湘藝版七年級上冊音樂第五單元放馬山歌腳夫調(diào)教案教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自湘藝版七年級上冊音樂第五單元，主要內(nèi)容包括《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》兩首歌曲。

《放馬山歌》是一首描繪放牧生活的歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到我國西北地區(qū)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

《腳夫調(diào)》則是一首描繪腳夫生活的歌曲，曲調(diào)深沉，節(jié)奏穩(wěn)健，反映了腳夫們勤勞、勇敢的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到我國勞動人民的艱辛生活，培養(yǎng)對勞動人民的尊敬和關(guān)愛之情。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱、討論等方式，深入理解歌曲所表達(dá)的情感，并掌握基本的音樂知識和技能。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，了解我國豐富的民間音樂文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知和理解音樂作品：《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》兩首歌曲，培養(yǎng)音樂審美能力。

2.分析和表達(dá)音樂情感：通過學(xué)唱和討論，感受歌曲所表達(dá)的勞動人民的生活情感。

3.探索和傳承民間音樂：了解我國西北地區(qū)的民間音樂文化，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化的熱愛和傳承意識。

4.合作與交流：在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和人際溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生。在知識、能力和素質(zhì)方面，他們具有一定的音樂基礎(chǔ)，能夠理解和感知簡單的音樂作品。但在音樂情感的理解和表達(dá)方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，七年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

對于《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》這兩首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會因為地域文化的差異，對歌曲所表達(dá)的情感和意境有一定的隔閡。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的實(shí)例和生動的講解，幫助學(xué)生理解和感受歌曲所表達(dá)的情感，激發(fā)他們對民間音樂的興趣和熱愛。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略，使他們在音樂學(xué)習(xí)中獲得成就感，提高音樂學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使課堂教學(xué)更加高效。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解歌曲的背景、音樂元素和演唱技巧，幫助學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（2）示范法：教師親自示范演唱，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的韻味和情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和人際溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受歌曲的韻味和情感。

（2）音樂軟件：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧。

（3）教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示歌曲的背景、音樂元素和演唱技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）互動式教學(xué)：通過設(shè)置音樂游戲、小組比賽等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀民間音樂表演，讓他們親身體驗民間音樂的魅力，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的音樂視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲情感和民間音樂文化做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的背景、音樂元素和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗歌曲的韻味，提高實(shí)踐能力。

在新歌呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.音樂基礎(chǔ)知識：

（1）音高：音的高低，由振動頻率決定。

（2）音長：音的時值，由振動持續(xù)時間決定。

（3）音色：音的特性，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。

（4）節(jié)奏：音樂中的時間組織，包括拍子、節(jié)奏型和速度。

（5）旋律：音樂中的旋律線，由音高和音長組成。

（6）和聲：音樂中的和弦組合，包括和弦的構(gòu)成和進(jìn)行。

2.歌曲欣賞與分析：

（1）歌曲結(jié)構(gòu)：分為前奏、主題、副歌、橋段和尾聲。

（2）歌曲風(fēng)格：包括民族風(fēng)格、流行風(fēng)格、古典風(fēng)格等。

（3）歌曲情感：通過旋律、節(jié)奏、音色等元素表達(dá)情感。

3.歌曲演唱技巧：

（1）發(fā)聲方法：正確的發(fā)聲方法，使聲音清晰、圓潤。

（2）呼吸控制：掌握呼吸技巧，保持聲音的穩(wěn)定和持久。

（3）音準(zhǔn)和音色：準(zhǔn)確掌握音高和音色，表達(dá)歌曲的情感。

（4）節(jié)奏和強(qiáng)弱：準(zhǔn)確掌握節(jié)奏和強(qiáng)弱，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

（5）情感表達(dá)：通過歌曲的情感，表達(dá)自己的理解和感受。

4.民間音樂文化：

（1）民間音樂的特點(diǎn)：具有地域特色、傳承性強(qiáng)、表現(xiàn)生活等。

（2）民間音樂的形式：包括民歌、民間器樂、民間歌舞等。

（3）民間音樂的價值：反映民間生活、傳承文化、豐富音樂藝術(shù)等。

5.歌曲《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》的解析：

（1）歌曲背景：了解歌曲的創(chuàng)作背景和歷史文化。

（2）歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

（3）歌曲情感：感受歌曲所表達(dá)的情感，如《放馬山歌》的歡快和《腳夫調(diào)》的沉重。

（4）歌曲演唱技巧：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏等。

6.歌曲創(chuàng)作與實(shí)踐：

（1）歌曲創(chuàng)作的基本原則：遵循音樂規(guī)律、表達(dá)情感、創(chuàng)新性等。

（2）歌曲創(chuàng)作的步驟：選題、構(gòu)思、創(chuàng)作、修改等。

（3）歌曲創(chuàng)作的實(shí)踐：通過實(shí)踐，提高歌曲創(chuàng)作的能力和水平。

7.音樂鑒賞與評價：

（1）音樂鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)：旋律、和聲、節(jié)奏、音色等。

（2）音樂評價的方法：比較、分析、歸納等。

（3）音樂鑒賞與評價的意義：提高音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力、豐富生活等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生需要選取一首歌曲，深入研究其背景、音樂元素和演唱技巧，通過演唱和討論，感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

2.音樂欣賞：學(xué)生需要選擇一首自己喜歡的歌曲，進(jìn)行深入欣賞和分析，了解歌曲的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和情感，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。

3.音樂創(chuàng)作：學(xué)生需要嘗試創(chuàng)作一首歌曲，可以是民歌、流行歌曲或民間器樂曲，要求具有一定的音樂性和情感表達(dá)。

4.音樂評價：學(xué)生需要選擇一首歌曲，對其進(jìn)行評價和分析，可以從旋律、和聲、節(jié)奏、音色等方面進(jìn)行，并嘗試給出自己的觀點(diǎn)和看法。

作業(yè)反饋：

1.歌曲學(xué)習(xí)：教師需要對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價和指導(dǎo)，指出學(xué)生在音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏等方面的不足，并提出改進(jìn)的建議。

2.音樂欣賞：教師需要對學(xué)生的分析進(jìn)行評價和指導(dǎo)，指出學(xué)生在理解歌曲結(jié)構(gòu)和情感方面的不足，并提出改進(jìn)的建議。

3.音樂創(chuàng)作：教師需要對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評價和指導(dǎo)，指出學(xué)生在音樂性和情感表達(dá)方面的不足，并提出改進(jìn)的建議。

4.音樂評價：教師需要對學(xué)生的評價進(jìn)行評價和指導(dǎo)，指出學(xué)生在分析歌曲方面的不足，并提出改進(jìn)的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：音高、音長、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂基礎(chǔ)知識；歌曲結(jié)構(gòu)、歌曲風(fēng)格、歌曲情感等歌曲欣賞要素。

（2）關(guān)鍵詞：音高、音長、音色、節(jié)奏、旋律、和聲、歌曲結(jié)構(gòu)、歌曲風(fēng)格、歌曲情感。

（3）板書設(shè)計：

-音高、音長、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂基礎(chǔ)知識。

-歌曲結(jié)構(gòu)、歌曲風(fēng)格、歌曲情感等歌曲欣賞要素。

2.歌曲演唱技巧與民間音樂文化

（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：發(fā)聲方法、呼吸控制、音準(zhǔn)和音色、節(jié)奏和強(qiáng)弱、情感表達(dá)等歌曲演唱技巧；民間音樂的特點(diǎn)、形式、價值等民間音樂文化。

（2）關(guān)鍵詞：發(fā)聲方法、呼吸控制、音準(zhǔn)和音色、節(jié)奏和強(qiáng)弱、情感表達(dá)、民間音樂、特點(diǎn)、形式、價值。

（3）板書設(shè)計：

-歌曲演唱技巧：發(fā)聲方法、呼吸控制、音準(zhǔn)和音色、節(jié)奏和強(qiáng)弱、情感表達(dá)。

-民間音樂文化：特點(diǎn)、形式、價值。

3.歌曲《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》的解析與歌曲創(chuàng)作與實(shí)踐

（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲背景、歌曲結(jié)構(gòu)、歌曲情感、歌曲演唱技巧等歌曲《放馬山歌》和《腳夫調(diào)》的解析；歌曲創(chuàng)作的基本原則、步驟、實(shí)踐等歌曲創(chuàng)作與