2024年初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)自測(cè)（一）語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答卷前務(wù)必將答題卡密封線內(nèi)的項(xiàng)目寫清楚．所有答案都必須涂、填寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。3．用黑色鋼筆或中性筆作答。第一部分積累與運(yùn)用（33分）一、（15分，每小題3分）閱讀下面文段，完成各題。校園文化廣場(chǎng)有一片玉蘭花樹(shù)，①一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭(zhēng)先恐后地從光滑的枝干上涌出蓓蕾，散在樹(shù)上，如滿天的星斗，待到花開(kāi)時(shí)節(jié)，一朵朵花苞競(jìng)相綻放，頎長(zhǎng)的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火，滿樹(shù)繁花，搖曳多姿。②無(wú)須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴。春風(fēng)過(guò)處，各種花草爭(zhēng)奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語(yǔ)：③純潔的愛(ài)．真摯的情，高潔的趣，感恩的心……【甲】__________________，師生手捧書(shū)卷，或閑坐秋千，或漫步畫(huà)廊，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡?！疽摇縚_________________，三三兩兩的學(xué)生來(lái)到花團(tuán)錦簇之間，操場(chǎng)上的生龍活虎，樹(shù)蔭下的談笑風(fēng)聲，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈?！颈縚_________________，父母跟著孩子在斜暉脈脈的林蔭道上漫步，抓起粉紅色飄飛的一片玉蘭花瓣，放到鼻尖一嗅，自然妙不可言。每接手一個(gè)新班，我都會(huì)帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹(shù)下，聽(tīng)我娓娓講述老校長(zhǎng)的故事。老校長(zhǎng)__________________（慘淡經(jīng)營(yíng)/苦心經(jīng)營(yíng)）幾十載，__________________（振興/振作）了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛(ài)讀書(shū)，圖書(shū)館、閱覽室、公共圖書(shū)角設(shè)施完善，藏書(shū)過(guò)萬(wàn)。他喜歡植樹(shù)，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹(shù)就是他當(dāng)年親手種下的。難忘我生命中那一張張朝氣蓬勃的臉，成績(jī)蟬聯(lián)年級(jí)桂冠的森，文采飛揚(yáng)的曼，叱咤球場(chǎng)的鵬，沉穩(wěn)善良的明，埋頭苦學(xué)的寧……他們正像這一樹(shù)樹(shù)玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！又到畢業(yè)季，有幾株晚開(kāi)的玉蘭花正姹紫嫣紅。“多情不改年年色，千古芳心持贈(zèng)君?！睙o(wú)論天涯海角、滄海桑田，每個(gè)人心中__________________（還/都）氤氳著這一園芳香。有學(xué)生悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)詩(shī)集，讓那份馨香沁入雋永的詩(shī)句：青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)……光陰荏苒，幾十年天翻地覆，先進(jìn)設(shè)施一應(yīng)具全。當(dāng)年嘔心瀝血如老校長(zhǎng)般的開(kāi)拓者們多已離開(kāi)了三尺講臺(tái)，唯有那玉蘭花樹(shù)一如既往生機(jī)勃勃，無(wú)聲見(jiàn)證著春風(fēng)化雨。1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.頎長(zhǎng)（qí）談笑風(fēng)聲心曠神怡B.蟬聯(lián)分外妖嬈（ráo）一應(yīng)具全C.叱咤天涯海角光陰荏（rěn）苒D.雋永（jùn）文采飛揚(yáng)嘔心瀝血2.依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.慘淡經(jīng)營(yíng)振作都 B.慘淡經(jīng)營(yíng)振興還C.苦心經(jīng)營(yíng)振作還 D.苦心經(jīng)營(yíng)振興都3.將下列語(yǔ)句依次填入文段【甲】【乙】【丙】處，與原句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①課間閑暇②晨光熹微③傍晚時(shí)分A.③①② B.①③② C.②③① D.②①③4.下面的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“爭(zhēng)先恐后”“姹紫嫣紅”“漫步畫(huà)廊”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是相同的。B.“那一刻，我似乎讀懂了她的花語(yǔ)”這句話的主干是：我讀懂了花語(yǔ)。C.“白像雪、粉的若霞、紅的似火”句中的頓號(hào)使用有誤，應(yīng)改為逗號(hào)。D.“抓起粉紅色飄飛的一片玉蘭花瓣”這句語(yǔ)序合理，不用調(diào)換。5.下面對(duì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.句①運(yùn)用擬人，把玉蘭花蕾迫不及待萌發(fā)的狀態(tài)及繁多似星的特點(diǎn)充分表現(xiàn)出來(lái)。B.句②生動(dòng)形象地表現(xiàn)出玉蘭姿容儀態(tài)的典雅嫻靜、雍容華貴。C.句③四個(gè)短句構(gòu)成排比，具體點(diǎn)明了玉蘭花語(yǔ)的內(nèi)涵。D.選段整句與散句、長(zhǎng)句與短句結(jié)合，節(jié)奏明快，富有韻律。二、（8分）班級(jí)開(kāi)展“漢字與中華文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。6.【欣賞書(shū)法美】請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)10個(gè)字。漢字是中華文明的基因，書(shū)法是中華文化的瑰寶。書(shū)法與詩(shī)詞、音樂(lè)、繪畫(huà)、對(duì)聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書(shū)法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書(shū)法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如：字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，__________________，墨法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書(shū)法美的世界。7.【創(chuàng)作漢字詩(shī)】參照示例，從下面的備選漢字中任選一個(gè)為班級(jí)文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)?？蓮淖中紊戏治稣芾?，也可用意象來(lái)表達(dá)情思，句式不限。備選漢字：人云燈旦示例一示例二小詩(shī)創(chuàng)作一站著是1倒下也是一雨夜中的雨絲絲的織就了詩(shī)人的情緒8.【布置文化墻】為宣傳漢字和中華文化，籌備組準(zhǔn)備在文化墻上粘貼活動(dòng)寄語(yǔ)，節(jié)選部分有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他找出并修改。①漢字的出現(xiàn)是漢民族走向文明的標(biāo)志、②每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化信息。③從甲骨文到金文，從篆書(shū)到袁書(shū)、再到授書(shū)、草書(shū)、行名、漢字的形態(tài)不斷變化。既反映了書(shū)寫技術(shù)的進(jìn)步。也反映了社會(huì)文化的發(fā)展。④例如，隸書(shū)的出現(xiàn)標(biāo)志著官方文書(shū)的規(guī)范化和統(tǒng)一化，而行書(shū)。草書(shū)的流行則體現(xiàn)了文人墨客對(duì)個(gè)性和自由。⑤漢字承載著數(shù)千年的中國(guó)文化，對(duì)于中國(guó)文化的發(fā)展和傳承起了重大作用。（1）第___________句，修改：_______________________________________________（2）第___________句，修改：_______________________________________________三、（10分）9.古詩(shī)文填空。（1）微動(dòng)漣漪，__________________。（歐陽(yáng)修《采桑子·輕舟短棹西湖好》）（2）__________________？松柏有本性。（劉禎《贈(zèng)從弟》）（3）__________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）__________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）參差荇菜，左右流之。_______________，________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（6）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“_______________，_______________”兩句蘊(yùn)含著天地萬(wàn)物新舊更替，生生不息的理趣，也表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀精神。（7）改過(guò)遷善歷來(lái)為人所稱道，正如《生于憂患，死于安樂(lè)》中的“___________，____________”。第二部分閱讀（57分）四、（22分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。寒硤①杜甫行邁日悄悄，山谷勢(shì)多端。云門轉(zhuǎn)絕岸，積阻霾天寒。寒硤不可度，我實(shí)衣裳單。況當(dāng)仲冬交，溯沿增波瀾。野人尋煙語(yǔ)，行子傍水餐。此生免荷殳②，未敢辭路難。［注釋］①寒硤（xiá）：地名，在今甘肅西和縣城北四十里。②殳：（shū）古代兵器，多用竹或木制成，有棱無(wú)刃。10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“日悄悄”描寫跋涉時(shí)間之長(zhǎng)，“勢(shì)多端”極言谷壑幽深，重巒疊嶂，山路險(xiǎn)峻。第一聯(lián)通過(guò)險(xiǎn)惡的環(huán)境，烘托日長(zhǎng)人困之情態(tài)。B.第二聯(lián)承第一聯(lián)描寫環(huán)境的惡劣：陰云密布，峽谷幽深，寒意逼人，光線昏暗，似乎無(wú)路可尋。詩(shī)句中透露著嚴(yán)峻緊張的氣氛。C.三、四兩聯(lián)運(yùn)用想象，著重描寫詩(shī)人途中饑寒交迫的感受，表達(dá)了長(zhǎng)期飽受饑寒艱辛之苦和凄涼沉郁、哀壯感傷之情。D.第五聯(lián)描寫詩(shī)人走出寒硤后，沿途所見(jiàn)景象：時(shí)局動(dòng)蕩，流離失所的百姓到處尋找做飯的煙火，流浪的行人只能無(wú)可奈何地在河邊充饑。11.有詩(shī)評(píng)家說(shuō)這首詩(shī)在主題上與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成各題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親投以書(shū)，聞古今成致，輒能語(yǔ)其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼。陸贄書(shū)。除大理評(píng)事，簽書(shū)風(fēng)翔府判官，關(guān)中自元昊①叛，民貧役重，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，自是害減半。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水，軾曰：“富民出，民皆勁搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍，且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長(zhǎng)堤，剪起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徒知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩(shī)托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)。御史李定等摘其表語(yǔ)，以為訕謗，遠(yuǎn)赴臺(tái)獄，欲置之死。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室東坡，自號(hào)“東坡居士”。四年知杭州。（西湖）湖水多葑②、葑積為田，水無(wú)幾矣。軾見(jiàn)茅山一河，專受江湖，鹽橋一河，專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造耀澗，以為湖水蓄泄之限，江湖不復(fù)入市。又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長(zhǎng)堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫(huà)圖。杭人名為蘇公堤。軾二十年間，再蒞杭，有德于民，家有畫(huà)像，飲食必祝。又作生祠③以報(bào)。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）［注釋］①元昊，西夏的開(kāi)國(guó)皇帝，在位時(shí)對(duì)北宋作戰(zhàn)，連續(xù)奪得勝利。②葑，讀fèng，古書(shū)上指茭白根。③生祠，古代為活著的人建立祠廟，加以奉祀。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）比冠比：（2）軾詣武衛(wèi)營(yíng)詣：（3）卒全其城全：（4）再蒞杭再：13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.輒能語(yǔ)其要其真無(wú)馬耶（韓愈《馬說(shuō)》）B又以事不便民者不敢言徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）C.庶有補(bǔ)于國(guó)皆以關(guān)于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D.望之如畫(huà)圖已而之細(xì)柳營(yíng)（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）14.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾家教良好，學(xué)識(shí)廣博。母親程氏親自把書(shū)上知識(shí)傳授他，等到20歲，博通經(jīng)史，每天可以寫出數(shù)千字的文章。B.蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評(píng)事簽書(shū)風(fēng)翔府判官時(shí)，百姓貧困差役繁重，衙吏相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察其利弊所，修訂衙規(guī)，從此害處減少了一半。C.蘇軾遭受陷害，被捕入獄，但出獄被貶黃州后，卻能與農(nóng)夫老翁融洽相處，并自號(hào)“東坡居士”。D.蘇軾一心為民，政績(jī)卓著。在杭州任職時(shí)，蘇軾就疏通茅山、鹽橋二河來(lái)通航運(yùn)，建造了壩堰閘門，用來(lái)積蓄湖水。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）富民出，民皆動(dòng)搖、吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。（2）軾廬于其上，過(guò)家不入。五、（28分）（一）（16分）閱讀下面的文章，完成各題。當(dāng)表董益新①這是江南春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長(zhǎng)的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過(guò)，在一處高宅大門前停了下來(lái)，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲，打開(kāi)了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門縫里露了出來(lái)：“你們找……”話未說(shuō)完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關(guān)了個(gè)嚴(yán)實(shí)。②滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊摁住他的手，壓低聲音說(shuō)：“你忘了，我們是來(lái)干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說(shuō)話。③吳老爺正在書(shū)房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書(shū)房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見(jiàn)吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來(lái)，便皺皺眉頭，問(wèn)：“什么事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“又來(lái)了，老爺，又來(lái)了……”?！罢l(shuí)？”“昨天來(lái)過(guò)的那個(gè)大胡子又來(lái)了?！眳钦乒裾f(shuō)完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問(wèn)道：“來(lái)了多少人？”吳掌柜說(shuō)：“兩個(gè)人?！眳抢蠣斦酒饋?lái)，在書(shū)房踱起步來(lái)。④昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來(lái)。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見(jiàn)，頓時(shí)眼睛一亮，循例問(wèn)道：“你貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問(wèn)道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說(shuō)話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目，得老爺做主，先生里間請(qǐng)?！眳抢蠣斂纯创蠛?，又看看鎏金懷表，轉(zhuǎn)身對(duì)吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭。須臾，吳掌柜端來(lái)一個(gè)托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一齊推到大胡子跟前。大胡子正要開(kāi)口，吳老爺卻擺擺手，說(shuō)：“這錢是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似蹋瑥澫卵?，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語(yǔ)道：“守分安命，順時(shí)聽(tīng)天……”忽然，吳老爺停了下來(lái)，對(duì)吳掌柜說(shuō)道：“請(qǐng)！”⑤俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜魚(yú)貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問(wèn)：“兩位壯士夜深前來(lái)，必有要事，還望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，說(shuō)道：“吳老爺，我們是專門向您道歉來(lái)的。”說(shuō)罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。⑥吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說(shuō)：“昨天，我已說(shuō)過(guò)，那點(diǎn)銀元是老朽自捐的?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)：“昨天，我是讓他來(lái)當(dāng)表，沒(méi)叫他來(lái)募捐。這表是我去國(guó)外留學(xué)時(shí)買的，跟我十多年了，還好使?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)著，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺連忙說(shuō)道：“壯士誤會(huì)了。老朽開(kāi)當(dāng)鋪三十多年，多少長(zhǎng)了點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，這法蘭西的名表，少說(shuō)也值一百多個(gè)大洋。你們打鬼子除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無(wú)門?！雹咔迨莸暮谝氯艘?jiàn)吳老爺依然不收，便說(shuō)道：“村有村規(guī)，國(guó)有國(guó)法，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩？望您成全。”清瘦的黑衣人說(shuō)罷，長(zhǎng)身而起，又是長(zhǎng)長(zhǎng)地一揖。吳老爺問(wèn)：“壯士是……”清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字。”吳老爺一聽(tīng)，趕緊站起來(lái)：“原來(lái)閣下就是讓鬼子聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長(zhǎng)，老朽有眼不識(shí)泰山啊。如此說(shuō)來(lái)，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打鬼子用得著?！眳抢蠣斦f(shuō)完，又把懷表推到何大隊(duì)長(zhǎng)跟前。⑧何大隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)吳老爺決意不收，便站了起來(lái)：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會(huì)有期。”何大隊(duì)長(zhǎng)抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。⑨轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊(duì)長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)包裹，說(shuō)是一個(gè)滿臉麻子的人送來(lái)的。何大隊(duì)長(zhǎng)拆開(kāi)一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫道：⑩何大隊(duì)長(zhǎng)臺(tái)鑒：鬼子占我河山，殺我同胞，毀我村舍，奸淫擄掠，無(wú)惡不作，我六尺男兒必手刃之而后快。然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國(guó)之心。明日，有一隊(duì)鬼子要來(lái)鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)之地，望何大隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！?何大隊(duì)長(zhǎng)看罷來(lái)信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫了一聲“好”。（選自《小小說(shuō)月刊》）16.小說(shuō)開(kāi)頭寫到“這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚”，這樣寫有什么作用？17.下列對(duì)小說(shuō)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭并沒(méi)有直接介紹出場(chǎng)人物而是用“黑衣人”代稱，兩個(gè)“黑衣人”在陰雨之夜拜訪，增添了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫等方法塑造了吳老爺?shù)男蜗?，用吳掌柜開(kāi)門稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯吳老爺當(dāng)時(shí)并不把黑衣人放在心上。C.小說(shuō)語(yǔ)言很有特點(diǎn)，既有口語(yǔ)又有書(shū)面語(yǔ)，吳老爺與何大隊(duì)長(zhǎng)對(duì)話就使用了不少書(shū)面語(yǔ)，讀來(lái)感覺(jué)語(yǔ)言更加凝練、典雅。D.小說(shuō)中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，作為線索貫穿整篇小說(shuō)，最后懷表被當(dāng)做抗日的定金支持了抗日，對(duì)人物形象的塑造起到了重要作用。18.文中何大隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。19.本文結(jié)尾何大隊(duì)長(zhǎng)的一聲“好”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（二）（12分）閱讀下面的文章，完成各題。有趣的人不茍且孟祥夫①生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好著的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。②那么，何為有趣？明人袁宏道說(shuō)，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之?！睂?duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣．趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱佳的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣，讓平民百姓以極少的花費(fèi)就能獲得較豐盛的飲食。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來(lái)。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。聽(tīng)說(shuō)有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味，⑦梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）20.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的中心論點(diǎn)是要做個(gè)有趣的人。B.“有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”是說(shuō)：有趣是一種寶貴的品質(zhì)。C.現(xiàn)在的年輕人從各類小游戲、小程序中尋求快意，作者認(rèn)為這樣的趣也是真趣。D.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，輕松活潑，具有趣味性，如“開(kāi)心果”“調(diào)味劑”。21.文章第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？