”之分就是出于內心“義”的力量驅使的自愿選擇與外在條件和情勢造成的無奈之舉。例如“義榮”就是“雖窮困、凍餒，必不以邪道為貪；無置錐之地，而明于持社稷之大義”（《荀子·修身》）。荀子在他的“榮辱各有其兩端”的理論前提下，對人進行了分類。他認為“君子可以有勢辱而不可以有義辱，小人可以有勢榮而不可以有義榮。有勢辱無害為免，有勢榮無害為桀。義榮勢榮，唯君子然后兼有之；義辱勢辱，唯小人然后兼有之。”（《荀子·榮辱》）荀子認為，如果一個人是君子，他可以坦蕩淡然地面對“勢辱”，但絕不會因為失去道德操守與對道義的堅守而獲致“義辱”，否則就不配稱“君子”。如果一個人是小人，他可能因外部機巧或不義手段而得到“勢榮”，但他不可能兼有堅守道義而得到的“義榮”，否則就不是“小人”了。一個人因被他人誣陷欺凌而遭受“勢辱”，并不妨礙他成就唐堯那樣的君子人格。一個人因身份地位擢升和權勢擴大而獲得很高的“勢榮”，并不能保證他沒有像夏桀那樣的小人人格。當然也有一些人兼有兩榮或兼有兩辱，兼有“義榮”“勢榮”的人一定是君子，也就是說君子由于內在自身原因因義而榮可以配享地位顯赫之榮耀，而兼有“義辱”“勢辱”的人則一定是小人，也就是說，一些人由于品行不端而遭到他人鄙夷的“義辱”，進而又受到“勢辱”的報應，也是情理中的事。荀子對榮辱的這種分類是有重大的思想貢獻與實踐價值的。一方面，它實際上正確地指出了榮辱應該具有的豐富社會內涵，指出了榮辱并不必然與傳統(tǒng)儒家所奉行的“仁”與“不仁”、“君子”與“小人”聯(lián)系在一起，“身勞而心安，為之；利少而義多，為之”（《荀子·修身》），不能簡單地將“仁”與“榮”、“不仁”與“辱”混為一談，而必須根據(jù)實際情況進行具體細致的分析。另一方面，這種分類為他下一步具體區(qū)分君子和小人做好了理論鋪墊，那些由于外在顯赫榮耀而處于“君子”位置的人們未必是加強個人道德修為與拼搏努力的結果，相反，那些處于社會下層并屢遭別人羞辱而處于“小人”位置的人們可能因內心懷有正義而是真正的君子，這在社會動蕩不安的春秋戰(zhàn)國時代顯然是大量存在的社會現(xiàn)實。（摘編自劉歆立、陳晨、陳娛《荀子榮辱思想探幽及其當代價值開顯》）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．荀子提出“榮辱各有其兩端”的理論，他將榮、辱與“義”“勢”聯(lián)系在一起，對榮與辱做了進一步的分類。B．在荀子看來，“義”與“勢”的區(qū)別在于“義”強調人內心的力量，而“勢”更強調人受外在條件的影響。C．夏桀和唐堯是歷史上不同時期的統(tǒng)治者，他們都具有“勢榮”，但唐堯具有君子人格，夏桀具有小人人格。D．荀子認為以“仁”的標準來判定人的榮辱是不恰當?shù)?，他不贊成將儒家的“仁學”與社會功用聯(lián)系在一起。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章開篇提出中心論點，總說荀子把先秦思想家對榮辱的認識提升到一個新高度。B．文章運用引用論證、舉例論證等論證方法，讓讀者對荀子的榮辱思想有了更深刻的認識。C．文章第四段在前文對榮辱具體分類的基礎上，進一步對君子和小人做了相應的辯證區(qū)分。D．文章結尾指出荀子對榮辱具體分類的重要價值，并強調當下的人們應樹立正確的榮辱觀。3．根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（

）A．荀子是先秦諸子百家思想的集大成者，他對諸子思想仔細辨析、審慎批判和大膽揚棄，在此基礎上首次提出了榮辱觀。B．“勢榮”“勢辱”并不是區(qū)分君子和小人的關鍵，君子和小人都可以“勢榮”“勢辱”，但小人絕對不可能“義榮”。C．司馬遷沒有選擇明哲保身，而是挺身而出為良臣據(jù)理力爭，最終慘遭宮刑，他不僅遭受了“勢辱”，還受到了“義辱”。D．人們即使加強個人道德修養(yǎng)，努力拼搏，也不會到達君子的位置；人們即使心懷正義，也會屢遭羞辱，處在小人的位置。【答案】1．D2．D3．B【解析】1．本題考查學生理解分析文章內容的能力。D．“他不贊成將儒家的‘仁學’與社會功用聯(lián)系在一起”錯誤，原文說的是荀子認為傳統(tǒng)儒學不能簡單地將“仁”與“榮”、“不仁”與“辱”混為一談，但這并不是說“他不贊成將儒家的‘仁學’與社會功用聯(lián)系在一起”，選項忽略了“簡單”這一修飾詞。故選D。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D．“文章結尾……并強調當下的人們應樹立正確的榮辱觀”錯誤，于文無據(jù)，從文中來看，文章結尾只是指出荀子對榮辱具體分類的重要價值，并沒有強調當下的人們應樹立正確的榮辱觀。故選D。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“荀子……首次提出了榮辱觀”錯，原文是“他首次對榮辱思想進行了全面和系統(tǒng)的闡述”。C．“還受到了‘義辱’”錯，司馬遷沒有受到“義辱”，文中說“由自身素質低下而招致的‘辱’，是‘義辱’，也就是因個人失‘義’、無‘義’而遭受的‘辱’”，司馬遷不是“無義”而受辱。D．“人們即使加強個人道德修養(yǎng)，努力拼搏，也不會到達君子的位置”曲解文意，原文說的是處在“君子”位置上的人可能是小人，這未必是加強個人道德修為與拼搏努力的結果；“人們即使……處在小人的位置”錯誤，處在“小人”位置上的人可能是君子，因為這樣的人心懷正義。故選B。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年以來，國際糧食價格普遍上漲，一些國家紛紛捂緊了自己的“糧袋子”，擁有14億人口的中國糧食安全形勢如何？中央農辦主任、農業(yè)農村部部長唐仁健表示，中國有能力端牢自己的“飯碗”。他表示，全社會的糧食庫存目前非常充裕。2020年，在新冠肺炎疫情的影響下，糧食和重要農副產品產得出、供得上、賣得好，經受住了一次“大考”?！拔铱梢苑浅Ｘ撠熑蔚馗嬖V大家，中國的糧食安全是完全有保障的，我們有能力端牢自己的飯碗?！敝袊Z食連年豐收，但中國糧食供求不寬，長期處于一種緊平衡狀態(tài)。“十四五”（2021年至2025年）甚至更長一段時期，人口還將有一些增長，特別是消費的升級，糧食需求還會有剛性增長。同時，外部形勢的不確定性和不穩(wěn)定性也明顯增加?！耙虼嗽诩Z食安全問題上，一刻也不能掉以輕心。必須盡可能把安全系數(shù)打得高一些，盡可能多產一些糧、多儲一些糧?！保ㄕ幾浴吨袊Z食安全形勢如何？官方：有能力端牢“飯碗”》）材料二：（摘自《政策落地在即，糧食安全賽道空間打開？》）材料三：作為現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的排頭兵之一，天津市積極主動融入國家種業(yè)自主創(chuàng)新總體布局，在多個領域的研發(fā)和種養(yǎng)殖方面取得突破。下一步，天津將采取多項措施，持續(xù)推進種業(yè)振興。天津市將建設黃瓜等一批優(yōu)勢物種創(chuàng)新攻關聯(lián)盟，強化種業(yè)關鍵核心技術和自主品種創(chuàng)新，培育一批在全國具有絕對優(yōu)勢的重大品種。其中，肉羊種源全國供種率要達到30%，長白和大白豬核心育種群均要達到1000頭，提升淡水魚、河蟹、南美白對蝦等苗種擴繁能力，苗種繁育要達100億尾；強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，構建以企業(yè)為主體、市場為導向、品種為載體、科研為支撐的商業(yè)化育種體系，培育一批具有創(chuàng)新研發(fā)能力、產業(yè)帶動能力和市場競爭能力的現(xiàn)代種業(yè)領軍企業(yè)。此外，還要進一步實施小站稻、強筋春小麥、黃瓜、花椰菜等良種擴繁工程，建設水稻繁種基地和小麥擴繁基地各2萬畝、黃瓜和花椰菜良種擴繁基地3000畝，優(yōu)質水稻品種全國粳稻區(qū)覆蓋率達到10%，強筋春小麥京津冀覆蓋率達到80%，優(yōu)勢蔬菜品種全國覆蓋率達到30%。（摘編自靳博《天津實施五大行動推進種業(yè)振興》）材料四：2022年3月2日，新疆種業(yè)振興行動視頻推進會議召開。會議強調，要緊盯目標，結合新疆實際，狠抓種業(yè)振興各項重點任務落實。要夯實農業(yè)種質資源保護利用的基礎，做好農業(yè)種質資源普查工作，全面摸清自治區(qū)種質資源家底，建設完善農業(yè)種質資源保護體系，抓緊啟動種質資源鑒定評價與利用，切實把種質資源這個基礎夯實、打牢。要加快補上種業(yè)自主創(chuàng)新短板，推進種業(yè)關鍵核心技術攻關，加快培育一批具有自主知識產權的優(yōu)良品種，加強種業(yè)基礎性、前沿性研究，加快種業(yè)科技成果的推廣應用，促進農業(yè)提質增效。要充分發(fā)揮種業(yè)企業(yè)的主體作用，優(yōu)化種業(yè)企業(yè)發(fā)展環(huán)境，重點扶持優(yōu)勢企業(yè)發(fā)展，以“鏈主”企業(yè)、優(yōu)勢種業(yè)龍頭企業(yè)為主體，加快構建政產學研用深度融合的商業(yè)化育種體系。同時，加強現(xiàn)代種業(yè)基地監(jiān)管，全面優(yōu)化種業(yè)市場環(huán)境，開展保護種業(yè)知識產權專項整治，加大市場監(jiān)管力度。（摘編自靳博《新疆種業(yè)振興行動視頻推進會議召開》）4．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．近年來，隨著國際糧食價格上漲，西方國家普遍出現(xiàn)糧食供不應求的情況，而我國老百姓將“飯碗”牢牢地端在自己手里。B．2020年，受新冠疫情的影響，雖然我國在糧食供應方面經受住了一次大考，但我國糧食的供求開始進入一種緊平衡狀態(tài)。C．在2014—2019年期間，我國種子貿易逆差整體呈上升趨勢，2019年我國種子進口額超過4億美元，貿易逆差也超過2億美元。D．天津市積極主動融入國家種業(yè)自主創(chuàng)新總體布局，在種養(yǎng)殖方面取得了突破，如淡水魚、河蟹等的苗種繁育已達到100億尾。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．在未來一段時間內，我國對內要應對人口增長和消費升級的壓力，對外要應對不確定和不穩(wěn)定因素，因此我們還需重視糧食安全問題。B．2017年我國人均蔬菜消費量是全球平均水平的4倍多，而同為人口大國的印度，其人均蔬菜消費量低于全球平均水平。C．2019年我國蔬菜種子進口額超過2億美元，遠遠高于其他九類種子的進口額，在這九類種子中，種用玉米種子的進口量較少。D．天津市作為現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的排頭兵之一，在推進種業(yè)振興的過程中比新疆更具自然優(yōu)勢和經濟優(yōu)勢，擁有更良好的種業(yè)市場環(huán)境。6．天津市和新疆在推進種業(yè)振興的工作部署中具有相似的地方，請簡要概括?！敬鸢浮?．C5．D6．①都強調種業(yè)關鍵核心技術的發(fā)展，加大自主創(chuàng)新力度，培育具有優(yōu)勢的優(yōu)良品種。②都注重發(fā)揮種業(yè)企業(yè)的主體作用，扶持優(yōu)勢企業(yè)的發(fā)展，構建科學的商業(yè)化育種體系?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A．“西方國家普遍出現(xiàn)糧食供不應求的情況”分析錯誤，依據(jù)材料一第一段“2020年以來，國際糧食價格普遍上漲，一些國家紛紛捂緊了自己的‘糧袋子’”可知，是說“一些國家紛紛捂緊了自己的‘糧袋子’”，并沒有“普遍出現(xiàn)糧食供不應求的情況”；B．“但我國糧食的供求開始進入一種緊平衡狀態(tài)”分析錯誤，依據(jù)材料一第二段“中國糧食連年豐收，但中國糧食供求不寬，長期處于一種緊平衡狀態(tài)”可知，是“中國糧食供求不寬，長期處于一種緊平衡狀態(tài)”，而不是“開始進入一種緊平衡狀態(tài)”；D．“在種養(yǎng)殖方面取得了突破，如淡水魚、河蟹等的苗種繁育已達到100億尾”分析錯誤，依據(jù)材料三第二段“天津市將建設黃瓜等一批優(yōu)勢物種創(chuàng)新攻關聯(lián)盟，強化種業(yè)關鍵核心技術和自主品種創(chuàng)新，培育一批在全國具有絕對優(yōu)勢的重大品種。其中，肉羊種源全國供種率要達到30%，長白和大白豬核心育種群均要達到1000頭，提升淡水魚、河蟹、南美白對蝦等苗種擴繁能力，苗種繁育要達100億尾”可知，這是天津市計劃完成的工作，并非已經實現(xiàn)。故選C。5．本題考查學生對文本相關內容的概括和分析。D．“在推進種業(yè)振興的過程中比新疆更具自然優(yōu)勢和經濟優(yōu)勢，擁有更良好的種業(yè)市場環(huán)境”分析錯誤，依據(jù)材料三第一段“作為現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的排頭兵之一，天津市積極主動融入國家種業(yè)自主創(chuàng)新總體布局，在多個領域的研發(fā)和種養(yǎng)殖方面取得突破”可知，只是交代了天津市的優(yōu)勢，沒有提到和新疆的比較，屬于無中生有。故選D。6．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。（1）依據(jù)材料三第二段“天津市將建設黃瓜等一批優(yōu)勢物種創(chuàng)新攻關聯(lián)盟，強化種業(yè)關鍵核心技術和自主品種創(chuàng)新，培育一批在全國具有絕對優(yōu)勢的重大品種”和材料四第一段“要加快補上種業(yè)自主創(chuàng)新短板，推進種業(yè)關鍵核心技術攻關，加快培育一批具有自主知識產權的優(yōu)良品種”可知，兩地都強化種業(yè)關鍵核心技術和自主品種創(chuàng)新，培育一批優(yōu)良品種。（2）依據(jù)材料三第二段“強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，構建以企業(yè)為主體、市場為導向、品種為載體、科研為支撐的商業(yè)化育種體系，培育一批具有創(chuàng)新研發(fā)能力、產業(yè)帶動能力和市場競爭能力的現(xiàn)代種業(yè)領軍企業(yè)”和材料四第一段“要充分發(fā)揮種業(yè)企業(yè)的主體作用，優(yōu)化種業(yè)企業(yè)發(fā)展環(huán)境，重點扶持優(yōu)勢企業(yè)發(fā)展，以“鏈主”企業(yè)、優(yōu)勢種業(yè)龍頭企業(yè)為主體，加快構建政產學研用深度融合的商業(yè)化育種體系”可知，兩地都充分發(fā)揮種業(yè)企業(yè)的主體作用，重點扶持優(yōu)勢企業(yè)發(fā)展，加快構建政產學研用深度融合的商業(yè)化育種體系。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。兵叔的玩具萬芊李凱旋很小的時候就跟著媽媽寄居在陳敦鎮(zhèn)的外婆家，媽媽沒有正式工作，一直在鎮(zhèn)商業(yè)合作社辦的餛飩店里做臨時工。李凱旋從來沒有見過自己的父親，只有房間墻上一張父母的合影。那時彩照不多，臉上的彩色好像是手工涂上去的，一團團的。父親穿著軍裝，很年輕。李凱旋記得，自己很小的時候，家里就常來一位叔叔，媽媽讓他叫兵叔。兵叔看上去顯得有點蒼老，黑臉、跛腳，一直穿一身洗得發(fā)白的舊軍裝。兵叔是個沉默寡言的人，來了，就在外婆家的客廳里坐一會兒，捧著大碗喝著媽媽給他斟的大麥茶。每次臨走時，總是從隨身挎的粗布兜里掏出一兩件玩具。兵叔的玩具很特別，也新奇，在陳敦鎮(zhèn)上很難見到，有時甚至是很奇特的外國玩具。只是，每個玩具都已經過精心的修補，手工制作的小零件，讓缺損的玩具不再缺胳膊斷腿。李凱旋寂寞的童年在兵叔玩具的陪伴下，慢慢地度過。小學畢業(yè)后，李凱旋到了縣城讀初中，寄宿在校。媽媽在餛飩店的工資是按天算的，故而，媽媽從來沒到過李凱旋寄宿的學校。媽媽給李凱旋的生活費不多。李凱旋知道，媽媽賺得少，有時還要貼補多病的外公外婆。李凱旋在縣城學校寄宿時，只有兵叔不時過來看他。兵叔沒話，臨走時，總塞給他一兩件小玩具。只是，兵叔不再給李凱旋送些幼稚的兒童玩具，而是老舊的小雜物。比如，一副象棋，一只小筆筒，一把小銅壺。臟的，已小心洗過；損壞的，已精心修補過。如一只很老的小瓷碗，原本碎了，新鋦了一下，倒也不錯。有一次，兵叔帶來一副制作精美的國際象棋，只是少了兩枚，損壞了幾枚。兵叔手工刻了，補全修好，成了李凱旋和室友們的最愛，沒事的時候，他們就開始琢磨著這國際象棋的下法，竟然也下得有模有樣。李凱旋寄宿的日子，很拮據(jù)，每日的伙食，米飯加咸菜豬血湯。米飯，是自己帶了米讓食堂代加工的。但家里的米是計劃的，他得勻著吃，故常常半饑不飽的。咸菜豬血湯，每碗一分錢。然就是這一分錢，李凱旋也常常摳著用。省下的錢可買書看。學校食堂里，也有紅燒肉，紅得冒油，又特別香，八分錢一塊，然李凱旋從沒這種奢望。有一回，李凱旋從學校邊的一條小弄堂里走過，看見弄堂邊有人擺著地攤，上面放著各式各樣老掉牙的小物件。李凱旋好奇地在邊上看，竟然發(fā)現(xiàn)在這里，有人賣出，也有人買進。李凱旋就想到了兵叔送的小玩具，他猶豫再三，再也受不了地攤交易的誘惑，拿了一件小銅器過來。問攤主，這物件你收不？攤主翻來覆去仔細端詳一番，最后一推說，仿的，不值錢。李凱旋心里不甘，追問，那到底能賣多少錢呢？攤主一臉漠然地問，不是偷的吧？李凱旋亮出自己手里的課本說，我是學生，不會偷的。攤主漫不經心地說，擱那邊上，自己拿兩毛錢吧。李凱旋看著地攤上零零星星的硬幣，惴惴地問，能多給兩分嗎。攤主嘴一撇，不屑地說，你虧死我了，拿吧，有好東西送過來。李凱旋取了兩毛兩分錢，興沖沖地去食堂，多買了一只大饅頭，多要了一份咸菜豬血湯，第一次吃得肚子里飽飽的，打著幸福的嗝。兵叔還是不時來學?？此?，每次都帶一兩件修復過的小物件。李凱旋過段時間，送一件小物件到學校隔壁弄堂里的地攤上，換幾毛錢貼補生活。有時看到自己特別喜歡的好書，他也會非常大氣地掏錢買下那書，一有空就看，看了還小心地藏好。有段時間，兵叔沒來。過了好長時間，兵叔又來了，只是腳更跛了，走路一拐一拐的。自那回后，兵叔來的次數(shù)也稀了，最后再也不來了。就這樣，李凱旋在縣城讀書讀到高中畢業(yè)。畢業(yè)時，正好趕上恢復不久的公開高考，他一考就中，考上了不用花錢的師范學院，畢業(yè)后當了老師。幾年后，李凱旋跟母親說起以前常來的兵叔，有點掛念，說不知現(xiàn)在他過得如何，決計去尋找那位曾給他送玩具的兵叔。母親拿出當年有心收好的幾封書信。李凱旋按著信封上的地址，找上了門。那是縣城一個廢品收購站，在城郊，現(xiàn)已關閉。李凱旋找到了附近上了年紀的人，證實廢品收購站是一個叫兵叔的外地男子經營的。那位老人告訴李凱旋，兵叔早年是當兵的，在一次執(zhí)行任務中，他的幾位戰(zhàn)友都犧牲了，他卻活了下來。他說，他的命是這些戰(zhàn)友給的。他為了幫襯這些犧牲戰(zhàn)友的家庭，只身來到江南，以收廢舊物品為生。李凱旋把知道的一切告訴母親。母親說，兵叔最早來時，每次總送錢過來，但她拒絕了。她說，他再送錢就不讓他上門。他就送玩具，說他喜歡孩子。李凱旋突然想起自己在縣城讀書時一直靠變賣兵叔的小物件貼補生活，臉上不由得一陣陣發(fā)燙?，F(xiàn)在，他有工資、有能力了，而兵叔卻已不知去向，一切再也無從回報了。7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中李凱旋的媽媽雖著墨不多，但性格鮮明，她自食其力，拒絕兵叔錢財上的資助，可見她自尊、自強的性格特征。B．小說用動作描寫和語言描寫等方法來塑造地攤攤主的形象，表現(xiàn)出他的冷漠與市儈，不能體諒窮家子弟讀書的艱辛與不易。C．小說主要通過李凱旋的視角來敘述兵叔的故事，讓讀者能夠真實地感受到兵叔對李凱旋的關愛，增強了文章的感染力。D．“母親拿出當年收好的幾封書信”，這句話從側面表現(xiàn)出兵叔對李凱旋母子的關愛無微不至，對他們還有書信上的問候。8．小說在情節(jié)設置上善用伏筆，請舉出兩例并簡要分析其作用。9．小說以“兵叔的玩具”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明?！敬鸢浮?．B8．示例：①小說開頭寫“李凱旋從來沒有見過自己的父親”、合影中的父親“穿著軍裝”，為下文交代李凱旋父親的身份和結局埋下伏筆。②前文介紹兵叔“黑臉、跛腳，一直穿一身洗得發(fā)白的舊軍裝”，暗示了兵叔的身份，也為下文敘述兵叔在執(zhí)行任務中受傷的經歷埋下伏筆。③前文寫兵叔時常來看李凱旋，送李凱旋玩具，這為下文寫兵叔自覺承擔起幫襯犧牲戰(zhàn)友家庭的責任埋下伏筆，兵叔出于對戰(zhàn)友的感恩時常來看李凱旋。④兵叔送的玩具“都已經過精心的修補”，這為下文兵叔經營廢品收購站埋下伏筆，兵叔送的玩具都是兵叔收購來的，并經過了兵叔的精心修補。作用：①使小說情節(jié)前后照應，結構嚴謹，情節(jié)具有合理性、完整性。②制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。9．①“兵叔的玩具”作為線索貫穿全文，使情節(jié)更加集中、簡潔，主線更加清晰。②李凱旋變賣“兵叔的玩具”來貼補生活，與他得知事情原委之后形成情感上的反差，使文章充滿戲劇性，表現(xiàn)出李凱旋得知真相后的后悔與自責。③“兵叔的玩具”承載著兵叔對戰(zhàn)友的家庭默默關愛的樸素情感，凸顯小說主題，頌揚了兵叔懂得感恩、默默奉獻的美好品質。【解析】7．本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。B．“表現(xiàn)出他的冷漠與市儈，不能體諒窮家子弟讀書的艱辛與不易”錯，從攤主最終允許李凱旋多拿走兩分錢可以看出，攤主不是冷漠無情的，還是很照顧李凱旋的。故選B。8．本題考查學生分析作品的結構安排上的特色的能力。（1）這篇小說在情節(jié)設置上制造懸念，是為了引起讀者的閱讀興趣。比如開頭寫“李凱旋從來沒有見過自己的父親”，這就讓讀者產生疑問：李凱旋為何從沒見過自己的父親，他的父親去了哪里，去多久，為何不回家照顧孩子呢？小說還寫合影中的父親“穿著軍裝”，為下文交代李凱旋父親的的軍人身份和保護占有而犧牲自己的結局埋下伏筆。（2）前文介紹兵叔“黑臉、跛腳，一直穿一身洗得發(fā)白的舊軍裝”，“舊軍裝”暗示了兵叔的身份；下文說“兵叔早年是當兵的，在一次執(zhí)行任務中，他的幾位戰(zhàn)友都犧牲了，他雖活了下來，腳卻跛了”，所以，前文有關兵哥的外貌描寫中的“跛腳”就為下文敘述兵叔在執(zhí)行任務中受傷的經歷埋下伏筆。（3）根據(jù)前文“李凱旋記得，自己很小的時候，家里就常來一位叔叔，媽媽讓他叫兵叔”“每次臨走時，總是從隨身挎的粗布兜里掏出一兩件玩具”“李凱旋在縣城學校寄宿時，只有兵叔不時過來看他。兵叔沒話，臨走時，總塞給他一兩件小玩具”和后文“他為了幫襯這些犧牲戰(zhàn)友的家庭，只身來到江南，以收廢舊物品為生”分析，前文寫兵叔時常來看李凱旋，送李凱旋玩具，這為下文寫兵叔自覺承擔起幫襯犧牲戰(zhàn)友家庭的責任埋下伏筆，兵叔出于對戰(zhàn)友的感恩時常來看李凱旋。（4）根據(jù)前文“每個玩具都已經過精心的修補，手工制作的小零件，讓缺損的玩具不再缺胳膊斷腿”“兵叔不再給李凱旋送些幼稚的兒童玩具，而是老舊的小雜物。比如，一副象棋，一只小筆筒，一把小銅壺。臟的，已小心洗過；損壞的，已精心修補過。如一只很老的小瓷碗，原本碎了，新鋦了一下，倒也不錯”和后文交代的“廢品收購站是一個叫兵叔的外地男子經營的”分析，兵叔送的玩具“都已經過精心的修補”，這為下文兵叔經營廢品收購站埋下伏筆，兵叔送的玩具都是兵叔收購來的，并經過了兵叔的精心修補。所以，這篇小說善用伏筆，使情節(jié)前后照應，結構嚴謹，情節(jié)具有合理性、完整性。制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。9．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。這篇小說的標題和敘事中心都是“兵叔的玩具”，小說前半部分就敘述兵叔在李凱旋小時候常來家里坐坐，“每次臨走時，總是從隨身挎的粗布兜里掏出一兩件玩具”，“李凱旋在縣城學校寄宿時，只有兵叔不時過來看他。兵叔沒話，臨走時，總塞給他一兩件小玩具”，李凱旋靠著變賣兵叔送的小物件補貼生活，所以，“兵叔的玩具”是文章是線索，始終貫穿全文，使情節(jié)更加集中、簡潔，主線更加清晰。前文寫“兵叔還是不時來學?？此?，每次都帶一兩件修復過的小物件。李凱旋過段時間，送一件小物件到學校隔壁弄堂里的地攤上，換幾毛錢貼補生”，后來他得知兵叔在城郊開了一個廢品收購站，幫襯這救他的戰(zhàn)友的家人，但李凱旋找到廢品收購站是，兵叔已離開人世了，“李凱旋突然想起自己在縣城讀書時一直靠變賣兵叔的玩具貼補生活，臉上不由得一陣陣發(fā)燙。現(xiàn)在，他有工資、有能力了，而兵叔卻已不在人世了，一切再也無從回報了”，李凱旋變賣“兵叔的玩具”來貼補生活，與他得知事情原委之后形成情感上的反差，使文章充滿戲劇性，表現(xiàn)出李凱旋得知真相后的后悔與自責。文中說，“兵叔早年是當兵的，在一次執(zhí)行任務中，他的幾位戰(zhàn)友都犧牲了，他雖活了下來，腳卻跛了。他說，他的命是這些戰(zhàn)友給的。他為了幫襯這些犧牲戰(zhàn)友的家庭，只身來到江南，以收廢舊物品為生”，據(jù)此分析，“兵叔的玩具”承載著兵叔對戰(zhàn)友的家庭默默關愛的樸素情感，凸顯小說主題，頌揚了兵叔懂得感恩、默默奉獻的美好品質。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。太祖既征孫權還，使遼與樂進、李典等將七千余人屯合肥。太祖征張魯，教與護軍薛悌，署函邊曰“賊至乃發(fā)”。俄而權率十萬眾圍合肥，乃共發(fā)教，教曰：“若孫權至者，張、李將軍出戰(zhàn)；樂將軍守，護軍勿得與戰(zhàn)。”諸將皆疑。遼曰：“公遠征在外比救至彼破我必矣是以教指及其未合逆擊之折其盛勢以安眾心然后可守也成敗之機在此一戰(zhàn)諸君何疑？”李典亦與遼同。于是遼夜募敢從之士，得八百人，椎牛饗將士，明日大戰(zhàn)。平旦，遼被甲持朝，先登陷陳，殺數(shù)十人，斬二將。大呼自名，沖壘入，至權麾下。權大驚，眾不知所為，走登高冢，以長戟自守。遼叱權下戰(zhàn)，權不敢動，望見遼所將眾少，乃聚圍遼數(shù)重。遼左右麾圍，直前急擊，圍開，遼將麾下數(shù)十人得出，余眾號呼曰：“將軍棄我乎！”遼復還突圍，拔出余眾。權人馬皆披靡，無敢當者。自旦戰(zhàn)至日中，吳人奪氣，還修守備，眾心乃安，諸將咸服。權守合肥十余日，城不可拔，乃引退。遼率諸軍追擊，幾復獲權。太祖大壯遼，拜征東將軍。文帝即王位，轉前將軍。孫權復叛，遣遼還屯臺肥，進遼爵都鄉(xiāng)侯。文帝踐阼，封晉陽侯，增邑千戶，并前二十六百戶。黃初二年，遼朝洛陽宮，文帝引遼會建始殿，親問破吳意狀。帝嘆息顧左右曰：“此亦古之召虎也。”孫權復稱藩。遼還屯雍丘，得疾。帝遣侍中劉曄將太醫(yī)視疾。疾未瘳，帝迎遼就行在所，車駕親臨，執(zhí)其手，賜以御衣，太官日送御食。疾小差，還屯。孫權復叛，帝遣遼乘舟，與曹休至海陵，臨江。權甚憚焉，敕諸將：“張遼雖病，不可當也，慎之！”是歲遼與諸將破權將呂范。遼病篤，遂薨于江都。帝為流涕，謚曰剛侯。子虎嗣。六年，帝追念遼、典在合肥之功，詔曰：“合肥之役，遼、典以步卒八百，破賊十萬，自古用兵，未之有也。使賊至今奪氣，可謂國之爪牙矣。”（節(jié)選自《三國志·張遼傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．公遠征在外/比救至/彼破我必矣/是以教指及其未合逆擊之/折其盛勢/以安眾心/然后可守也/成敗之機/在此一戰(zhàn)/B．公遠征在外/比救至彼/破我必矣/是以教指及其未合逆擊之折/其盛勢以安眾心/然后可守也/成敗之機/在此一戰(zhàn)/C．公遠征在外/比救至彼/破我必矣/是以教指及其未合逆擊之/折其盛勢/以安眾心/然后可守也/成敗之機/在此一戰(zhàn)/D．公遠征在外/比救至/彼破我必矣/是以教指及其未合逆擊之折/其盛勢以安眾心/然后可守也/成敗之機/在此一戰(zhàn)/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．太祖，后世多用為開國之君的廟號，如朱元璋稱明太祖等。文中是指曹操的廟號。B．侯，文中指古代爵位名，在先秦爵制中為五等爵的第三等，位在伯爵之下，子爵之上。C．謚，古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號。D．爪牙，文中用來比喻武臣，與“蚓無爪牙之利”中的“爪牙”意思不同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．曹操在征伐張魯時交給薛悌一封信，在孫權到達合肥之后，眾將軍依照曹操的囑托才打開了這封信，信中安排了眾將軍的任務。B．張遼連夜招募八百勇士，殺牛犒勞這些士兵，等到第二天，張遼沖入敵軍營壘，大聲喊著自己的姓名、沖到孫權的大旗之下。C．張遼在合肥立下了赫赫戰(zhàn)功，等到文帝登上皇位之后，還讓張遼繼續(xù)駐守合肥，晉升張遼爵位，并先后共賞張遼三千多戶食邑。D．張遼得病之后，文帝派遣侍中劉曄帶著太醫(yī)為張遼看病，還把他接到自己的行宮，對張遼照顧有加，把自己的衣服、膳食送給他。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）平旦，遼被甲持戟，先登陷陣，殺數(shù)十人，斬二將。（2）遼率諸軍追擊，幾復獲權。太祖大壯遼，拜征東將軍?！敬鸢浮?0．A11．B12．C13．（1）天剛亮，張遼身披盔甲，拿著戰(zhàn)戟，率先攻入敵陣，連殺幾十名敵兵，斬殺了兩名敵將。（2）張遼率領各路人馬追擊，幾乎再次捉住孫權。曹操非常贊賞張遼，授予他征東將軍的官職?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：主公在外遠征，等救兵趕到，敵人必定已經把我們打敗了。因此命令我們趁敵人尚未集中的時候立刻迎擊，挫傷他們的氣勢，來安定軍心，以后就可以防守了。成敗的關鍵，就在于這一戰(zhàn)?！氨似莆冶匾印?，“彼”是“破”的主語，其前斷開，排除BC；“折”是動詞，“其盛勢”是賓語，“折其盛勢”是動賓結構，不能斷開，排除D。故選A。11．本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。B.“第三等，位在伯爵之下，子爵之上”錯，侯爵為五等爵的第二等，位在伯爵之上。故選B。12．本題考查學生理解文章內容的能力。C.“晉升張遼爵位”是文帝登上王位之后的事情，不是登上皇位之后的事情。另外，先后共賞張遼兩千六百戶食邑，不是三千多戶食邑。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“平日”，天剛亮；“被”，通“披”；“先登陷陣”，率先攻入敵陣。（2）“幾”，幾乎；“壯”，贊賞；“拜”，授予官職。參考譯文：曹操征討孫權回朝后，命張遼與樂進、李典等率領七千多人駐守合肥。曹操征伐張魯時，交給護軍薛悌一封信，信封邊上寫著“敵人到了再打開”。不久，孫權帶領十萬兵馬包圍了合肥，于是各位將軍一起打開信，信上說:“如果孫權到來，張遼、李典二位將軍出戰(zhàn)；樂進守城，護軍薛悌不得參戰(zhàn)?！北妼⒍家苫蟛唤?。張遼說:“主公在外遠征，等救兵趕到，敵人必定已經把我們打敗了。因此命令我們趁敵人尚未集中的時候立刻迎擊，挫傷他們的氣勢，來安定軍心，以后就可以防守了。成敗的關鍵，就在于這一戰(zhàn)。大家有什么懷疑的呢？”李典也贊成張遼的意見，于是張遼連夜招募敢于跟隨他沖鋒陷陣的士兵，得到八百人，殺牛犒勞將士，決定第二天大戰(zhàn)一場。天剛亮，張遼身披盔甲，拿著戰(zhàn)戟，率先攻入敵陣，連殺幾十名敵兵，斬殺了兩名敵將。大聲喊著自己的姓名。沖入敵軍營壘，直到孫權的大旗之下。孫權大驚，他的將士們嚇得不知所措，全部逃到一個高土臺上，用長戟護住自己。張遼喝叱孫權來接戰(zhàn)，孫權不敢動，孫權望見張遼帶領的兵士少，就聚合軍隊把張遼層層包圍起來。張遼忽左忽右地指揮突圍，向前勇猛沖殺，包圍圈被打開了，張遼帶領身邊的數(shù)十個人沖了出來，余下的士兵高聲號叫：“將軍要拋棄我們嗎！”張遼返身再次突破重圍，救出余下的士兵。孫權的人馬都紛紛退縮潰逃，沒有人敢阻擋他。從天亮戰(zhàn)到中午，吳兵的士氣都喪失了，返回軍營整修營壘加強守備，曹軍的軍心才安定下來，眾位將軍都很欽佩張遼。孫權包圍合肥十多天，城攻不下來，便領兵撤退了。張遼率領各路人馬追擊，幾乎再次捉住孫權。曹操非常贊賞張遼，授予他征東將軍的官職。文帝即魏王位，張遼轉任前將軍，孫權再次反叛，文帝派遣張遼返回駐守合肥，晉升張遼的爵位為都鄉(xiāng)侯。文帝即位后，封張遼為晉陽侯。增加一千戶的食邑，連同以前的共兩千六百戶。黃初二年，張遼到洛陽宮朝拜。文帝延引張遼在建始殿會見，親自問他打敗吳國的情況。文帝聽了以后，感嘆著回過頭對左右的人說:“這也是古代召虎那樣的勇將啊?！睂O權再次向魏國稱臣。張遼返回駐守雍丘，得了疾病。文帝派遣侍中劉曄帶著太醫(yī)為張遼看病。病沒有痊愈，文帝把他接到自己的行宮，乘車親自來探視，握著他的手，把自己的衣服賜給他，太官每天來送御膳。病稍有好轉，張遼又回到自己的駐地。孫權再次反叛，文帝派張遼乘船，和曹休一同到海陵，面臨大江。孫權十分害怕，告諭眾將：“張遼雖然生了病，還是勇不可當，你們可要小心??！”這一年，張遼同各位將軍打敗了孫權的大將呂范。張遼病重，于是在江都去世。文帝為他流了淚，賜給他謚號稱剛侯。他的兒子張虎繼承爵位。黃初六年，文帝追念張遼和李典在合肥的戰(zhàn)功，下詔說：“合肥戰(zhàn)役，張遼、李典用八百名步兵，打敗敵軍十萬，自古用兵作戰(zhàn)，沒有像這樣的事。使敵軍直到現(xiàn)在仍然氣怯喪膽，他們可以稱得上是國家的得力勇將了?！蔽濉⒐糯姼栝喿x閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。京口懷古二首（其二）釋仲殊一昨丹陽①王氣銷，盡將豪侈謝塵囂。衣冠不復宗唐代，父老猶能道晉朝。萬歲樓邊誰唱月，千秋橋②上自吹簫。青山不與興亡事，只共垂楊伴海潮。【注】①丹陽：江蘇鎮(zhèn)江，唐代京口為丹陽郡。②千秋橋：東晉平北將軍王恭鎮(zhèn)守京口，在城樓上建造萬歲樓，下有千秋橋，寓意“千秋萬歲”，并建有樓閣式石牌坊，石拱橋橫跨漕河之上。14．下列對本首詩的理解，不正確的一項是（

）A．本詩與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》同為懷古題材的詩歌，兩首詩都抒發(fā)了詩人壯志難酬之情。B．首聯(lián)寫丹陽郡的王氣黯然消沉，以往豪華興盛之地，如今都已凋謝，變成荒丘，化為塵埃。C．頷聯(lián)寫父老鄉(xiāng)親們提起晉朝的往事記憶猶新，然而身穿的服飾與相近的唐代都不一樣。D．“唐代”“晉朝”“萬歲樓”“千秋橋”幾個時空交錯的意象，給人一種歷史感，傳達出詩人深刻的思考。15．請結合全詩，賞析尾聯(lián)的藝術特色?！敬鸢浮?4．A15．①以景結情?！扒嗌健薄按箺睢钡染拔锏拿鑼戜秩玖烁袀姆諊?，使懷古幽情余味雋永，引人深思。②對比。世間滄桑變幻，充滿變化，而唯有青山、綠樹和潮水，不管人間興衰，日復一日，相伴與共。③擬人?！芭c”“伴”分別賦予“青山”“垂楊”人的情態(tài)，寫出大自然的永恒不變。【解析】14．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。A.“都抒發(fā)了詩人壯志難酬之情”錯，本詩敘述了歷史變遷，表達興衰之感，沒有抒發(fā)壯志難酬之情。故選A。15．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。尾聯(lián)“青山不與興亡事，只共垂楊伴海潮”世間興衰，物是人非，然而青山不改，綠水長流，唯一不變的是，青山依然巍峨聳立，垂楊花開葉落，江水潮起潮落，靜靜注視著人間的興衰變遷。尾聯(lián)通過寫景，渲染了感傷的氛圍，抒發(fā)了物是人非的感慨，屬于以景結情?！扒嗌健薄按箺睢薄昂３薄钡染拔锎砹俗匀唤缬篮愕氖挛?，青山依然巍峨聳立，垂楊花開葉落，江水潮起潮落，而“興亡事”則是人世間的興衰變遷，人事與自然的對比更傳達出一種物是人非的興衰之感?！芭c”是參與，“伴”是陪伴，運用擬人手法，把“青山”和“垂楊”人格化，擬寫人的情態(tài)動作，不管人事變遷，日復一日，相伴與共，形象的表現(xiàn)出大自然的永恒不變。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“______，______”兩句寫孔子哂笑子路的原因。（2）杜鵑是我國古詩詞中常見的意象之一。如白居易《琵琶行》中“______？______”兩句就借杜鵑表達了一種凄涼之意。（3）韓愈《師說》中，“______，______”兩句交代了作者寫作《師說》的緣由?！敬鸢浮?/p>

為國以禮

其言不讓

其間旦暮聞何物

杜鵑啼血猿哀鳴

余嘉其能行古道

作《師說》以貽之【解析】【詳解】本題考查學生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯字有：“禮”“暮”“嘉”“作”“貽”。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題?！按蛎把邸笔俏覈环N古老的東北地區(qū)的漁獵方式，這種漁獵方式因其特別有效又十分有趣的原因，至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕之一?！按蛎把邸保櫭剂x，就是用冰镩子等工具把封凍的冰面“打”穿，鑿出一個“眼”，讓噴涌而出的水裹挾著魚一起“冒”出來?！按蛎把邸钡年P鍵是選點：點選得準，冰層打穿后，魚就順著冰眼______地噴涌而出；點選得不好，十有八九要______，條半無收。選點，靠的是老把式的經驗，要用眼睛看、耳朵聽、腳踩跺……要綜合考慮地形地貌、水流走勢、流速以及水域深淺等因素。如果這個點選得準、選得好，一旦冰眼打穿了，（

），不斷地“冒”出來。最難能可貴的是，老鄉(xiāng)們雖認準了“靠山吃山、靠水吃水”，但也深深懂得“不涸澤而漁、不焚林而獵”的道理，只取所需，______，在自然面前并沒有表現(xiàn)得______——他們知道，這既是祖先生活過的，也是未來子孫賴以生存的家園，更是生養(yǎng)自己的土地。唯有青山常在、綠水長流，才能將這“冒眼”一輩輩地“打”下去，直至千秋萬代，永不枯竭。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．—馬當先

功虧一簣

適可而止

無所不為B．爭先恐后

前功盡棄

適可而止

貪得無厭C．爭先恐后

功虧一簣

點到為止

無所不為D．一馬當先

前功盡棄

點到為止

貪得無厭18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．魚便會像子彈一樣連發(fā)噴射而出，就像扣動了槍的扳機B．連發(fā)噴射而出的魚便會像子彈一樣，就像扣動了槍的扳機C．就像扣動了槍的扳機，魚便會像子彈一樣連發(fā)噴射而出D．就像扣動了槍的扳機，連發(fā)噴射而出的子彈便會像魚一樣19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“打冒眼”是我國東北地區(qū)一種古老的漁獵方式，這種漁獵方式因其特別有效又十分有趣，至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕方式之一。B．“打冒眼”是我國一種古老的東北地區(qū)的漁獵方式，這種漁獵方式因其特別有效又十分有趣，至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕之一。C．“打冒眼”是我國東北地區(qū)一種古老的漁獵方式，這種漁獵方式因其特別有效又十分有趣的原因，至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕方式之一。D．“打冒眼”是我國一種古老的東北地區(qū)的漁獵方式，這種漁獵方式因其特別有效又十分有趣的原因，至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕方式之一?！敬鸢浮?7．B18．C19．A【解析】17．本題考查學生正確使用詞語的能力。第一處，爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。一馬當先：形容領先，走在前列。此處是形容打穿冰孔后魚兒噴涌而出的狀態(tài)，應填“爭先恐后”。第二處，前功盡棄：事情在接近成功時遭到失敗，前面的努力都白費了。功虧一簣：比喻做事因差最后一點努力而未能完成。根據(jù)語境“點選得不好，十有八九要……”可知，此處是說之前的努力白費了，應選用“前功盡棄”。第三處，適可而止：達到適當?shù)某潭染屯Ｖ?，不要過頭。點到為止：說話時只是輕輕觸及話題的邊緣，而不必深入談論，但是已經讓對方明了意圖即可；行動行為上做出小動作，讓所示意的對象明白意圖，或者成為對象接下來的行為的指南。此處是說明白“不涸澤而漁、不焚林而獵”的道理，做事不過頭，應填“適可而止”。第四處，貪得無厭：貪心沒有滿足的時候。無所不為：沒有什么事不做，即什么事都干得出來。無所不為不能作補語，且此處和是否貪心有觀，應填“貪得無厭”。故選B。18．本題考查學生語言表達連貫的能力。由前面可知，此處是形容一旦冰眼打穿的結果，“就像扣動了槍的扳機”與前文“一旦冰眼打穿了”銜接更為緊密，排除AB。根據(jù)后文“不斷地‘冒’出來”可知，括號內后半句的主語應是“魚”，排除D。故選C。19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。劃線句有三處語?。旱谝惶帲啊蛎把邸俏覈环N古老的東北地區(qū)的漁獵方式”語序不當，“東北地區(qū)”表區(qū)域領屬，應放在數(shù)量詞前面，應改為“‘打冒眼’是我國東北地區(qū)一種古老的漁獵方式”；第二處，“至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕之一”成分殘缺，應改為“至今仍是東北老鄉(xiāng)非常喜愛的冬捕方式之一”；第三處，“這種漁獵方式因其特別有效又十分有趣的原因”句式雜糅，“因……”和“……的原因”雜糅，可將“的原因”去掉。只有A修改正確。故選A。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。我國多地發(fā)現(xiàn)了“一枝黃花”的蹤影，被稱為“惡魔之花”的加拿大“一枝黃花”，適應性強，可以在多種環(huán)境下生長，而且生長期長；“一枝黃花”①，不僅與周圍植物爭陽光、爭肥料，其根部還會分泌一種物質來抑制其他植物幼苗的生長，甚至②。同時，③，一株植株可形成2萬多粒種子，每株植株在第二年就能形成一叢或一小片?！耙恢S花”已于2010年列入《中國第二批外來入侵物種名單》。然而，在我國“一枝黃花”只是外來入侵物種的一種。這些外來入侵物種除了造成我國農林產品的產值和品質的下降，還對我國本地的生物多樣性造成危害，包括侵占本地物種的生存空間，造成本地物種死亡和瀕危，同時還可能對人畜健康和經濟貿易產生負面影響。預防外來物種入侵，立法是第一步。目前我國現(xiàn)有的涉及外來生物入侵的法律、法規(guī)及條例有十多部，2021年1月20日，農業(yè)農村部等5部委已印發(fā)《進一步加強外來物種入侵防控工作方案》，要求各地執(zhí)行。此外，防止物種入侵更需要對引進物種進行科學論證和管理，在專業(yè)上要明確什么是可以引進的物種，什么是未來可能造成入侵的物種而不宜引進。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫、內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。【答案】20．①具有很強的侵略性

②還會導致其他植物死亡

③“一枝黃花”的繁殖力還很強21．外來入侵物種給我國帶來多方面的負面影響，因此我國需要通過法律手段，并對引進物種進行科學論證和管理，來防止外來物種入侵?！窘馕觥?0．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后面“一枝黃花”“不僅與周圍植物爭陽光、爭肥料，其根部還會分泌一種物質來抑制其他植物幼苗的生長”可知，這種植物善于爭搶“資源”，并危害其他植物生長，可概括為：具有很強的侵略性；第二空，由“甚至”可知，需要填的內容比上文“抑制其他植物幼苗的生長”還嚴重，那就應該是導致其他植物死亡了，據(jù)此寫：還會導致其他植物死亡；第三空，根據(jù)后面“一株植株可形成2萬多粒種子，每株植株在第二年就能形成一叢或一小片”可知，這是說它的繁殖能力強，主語補出主語，可寫：“一枝黃花”的繁殖力還很強。21．本題考查學生語言表達之壓縮語段及句式變換的能力。第二段前兩句為一層，主要是說像“一枝黃花”這樣的外來入侵物種“除了造成我國農林產品的產值和品質的下降，還對我國本地的生物多樣性造成危害，包括侵占本地物種的生存空間，造成本地物種死亡和瀕危，同時還可能對人畜健康和經濟貿易產生負面影響”，可概括為“外來入侵物種給我國帶來多方面的負面影響”；第三、四句說要通過立法手段預防外來物種入侵；第五句也是預防外來物種入侵的方法，“防止物種入侵更需要對引進物種進行科學論證和管理”。這部分可