/教學(xué)設(shè)計(jì)教案名稱：三年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit2Myfamily（第四課時(shí)）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課時(shí)的生詞和重點(diǎn)句子。2.能用英語簡單介紹自己的家庭成員。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。以及相關(guān)句子如：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.Howoldishe/she?He/Sheistall/short.He/Shehasbig/smalleyes.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，簡單介紹自己的家庭成員。難點(diǎn)：正確使用問句詢問家庭成員的年齡和外貌特征。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：課件、圖片、單詞卡片、家庭樹等。教學(xué)過程：Step1:Review（復(fù)習(xí)）1.教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯。2.學(xué)生兩人一組，用英語互相介紹家庭成員。Step2:Leadin（導(dǎo)入）1.教師出示一張家庭樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的名稱。2.學(xué)生嘗試用英語描述家庭成員的外貌特征和年齡。Step3:Presentation（新課展示）1.教師出示本節(jié)課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀。2.教師通過示范句子的方式，讓學(xué)生理解并學(xué)會如何用英語介紹家庭成員。Step4:Practice（練習(xí)）1.學(xué)生兩人一組，用英語互相介紹家庭成員。2.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評價(jià)。Step5:Consolidation（鞏固）1.教師出示一張家庭樹的圖片，讓學(xué)生用英語描述家庭成員。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語表演介紹家庭成員的場景。板書設(shè)計(jì)：Unit2Myfamily家庭成員詞匯：MotherFatherSisterBrotherGrandmotherGrandfather句子示例：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.Howoldishe/she?He/Sheistall/short.He/Shehasbig/smalleyes.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個(gè)詞和句子寫兩遍。2.制作一張家庭樹的圖片，并用英語描述家庭成員。課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新課展示、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯和句子。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過角色扮演等環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，使他們在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，還需注意適當(dāng)拓展學(xué)生的詞匯量，提高他們的英語水平。Step1:Review（復(fù)習(xí)）在開始新的課程之前，我與學(xué)生一起復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯。這一步驟的目的是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。具體操作如下：1.邀請學(xué)生一起回顧上節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，如mother,father,sister,brother等。2.讓學(xué)生兩人一組，用英語互相介紹家庭成員。這一步驟旨在檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)詞匯的掌握程度，并提高他們的口語表達(dá)能力。Step2:Leadin（導(dǎo)入）在復(fù)習(xí)完上節(jié)課的內(nèi)容后，我通過展示一張家庭樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的名稱。這一步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并為新課程內(nèi)容做好鋪墊。具體操作如下：1.向?qū)W生展示一張家庭樹的圖片，并邀請他們觀察圖片中的家庭成員。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語說出家庭成員的名稱，如mother,father,sister,brother等。3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語描述家庭成員的外貌特征和年齡。這一步驟旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力。Step3:Presentation（新課展示）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，我開始展示本節(jié)課的生詞和句子。我采用了一種生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。具體操作如下：1.出示本節(jié)課的生詞卡片，如grandmother,grandfather等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.通過示范句子的方式，讓學(xué)生理解并學(xué)會如何用英語介紹家庭成員。例如：“Thisismygrandmother.Sheisold.”3.在展示過程中，注意使用生動(dòng)的表情和肢體語言，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step4:Practice（練習(xí)）在學(xué)生掌握了新課內(nèi)容后，我組織他們進(jìn)行練習(xí)。這一步驟旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。具體操作如下：1.讓學(xué)生兩人一組，用英語互相介紹家庭成員。鼓勵(lì)他們使用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。2.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評價(jià)。這一步驟旨在激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。Step5:Consolidation（鞏固）在練習(xí)環(huán)節(jié)之后，我通過一個(gè)鞏固活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。具體操作如下：1.教師出示一張家庭樹的圖片，讓學(xué)生用英語描述家庭成員。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語表演介紹家庭成員的場景。這一步驟旨在提高學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。1.教學(xué)語言和語調(diào)：在授課過程中，我使用清晰、緩慢、富有節(jié)奏感的語言，以確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨我的教學(xué)節(jié)奏。我盡量避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，而是采用簡單、直接的句子來傳達(dá)信息。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.學(xué)生反饋和參與：在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并給予反饋。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生是否記得上節(jié)課學(xué)過的家庭成員，并鼓勵(lì)他們用英語回答。這樣的互動(dòng)不僅能夠鞏固舊知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過程中，我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都有所不同。因此，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度調(diào)整教學(xué)速度和難度。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和拓展活動(dòng)。4.視覺輔助教學(xué)：在教學(xué)過程中，我使用了家庭樹的圖片、生詞卡片等視覺輔助材料。這些材料不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯，還能夠增加課堂的趣味性。我確保所有學(xué)生都能清楚地看到這些輔助材料，并在必要時(shí)提供放大或重復(fù)展示。5.情感支持和鼓勵(lì)：在教學(xué)過程中，我注重營造一個(gè)積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍。我經(jīng)常使用正面的反饋和鼓勵(lì)的語言來表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使是在犯