識字7操場上（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：識字7操場上

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第3周星期二上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學習《識字7操場上》，學生能夠認識和理解操場的場景和活動，掌握相關(guān)詞匯，并能夠運用這些詞匯描述操場上的場景和活動。

2.思維發(fā)展與提升：學生通過觀察、思考和討論，能夠理解操場上的各種活動，并能夠通過邏輯思維和創(chuàng)造性思維進行合理的想象和描述。

3.文化傳承與理解：學生能夠通過學習《識字7操場上》，了解我國校園文化中操場的重要地位，培養(yǎng)學生對校園文化的熱愛和傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生通過觀察、思考和創(chuàng)作，能夠欣賞和創(chuàng)造操場上的美好場景，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。

5.社會責任與參與：學生通過學習《識字7操場上》，能夠認識到操場是校園文化的一部分，培養(yǎng)學生積極參與校園文化建設的責任感。三、學情分析一年級下冊的學生正處在基礎教育的初級階段，他們的大腦發(fā)育迅速，好奇心強，活潑好動。在知識、能力、素質(zhì)方面，他們具備一定的語言表達能力，但對詞匯的掌握還不夠豐富。在行為習慣方面，他們需要培養(yǎng)良好的學習習慣和紀律意識。對于本節(jié)課的學習，學生已經(jīng)具備一定的識字能力，但需要通過觀察、思考和討論來提高對操場場景和活動的理解。同時，學生需要培養(yǎng)對校園文化的熱愛和傳承意識，以及積極參與校園文化建設的責任感。此外，學生還需要通過觀察、思考和創(chuàng)作來提高審美意識和創(chuàng)造力。因此，本節(jié)課的教學需要注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的語言表達能力和創(chuàng)造力，同時注重對學生行為習慣的培養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，向?qū)W生傳授《識字7操場上》的內(nèi)容，幫助學生理解和掌握操場上各種活動及其相關(guān)詞匯。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生通過觀察、思考和討論，提高對操場場景和活動的理解，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.實驗法：教師組織學生進行角色扮演，讓學生親身體驗操場上的各種活動，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示操場上的場景和活動圖片或視頻，增強學生對操場場景和活動的直觀感受。

2.教學軟件：運用教學軟件，設計一些與《識字7操場上》相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣和主動性。

3.實物模型：制作操場上的各種活動模型或場景，讓學生觸摸、觀察，提高他們的直觀感受和認知能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《識字7操場上》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否去過操場？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索操場上的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解操場的基本概念。操場是學校中供學生進行體育活動和游戲的地方。它是學校體育教育的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了操場在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)操場上的各種活動和規(guī)則。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與操場相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示操場上的基本規(guī)則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“操場上的活動規(guī)則”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了操場的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對操場規(guī)則的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：《校園里的操場》

2.課后自主學習：學生可以觀察和描述自己學校操場的場景和活動，并運用所學詞匯進行描述。

3.探究活動：學生可以設計一個小型的操場活動，如跳繩、踢毽子等，并記錄下活動的過程和感受。

4.創(chuàng)作活動：學生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于操場活動的畫作或編寫一個小故事，展示他們對操場活動的理解和想象。

5.家校合作：鼓勵家長參與學生的學習過程，與孩子一起觀察和描述操場上的活動，增進親子間的互動和溝通。

6.社會實踐：組織學生參觀其他學校的操場，了解不同學校操場的設施和活動，拓寬學生的視野和知識面。

7.研究性學習：引導學生對操場設施和活動進行深入研究，如操場的歷史、設計理念、功能等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新思維。

8.互動游戲：設計一些與操場活動相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固操場的知識。

9.課后作業(yè)：布置一些與操場活動相關(guān)的作業(yè)，如繪制操場地圖、編寫操場活動規(guī)則等，鞏固學生對操場活動的理解和應用。

10.課外閱讀：推薦一些與操場活動相關(guān)的書籍或文章，讓學生在課后進行閱讀，拓展他們的知識領(lǐng)域。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.通過實踐活動，讓學生親身體驗操場上的各種活動，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

2.引導學生進行小組討論，讓他們在討論中互相學習，提高他們的合作能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，可能存在對學生的學習進度和困難把握不夠準確的問題。

2.在教學方法方面，可能存在過于依賴講授法，缺乏互動性和創(chuàng)造性。

（三）改進措施

1.加強對學生的學習進度和困難的了解，及時調(diào)整教學計劃和教學方法。

2.增加教學方法的多樣性，如引入討論法、實驗法等，提高教學的互動性和創(chuàng)造性。

3.鼓勵學生進行自主學習，提供相關(guān)的拓展閱讀材料和課后自主學習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

4.加強家校合作，讓家長參與學生的學習過程，增進親子間的互動和溝通。

5.組織學生參觀其他學校的操場，了解不同學校操場的設施和活動，拓寬學生的視野和知識面。

6.引導學生對操場設施和活動進行深入研究，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新思維。八、課后作業(yè)1.描述你最喜歡的操場活動，并解釋為什么你喜歡它。

2.繪制一幅操場活動的場景，展示不同學生在進行不同的活動。

3.編寫一個小故事，講述一個學生在操場上遇到的一次有趣的事情。

4.想象一下，如果你可以設計一個全新的操場活動，你會設計什么活動？請描述一下這個活動的基本規(guī)則和玩法。

5.寫一篇關(guān)于你學校操場的小文章，介紹它的設施、活動以及你在操場上的經(jīng)歷和感受。

答案示例：

1.我最喜歡的操場活動是跳繩。我喜歡它因為它需要團隊合作，而且可以提高我的協(xié)調(diào)能力和耐力。

2.在這幅畫中，一些學生在跳繩，一些學生在踢毽子，還有一些學生在玩捉迷藏。每個人都看起來很開心。

3.一天，小明在操場上踢足球時，突然發(fā)現(xiàn)一只小貓被困在樹上。他決定幫助小貓，最后成功救出了它，小貓非常感激。

4.如果我可以設計一個