如何建好一個資源庫——基于智慧職教平臺智慧職教發(fā)展研究中心2018.11.15劉倩資源庫：一體化設計結構化課程顆粒化資源共享優(yōu)質(zhì)資源和教學范例SPOC：小規(guī)模專屬在線課程助推校內(nèi)混合式教學“互聯(lián)網(wǎng)+出版“保障知識產(chǎn)權推廣資源應用MOOC：大規(guī)模在線開放課程服務學習型社會建設調(diào)開重組分期開課調(diào)開重組靈活建課增值服務增值服務延伸開發(fā)智慧職教服務體系專業(yè)資源庫課程1課程2課程3課程4課程n……模塊3-1模塊3-2模塊3-3模塊3-4……模塊3-n知識點3-3-1技能點3-3-2技能點3-3-3知識點3-3-4知識點3-3-5技能點3-3-n……習題作業(yè)教學錄像教學課件電子掛圖教學案例教學動畫模擬實訓……解構與開發(fā)：基于教學改革成果——系統(tǒng)的顆粒化重構與集成：示范性與個性化——顆粒的系統(tǒng)化素材（顆粒）積件模塊（專題/項目）課程（學歷或培訓）一體化設計結構化課程顆粒化資源資源庫建設邏輯標準課、個性化課、技能訓練模塊素材庫題庫知識/技能樹信息化教學設計一棵樹兩個庫三類課四類用戶智慧職教資源庫架構設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系市場需求專業(yè)人才培養(yǎng)目標知識、技能點教學要求教學內(nèi)容典型崗位工作場景崗位能力專業(yè)教學標準資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人提交

修改通過提交

修改★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”1.資源庫負責人登錄系統(tǒng)進行初始化設置資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置①填寫項目基本信息②管理課程負責人信息③構建知識技能樹④分配課程/子項目負責人⑤設置資源自定義分類⑥指定應用類型和題型1.1項目基本信息1.2項目成員管理為本專業(yè)資源庫建設的課程建設團隊添加課程負責人賬號。添加完成后，將賬號和密碼信息告知課程負責人。1.專業(yè)2.課程B3.章4.節(jié)2.課程A知識/技能點1.3知識技能樹錄入本專業(yè)所有課程及課程的知識技能樹?！皩胝麄€知識技能樹”是整個專業(yè)所有課程的全部信息?！皩攵壷R技能樹”是從二級知識點開始的具體某門課的知識技能結構。1.3知識技能樹知識技能樹最多分五級①—資源庫名稱

②—課程/子項目名稱

③—章（或項目/情境/任務等）

④—節(jié)（視情況而定，可能被省略）⑤—知識點（最末級節(jié)點，葉子節(jié)點）1.4分配課程/子項目負責人為每個課程/子項目指定相應的課程負責人。注意：每個課程/子項目，只有項目負責人和相應的課程/子項目負責人具有權限上傳素材和題目。課程/子項目負責人調(diào)整會對后期操作造成巨大的問題，一經(jīng)確定不建議修改。資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”每個二級節(jié)點（課程/子項目）需要安排一位負責人1.5自定義分類在已有的資源分類體系下新增的本專業(yè)資源分類體系。如沒有，可以空缺，不影響后續(xù)內(nèi)容建設。1.6指定應用類型和題型根據(jù)本專業(yè)內(nèi)容建設的實際需求，勾選所需的應用類型和題型。并保存。2.

課程負責人登錄系統(tǒng)上傳素材資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”2.1上傳素材選中知識點，上傳素材。上傳素材的基礎是已經(jīng)建好知識技能樹。小技巧：末級節(jié)點前為“-”號，表示無法再打開層級。2.2屬性填寫全部屬性盡可能填寫完整，不留空白。作為國家級資源庫，素材原則上全部“允許下載”。數(shù)量、類型與質(zhì)量2.3在線轉換常見媒體類型的素材都需要在線轉換。在線轉換的目的是將素材轉換為可以在移動端打開的格式。轉換的速度與并行數(shù)、網(wǎng)速、素材大小有關，請耐心等待。如遇到“轉換失敗”的情況，請參考8號幫助文檔。2.4多個文件上傳選擇文件頁面可以選擇不多于20個文件逐個上傳。當有多個文件上傳時，可以勾選“同步屬性”，批量設置素材屬性。小技巧：可以先勾選“同步屬性”，批量設置素材屬性。再逐個修改不同屬性。2.4使用客戶端上傳素材使用“客戶端”，上傳大型素材或批量上傳大量素材?？蛻舳速~號密碼與icve網(wǎng)站一致。在客戶端上傳也需要在知識技能樹上定位并填寫素材屬性。文本/圖片：比例同類圖片處理方式（rar、ppt）動畫：有配套講解；非交互輸出mp4格式PPT：取消內(nèi)部鏈接視頻/微課：區(qū)別，界定，設置注意拍攝質(zhì)量和導出格式；解決好版權問題；統(tǒng)一片頭片尾/雙片頭，時長突出展示典型優(yōu)質(zhì)資源技術標準職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫相關技術規(guī)范匯編（第三章.ppt;圖3-1.jpg;校企合作.doc;W1201-6-微拓展.docx）規(guī)范，有意義，標示知識點內(nèi)容素材命名素材資源應符合以下要求標注準確便于檢索調(diào)用符合網(wǎng)絡傳播技術要求鼓勵原創(chuàng)無產(chǎn)權爭議動態(tài)演繹非書本搬家針對知識點或技能點小粒度多媒體合規(guī)格精標注高原創(chuàng)思想性導向性科學性無錯誤數(shù)量豐富滿足多種需求高冗余3.

課程負責人登錄系統(tǒng)上傳試題資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”3.1添加試題在知識技能樹上選擇對應的知識點。不要錄入編號。注意填空題的錄入方式。

可插入公式，復雜公式建議截圖。3.2導入試題系統(tǒng)支持批量導入試題?？膳夸浫朐囶}，務必注意格式4.

項目負責人登錄系統(tǒng)審核素材和試題資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人提交

修改★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”4審核對轉換成功的素材處以“審核通過”的操作。對試題處以“審核通過”的操作。“審核不通過”選項可以填寫不通過原因，上傳者可以把鼠標懸停在“審核未通過”上，查看到未通過原因。必須審核通過的素材和試題才能用于課程建設。5.

課程負責人建設課程和技能訓練模塊資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人提交

修改★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”成套規(guī)范的示范性“互聯(lián)網(wǎng)+課程”是資源庫的核心5.1新建課程在“課程管理”中新建課程。在知識技能樹中選擇對應課程。強烈建議引用已有的知識技能樹。

5.2完善課程信息課程信息盡可能完整。建議主持教師上傳個人照片。

5.3搭建課程建議引用知識技能樹，僅需調(diào)整即可。對于目錄、資源和活動都可以調(diào)整。能夠調(diào)用的素材和試題都需要已經(jīng)完成轉化并通過審核。

資源/活動名稱作用說明視頻從項目素材庫中選擇視頻資源，支持在視頻中插入題目資源除視頻外的其他資源富文本支持圖文混排的富文本，可用于一些資料補充、名詞解釋、知識點說明等等應用場景討論教師布置討論的主題，學生回帖參與討論隨堂測驗可以新增題目和從題庫中選題，學生直接在線答題，提交后得到答案反饋作業(yè)作業(yè)需要在作業(yè)模塊先新建作業(yè)，然后在課程內(nèi)容編輯時選擇調(diào)用。作業(yè)中可添加主觀題，教師需要批改可以添加的資源/活動如下：資源活動5.5課程呈現(xiàn)糟糕的情形之一：素材堆積糟糕的情形之二：素材單一，內(nèi)容單薄糟糕的情形之三：只有資源，缺少活動5.4課程其他設置針對不同課程，考試可以設計不同的教學環(huán)節(jié)，組織不同的活動，引入不同的課程結構。

標準化課程技能訓練模塊邏輯合理、內(nèi)容完備、周期完整滿足不同需要、用戶自行搭建個性化課程以工作任務為單位，由多個知識技能點組合以不同的形態(tài)展現(xiàn)，并通過門戶設計進行展示6.

項目負責人審核通過課程資源庫項目建設流程總覽資源庫負責人項目基礎設置授權課程/子項目負責人提交

修改通過提交

修改★簽訂“知識產(chǎn)權保障協(xié)議”6審核發(fā)布課程需要審核后才