2020語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷（五）（有答案）

學(xué)校班級(jí).姓名

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打

A蘇州(st!shu)牧場(chǎng)(mumo)歐洲S6u)

B存在(chuncun)智慧(zhizhi)販賣(fdnfan)

C酷吏(lishi)拱手(gdnggong)稅收(shutsui)

D疫苗(yuyi)煩躁(zdocao)雅致(ydya)

三、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

⑴遵敬代價(jià)貢獻(xiàn)貸款

⑵牧童歐州智慧日歷

⑶長(zhǎng)廊蠟燭襯衫櫥房

（4）陳醋道歉爭(zhēng)辯諺語(yǔ)

四、按要求寫詞語(yǔ)。

⑴在括號(hào)里填近義詞。

別致（）仿佛（艷麗（

鎮(zhèn)靜（）寧?kù)o（痛苦（)

⑵在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

）的荷花（）的國(guó)王（）的道理

活潑的（精美的（）鋒利的（

⑶寫出三個(gè)含有寓言故事的成語(yǔ)。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

沒(méi)精（）（雙龍（）（）（）奪目

翩翩（—）（—）（）（）喪氣光影（）（）

（）（）中外形態(tài)（）（）

⑴仿照畫橫線的詞語(yǔ)寫兩個(gè)詞語(yǔ)：、O

⑵以上詞語(yǔ)中有一對(duì)近義詞，它們是和。

⑶從以上詞語(yǔ)中選擇一個(gè)造句：。

六、選擇合適的形近字填在下面的語(yǔ)境中。

何河保佳

（1）這條（）太寬了，你自己游過(guò)去都自身難（），（）況還要背著東

西。最（）的辦法還是找一條船。

掠擲抬撈摸

（2）敵人趁天黑（）上山，妄想（）奪我們的糧食，結(jié)果被我們戰(zhàn)士（）

出的手榴彈炸的連拖帶（）的逃跑了，最后什么也沒(méi)（）至必

七、下面詞語(yǔ)中的“短”字含義不同的是（）

A.短發(fā)B.護(hù)短C.短期D.短暫

E.短褲F.簡(jiǎn)短F.短缺G.短跑

八、按要求完成句子練習(xí)。

⑴使用電子郵件能節(jié)約紙張，保衛(wèi)環(huán)境。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子把句子補(bǔ)充完整）

“這里的風(fēng)景太美啦！"小美。

⑶這怎么能像我們平時(shí)看到的楊桃呢？（改為陳述句）

（4）太陽(yáng)出來(lái)了。（改為擬人句）

⑸蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句

話）

⑹媽媽笑了笑，說(shuō)：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”（改為轉(zhuǎn)述句）

九、課文直通車。

⑴居住在國(guó)外的爺爺，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，便思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。

真是,??！

⑵動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在《惠崇春江晚景》中所寫的

“,”，它們告訴我們春天到來(lái)的信息。

⑶環(huán)境對(duì)人的改變有很大的影響，古人常說(shuō)的,,就是這

個(gè)道理。

（4）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了講誠(chéng)信、守諾言的,聰明機(jī)智、幫助老

百姓懲治縣官的,以及慢性子的和急性子的等人物，還認(rèn)識(shí)

了植物朋友、動(dòng)物朋友、等。

十、口語(yǔ)交際。

本學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了很多故事，相信大家課外也讀過(guò)很多有趣的故

事，請(qǐng)選擇你最喜歡的一則故事跟大家分享一下吧！

故事名：__________________________________

故事內(nèi)容：________________________________

4^一'、閱讀天地。（20分）

（一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。（8分）

火燒云（節(jié)選）

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，

一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出

來(lái)、見也沒(méi)見過(guò)的顏色。

1.選文第二自然段運(yùn)用了的修辭手法，寫出了火燒云不僅,而且—

的特點(diǎn)。（3分）

2.用畫出文中描寫火燒云顏色的詞語(yǔ)，火燒云的顏色可以用一個(gè)詞來(lái)形

容：。（3分）

3.請(qǐng)用加點(diǎn)詞仿寫句子。（2分）

（二）課外語(yǔ)段閱讀。（12分）

高尚的行為

早晨，我進(jìn)教室的時(shí)候，老師還沒(méi)有到。有三四個(gè)人正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西

就是那個(gè)一只胳膊已經(jīng)殘疾、靠母親賣野菜為生的孩子。他們用尺子捅他；拿粟米殼朝

他臉上擲去；學(xué)他的樣子，把他比畫成怪物。

克洛西一個(gè)人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像

正在向他們求饒。那幾個(gè)人見他這樣，越發(fā)起勁兒了。克洛西漲紅了臉，氣得發(fā)起抖來(lái)。

忽然，弗蘭蒂跳到凳子上扮起克洛西母親賣菜的樣子來(lái)?？寺逦鞯哪赣H通常就是那個(gè)樣

子到學(xué)校來(lái)接兒子的，最近她生了病沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們見了哄堂大笑?？寺逦鳉鈽O了，從

桌上抓起墨水瓶，（）地朝弗蘭蒂頭上扔過(guò)去。弗蘭蒂閃在一邊，墨水瓶恰好打

在正走進(jìn)教室的老師身上。

大家嚇得不敢出聲，趕緊逃回自己的座位。老師氣得臉都變了色，走到講臺(tái)前，

（）問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？"沒(méi)人回答。老師提高了聲音，又問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”

這時(shí)，卡羅納同情可憐的克洛西，突然站起來(lái)，（）地說(shuō)：“是我干的！”老

師看了看他，又望了望發(fā)呆的同學(xué)們，平靜地說(shuō)：“不是你干的！”等了一會(huì)兒，他又說(shuō):

“我不處罰犯錯(cuò)誤的人，扔墨水瓶的人站起來(lái)吧！”克洛西站起來(lái)，（）地說(shuō)：“他

們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”“坐下。欺負(fù)他的人站起來(lái)！”老師說(shuō)。

那四個(gè)人站了起來(lái)?！澳銈?！”老師說(shuō)道，“欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人，侮辱一個(gè)不幸的孩

子，欺負(fù)一個(gè)不能自衛(wèi)的人，你們應(yīng)該感到恥辱，太卑鄙了！”說(shuō)完，老師從講臺(tái)上走

下來(lái)，走到卡羅納面前，托起他的頭來(lái)，注視著他的眼睛說(shuō)：“你的心靈是高尚的！”

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

戲弄：哄堂大笑：

2.體會(huì)文中人物的心情，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)里。（填序號(hào)）（2分）

①勇敢②戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢③厲聲④狠命

3.細(xì)讀第二自然段，用“一一”畫出描寫克洛西被同學(xué)們欺負(fù)時(shí)的神態(tài)的句子。（2分）

4.下列選項(xiàng)對(duì)短文內(nèi)容的理解是否正確，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。（4分）

（1）弗蘭德開始侮辱克洛西的母親時(shí)，克洛西才扔墨水瓶的。（）

（2）“克洛西一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像正在向他們求饒?！边@是個(gè)比喻

句。（）

（3）“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”這句話表現(xiàn)了克洛西內(nèi)心極度的痛苦與

無(wú)奈。（）

（4）“欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人，侮辱一個(gè)不幸的孩子，欺負(fù)一個(gè)不能自衛(wèi)的人，你們應(yīng)該感

到恥辱，太卑鄙了！”這句話表達(dá)了卡羅納對(duì)侮辱殘疾同學(xué)的人的憤慨。（）

5.老師為什么說(shuō)卡羅納的心靈是高尚的？請(qǐng)你聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2分）

十二、寫作天地。

你最喜歡誰(shuí)？是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請(qǐng)你選一位你最

喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、

不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！

參考答案：

一、泄氣憑借櫥柜惱怒性格貨物夾襖手藝

一、sumuoucunzhiran11gongshuiyizaoya

三、（4）【解析】⑴遵（2）州⑶櫥

四、（1）精致好像鮮艷鎮(zhèn)定安靜難受

⑵美麗偉大做人性格禮物牙齒

⑶刻舟求劍畫蛇添足坐井觀天

五、打采戲珠光彩起舞灰心零亂名揚(yáng)各異

⑴示例：頭頭是道津津有味

⑵沒(méi)精打采灰心喪氣

⑶示例：天上的云形態(tài)各異

六、（1）河、保、何、佳（2）摸、掠、擲、抬、撈。

七、BF

八、⑴“保衛(wèi)”換成“保護(hù)”

⑵示例：高興地歡呼著

⑶這不像我們平時(shí)看到的楊桃。

（4）示例：太陽(yáng)公公睡醒了。

⑸我這次沒(méi)考好，不是因?yàn)閺?fù)習(xí)得不好，而是因?yàn)榭荚嚂r(shí)身體不舒服沒(méi)有發(fā)揮好。

⑹媽媽笑了笑，說(shuō)，