句子成分分析

主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；

——三種主要成分

定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；

——三種附屬成分

一．句子六種成分

句子成分的標(biāo)識(shí)符號(hào)

?主語(yǔ)：“

”

劃在主語(yǔ)下面

?謂語(yǔ)：“——

”

劃在謂語(yǔ)下面

?賓語(yǔ)：“

”劃在賓語(yǔ)下面

?定語(yǔ)：“（）”

用在定語(yǔ)前后

?狀語(yǔ)：“[][]””用在狀語(yǔ)前后

?補(bǔ)語(yǔ)：“〈〉”

用在補(bǔ)語(yǔ)前后

注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。

小結(jié)：

?“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志詞

?“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志詞

?“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志詞

順口溜：

主謂賓，定狀補(bǔ)

主要成分主謂賓

修飾成分定狀補(bǔ)

定語(yǔ)必在主賓前

謂前為狀謂后補(bǔ)

“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)

牢牢記住別忘記！

?例句：我家的貓最怕陌生人。

?

我家的貓最怕陌生人。

?

我家的

貓

最

怕

陌生人。

句子成分分析實(shí)例1?例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。

?

全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。

?

全體

同學(xué)

都

做

完

了

語(yǔ)法

作業(yè)

?注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；

然后再找出定、狀、補(bǔ)。

句子成分分析實(shí)例2?1、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過(guò)許多人的夢(mèng)想。

?2、我把一盤(pán)熱騰騰的飯捧上了飯桌。

課堂練習(xí)

特殊成分分析

?1．多層定語(yǔ)的排列順序

?多層定語(yǔ)的一般次序：

?領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+名詞。

?句例：

?（國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。

課堂練習(xí)

?師部這幾名參加過(guò)抗美援朝的光榮老戰(zhàn)士。

?三十五中那座新教育樓。

特殊成分分析

?2．多層狀語(yǔ)的排列順序

?l多層狀語(yǔ)的一般次序：

?何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語(yǔ)

?l句例：

?[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。

課堂練習(xí)

?昨天到底為了小李在辦公室里又認(rèn)真地同領(lǐng)導(dǎo)談了一次。

特殊的主謂句

成分的劃分

1、主謂謂語(yǔ)句：

這個(gè)電影

我看過(guò)。

————

———

2、復(fù)雜賓語(yǔ)句：

我看見(jiàn)小王在大街上邊走邊讀書(shū)。

—

——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼語(yǔ)句：

大家

選

他

當(dāng)

班長(zhǎng)。

——

—~~—

~~~~4、雙賓語(yǔ)句：

李老師

教

我們

語(yǔ)文。

———

—~~~~~~~5、連

動(dòng)

句：

他們

聽(tīng)了

這個(gè)消息[很]高興。

——

——~~~~~~~——

6、把

字

句：

老師[親切地][把書(shū)]放〈到他的手中〉.——

—

7、被

字

句：

她[已][被北京大學(xué)]錄取了。

—

———

8、存

現(xiàn)

句：

我家的后面//有一個(gè)園子。

—————

—————

9、是字句：

讀者文摘是雜志。/那個(gè)戴帽子的不是我父親。

【非主謂句】

?由單個(gè)詞或主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)構(gòu)成的單句。

?非主謂句不可能分析出主語(yǔ)和謂語(yǔ)來(lái)，所以不能叫無(wú)主句。

?1．名詞性非主謂句：飛機(jī)!1950年夏末。

?2．動(dòng)詞性非主謂句：站住！

開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)。

?3．形容詞性非主謂句：好！

漂亮極了！

?4．特殊非主謂句

?（l）副詞：不?。?）嘆詞：哎喲！

?（3）擬聲詞：砰?。?）代詞：怎么啦？

單句的附屬成分

?插入語(yǔ)

?大家看，他多刻苦?。。ㄒ饘?duì)方注意）

?看樣子，天要晴了。（對(duì)情況加以推測(cè)）

?據(jù)說(shuō)，好老師不教我們班了。（消息分析）

?所有的報(bào)紙，包括《人民日?qǐng)?bào)》，都應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題。（強(qiáng)調(diào)、舉例、解釋、關(guān)聯(lián)）

?呼應(yīng)語(yǔ)

?唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了。?擬聲語(yǔ)

?滿(mǎn)園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，悉悉萃萃，片刻不息。

綜合練習(xí)

1、車(chē)間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。

2、薄薄的輕霧浮起在池塘里

。

3、我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。

4、我已經(jīng)讀過(guò)兩遍了。

5、天氣比屋子里冷得多了。

6、綠色開(kāi)花的植物有龐大的根系。

請(qǐng)看下列句子：

1、車(chē)間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。

2、(薄薄)的輕霧浮起<在池塘里>。

3、我家[忽而]遭了(一場(chǎng)很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過(guò)<兩遍>了。

5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。

6、(綠色開(kāi)花)的植物有(龐大)的根系。

——

——

——

—

——

——

————

———

——

———

———

—

~~~~~~~~~~~~~~~~~~句子的主干

找句子主干

應(yīng)注意

第一,找主干的方法主要適用于長(zhǎng)句。

第二,找主干也要考慮與以上的合情合理,可留下一些必不可少的詞語(yǔ)。

第三,找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來(lái)。找出句子的主干

?

學(xué)了這些新學(xué)的人們,在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。

?主干：人們產(chǎn)生信心。

?列寧在1920年《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》一書(shū)中,描寫(xiě)過(guò)俄國(guó)人尋找革命理論的經(jīng)過(guò)。?主干：列寧描寫(xiě)經(jīng)過(guò)。

?中國(guó)人從思想到生活,才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。?主干：中國(guó)人出現(xiàn)時(shí)期。

判斷下列復(fù)雜單句的主干有誤的一項(xiàng):()

?A、蘇州園林的門(mén)窗,圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。?

?主干：門(mén)窗,設(shè)計(jì)和工夫是上品。

?B、采集站送來(lái)的水和氣孔吸進(jìn)來(lái)的二氧化碳,就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。

?主干：水和氣孔二氧化碳是原料。

?C、他不是一個(gè)怯弱的人。

?主干：他不是人。

?D、我們?cè)谇熬€,在炮火聲中,在閃耀的火光里,望著戰(zhàn)士們持槍躍進(jìn)的身影。

?主干：我們望著身影。

B鞏固練習(xí)

找出下列句子的主干：

?A、這個(gè)神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。

?B、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。

?C、地中海沿岸被稱(chēng)為西方文明的搖籃。

?D、抵御沙丘的方法是植樹(shù)種草。

?E、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個(gè)武器。

鞏固練習(xí)

練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分

1、沙鍋可以燉豆腐。

2、前面圍著一圈人。

3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。

4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。

5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

6、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。

7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)。

練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分

1、沙鍋[可以]燉豆腐。

2、前面圍著(一圈)人。

3、[明天這個(gè)時(shí)候,]我們[就可以]走出戈壁灘<了>4、(那是一個(gè)夏天的中午,)院子里靜悄悄的。

5、(頑強(qiáng)的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰

6、觀眾們[在兩旁，一個(gè)個(gè)]看得眼花繚亂。

7、他們[幾個(gè)一陣風(fēng)似的]跑<過(guò)來(lái)>。

練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分

1、整齊比不整齊好。

2、信不信由你。

3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。

4、他不參加也好。

5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。

6、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分

1、整齊比不整齊

好。

2、信不信

由你。

3、拆臺(tái)比搭臺(tái)

容易<得多>。

4、他不參加

也好。

5、老年人上大學(xué)[已經(jīng)]不是(個(gè))新鮮事兒了。

6、他說(shuō)的

是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。

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——

——

——

——

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劃分句子成分：

?日光的照射特別強(qiáng)烈。

?總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。

?船長(zhǎng)已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。

?經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。

5.一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。6.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我。

7.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。

成分口訣

主、謂、賓

定、狀、補(bǔ)

主干、枝葉分清楚

定語(yǔ)常在主賓前

謂前狀語(yǔ)、謂后補(bǔ)

?1、孩子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的希望。

?2、我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

?3、研制模仿人的動(dòng)作和智能的自動(dòng)機(jī)器，已有幾十年的歷史。

?4、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚