/教案：六年級上冊英語教案－Unit1Theking'snewclothesStorytime｜譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能理解并表演故事，體會誠實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。3.能運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：clothes,king,minister,honest,brave,foolish,child,say,hear,noise,runaway,tell,truth,everyone.2.句子：1a1c,2a2c,3a3c。3.故事：Theking'snewclothes。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞和句子的學(xué)習(xí)，故事的理解和表演。2.難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及故事中的一些細(xì)節(jié)理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、故事課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入1.老師出示一些衣服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出clothes這個(gè)詞。2.老師問學(xué)生：你們聽說過《皇帝的新裝》這個(gè)故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。Step2:新課內(nèi)容展示1.老師播放故事錄音，讓學(xué)生聽故事。2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事中的單詞和句子。3.老師講解故事中的重點(diǎn)單詞和句子。Step3:故事理解1.老師提問學(xué)生，檢查他們對故事的理解。2.老師讓學(xué)生分角色表演故事。Step4:口語練習(xí)1.老師出示一些圖片，讓學(xué)生用句子描述圖片。2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。Step5:課堂小結(jié)2.學(xué)生復(fù)述故事的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：clothes,king,minister,honest,brave,foolish,child,say,hear,noise,runaway,tell,truth,everyone。2.句子：1a1c,2a2c,3a3c。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句子。2.回家后，跟家長分享故事的內(nèi)容。課后反思：需要重點(diǎn)關(guān)注的是故事理解環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對故事中的細(xì)節(jié)理解不夠，這可能會影響他們對故事主題和道德教訓(xùn)的領(lǐng)悟。因此，教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，理解故事中的人物性格和故事所傳達(dá)的道德觀念。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.分析故事內(nèi)容《皇帝的新裝》是一篇寓言故事，講述了一個(gè)自負(fù)的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，他們假裝為他制作了一套新衣服，這套新衣服只有聰明人才能看到。皇帝穿著這套“新衣”游行時(shí)，沒有人敢說出真相，直到一個(gè)小孩子大聲說出皇帝其實(shí)一絲不掛。這個(gè)故事揭示了虛榮、愚昧和誠實(shí)、勇敢之間的矛盾。2.解讀人物性格在故事中，皇帝是一個(gè)自負(fù)、愚蠢的人。他不愿意承認(rèn)自己看不清新衣服的事實(shí)，而是選擇相信騙子的謊言。兩個(gè)騙子則是狡猾、貪婪的人，他們利用皇帝的虛榮心來欺騙他。而小孩子則代表了誠實(shí)和勇敢，他敢于說出真相，打破了人們的沉默。3.領(lǐng)悟道德觀念故事傳達(dá)了幾個(gè)道德觀念。誠實(shí)和勇敢是非常寶貴的品質(zhì)，它們能夠幫助我們看到事物的真相，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。虛榮和愚昧?xí)?dǎo)致失敗和挫折，我們應(yīng)該學(xué)會謙虛和聰明。群眾有時(shí)會因?yàn)榭謶趾陀隙ヅ袛嗔?，我們?yīng)該保持獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的意見。4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論故事中的人物性格和故事所傳達(dá)的道德觀念，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。（2）角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演故事中的人物，通過表演來深入理解人物性格和故事情節(jié)。（3）情景模擬：讓學(xué)生設(shè)想自己處在故事中的情境，如何面對皇帝的新衣問題，培養(yǎng)他們的誠實(shí)和勇敢品質(zhì)。（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于故事主題的短文，幫助他們整理思路，加深對故事的理解。5.教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們在故事理解方面的困難，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。通過課堂討論、角色扮演、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容、人物性格和道德觀念的理解程度。1.故事背景和文化內(nèi)涵《皇帝的新裝》源自丹麥作家安徒生的同名童話，發(fā)表于1835年。這個(gè)故事不僅是一個(gè)簡單的童話，它還反映了當(dāng)時(shí)社會的某些現(xiàn)象。例如，皇帝的虛榮心和官員們的拍馬屁，都反映了封建社會中官場的一些不良風(fēng)氣。教師在教學(xué)中可以提及這些背景信息，幫助學(xué)生理解故事的文化內(nèi)涵。2.故事中的象征和隱喻故事中的“新衣”是一個(gè)重要的象征和隱喻。它代表了皇帝的虛榮心和自負(fù)，也象征了那些無形的、人們不愿意面對的現(xiàn)實(shí)。騙子所說的“只有聰明人才能看到的新衣”，實(shí)際上是在暗示皇帝和官員們的愚昧和無知。教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討這些象征和隱喻的意義，以及它們?nèi)绾渭由盍斯适碌脑⒁狻?.故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折故事的情節(jié)發(fā)展迅速，從皇帝的虛榮心開始，到他被騙子欺騙，再到的游行，每一步都充滿了戲劇性和諷刺。特別是故事的高潮部分，皇帝赤身裸體游行時(shí)，所有人都假裝看不到真相，直到一個(gè)小孩子大聲說出真相，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)和天真力量的重要性。教師可以讓學(xué)生分析這個(gè)情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，理解它們對故事主題的貢獻(xiàn)。4.故事的主題和道德教訓(xùn)《皇帝的新裝》的故事主題是誠實(shí)和真理的重要性，以及對權(quán)力和虛榮的諷刺。故事告訴人們，真理和誠實(shí)是最重要的，而虛榮和愚昧只會導(dǎo)致失敗和尷尬。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論這個(gè)主題，讓他們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考如何在日常生活中實(shí)踐誠實(shí)和勇敢。5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）圖片分析：展示與故事相關(guān)的圖片，如皇帝、騙子、官員和孩子，讓學(xué)生描述圖片并討論這些角色之間的關(guān)系和故事的發(fā)展。（2）角色交換：讓學(xué)生設(shè)想自己成為故事中的某個(gè)角色，從該角色的視角出發(fā)，寫一封信或日記，表達(dá)自己的感受和想法。（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的象征和隱喻，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)故事的主題。（4）創(chuàng)意表演：讓