湖北省宣恩縣2025屆化學(xué)九上期中經(jīng)典試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列說(shuō)法正確的是A．氫氧化鈉既是化合物，又是氧化物B．化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分C．最外層電子數(shù)少于4個(gè)的原子都是金屬元素的原子D．人類可以利用的淡水資源非常豐富2．在學(xué)習(xí)分子和原子的知識(shí)后，四位同學(xué)對(duì)它們的區(qū)別作了如下發(fā)言：小倩說(shuō)“區(qū)別在于是否在不停地運(yùn)動(dòng)”；小丹說(shuō)“區(qū)別在于是否能夠構(gòu)成物質(zhì)”小鑫說(shuō)“區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中是否可分”；小娜說(shuō)“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同”。你贊同（）A．小倩 B．小丹 C．小鑫 D．小娜3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色光B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧C．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量4．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A． B． C．． D．6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中使用藥品時(shí)，正確的是A．品嘗無(wú)毒的藥品B．多取出的液體藥品倒回原瓶C．將任意兩種藥品混合D．使用滴管時(shí)不能平放或倒置7．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是A．KClO3 B．KCl C．MnO2 D．O28．2017年10月27日央視財(cái)經(jīng)報(bào)道：王者歸“錸”，中國(guó)發(fā)現(xiàn)超級(jí)金屬錸，制造出航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2 B．錸原子的核外電子數(shù)為75C．錸的元素符號(hào)是re D．錸原子的核內(nèi)中子數(shù)為1119．如圖，是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是（）A．原子序數(shù) B．元素名稱 C．元素符號(hào) D．中子數(shù)10．從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，說(shuō)法不正確的是A．端午節(jié)粽飄香——分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．氣體受熱膨脹——溫度升高,分子自身體積增大C．固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能使饅頭變藍(lán)——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D．過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣——分子分成原子，原子重新結(jié)合成新的分子11．酒精監(jiān)測(cè)儀中的反應(yīng)原理為：C2H5OH+4X（紅棕色）+6H2SO4="==2"Cr2(SO4)3（綠色）+2CO2↑+9H2O，則物質(zhì)X的化學(xué)式為A．CrO3 B．Cr2O3 C．Cr2S3 D．CrSO312．下列“不一定”的說(shuō)法正確的是①在一定的條件下二氧化碳與水反應(yīng)不一定生成碳酸②由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)③帶正電的微粒不一定是陽(yáng)離子④物質(zhì)在燃燒時(shí)不一定產(chǎn)生火焰，滅火時(shí)不一定要將溫度降到著火點(diǎn)以下A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②④二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）同學(xué)們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)過(guò)用高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式_____；該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_____，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________；但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方，請(qǐng)你指出_______。（2）氧氣的收集裝置可選用C；也可選用裝置________，選擇該裝置的原因是__________，驗(yàn)滿的方法為_________。有同學(xué)認(rèn)為可用裝置F收集一瓶氧氣，請(qǐng)問(wèn)氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（3）如果有同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請(qǐng)問(wèn)該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_______，該反應(yīng)的表達(dá)式為___________。由于該反應(yīng)比較難操控，所以沒(méi)讓同學(xué)們用這組藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，但聰明的小美認(rèn)為只要把上圖中的_____和______組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸（液體）反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)問(wèn)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置選用上圖的_____，收集裝置選用上圖的_____。14．現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)文字表達(dá)式是______,在固定試管時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管口沒(méi)有略向下傾斜,應(yīng)調(diào)整鐵夾______部位（填A(yù)或B或C）。若用裝置④收集氧氣,氣體應(yīng)該從______端導(dǎo)入。（2）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用裝置③代替②裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。（3）觀察裝置③的反應(yīng),判斷氣體制取處于_____（填“進(jìn)行”或“停止”）中。15．水是實(shí)驗(yàn)室常用的一種試劑．①A中水發(fā)生了_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____；C中凈化水的方法有過(guò)濾和_____．②D中燒杯內(nèi)加入一定量氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并產(chǎn)生大量的熱，達(dá)到白磷燃燒的溫度，引起白磷燃燒，寫出氧化鈣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____．③檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)發(fā)出尖銳的爆鳴聲，請(qǐng)寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式_____．16．請(qǐng)根據(jù)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答：（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：____________________________；（2）若電源正極產(chǎn)生的氣體是5mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為____________________________mL；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能____________________________。（3）下列有關(guān)氫氣性質(zhì)、用途的描述，錯(cuò)誤的是____________________________；A氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，密度比空氣小B氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰C點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度D氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料（4）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況。_________________；三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮化合物的過(guò)程稱為固氮（“氮”指氮元素）。某些生物（如大豆根系中的根瘤菌）就是有固氮作用。經(jīng)田間實(shí)驗(yàn)測(cè)定，一畝大豆可固氮5.6kg，相當(dāng)于施用_____kg尿素[CO（NH2）2].（不寫計(jì)算過(guò)程）18．維生素C（化學(xué)式C6H8O6）可增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，用于預(yù)防和治療壞血病、各種急慢性傳染病，以及過(guò)敏性疾病的輔助治療。如圖是某品牌維生素C片的部分標(biāo)簽。（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是______。（2）請(qǐng)列式計(jì)算：①一個(gè)成年人一天所服用的該維生素C中含碳的質(zhì)量是______？（結(jié)果精確到0.1）②每100g甜橙中含維生素C33mg，若用甜橙來(lái)代替維生素C片，一個(gè)成年人一天應(yīng)吃甜橙的質(zhì)量是______？（結(jié)果保留整數(shù)）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法________．

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】

A.氫氧化鈉是化合物，但不是氧化物，因?yàn)檠趸镏缓瑑煞N元素，而氫氧化鈉含三種元素，故原說(shuō)法錯(cuò)誤；B.化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分，故說(shuō)法正確；C.最外層電子數(shù)少于4個(gè)的原子不一定都是金屬元素的原子，如氫原子最外層只有一個(gè)電子，但氫元素是非金屬元素，故原說(shuō)法錯(cuò)誤；D.人類可以利用的淡水資源很少，故原說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】

A、分子和原子都在不斷地運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、分子和原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分，故C正確；D、分子和原子不能直接比較大小，故D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】

A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、蠟燭燃燒產(chǎn)生淡黃色火焰、放出熱量，而生成水和二氧化碳并不是觀察到的現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色、無(wú)味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。4、A【解析】試題分析：A、氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，故A正確；B、氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%，故B錯(cuò)誤；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故C錯(cuò)誤；D、魚類能在水中生存，是因?yàn)樗腥苡幸欢康难鯕猓鯕饽芄┙o呼吸，但是不能判斷溶解程性的大小，故D錯(cuò)誤。故選A?？键c(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的物理性質(zhì)5、C【解析】

A、使用膠頭滴管時(shí)，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、加熱試管內(nèi)液體時(shí)，要用酒精燈外焰加熱，試管內(nèi)的液體不可超過(guò)試管容積的三分之一，故B錯(cuò)誤。C、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作正確。

D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選C6、D【解析】A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不得品嘗任何藥品的，故A錯(cuò)誤；B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中剩余藥品不可放回原瓶，防止污染藥品，故B錯(cuò)誤；C、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不是任意藥品都可以混合的，如還原性較強(qiáng)的和氧化性較強(qiáng)的混合會(huì)有危險(xiǎn)，故C錯(cuò)誤；D、防止污染膠頭，使用滴管時(shí)不能平方或倒置，故D正確．故選D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們應(yīng)該掌握基本的實(shí)驗(yàn)規(guī)則．7、C【解析】

由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物。【詳解】A、KClO3中有三種元素，屬于含氧化合物，但不是氧化物，故A錯(cuò)誤；B、KCl中沒(méi)有氧元素，不屬于氧化物，故B錯(cuò)誤；C、MnO2中有兩種元素且一種是氧元素，屬于氧化物，故C正確；D、O2是單質(zhì)，不是氧化物，故D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】

A、由錸在元素周期表中的相關(guān)信息可知，錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2，選項(xiàng)正確；B、錸原子的核外電子數(shù)等于核電荷數(shù)等于原子序數(shù)，故錸原子的核外電子數(shù)為75，選項(xiàng)正確；C、元素符號(hào)的首字母必須大寫，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、中子數(shù)等于相對(duì)原子質(zhì)量減去質(zhì)子數(shù)，故錸原子的核內(nèi)中子數(shù)=186-75=111，選項(xiàng)正確。故選C?！军c(diǎn)睛】在原子結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)等于原子序數(shù)；由于電子質(zhì)量特別小，故原子的質(zhì)量幾乎等于原子和質(zhì)量，即相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。9、D【解析】試題分析：根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息，可知A為原子序數(shù)是16；B為元素名稱硫；C為元素符號(hào)S；D為相對(duì)原子質(zhì)量是32.006，故選D．考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息進(jìn)行分析解題的能力．10、B【解析】

A、端午時(shí)節(jié)粽飄香，是因?yàn)轸兆又泻械奈镔|(zhì)分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到粽香，故A正確；B、氣體受熱膨脹，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，分子自身體積不變，故B錯(cuò)誤；C、固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能使饅頭變藍(lán)，是因?yàn)橥N分子化學(xué)性質(zhì)相同，故C正確；D、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，是因?yàn)榉肿臃殖稍?，原子重新結(jié)合成新的分子的緣故，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。11、A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，故：反應(yīng)前已知的原子個(gè)數(shù)：碳原子2個(gè)、氫原子18個(gè)、氧原子25個(gè)、硫原子6個(gè)；反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)：鉻原子4個(gè)、硫原子6個(gè)、氧原子17個(gè)、碳原子2個(gè)、氫原子18個(gè)，故可知4X中含有鉻原子4個(gè)和12個(gè)氧原子，故物質(zhì)X的化學(xué)式為CrO1．故選A．12、C【解析】

解：①在一定的條件下二氧化碳與水反應(yīng)不一定生成碳酸，例如綠色植物通過(guò)太陽(yáng)光可以把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧氣，故正確；②由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如金剛石和石墨組成的物質(zhì)，只有一種元素，但屬于混合物，故正確；③帶正電的微粒不一定是陽(yáng)離子，也可能是質(zhì)子等，故正確；④可燃物在燃燒時(shí)不一定產(chǎn)生火焰，例如鐵在氧氣中燃燒時(shí)不產(chǎn)生火焰，滅火的措施有三種，還可以隔絕氧氣，隔離可燃物等，故正確。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、.高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳+氧氣B生成的冷凝水倒流炸裂試管加一團(tuán)棉花D密度比空氣大帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，則滿bA過(guò)氧化氫水＋氧氣FGAD【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置可選用上圖的B，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流，炸裂試管，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（2）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以氧氣的收集裝置可選用C，也可選用裝置D，驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿，氧氣密度比水小，難溶于水，所以氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入；（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，選用上述發(fā)生裝置的A，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水＋氧氣，注射器可以控制液體的滴加速度，所以把上圖中的A和G組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流；（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以發(fā)生裝置選用圖A，收集裝置選用圖D。14、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣BE可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止進(jìn)行【解析】

（1）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用高錳酸鉀制氧氣需要加熱，在固定試管時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管口沒(méi)有略向下傾斜，應(yīng)調(diào)整鐵夾B部位；若用裝置④收集氧氣，氣體應(yīng)該從E(長(zhǎng))管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?；?）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí)，在裝置③中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。用裝置③代替裝置②的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（3）觀察裝置③的反應(yīng)，固體與液體接觸可判斷氣體制取處于進(jìn)行中?！军c(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、物理變化氧氣吸附CaO+H2OCa(OH)2氫氣+氧氣水【解析】

①A中水只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，發(fā)生了物理變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體體積較少，為氧氣；C中凈化水的方法有過(guò)濾和活性炭的吸附。②氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，符號(hào)表達(dá)式為：CaO+H2OCa(OH)2。③氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水。【點(diǎn)睛】電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：正氧負(fù)氫、體積比為1：2，質(zhì)量比為8：1。16、10mL燃燒BA裝置中的水分子發(fā)生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子；B裝置中的水分子本身沒(méi)有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變【解析】

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)為水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；（2）根據(jù)“正氧負(fù)氫”和“氫二氧一”，若電源正極產(chǎn)生的氣體