2024年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文模擬試卷（二）

一、積累和運(yùn)用。（24分）

1.（8分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

7月1日上午，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)隆重舉行。共青團(tuán)員和少先隊(duì)員

代表集體致獻(xiàn)詞，致敬黨的百年奮斗歷程，發(fā)出“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代強(qiáng)音。

激情的吶喊聲，久久回蕩在天安門(mén)廣場(chǎng)之上。這吶喊是中華民族崛起之吶喊，是民族自

信之吶喊，是強(qiáng)國(guó)決心之吶喊！慶典上的這一環(huán)節(jié)充滿青春朝氣，反映了黨的風(fēng)貌，

（zhang）顯黨對(duì)青年一代的期待。持續(xù)5分鐘的共青團(tuán)員、少先隊(duì)員代表致獻(xiàn)詞，不僅

讓世人感受到青年學(xué)子對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，更讓我們看到國(guó)之希望?！炯住考t色血

脈，【乙】吾輩擔(dān)當(dāng)。我們要（1U）行獻(xiàn)詞的承諾，敢為人先，開(kāi)拓創(chuàng)新；要響應(yīng)

總書(shū)記和黨中央的號(hào)召，堅(jiān)定信仰，（di11）前行。

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.【甲】窿續(xù)【乙】承受

B.【甲】傳承【乙】承擔(dān)

C【甲】麋續(xù)【乙】承擔(dān)

D.【甲】延續(xù)【乙】承受

（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.文中劃線句話標(biāo)點(diǎn)使用有誤。

B.“這吶喊是中華民族崛起之吶喊，是民族自信之吶喊，是強(qiáng)國(guó)決心之吶喊”一句使用

了排比的修辭手法。

C.“不僅讓世人感受到青年學(xué)子對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，更讓我們看到國(guó)之希望?！边@

句話語(yǔ)序不當(dāng)。

D.一百年的別稱是“世紀(jì)”。人一百歲被稱為“耄耋之年”。

2.（8分）根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。

①濁酒一杯家萬(wàn)里,

②.?青衫濕!

③我是你額上熏黑的礦燈，o

④,萬(wàn)鐘于我何加焉！

⑤岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，詞盡而意不盡,用“，

寫(xiě)出了對(duì)遠(yuǎn)行朋友的難舍和留戀，余味綿綿。

⑥“生子當(dāng)如孫仲謀”，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?京口北固亭有懷》中，

“，"兩句，實(shí)寫(xiě)史事，高度贊揚(yáng)了孫權(quán)的年少有為和非

凡膽識(shí)。

3.（8分）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4月16日下午3點(diǎn)，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（3）班將在報(bào)告廳開(kāi)展“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題

的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）【發(fā)邀請(qǐng)】你作為班長(zhǎng)邀請(qǐng)劉校長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，你將這樣邀請(qǐng)：

（2）【宣誓言】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，設(shè)置了“全體宣誓”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你為班級(jí)擬一則誓言，

要求至少運(yùn)用一種修辭（20字以內(nèi)）。

（3）【探結(jié)果】根據(jù)活動(dòng)主題，挑選了三則材料，請(qǐng)用一句話概括你的探究結(jié)果。

材料一：東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)跳水隊(duì)14歲小將全紅嬋，以3跳滿分奪得金牌。然而，

從媒體的采訪中才得知，全紅嬋家是村里的低保戶，她的媽媽因車(chē)禍落下殘疾，全紅嬋

接受采訪時(shí)直言發(fā)奮苦練就是為了賺錢(qián)給媽媽治病，改變家庭的命運(yùn)。

材料二：2019年8月9日，鴻蒙系統(tǒng)橫空出世，華為擁有了自己的操作系統(tǒng)！然而

卻鮮有人知，鴻蒙背后默默奉獻(xiàn)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士一一王成錄，上

海交大軟件學(xué)院教授一一陳海波……數(shù)以萬(wàn)計(jì)的研發(fā)人員，為了打破國(guó)產(chǎn)手機(jī)系統(tǒng)受制

于人的困境，凝心聚力成功研發(fā)出鴻蒙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)系統(tǒng)零的突破。

材料三：北京時(shí)間2021年10月16日，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十

三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火起飛。而在57年前的今天，羅布泊上空，炸出了一

朵巨大的蘑菇云，那是中國(guó)自主研發(fā)的第一顆原子彈爆炸成功的信號(hào)。從第一顆原子彈

爆炸到載人飛船順利進(jìn)入空間站，從地面跨入太空，這驚人速度的背后凝聚了無(wú)數(shù)航天

工作者的默默付出與奉獻(xiàn)，這是13億中國(guó)人的自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的最生動(dòng)詮釋。

探究結(jié)果：_______________________

二、閱讀理解。（66分）

4.（6分）閱讀詩(shī)歌并完成問(wèn)題。

臨江仙?送錢(qián)穆文

蘇軾

一別都門(mén)三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】①改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替。

②筠：竹。③翠眉：古代婦女的一種眉飾，即畫(huà)綠眉，也專(zhuān)指女子的眉毛。

（1）請(qǐng)對(duì)“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”句作簡(jiǎn)要賞析。

（2）送別詩(shī)是古詩(shī)中常見(jiàn)的主題。結(jié)合詩(shī)句，分析作者在這首詩(shī)里表達(dá)的情感。

5.（16分）閱讀下面文字，完成下列小題。

（甲）

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故

患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于

死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

（節(jié)選自孟子《魚(yú)我所欲也》）

（乙）

人之才行，自昔罕（hdn）全①，茍有所長(zhǎng)，必有所短。若錄②長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用

之人；責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士。加以情有愛(ài)憎，趣有異同，假使圣如伊、周③，賢

如墨、楊④，求諸物議，孰免譏嫌⑤？昔子貢問(wèn)于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：

“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！?/p>

蓋以君子小人意必相反，其在小人之惡君子，亦如君子之惡小人。將察其情，在審⑥其聽(tīng)，

聽(tīng)君子則小人道廢，聽(tīng)小人則君子道消。

（出自《陸贄論人才》）

【注】①罕全：很少全面。②錄：記錄，抄寫(xiě)，這里引申為“取”。③伊、周：指伊尹、

周公。④墨、楊：指墨翟、楊朱。⑤求諸物議：從眾人的議論去要求他們。孰免譏嫌：

誰(shuí)能免掉（人們）譏笑和疑忌（嫌棄和譏諷）呢？⑥審：詳細(xì)，引申為“慎重”。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①故患有所不哥也

②享有所長(zhǎng)

③方短舍長(zhǎng)

④將察其情

（2）與例句中的“于”用法相同的一項(xiàng)是

例句：昔子貢問(wèn)于孔子曰

A.所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）

B.欲有求于我（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D.受地于先王（《唐雎不辱使命》）

（3）用“/”給下面文字?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?/p>

鄉(xiāng)人皆惡之何如

（4）翻譯下列句子。

①是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

②不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。

（5）甲、乙兩文中都需要做出抉擇。孟子的選擇是“舍身而取義者也”。陸贄選用人才

的觀點(diǎn)是什么？你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

6.（4分）閱讀材料，完成填空。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“諷刺的生命而是真實(shí)，非寫(xiě)實(shí)決不能成為所謂‘諷刺'”?！度?/p>

林外史》正是這樣，它所諷刺的種種丑惡的人物和事情，都是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)里實(shí)際存在

著或者曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的事實(shí)。王惠、馬二先生那樣的熱衷名利，匡起人、牛浦朗那樣的精

神墮落，在當(dāng)時(shí)社會(huì)都是司空見(jiàn)慣的事情，確實(shí)不足為奇，但經(jīng)過(guò)作者那么一寫(xiě)，卻都

成了生動(dòng)的、有力的諷刺。

《儒林外史》里創(chuàng)造的許多小人物都具有相當(dāng)強(qiáng)的典型性。（作者）在《儒

林外史》中描寫(xiě)醉心科舉哭貢院撞號(hào)板的（填人名）、錯(cuò)把蘇軾當(dāng)清朝舉人的

（填人名）、（填事件）的嚴(yán)貢生等等，荒唐可笑的背后流露出悲劇

的人格和成因。

7.（6分）閱讀下面的《簡(jiǎn)?愛(ài)》選段，按要求回答后面的問(wèn)題。

【苦難】

我沒(méi)有同人說(shuō)過(guò)話，也似乎沒(méi)有人注意到我。我孤零零地站著，但已經(jīng)習(xí)慣于那種孤獨(dú)

感。我并不覺(jué)得十分壓抑。我倚在游廊的柱子上，將灰色的斗篷拉得緊緊地裹著自己，竭力

忘卻身外刺骨的嚴(yán)寒，忘卻肚子里折磨著我的饑鍵，全身心去觀察和思考。我?guī)缀醪恢雷?/p>

己身居何處。蓋茨黑德和往昔的生活似乎已經(jīng)流逝，與現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地已有天壤之隔。……我看到

一位姑娘坐在近處的石凳上。她正低頭聚精會(huì)神地細(xì)讀著一本書(shū)。

(1)面對(duì)苦難，簡(jiǎn)的反抗性格更為鮮明，這和她的朋友忍耐順從的性格形成

了明顯的對(duì)比。

【抗?fàn)帯?/p>

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！澳阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重

的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？……你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低

微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你的一樣，我的心也

跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我

現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣?！?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

(2)根據(jù)上面的文字，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)?愛(ài)具有怎樣的性格特點(diǎn)。

(3)在《儒林外史》中，__________也為自己的命運(yùn)進(jìn)行了抗?fàn)?，不從鹽商宋為富，只

身出逃。

【幸?！?/p>

“要是我能夠，我會(huì)告訴你這些話在我的心靈中所展示的思想和畫(huà)面，不過(guò)要表達(dá)自己

的想法并不容易。你知道，芬丁莊園深藏在密林里，這兒的聲音很沉悶，沒(méi)有回蕩便會(huì)消失。

‘你在哪兒呀？'這聲音似乎來(lái)自于大山中間，因?yàn)槲衣?tīng)到了山林的回聲重復(fù)著這幾個(gè)字。

這時(shí)空氣涼爽清新，風(fēng)似乎也朝我額頭吹來(lái)。我會(huì)認(rèn)為我與簡(jiǎn)在荒僻的野景中相會(huì)。我相信，

在精神上我們一定已經(jīng)相會(huì)了?！?/p>

(4)這段文字摘自的告白，使用的表達(dá)方式。

8.(12分)閱讀《內(nèi)卷和躺平之外，還有另一種姿態(tài)》，完成問(wèn)題。

①內(nèi)卷的時(shí)代，異化的標(biāo)準(zhǔn)裹挾著人前進(jìn)。大學(xué)生熬夜趕論文只是為了湊字?jǐn)?shù)，實(shí)習(xí)生

在公司等到晚上10點(diǎn)才下班只是為了讓人看到自己在努力“加班”，職場(chǎng)打工人不惜利用周

末寫(xiě)方案，只是為了體現(xiàn)對(duì)公司的忠誠(chéng)。我們拼命逼著自己進(jìn)步、逼著自己努力，逼著自己

看起來(lái)和別人一樣優(yōu)秀，到頭來(lái)只是毫無(wú)意義的自我消耗。重要的是，在一頓辛苦付出后，

你真的覺(jué)得快樂(lè)嗎？

②當(dāng)所有人都被“卷”入這個(gè)怪圈疲憊不堪時(shí)，呼吁躺平①的聲音又出現(xiàn)了。無(wú)論是內(nèi)

卷還是躺平，無(wú)外乎都是極端的選擇，其實(shí)在內(nèi)卷與躺平之外，我們還有另外一種選擇：后

退一步。

③停下腳步真的會(huì)被落下嗎？后退一步一定意味著失敗嗎？

④后退的第一層意思，就是不爭(zhēng)先。這是就人生態(tài)度而言的。有人拼搏，有人淡定。有

人追求更高、更快、更好，也有人隨遇而安，知足常樂(lè)。不必事事?tīng)?zhēng)先，人人爭(zhēng)先，這樣的

社會(huì)整體更健康。

⑤后退的第二層意思，就是“我才是定義方向的那個(gè)人”，無(wú)所謂公認(rèn)的“前后”。想往

哪個(gè)方向走，本應(yīng)該由自己說(shuō)了算。而在社會(huì)大潮的推動(dòng)下，我們很少去想“我喜歡什么”，

而更多地關(guān)注“什么是正確的”。很多人盲目推崇更辛苦的生活方式，把那些每天只睡4個(gè)

小時(shí)，不知寒暑，全年無(wú)休的人當(dāng)成是心目中的圣徒。

⑥我們往往被世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)綁架，被一種所謂崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)所約束，來(lái)不及思考自

己想要的到底是什么就被卷入洶涌奔騰的潮水。這恰恰扼殺了我們真正的興趣所在和自己能

發(fā)揮出的巨大潛力。亞歷克斯?嘉蘭1996年出道作品《海灘》，一經(jīng)問(wèn)世，就在世界范圍內(nèi)

熱銷(xiāo)。他2015年接受英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》采訪時(shí)表示：“我從未因此感到舒服過(guò)?！贝_認(rèn)自己不適

合當(dāng)一名小說(shuō)家之后，他退回了下一部書(shū)的預(yù)付款，轉(zhuǎn)身寫(xiě)起劇本?，F(xiàn)在，他是一名大獎(jiǎng)傍

身的知名導(dǎo)演。

⑦后退的第三層意思是“允許”。就是允許各種可能性的存在，可以前，可以后；可以

快，可以慢；可以好，也可以不好。少一些“必須如此”的教條，天地就寬了。

⑧歌手、音樂(lè)人凱蒂蓮1992年的音樂(lè)專(zhuān)輯《天真無(wú)邪的少女》，僅在美國(guó)就賣(mài)出超過(guò)

200萬(wàn)張的好成績(jī)，但伴隨功成名就而來(lái)的是不知所措。她在接受《愛(ài)爾蘭時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō):

“當(dāng)時(shí)我受到的關(guān)注太多了，以至于我?guī)缀鯖](méi)有精力用于音樂(lè)創(chuàng)作。”因此她后退了一步，

回歸家庭，在家庭生活中投入了大量精力，堅(jiān)持不被高速運(yùn)轉(zhuǎn)、不斷取得世俗成功的準(zhǔn)則綁

架。但她重新回到舞臺(tái)，我們?nèi)匀荒芸吹剿两凇耙魳?lè)的樂(lè)趣”。

⑨允許自己享受成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)也允許自己在面對(duì)因?yàn)槌晒Χ鴣?lái)的痛苦時(shí)瀟灑轉(zhuǎn)

身。后退一步，亦是人生最美好的姿態(tài)。

【注】①躺平，網(wǎng)絡(luò)流行詞，指無(wú)論對(duì)方做出什么反應(yīng)，你內(nèi)心都毫無(wú)波瀾，對(duì)此不會(huì)

有任何反應(yīng)或者反抗，表示順從心理。另外在部分語(yǔ)境中表示為：癱倒在地，不再雞血

沸騰、渴求成功了。

（1）首段在全文中有什么作用？

（2）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)出“后退”的真正內(nèi)涵。

（3）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)后，首枚奧運(yùn)金牌獲得者、清華學(xué)霸楊倩受到社會(huì)和企業(yè)極大的關(guān)

注，代言不斷；而參賽年齡最小的運(yùn)動(dòng)員一一14歲的全紅嬋在奪冠后，婉拒了許多商業(yè)合

作，包括一些節(jié)目邀約。很多體育前輩和教練也提出了“保護(hù)全紅嬋”的呼吁。請(qǐng)結(jié)合本文

的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)發(fā)出此呼吁的理由。

理由：________________________

9.（22分）閱讀《暗殺的證明》，完成問(wèn)題。

①老古是大洪山人，閑暇時(shí)，老古潛心作畫(huà)，拿了些獎(jiǎng)，有些名氣。老古常和幾個(gè)老伙

計(jì)聚在一起，聊起年輕時(shí)智除漢奸的往事。每逢此時(shí)，老伙計(jì)們就取笑他：“你就吹吧！”只

有老古自己知道，他并不是在吹牛。

②年輕時(shí)，當(dāng)老古還是小古時(shí)，他去上海求學(xué)，加入了“地下抗日聯(lián)合會(huì)”。這天，聯(lián)

合會(huì)負(fù)責(zé)人找到小古，交給他一項(xiàng)重要絕密任務(wù)：暗殺叛徒王二麻子。王二麻子原是軍統(tǒng)特

務(wù)小頭目，后來(lái)被日本鬼子抓獲，叛變投降，致使不少抗日志士被抓捕入獄。小古對(duì)這個(gè)人

有一點(diǎn)了解，他是大洪山王財(cái)主的二兒子，一臉的麻子。

③小古扮成青年學(xué)生模樣，回到大洪山老家。小古知道老爹嫉惡如仇，就把自己的暗殺

任務(wù)和盤(pán)托出，請(qǐng)老爹出主意。老爹是大洪山有名的獵手，他獵狼的“全活兒”手法獨(dú)一無(wú)

三。老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成“川”字，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才吐出一個(gè)字：“難！”老爹告訴

小古，王二麻子身邊有十來(lái)個(gè)狗腿子挎槍護(hù)衛(wèi)，就算僥幸殺了他，也來(lái)不及逃。殺一個(gè)賠一

個(gè)，這買(mǎi)賣(mài)不合算。

④小古決定改變策略。他曾師從上海名家學(xué)畫(huà)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,小古畫(huà)了一幅《牡丹圖》，

送到王家。王二麻子大喜，他窩在山溝溝里覺(jué)得憋屈郁悶，好不容易來(lái)個(gè)有文化、見(jiàn)過(guò)世面

的人，能夠聊得上話，怎會(huì)輕易放過(guò)！他當(dāng)即把畫(huà)掛在書(shū)房里，邀小古一同飲酒長(zhǎng)談，直到

掌燈時(shí)分才放小古回家。

⑤當(dāng)天晚上，王家大院被狼群攻入。狼群狡猾，幾匹狼在前門(mén)吸引注意力，另幾匹狼從

后墻跳入后院，撞破窗戶，闖入王二麻子的臥室，王二麻子被活生生地咬死了。

⑥聽(tīng)說(shuō)王二麻子已被狼群咬死，小古悄悄地回到了上海。等小古到了上海，才知道聯(lián)合

會(huì)的負(fù)責(zé)人在一次暗殺行動(dòng)中犧牲了，地下抗日聯(lián)合會(huì)受到重創(chuàng)，已經(jīng)不存在了。小古只好

找了份書(shū)畫(huà)裝裱的工作，白天上班，晚上學(xué)畫(huà)。

⑦不到兩年，日本鬼子投降了。小古辭去工作，以賣(mài)畫(huà)為生，娶妻生子。上海解放后，

小古被吸收到博物館從事修復(fù)古代字畫(huà)的工作。他利用業(yè)余時(shí)間鉆研畫(huà)技，也算是小有名氣

的畫(huà)家了。眼看日子慢慢好了起來(lái)，一天晚上，忽然來(lái)了幾個(gè)人，說(shuō)小古是隱藏的“反革命”，

把他抓了起來(lái)。

⑧專(zhuān)案組組長(zhǎng)老胡告訴小古，他們接到來(lái)自大洪山的群眾舉報(bào)材料，說(shuō)小古曾送過(guò)王二

麻子一幅《牡丹圖》，還在王二麻子家里和他喝酒長(zhǎng)談，懷疑小古是漏網(wǎng)的漢奸。聽(tīng)說(shuō)是這

么回事，小古反倒松了口氣，王二麻子是他用計(jì)殺死的。那是小古和老爹一起想出來(lái)的辦法。

老爹從狼窩里活捉了一只小狼崽，小古用小狼崽的血和在顏料里，作了一幅《牡丹圖》送給

王二麻子。用意很明顯，要利用狼記仇的特性，讓狼群循著畫(huà)上的氣味，去找王二麻子報(bào)仇。

⑨聽(tīng)了傳奇的暗殺經(jīng)過(guò)，老胡沉默了一會(huì)兒，說(shuō):“可這件事你得有證明?！币徽f(shuō)到證明，

小古黯然神傷。安排任務(wù)的負(fù)責(zé)人早就犧牲了，老爹也已經(jīng)得病過(guò)世，沒(méi)有人能幫他證明。

老胡想了想，說(shuō)：“有了，你不是說(shuō)畫(huà)是用小狼崽的血畫(huà)的嗎？我們找到那幅畫(huà)，化驗(yàn)出顏

料中確實(shí)含有狼血成分，就能證明你說(shuō)的一切是真實(shí)的。”

⑩小古看到了希望，老胡當(dāng)即派專(zhuān)人去大洪山，尋求線索。結(jié)果卻令人失望，這么多年

過(guò)去,哪還找得到那幅畫(huà)？找不到證據(jù),小古心里有苦說(shuō)不出。他不得不放棄在上海的一切，

帶著一家人，住回老爹留下的老屋，種田度日……

?時(shí)間飛逝，小古成了老古，他畫(huà)畫(huà)的名聲也慢慢從山里傳了出去。這一天，有人來(lái)找

老古幫忙鑒定字畫(huà)。說(shuō)起來(lái)，這人和大洪山有些關(guān)系，他的父親曾是王財(cái)主的放牛娃子，解

放初期趁亂搶了一幅畫(huà)，當(dāng)作寶物藏了起來(lái)。如今，他打算賣(mài)畫(huà)，可畫(huà)上的落款不認(rèn)識(shí)，就

拿來(lái)讓老古幫忙掌掌眼。

?老古展開(kāi)畫(huà)卷，當(dāng)即淚眼婆娑，這正是他魂?duì)繅?mèng)縈的《牡丹圖》呀！畫(huà)上的落款“逍

遙生”，是他當(dāng)年胡亂取的筆名。這幅畫(huà)本是為正義而作，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地耽擱了老古的美好

前途……想到這，老古一聲嘆息，隨后將這幅《牡丹圖》買(mǎi)了下來(lái)。

?畫(huà)裝裱一新，掛在了老古的客廳里。這幅畫(huà)曾經(jīng)像一塊沉甸甸的石頭，壓在老古的心

頭，而現(xiàn)在，老古感到了久違的輕松……

(1)本文情節(jié)一波三折，波瀾起伏。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。

小古接受重任一一一—任務(wù)完成，小古“潛伏”上海一一小古尋《牡

丹圖》作證一一一—小古回鄉(xiāng)，作畫(huà)小有名氣一

—。由此可見(jiàn)，本文的線索是：0

(2)按要求回答下面兩小題。

A選文第③段畫(huà)線句在文中的作用。

B賞析句子：老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成“川”字，過(guò)了好久，才吐出一個(gè)字：“難！”

(3)選文第⑦段，寫(xiě)小古辭去工作，以賣(mài)畫(huà)為生，娶妻生子。有人認(rèn)為，這個(gè)情節(jié)不能

表現(xiàn)小古的英雄氣概，應(yīng)該刪除。談?wù)勀愕目捶?，并說(shuō)明理由。

(4)文末寫(xiě)“老古感到了久違的輕松……”請(qǐng)結(jié)合文本，探究老古“輕松”的原因。

(5)在革命年代，有無(wú)數(shù)像小古一樣偉大的無(wú)名英雄，他們不該被歷史遺忘。請(qǐng)你根據(jù)

本文，模仿感動(dòng)中國(guó)2018年度人物“排雷英雄”杜富國(guó)的頒獎(jiǎng)詞，為小古寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞

（不少于50字）。

頒獎(jiǎng)詞：“你退后，讓我來(lái)”，六個(gè)字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵，

無(wú)法還給媽媽一個(gè)擁抱，無(wú)法再見(jiàn)妻子明媚的笑臉，戰(zhàn)友們拉著手趟過(guò)雷場(chǎng)，你聽(tīng)，那瞭亮

的軍歌，是對(duì)英雄的禮贊！

頒獎(jiǎng)詞：_______________________

三、作文。（60分）

10.（60分）請(qǐng)以“讓自己_____”為題，寫(xiě)一篇文章。

請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。

要求：

①文體自選（詩(shī)歌除外）。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。

③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字。

2024年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文模擬試卷（二）

參考答案與試題解析

一、積累和運(yùn)用。（24分）

1.（8分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

7月1日上午，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)隆重舉行。共青團(tuán)員和少先隊(duì)員

代表集體致獻(xiàn)詞，致敬黨的百年奮斗歷程，發(fā)出“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代強(qiáng)音。

激情的吶喊聲，久久回蕩在天安門(mén)廣場(chǎng)之上。這吶喊是中華民族崛起之吶喊，是民族自

信之吶喊，是強(qiáng)國(guó)決心之吶喊！慶典上的這一環(huán)節(jié)充滿青春朝氣，反映了黨的風(fēng)貌，

（zhang）顯黨對(duì)青年一代的期待。持續(xù)5分鐘的共青團(tuán)員、少先隊(duì)員代表致獻(xiàn)詞，不僅

讓世人感受到青年學(xué)子對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，更讓我們看到國(guó)之希望?！炯住考t色血

脈，【乙】吾輩擔(dān)當(dāng)。我們要（1U）行獻(xiàn)詞的承諾，敢為人先，開(kāi)拓創(chuàng)新；要響應(yīng)

總書(shū)記和黨中央的號(hào)召，堅(jiān)定信仰，（dili）前行。

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.【甲】廖續(xù)【乙】承受

B.【甲】傳承【乙】承擔(dān)

C.【甲】廖續(xù)【乙】承擔(dān)

D.【甲】延續(xù)【乙】承受

（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是B

A.文中劃線句話標(biāo)點(diǎn)使用有誤。

B.“這吶喊是中華民族崛起之吶喊，是民族自信之吶喊，是強(qiáng)國(guó)決心之吶喊”一句使用

了排比的修辭手法。

C.“不僅讓世人感受到青年學(xué)子對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，更讓我們看到國(guó)之希望?！边@

句話語(yǔ)序不當(dāng)。

D.一百年的別稱是“世紀(jì)”。人一百歲被稱為“耄耋之年”。

【答案】見(jiàn)解答

【分析】（1）本題考查字形。

"（zhang）顯”寫(xiě)作“彰顯”；“（Ki）行”寫(xiě)作“履行”；“（dili）”寫(xiě)作“砥礪”。

（2）本題考查詞義辨析。

【甲】處，麋續(xù)：麋續(xù)含義是繼續(xù)，指不間斷地接連延續(xù)下去，常指事物的發(fā)展變化，

也指人的活動(dòng)。用于強(qiáng)調(diào)不間斷延長(zhǎng)下去，活動(dòng)連下去；傳承：泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、

教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程。結(jié)合“紅色血脈”可知，此處應(yīng)填“窿續(xù)”；

【乙】處，承擔(dān)：一般指的是主動(dòng)的擔(dān)負(fù)起來(lái)的意思。承受：主要是被動(dòng)的接受現(xiàn)實(shí)，

承受苦難等。此處指的是要主動(dòng)的擔(dān)負(fù)起來(lái)，應(yīng)填“承擔(dān)”。

故選：Co

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用、修辭手法、病句的辨析與修改、文化常識(shí)。

A.有誤，標(biāo)點(diǎn)使用是正確的；

B.正確；

C.有誤，語(yǔ)序是正確的；

D.有誤，選項(xiàng)中“人一百歲”被稱為期頤之年。

故選：B?

【解答】答案：

（1）彰履砥礪

（2）C

（3）B

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音

與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.（8分）根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。

①濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

②莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

③我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

④萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

⑤岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，詞盡而意不盡，用“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪

上空留馬行處”寫(xiě)出了對(duì)遠(yuǎn)行朋友的難舍和留戀，余味綿綿。

⑥“生子當(dāng)如孫仲謀”，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?京口北固亭有懷》中，“年少萬(wàn)兜鰲，坐

斷東南戰(zhàn)未休”兩句，實(shí)寫(xiě)史事，高度贊揚(yáng)了孫權(quán)的年少有為和非凡膽識(shí)。

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】本題考查詩(shī)文名句的默寫(xiě)。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題

干的提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

①燕然未勒歸無(wú)計(jì)

②莽紅塵何處覓知音

③照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（注意“隧”的書(shū)寫(xiě)）

④萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（注意“辯”的書(shū)寫(xiě)）

⑤山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處

⑥年少萬(wàn)兜整坐斷東南戰(zhàn)未休（注意“婺”的書(shū)寫(xiě)）

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)文默寫(xiě)類(lèi)答題技巧：熟背詩(shī)文；理解詩(shī)文名句意思；注重積累，將易錯(cuò)處分

類(lèi)整理，加強(qiáng)記憶。

3.（8分）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4月16日下午3點(diǎn)，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（3）班將在報(bào)告廳開(kāi)展“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題

的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）【發(fā)邀請(qǐng)】你作為班長(zhǎng)邀請(qǐng)劉校長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，你將這樣邀請(qǐng)：劉校長(zhǎng)，您好！

我是九（3）班的班長(zhǎng)。我們班將于4月16日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳開(kāi)展“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主

題的班會(huì)活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加。請(qǐng)問(wèn)，您有時(shí)間嗎？

（2）【宣誓言】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，設(shè)置了“全體宣誓”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你為班級(jí)擬一則誓言，

要求至少運(yùn)用一種修辭（20字以內(nèi)）。

（3）【探結(jié)果】根據(jù)活動(dòng)主題，挑選了三則材料，請(qǐng)用一句話概括你的探究結(jié)果。

材料一：東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)跳水隊(duì)14歲小將全紅嬋，以3跳滿分奪得金牌。然而，

從媒體的采訪中才得知，全紅嬋家是村里的低保戶，她的媽媽因車(chē)禍落下殘疾，全紅嬋

接受采訪時(shí)直言發(fā)奮苦練就是為了賺錢(qián)給媽媽治病，改變家庭的命運(yùn)。

材料二：2019年8月9日，鴻蒙系統(tǒng)橫空出世，華為擁有了自己的操作系統(tǒng)！然而

卻鮮有人知，鴻蒙背后默默奉獻(xiàn)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士一一王成錄，上

海交大軟件學(xué)院教授一一陳海波……數(shù)以萬(wàn)計(jì)的研發(fā)人員，為了打破國(guó)產(chǎn)手機(jī)系統(tǒng)受制

于人的困境，凝心聚力成功研發(fā)出鴻蒙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)系統(tǒng)零的突破。

材料三：北京時(shí)間2021年10月16日，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十

三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火起飛。而在57年前的今天，羅布泊上空，炸出了一

朵巨大的蘑菇云，那是中國(guó)自主研發(fā)的第一顆原子彈爆炸成功的信號(hào)。從第一顆原子彈

爆炸到載人飛船順利進(jìn)入空間站，從地面跨入太空，這驚人速度的背后凝聚了無(wú)數(shù)航天

工作者的默默付出與奉獻(xiàn)，這是13億中國(guó)人的自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的最生動(dòng)詮釋。

探究結(jié)果：無(wú)論是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，還是國(guó)家，只有自強(qiáng)奮進(jìn)，才能贏得成功，實(shí)現(xiàn)突破。

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再向劉校長(zhǎng)

發(fā)出邀請(qǐng)，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和事由。要注意語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言得體。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答時(shí)，要圍繞“自強(qiáng)奮進(jìn)”的主題擬寫(xiě)誓言，注意使用恰當(dāng)

的修辭方法。還要注意字?jǐn)?shù)要求。

（3）本題考查對(duì)材料的理解探究。材料一中，全紅嬋為改變家庭的命運(yùn)努力奮斗，在東

京奧運(yùn)會(huì)奪冠；材料二中，華為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的研發(fā)人員奮發(fā)圖強(qiáng)，凝心聚力，成功研發(fā)出

鴻蒙系統(tǒng)；材料三中，五十多年來(lái)，我國(guó)無(wú)數(shù)航天工作者自強(qiáng)不息，努力奮斗，我國(guó)航

天事業(yè)取得令世界矚目的成就。由此可知，無(wú)論是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，還是國(guó)家，只有自強(qiáng)奮

進(jìn)，才能贏得成功，實(shí)現(xiàn)突破。

【解答】答案：

（1）示例：劉校長(zhǎng)，您好！我是九（3）班的班長(zhǎng)。我們班將于4月16日下午3點(diǎn)在報(bào)

告廳開(kāi)展“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加。請(qǐng)問(wèn)，您有時(shí)間嗎？

（2）示例：揚(yáng)自強(qiáng)之帆，踏奮進(jìn)之路。

（3）示例：無(wú)論是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，還是國(guó)家，只有自強(qiáng)奮進(jìn)，才能贏得成功，實(shí)現(xiàn)突破。

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際題目，一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合、說(shuō)話人的身份、受眾的身份等。另外

還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)，委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。

二、閱讀理解。（66分）

4.（6分）閱讀詩(shī)歌并完成問(wèn)題。

臨江仙?送錢(qián)穆文

蘇軾

一別都門(mén)三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】①改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替。

②筠：竹。③翠眉：古代婦女的一種眉飾，即畫(huà)綠眉，也專(zhuān)指女子的眉毛。

（1）請(qǐng)對(duì)“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”句作簡(jiǎn)要賞析。

（2）送別詩(shī)是古詩(shī)中常見(jiàn)的主題。結(jié)合詩(shī)句，分析作者在這首詩(shī)里表達(dá)的情感。

【答案】（1）運(yùn)用比喻，將“心”比作“古井水不起波瀾”，將“高風(fēng)亮節(jié)”比作“秋天

的竹竿”。是對(duì)友人內(nèi)心恬靜、不為外物所累、品行高潔、保持名節(jié)的贊頌，同時(shí)也表明

了自己淡泊的心境和堅(jiān)貞的操守。

（2）這首送別詞中的“一笑作春溫”“樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人”等

句，表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀豪放的曠達(dá)性格和超然物外、隨遇而安的生活態(tài)度?！般皭澒路B夜

發(fā)，送行淡月微云”，則寫(xiě)出詞人對(duì)自己和友人仕宦浮沉的淡淡惆悵。

【分析】《臨江仙?送錢(qián)穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞上片寫(xiě)與友人久別重聚，

贊賞友人面對(duì)坎坷奔波時(shí)的古井心境和秋竹風(fēng)節(jié)；下片切入正題，寫(xiě)月夜與友人分別，

抒發(fā)了對(duì)世事人生的超曠之思。全詞創(chuàng)新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，一改以往

送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，議論風(fēng)生，直抒性情，寫(xiě)得既有情韻，

又富理趣，充分體現(xiàn)了作者曠達(dá)灑脫的個(gè)性風(fēng)貌。

【解答】（1）本題考查對(duì)詞句的理解賞析。“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”意思是你的心如

古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿。將“心”比作“古井水不起波瀾”，將“高風(fēng)

亮節(jié)”比作“秋天的竹竿”，這里運(yùn)用了比喻的修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，寫(xiě)出了對(duì)友人

內(nèi)心恬靜、不為外物所累、品行高潔、保持名節(jié)的贊頌，同時(shí)也表明了自己淡泊的心境

和堅(jiān)貞的操守。

（2）本題考查理解對(duì)詩(shī)詞情感的理解?！杜R江仙?送錢(qián)穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。

此詞上片寫(xiě)與友人久別重聚，贊賞友人面對(duì)坎坷奔波時(shí)的古井心境和秋竹風(fēng)節(jié)；下片切

入正題，寫(xiě)月夜與友人分別，抒發(fā)了對(duì)世事人生的超曠之思。全詞創(chuàng)新意于法度之中，

寄妙理于豪放之外，一改以往送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，議論風(fēng)

生，直抒性情，寫(xiě)得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者曠達(dá)灑脫的個(gè)性風(fēng)貌?！叭松?/p>

如逆旅，我亦是行人的”是說(shuō)人生就是一趟艱難的旅程，你我都是那匆匆過(guò)客，就如在

不同的客棧走走停停，所以人不應(yīng)為過(guò)往傷懷，而應(yīng)豁達(dá)處事，不要徒增自己的煩惱。

詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人達(dá)觀超然，恬淡自安的曠達(dá)灑脫情懷。另外，結(jié)合詩(shī)句“惆悵孤帆連夜

發(fā)，送行淡月微云”，也可理解此時(shí)詩(shī)人也有一種失意惆悵的情懷，因此心境復(fù)雜。

答案：

（1）運(yùn)用比喻，將“心”比作“古井水不起波瀾”，將“高風(fēng)亮節(jié)”比作“秋天的竹竿”。

是對(duì)友人內(nèi)心恬靜、不為外物所累、品行高潔、保持名節(jié)的贊頌，同時(shí)也表明了自己淡

泊的心境和堅(jiān)貞的操守。

（2）這首送別詞中的“一笑作春溫”“樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人”等

句，表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀豪放的曠達(dá)性格和超然物外、隨遇而安的生活態(tài)度?！般皭澒路B夜

發(fā)，送行淡月微云”，則寫(xiě)出詞人對(duì)自己和友人仕宦浮沉的淡淡惆悵。

譯文：

你我在京城分別一晃又三年，你遠(yuǎn)涉天涯，一直奔走輾轉(zhuǎn)在這人世間。相逢一笑時(shí)，依

然像春天般溫暖。你的心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿。我心惆悵因你要連夜

分別揚(yáng)孤帆，送行之時(shí)云色微茫月兒淡淡。陪酒的歌妓不用沖著酒杯太過(guò)凄婉。人生在世就

好像住旅舍一般，我也包括在旅行者里邊。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。

二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)

詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

5.（16分）閱讀下面文字，完成下列小題。

（甲）

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故

患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于

死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

（節(jié)選自孟子《魚(yú)我所欲也》）

（乙）

人之才行，自昔罕（hdn）全①，茍有所長(zhǎng)，必有所短。若錄②長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用

之人；責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士。加以情有愛(ài)憎，趣有異同，假使圣如伊、周③，賢

如墨、楊④，求諸物議，孰免譏嫌⑤？昔子貢問(wèn)于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：

“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！?/p>

蓋以君子小人意必相反，其在小人之惡君子，亦如君子之惡小人。將察其情，在審⑥其聽(tīng)，

聽(tīng)君子則小人道廢，聽(tīng)小人則君子道消。

（出自《陸贄論人才》）

【注】①罕全：很少全面。②錄：記錄，抄寫(xiě)，這里引申為“取”。③伊、周：指伊尹、

周公。④墨、楊：指墨翟、楊朱。⑤求諸物議：從眾人的議論去要求他們。孰免譏嫌：

誰(shuí)能免掉（人們）譏笑和疑忌（嫌棄和譏諷）呢？⑥審：詳細(xì)，引申為“慎重”。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①故患有所不辟也同“避”，躲避

②可有所長(zhǎng)如果

③用短舍長(zhǎng)苛求

④將攀其情仔細(xì)看，調(diào)查

（2）與例句中的“于”用法相同的一項(xiàng)是B

例句：昔子貢問(wèn)于孔子日

A.所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）

B.欲有求于我（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D.受地于先王（《唐雎不辱使命》）

（3）用“/”給下面文字?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?/p>

鄉(xiāng)人皆惡之何如

（4）翻譯下列句子。

①是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

②不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。

（5）甲、乙兩文中都需要做出抉擇。孟子的選擇是“舍身而取義者也”。陸贄選用人才

的觀點(diǎn)是什么？你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案】（1）①同“避"，躲避②如果③苛求④仔細(xì)看，調(diào)查

（2）B

（3）鄉(xiāng)人/皆惡之/何如。

（4）①由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更寶貴的東西；他們所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重

的事。

②不如全鄉(xiāng)人中有良好品行的人喜歡他，品行不好的人厭惡他。

（5）陸贄認(rèn)為德才兼?zhèn)涞娜瞬欢?，且人各有短長(zhǎng)，因此應(yīng)錄長(zhǎng)補(bǔ)短。我贊同他的觀點(diǎn)，

他對(duì)人才的這種見(jiàn)解是辯證地、一分為二地看待問(wèn)題，思考地更全面。

【分析】【譯文】

【甲】生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷

生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲

避。如果人們所想要的東西沒(méi)有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，

哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以躲避禍患

的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某

種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更

寶貴的東西（那就是“義”）;他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。

【乙】人的才華和能力，從以前開(kāi)始就很少有全才的，如果有擅長(zhǎng)的地方，就一定有弱

的地方。如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么天下就沒(méi)有不被錄用的人；如果苛求短處放棄長(zhǎng)處，那

么天下就沒(méi)有不被遺棄的人。再加上感情有愛(ài)恨之分，志趣有所不同，如果圣明像伊尹、

周公，賢德像墨翟、楊朱，從人們的議論去要求他們，誰(shuí)能避免被嫌棄和譏諷？從前子

貢問(wèn)孔子：“全鄉(xiāng)人都贊揚(yáng)他，那該怎么辦？”孔子說(shuō)：“不能肯定。”“全鄉(xiāng)人都討厭他，

那該怎么辦？”孔子說(shuō)：“不能肯定。不如全鄉(xiāng)人中有良好品行的人喜歡他，品行不好的

人厭惡他。”原來(lái)是因?yàn)榫雍托∪诵囊獗囟ú煌?，小人討厭君子正如君子討厭小人一樣?/p>

要認(rèn)真調(diào)查清楚實(shí)情，聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。聽(tīng)有道德的人的話，那么沒(méi)道德的人的品行就

會(huì)被廢除，聽(tīng)沒(méi)道德的人的話，那么有道德的人的品行就會(huì)消失。

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句

意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積

累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：因此有的災(zāi)禍我也不躲避。辟：同“避”，躲避。

②句意：如果苛求短處放棄長(zhǎng)處。茍：如果。

③句意：如果苛求短處放棄長(zhǎng)處。責(zé)：苛求。

④句意：要認(rèn)真調(diào)查清楚實(shí)情。察：仔細(xì)看，調(diào)查。

（2）本題考查“于”字的用法。題干的“于”是對(duì)，向。

A.比；

B.對(duì)，向；

C.在；

D.從。

故選：Bo

（3）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

句意為：全鄉(xiāng)人都討厭他，那該怎么辦？故斷為：鄉(xiāng)人/皆惡之/何如。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欲，想要的；甚，超過(guò)。句意為：由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命

更寶貴的東西；他們所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重的事。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：善，好；好，喜歡。句意為：不如全鄉(xiāng)人中有良好品行的人喜歡他，

品行不好的人厭惡他。

（5）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“人之才行，自昔罕全，茍有所長(zhǎng)，必有所短。

若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人；責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士”，可知陸贄認(rèn)為德才兼

備的人不多，且人各有短長(zhǎng)，因此應(yīng)錄長(zhǎng)補(bǔ)短。第二問(wèn)結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

示例：我贊同他的觀點(diǎn)，他對(duì)人才的這種見(jiàn)解是辯證地、一分為二地看待問(wèn)題，思考地

更全面。

答案：

（1）①同“避"，躲避②如果③苛求④仔細(xì)看，調(diào)查

（2）B

（3）鄉(xiāng)人/皆惡之/何如。

（4）①由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更寶貴的東西；他們所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重

的事。

②不如全鄉(xiāng)人中有良好品行的人喜歡他，品行不好的人厭惡他。

（5）陸贄認(rèn)為德才兼?zhèn)涞娜瞬欢?，且人各有短長(zhǎng)，因此應(yīng)錄長(zhǎng)補(bǔ)短。我贊同他的觀點(diǎn)，

他對(duì)人才的這種見(jiàn)解是辯證地、一分為二地看待問(wèn)題，思考地更全面。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

6.（4分）閱讀材料，完成填空。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“諷刺的生命而是真實(shí)，非寫(xiě)實(shí)決不能成為所謂‘諷刺'”?！度?/p>

林外史》正是這樣，它所諷刺的種種丑惡的人物和事情，都是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)里實(shí)際存在

著或者曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的事實(shí)。王惠、馬二先生那樣的熱衷名利，匡起人、牛浦朗那樣的精

神墮落，在當(dāng)時(shí)社會(huì)都是司空見(jiàn)慣的事情，確實(shí)不足為奇，但經(jīng)過(guò)作者那么一寫(xiě)，卻都

成了生動(dòng)的、有力的諷刺。

《儒林外史》里創(chuàng)造的許多小人物都具有相當(dāng)強(qiáng)的典型性。吳敬梓（作者）在《儒

林外史》中描寫(xiě)醉心科舉哭貢院撞號(hào)板的周進(jìn)（填人名）、錯(cuò)把蘇軾當(dāng)清朝舉人的范

進(jìn)（填人名）、為訛船錢(qián)硬把云片糕說(shuō)成神藥（填事件）的嚴(yán)貢生等等，荒唐可笑的

背后流露出悲劇的人格和成因。

【答案】吳敬梓周進(jìn)范進(jìn)為訛船錢(qián)硬把云片糕說(shuō)成神藥

【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各

類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從

而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情

地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

【解答】本題考查名著人物和情節(jié)。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

周進(jìn)懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍

受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮：周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)

板擺的齊齊整整，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來(lái)的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的

奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾

個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。

范進(jìn)以為，蘇軾也是清朝的一位舉人。他身為一位舉人，連蘇軾這樣的大文豪也不曾聽(tīng)

說(shuō)，可見(jiàn)他并無(wú)真才實(shí)學(xué)。

嚴(yán)貢生明明是想不給人家船錢(qián)，卻故意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說(shuō)船艄公吃

的是他的名貴的藥物，價(jià)值“幾百兩銀子”，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問(wèn)罪，賴了

船錢(qián)才揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

答案：

吳敬梓周進(jìn)范進(jìn)為訛船錢(qián)硬把云片糕說(shuō)成神藥

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

7.（6分）閱讀下面的《簡(jiǎn)?愛(ài)》選段，按要求回答后面的問(wèn)題。

【苦難】

我沒(méi)有同人說(shuō)過(guò)話，也似乎沒(méi)有人注意到我。我孤零零地站著，但已經(jīng)習(xí)慣于那種孤獨(dú)

感。我并不覺(jué)得十分壓抑。我倚在游廊的柱子上，將灰色的斗篷拉得緊緊地裹著自己，竭力

忘卻身外刺骨的嚴(yán)寒，忘卻肚子里折磨著我的饑鍵，全身心去觀察和思考。我?guī)缀醪恢雷?/p>

己身居何處。蓋茨黑德和往昔的生活似乎已經(jīng)流逝，與現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地已有天壤之隔?！铱吹?/p>

一位姑娘坐在近處的石凳上。她正低頭聚精會(huì)神地細(xì)讀著一本書(shū)。

（1）面對(duì)苦難，簡(jiǎn)的反抗性格更為鮮明，這和她的朋友海倫忍耐順從的性格形成

了明顯的對(duì)比。

【抗?fàn)帯?/p>

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！澳阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重

的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？……你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低

微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你的一樣，我的心也

跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我

現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣?！?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

（2）根據(jù)上面的文字，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)?愛(ài)具有怎樣的性格特點(diǎn)。

（3）在《儒林外史》中，沈瓊枝也為自己的命運(yùn)進(jìn)行了抗?fàn)?不從鹽商宋為富，只

身出逃。

【幸?！?/p>

“要是我能夠，我會(huì)告訴你這些話在我的心靈中所展示的思想和畫(huà)面，不過(guò)要表達(dá)自己

的想法并不容易。你知道，芬丁莊園深藏在密林里，這兒的聲音很沉悶，沒(méi)有回蕩便會(huì)消失。

‘你在哪兒呀？'這聲音似乎來(lái)自于大山中間，因?yàn)槲衣?tīng)到了山林的回聲重復(fù)著這幾個(gè)字。

這時(shí)空氣涼爽清新，風(fēng)似乎也朝我額頭吹來(lái)。我會(huì)認(rèn)為我與簡(jiǎn)在荒僻的野景中相會(huì)。我相信，

在精神上我們一定已經(jīng)相會(huì)了。”

（4）這段文字摘自《簡(jiǎn)?愛(ài)》的告白,使用描寫(xiě)的表達(dá)方式。

【答案】（1）海倫

（2）簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。

（3）沈瓊枝

（4）《簡(jiǎn)?愛(ài)》描寫(xiě)

【分析】《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，

堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

《儒林外史》是我國(guó)第一部成功的諷刺小說(shuō)，是古代諷刺文學(xué)的典范性作品。全書(shū)五十

六回，作品用一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，展示了一幅十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。書(shū)中刻

畫(huà)了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒

林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫(huà)了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的

眾生相，寄托了自己對(duì)人生理想的追求。

【解答】（1）本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“我沒(méi)有同人說(shuō)過(guò)話，也似乎沒(méi)有人注

意到我。我孤零零地站著，但已經(jīng)習(xí)慣于那種孤獨(dú)感。我并不覺(jué)得十分壓抑。我倚在游

廊的柱子上，將灰色的斗篷拉得緊緊地裹著自己，竭力忘卻身外刺骨的嚴(yán)寒，忘卻肚子

里折磨著我的饑僮，全身心去觀察和思考。我?guī)缀醪恢雷约荷砭雍翁?。蓋茨黑德和往

昔的生活似乎已經(jīng)流逝，與現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地已有天壤之隔。……我看到一位姑娘坐在近處的石

凳上。她正低頭聚精會(huì)神地細(xì)讀著一本書(shū)”，可以判斷出：這是簡(jiǎn)?愛(ài)剛到學(xué)校時(shí)遇到海

倫的情景。她是個(gè)寬容的女孩，教會(huì)簡(jiǎn)?愛(ài)學(xué)會(huì)忍耐。與簡(jiǎn)?愛(ài)形成鮮明對(duì)比。

(2)本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“'真的，我得走！’我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！?/p>

以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒(méi)有

感情的機(jī)器嗎？……你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？

你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)

美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。……因?yàn)槲?/p>

們是平等的'"，這是簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特表白。由此可以看出：簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸

實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。

(3)本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)“為自己的命運(yùn)進(jìn)行了抗?fàn)?，不從鹽商宋

為富，只身出逃”，可以判斷出：這是《儒林外史》中的沈瓊枝。

(4)本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“要是我能夠，我會(huì)告訴你這些話在我的心靈中

所展示的思想和畫(huà)面，不過(guò)要表達(dá)自己的想法并不容易。你知道，芬丁莊園深藏在密林

里，這兒的聲音很沉悶，沒(méi)有回蕩便會(huì)消失。'你在哪兒呀？’這聲音似乎來(lái)自于大山中

間，因?yàn)槲衣?tīng)到了山林的回聲重復(fù)著這幾個(gè)字。這時(shí)空氣涼爽清新，風(fēng)似乎也朝我額頭

吹來(lái)。我會(huì)認(rèn)為我與簡(jiǎn)在荒僻的野景中相會(huì)。我相信，在精神上我們一定已經(jīng)相會(huì)了”,

選文出自《簡(jiǎn)?愛(ài)》。這是羅切斯特愛(ài)的告白。根據(jù)“空氣涼爽清新，風(fēng)似乎也朝我額頭

吹來(lái)”，可以判斷出：選文運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。

答案：

(1)海倫

(2)簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。

(3)沈瓊枝

(4)《簡(jiǎn)?愛(ài)》描寫(xiě)

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.（12分）閱讀《內(nèi)卷和躺平之外，還有另一種姿態(tài)》，完成問(wèn)題。

①內(nèi)卷的時(shí)代，異化的標(biāo)準(zhǔn)裹挾著人前進(jìn)。大學(xué)生熬夜趕論文只是為了湊字?jǐn)?shù)，實(shí)習(xí)生

在公司等到晚上10點(diǎn)才下班只是為了讓人看到自己在努力'‘加班"，職場(chǎng)打工人不惜利用周

末寫(xiě)方案，只是為了體現(xiàn)對(duì)公司的忠誠(chéng)。我們拼命逼著自己進(jìn)步、逼著自己努力，逼著自己

看起來(lái)和別人一樣優(yōu)秀，到頭來(lái)只是毫無(wú)意義的自我消耗。重要的是，在一頓辛苦付出后，

你真的覺(jué)得快樂(lè)嗎？

②當(dāng)所有人都被“卷”入這個(gè)怪圈疲憊不堪時(shí)，呼吁躺平①的聲音又出現(xiàn)了。無(wú)論是內(nèi)

卷還是躺平，無(wú)外乎都是極端的選擇，其實(shí)在內(nèi)卷與躺平之外，我們還有另外一種選擇：后

退一步。

③停下腳步真的會(huì)被落下嗎？后退一步一定意味著失敗嗎？

④后退的第一層意思，就是不爭(zhēng)先。這是就人生態(tài)度而言的。有人拼搏，有人淡定。有

人追求更高、更快、更好，也有人隨遇而安，知足常樂(lè)。不必事事?tīng)?zhēng)先，人人爭(zhēng)先，這樣的

社會(huì)整體更健康。

⑤后退的第二層意思，就是“我才是定義方向的那個(gè)人”，無(wú)所謂公認(rèn)的“前后”。想往

哪個(gè)方向走，本應(yīng)該由自己說(shuō)了算。而在社會(huì)大潮的推動(dòng)下，我們很少去想“我喜歡什么”，

而更多地關(guān)注“什么是正確的”。很多人盲目推崇更辛苦的生活方式，把那些每天只睡4個(gè)

小時(shí)，不知寒暑，全年無(wú)休的人當(dāng)成是心目中的圣徒。

⑥我們往往被世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)綁架，被一種所謂崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)所約束，來(lái)不及思考自

己想要的到底是什么就被卷入洶涌奔騰的潮水。這恰恰扼殺了我們真正的興趣所在和自己能

發(fā)揮出的巨大潛力。亞歷克斯?嘉蘭1996年出道作品《海灘》，一經(jīng)問(wèn)世，就在世界范圍內(nèi)

熱銷(xiāo)。他2015年接受英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》采訪時(shí)表示：“我從未因此感到舒服過(guò)?！贝_認(rèn)自己不適

合當(dāng)一名小