第自我認知類型面試題目自我認知類型面試題目1

1.你不喜歡什么樣的學生？

【參考答案】每個學生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。

只要老師耐心引導，善于發(fā)現，都會發(fā)現每個學生的閃光點和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學生。

2.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

3、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：

（1）具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習；

（2）豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識，崗位專業(yè)知識，科學文化知識；

（3）較強的能力素質。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協調能力，自我調控能力。

此外，還包括：了解和研究學生的能力，自主學習能力，轉化后進生能力，組織班集體活動能力等。

4、學生心目中的好班主任形象有那些？-c”o+h*g7f/j”z

【參考答案】：*j&b+{5???t9y,|我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。,z4u#t0|:h;m&d;m

8y&v:g;g;v??有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。

我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的`整體素質，而不是只盯著成績。

5、你認為一種科學的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。

首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學生情況；第三選擇合適的教學方法。

6、如何能提高教師的自身素質？

【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持

用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

二、優(yōu)化教師知識結構

當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。

三、增強教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學中，必然會促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調節(jié)和控制能力。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學會情緒的調控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強的意志品質。教學是一復雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質，就不能很好地完成教學任務。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應和改善新環(huán)境，熟練地進行角色轉換等?？傊粋€能夠不斷從以上六方面提升自己素質的老師必將成為教育工作中的行家

7、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？

【參考答案】：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而采取合適的教育方式；

另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師。

二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。

8、請你談談你的特長？

【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己的成長環(huán)境有關。

在我受教育的階段，我父母從來沒有關心過我的學習和成績，父母常說：“我們生在農村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主的品格。

另外，自上高中以來，發(fā)現自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。

總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。

9、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做？

【參考答案】：

（1）盡管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；

（2）既然考官認為我這次表現不佳，那就說明我這次表現確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。

10、你怎么理解為人師表?

堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則；

衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；

關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長；

作風正派，廉潔奉公；

自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。自我認知類型面試題目2

1、被評為特級教師的老師到了鄉(xiāng)村任教后情緒低落，你怎么看?

【參考答案】

教師要做到愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，環(huán)境的好壞不能影響教師的專業(yè)水平。因此，該教師的行為是錯誤的，應及時調整自己的心態(tài)，投入到鄉(xiāng)村的教育工作中。

一個成熟的教育工作者要具備良好的心理素養(yǎng)，和健康的人格等。特級教師到了鄉(xiāng)村情緒低落，原因是對教師職稱的錯誤理解影響了自我評價，進而對環(huán)境的落差感到不滿。如果教師將低落情緒帶到日常教學中，就無法全身心地投入到教育工作中，就會影響教學質量和師生關系，進而影響學生的全面發(fā)展。

針對這個問題，教師一是要自我教育，認真反思，做到勤懇敬業(yè)、甘為人梯；二是要及時調整自己的情緒，與其他教育者多交流分享，盡快適應和融入鄉(xiāng)村教學環(huán)境。學校方面，要注重提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，通過溝通、培訓和輔導等方式，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力，提升教師的專業(yè)態(tài)度。

2.學生給你起綽號，你怎么辦?

【參考答案】

在師生相處的過程中，學生給老師起綽號是一種常見的現象，作為老師要正確看待與處理。我會分情況進行應對。首先，學生給老師起的綽號可以分為兩種不同的性質。

第一，親切的昵稱或代稱，沒有貶義。這種綽號是學生以老師的某一特征起的綽號，意在表明對老師的喜愛與親近。

第二，學生起的綽號帶有貶義，侵犯教師的尊嚴或人格。是可一笑置之。說明學生們很關心你，仔細了解過你，可能以你的某種特征起綽號，是一種親切的叫法。

第三，我會辨別學生給我起的綽號是何種性質。如果是親切的昵稱，說明學生對自己比較親近，對我比較信服。我會一笑置之，并多與學生溝通，將這種融洽的關系運用到教學中，提高他們的成績。如果是帶有貶義、惡意的綽號，我會反思學生為我起這樣綽號的原因?？赡苁俏移綍r的某些做法引起了學生的誤解或傷害了學生。我會找到為我起綽號的學生，和他交流，了解他內心的真實想法，告訴他給別人起貶義的綽號是不對的，會傷害別人。如果對老師有意見，可以直接找到老師進行溝通，老師一定不會介意。讓學生認識到錯誤并原諒這名學生。同時，我也要通過不斷地學西來提高自己，彌補自身的不足。

第四，總結經驗。在以后的教育教學過程中注意多與學生溝通與交流，及時了解他們的意見與建議，不斷地調整自己的教學方法，減少誤解的發(fā)生。

3、期末評價，你的一個學生給你的評價不高，上課也不認真聽課，你怎么辦?

【參考答案】

學生給自己的評價不高，作為老師，心理難免會有一些難過。但不能為此而影響到自己的正常教學工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。我會以此為動力，激勵自己不斷提升教學水平。關注這名學生“不認真聽講”的問題，找出原因，進行解決。

我會進行自我反思。第一，是否是因為自己的教學能力不足或者教學方式不得當，使學生對課程失去興趣，對我評價不高。第二，是否由于平時與該學生缺乏溝通，或者自己的教學方法不被學生所認可，使這名學生對我有一些看法和誤解，對課程失去興趣，不認真聽講，對我評價不高。在進行反思的基礎上，我也會找到這名學生進行溝通，了解這位學生內心的真實想法。

其次，我會針對具體原因進行解決。如果是自身的教學方式方法上存在問題，我會認真聽取學生的意見和建議，并向有經驗的教師請教，不斷提升自身的能力，通過不斷地學西來完善自己。在教學方式上，要針對學生的不同個性，不同知識基礎，采用不同的教學方式，做到因材施教，讓每個學生都能取得收獲和進步。如果是因為與學生交流溝通少，使我們之間存在一些誤解，我會在平時的教育教學過程中多注意與學生進行交流，多關心學生，注意留意他們的想法，關注他們的動態(tài)，及時聽取他們的意見。

4、有的老師認為，只有考上了大學才算成功了。對待這個問題你怎么看?

【參考答案】

對于只有考上大學才算成功，對于這句話我是不贊成的。針對這個問題，我會從以下方面進行理解：首先，老師要有正確的教育觀和人生觀，才能正確的引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

因為老師是學生成才的引領者，考上大學只是成功的一種表現形式，并不是唯一的方式。對學生的評價要從多角度多方面考慮，要符合素質教育的要求。其次，作為老師，要想激勵學生學西，不應該用片面、客觀的語言去刺激學生，而是需要正面的引導并且鼓勵，使之樹立正確的人生目標。

另外，學生是具有個性與差異的人，教師應該做到尊重學生的個性和差異，因材施教，靈活教學。

最后，作為老師應該遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范里面的為人師表，自己的言行舉止都要符合一個教師的形象?？傊?，教師應該樹立正確的教育觀，以正確的思想以身作則，正確引導學生成長成才。

5、有人說，一名教師只要有愛心、耐心就行了。你怎么看?

【參考答案】

作為一名人民教師，光有愛心和耐心是不夠的，還需要足夠的責任感、良好的溝通協調能力、人際交往能力、充足的知識儲備、良好的授課教學等多方面的技能。

針對這個問題，我會從以下方面進行思考：

首先，教書育人是教師職業(yè)的天職和道德核心。所以教師必須要具備良好的授課技能、充足的知識儲備，而且要實行素質教育，懂得因材施教。

其次，關愛學生是教師職業(yè)的靈魂。它要求教師對待學生要有耐心、細心、責任感，關懷愛護學生，平等公正的對待每一個學生，尊重學生的人格。

最后，教師在整個職業(yè)生涯中會遇到很多的事情和問題，需要教師加強與同事家長等的溝通交流。

所以教師應具備良好的表達和溝通能力。總之，要做一名合格優(yōu)秀的教師既需要良好的人格品質還需要足夠的知識、溝通等技能。

6.陶行知說：“教師不僅要教學生，還要教學生學”，怎么理解?

【參考答案】

這種觀點是正確的。作為老師我們應該做到的是授之以漁，而不是授之以魚。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學西知識的方法。教師不僅要教學生學會，而且更重要的是要學生會學。

針對這個問題，我的看法是：

首先，教師要更新觀念，改變教法，把學生看作學西的主人，培養(yǎng)學生對課堂的參與能力，激發(fā)學生的動腦動手能力。在課堂教學中，給學生提供更多機會展示自己，教給學生學西方法，保證學生的終身學西。

其次，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。要在教學中注意學生良好學西習慣的.培養(yǎng)，教給他們學西的方法，這樣才會收到事半功倍的效果。

最后，教師也要不斷提升自己的專業(yè)水準，做到專業(yè)達標，在教學思想上，樹立素質教育的理念，培養(yǎng)學生的能力?？傊?，以上說法我是非常贊同的，并且在以后的教學實踐中也會身體力行的去實施。

7.將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

【參考答案】

優(yōu)勢：

首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識；

其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經驗；

具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學實踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學西積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。

在以后的工作中我會不斷地反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好地發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。

8.你覺得作為一名班主任，應該具備什么樣的素質?

【參考答案】

作為班主任首先應該具備作為一名老師的基本的素質，其次還要站在一個班主任的立場上去管理班集體。

首先，從普通教師的角度出發(fā)，必須遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，要有正確的教師觀和學生觀。要有鉆研和與時俱進的學西精神。在此思想之上，還應該具有扎實的專業(yè)知識能力和優(yōu)秀的教學能力。同時要有愛心，耐心，責任心。

其次，從班主任的角度出發(fā)，除了具備以上素質之外，還應該具備以下幾點：第一，較強的組織管理能力：制定相應的班規(guī)班紀，對學生有一定的約束力。還要組織更多的班級活動，凝聚班級力量。第二，良好的交流溝通能力：首先要加強與任課老師之間的溝通能力，能夠調節(jié)各科目老師的協作力。

再者還要加強與學生之間的溝通能力，能夠及時的得到班級的反饋。第三，較強的應急應變能力：及時處理班級突發(fā)事件?？傊?/p>