通州區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含解析）

2023-2024學(xué)年（上）初二期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)

考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)

束后，請(qǐng)將答題卡交回。

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色字

跡的簽字筆填寫(xiě)在答題卡指定的位置。

3.答案必須按要求書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律

無(wú)效。

一（25分）

【賞家鄉(xiāng)風(fēng)物】

閱讀下面這則消息，回答各題。

市市政和園林局昨日消息，在第十四屆中國(guó)菊花展覽會(huì)上，南通

菊花在9個(gè)項(xiàng)目展示評(píng)比中，室外景點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)展臺(tái)榮獲大獎(jiǎng)2個(gè)，

百菊賽等榮獲金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)7個(gè)、銅獎(jiǎng)11個(gè)，共摘得24個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

市園林綠化管理處主任夏興峰介紹，此次中國(guó)菊花展覽會(huì)上，南

通的布展團(tuán)隊(duì)A（自出心裁/別有用心），參展的室外景點(diǎn)圍繞“菊韻

書(shū)香滿通城”主題，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代布展手法相結(jié)合，運(yùn)用豐富的景觀

造型及菊花種類(lèi)解讀南通先賢張搴對(duì)本土人文教育發(fā)展的影響；標(biāo)

準(zhǔn)展臺(tái)在充分展示南通菊花品種、栽培技術(shù)的同時(shí)，運(yùn)用書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞

歌賦、棋子小品等元素yingchen南通特色及菊花文化，同時(shí)選

用折紙藝術(shù)展架，體現(xiàn)出生態(tài)、環(huán)保的設(shè)計(jì)理念。百菊賽、專(zhuān)項(xiàng)品種

等項(xiàng)目展示中，中國(guó)（南通）菊花品種基地共選送菊花200多種、

近500盆，紫瑯羞澀、潦景雪嬌、紫瑯xiGosd等5個(gè)南通自育

新品種在展覽會(huì)上首次亮相并獲獎(jiǎng)。

自1982年菊花被確定為南通市花以來(lái)，B□

1.根據(jù)拼音，在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在A處

A處的詞語(yǔ)是o

3.下列填入橫線B處的句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①南通的菊花栽培及造景技藝因此享譽(yù)全國(guó)

②如今的“南通菊花"已成為南通的一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信?/p>

③我市多次在全國(guó)性菊花展及各類(lèi)園藝展會(huì)賽事中獲得佳績(jī)

A.①②③B.①③②C.③①②D.②①③

4.本期班刊編輯小語(yǔ)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)載這則消息。請(qǐng)你協(xié)助他完成任務(wù)。

（1）晚上放學(xué)時(shí)，小語(yǔ)請(qǐng)你轉(zhuǎn)告負(fù)責(zé)排版的小文，請(qǐng)小文暫時(shí)不

要排版，他準(zhǔn)備將消息的導(dǎo)語(yǔ)部分略作修改，明天中午發(fā)給小文。第

二天早上，你看到小文，你對(duì)他說(shuō)：。

（2）以下是小語(yǔ)修改后的導(dǎo)語(yǔ)。你是否贊同他的修改？說(shuō)說(shuō)理由。

市市政園林局昨日消息，在第十四屆中國(guó)菊花展覽會(huì)上，南通菊

花相當(dāng)給力！在9個(gè)項(xiàng)目展示評(píng)比中，室外景點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)展臺(tái)榮獲大獎(jiǎng)

2個(gè)，百菊賽等榮獲金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)7個(gè)、銅獎(jiǎng)11個(gè)，共摘得24個(gè)

獎(jiǎng)項(xiàng)。為南通菊花點(diǎn)贊！

【說(shuō)家鄉(xiāng)記憶】

整本書(shū)閱讀。（8分）

5.

《紅星照耀中國(guó)》第四篇“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”中，作者用

“童年""在長(zhǎng)沙的日子”這兩個(gè)章節(jié)寫(xiě)毛澤東在家鄉(xiāng)湖南的生活經(jīng)

歷，是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

6.法布爾在家鄉(xiāng)的荒石園中寫(xiě)出了巨著《昆蟲(chóng)記》，達(dá)爾文夸獎(jiǎng)

他是“無(wú)與倫比的觀察家"。請(qǐng)結(jié)合《昆蟲(chóng)記》的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)

這一稱(chēng)呼的理解。

7.年輕時(shí)多讀一些經(jīng)典，可以為精神成長(zhǎng)打底子。請(qǐng)從下列作

品中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)該作品為你的成長(zhǎng)打下了怎樣的精

神底子。

A.《長(zhǎng)征》B.《飛向太空港》C.《星星離我們有多遠(yuǎn)》D.《寂靜

的春天》

我選,—O

8.用課文原句填空。

家是心靈的港灣，這里有“采菊東籬下，（1）”的恬淡

（陶淵明《飲酒（其五）》），有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，（2）"的意趣

（李清照《如夢(mèng)令》）。家是游子永遠(yuǎn)的牽系，是李白念念不忘的故鄉(xiāng)

水，”仍憐故鄉(xiāng)水，（3）（《渡荊門(mén)送別》）；是崔穎望不穿的煙波江,

“（4）?煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）；是身處戰(zhàn)亂的杜甫對(duì)

妻兒音信的期盼，“（5）,"（《春望》）；是漂泊中的劉楨

對(duì)堂弟堅(jiān)定志向的殷殷期望，"（6）"（《贈(zèng)從弟》）。家是最小

國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家還是朱敦儒渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈

愿望，“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？（7）”（《相見(jiàn)歡》）。

二（60分）

【訪家鄉(xiāng)山水】

閱讀下面的古詩(shī)文，完成各題。

【甲】

登萃景樓

【明】李之椿

半壁東南看化工①，樓頭佳氣日青蔥。

溪山斜枕蛇龍②立，江海平吞天地空。

越國(guó)帆光危塔外，吳門(mén)練影③亂云中。

登高不作悲秋賦，寄興滄溟萬(wàn)里箍④。

【乙】

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成

峰，泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫

柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

【丙】

游狼山記

［清］張?jiān)ａ?/p>

光堵二年秋八月，黎苑齋管榷務(wù)通州，余過(guò)⑤焉。既望氣與苑

齋游于州南之狼山。

山多古松桂，檜柏?cái)?shù)百株，倚山為寺，寺錯(cuò)樹(shù)間。最上為支云塔，

危踞山顛，萬(wàn)景畢內(nèi)。迤⑦下若萃景樓及準(zhǔn)提、?；壑T庵，亦絕幽

復(fù)⑧。所至僧舍，房廊屈曲，左右蒼翠環(huán)合，遠(yuǎn)絕塵境。側(cè)身回矚

⑨，江海蕩天，近在戶(hù)牖⑩氣隔江昭文、常熟諸山青出林際蔚然。時(shí)

秋殷中，海氣正白，怒濤西上，皓若素霓，滅沒(méi)隱見(jiàn)。余與苑齋顧

而樂(lè)之。

(選自《潦亭文集》)

【注】①化工：大自然的創(chuàng)造。②蛇龍：指山上所植蒼勁屈曲的

樹(shù)大。③練影：練：白絹。這里比喻水波流光。④滄溟：滄海。腹：

大船。⑤過(guò)：拜訪。⑥既望：陰歷每月十六日。⑦迤：延伸。⑧復(fù)：

通“迥”，遠(yuǎn)。⑨矚：看。⑩戶(hù)牖：門(mén)窗。時(shí)秋殷中：時(shí)令正值中

秋。

9.用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(每句標(biāo)一處)

(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(2)與苑齋游于州南之狼山

10.根據(jù)表格中舵提示解釋下列句中畫(huà)橫線的詞。

文言詞句方法解釋

(1)猿則百叫無(wú)絕參考成語(yǔ)法：滔滔不絕

(2)危踞山顛課內(nèi)遷移法：危樓高百尺

(3)萬(wàn)景畢內(nèi)查閱詞典法:①里。相對(duì)于外而言。②內(nèi)部。③

宮廷、朝廷。④同"納"，收入；接受。(百度漢語(yǔ))(只填

序號(hào))

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。

(1)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

(2)余與苑齋顧而樂(lè)之。

12.材料【甲】和【丙】都描寫(xiě)了江海之景，能否用【甲】詩(shī)中

畫(huà)浪線的“江海平吞天地空”替換【丙】文中的“江海蕩天"？為什

么？

13.材料【甲】和材料【乙】都給人以積極、奮發(fā)之感。請(qǐng)結(jié)合

具體語(yǔ)句分別分析。

14.請(qǐng)你借鑒《蘇州園林》一文先總說(shuō)再分別說(shuō)明的寫(xiě)法，結(jié)合

材料【丙工向同學(xué)介紹狼山。注意抓住特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行說(shuō)明。

(不少于100字)

【談家鄉(xiāng)方言】

閱讀下面材料，完成各題。

【材料一】

南通市區(qū)中小學(xué)生使用南通話的能力調(diào)查

小學(xué)生初中生高中生

發(fā)音流利準(zhǔn)確24.3%38.9%45.1%

基本能交流，但不熟練45.6%20.4%25.4%

能聽(tīng)懂，但不會(huì)說(shuō).25.8%17.5%45.3%

聽(tīng)不懂，也不會(huì)說(shuō)32.5%14.5%17.6%

（數(shù)據(jù)來(lái)源：薛亞麗《南通話在市區(qū)青少年中的應(yīng)用調(diào)查》）

【材料二】

①南通地區(qū)方言極其復(fù)雜，這和南通地區(qū)逐漸由水成陸，各時(shí)期

接受了各地移民的歷史有關(guān)。

②海安縣、如皋市以及如東縣的大部分地區(qū)的方言一一屬于江淮

官話，總體稱(chēng)為如皋話，又可分為兩種小方言片：如東東部地區(qū)的如

東口音和其他地區(qū)的如海口音，可以分別稱(chēng)為如東話和如海話。

③崇川區(qū)大部及通州區(qū)中西部的方言一一南通話，毗陵吳語(yǔ)片,

是吳語(yǔ)向江淮官話的過(guò)渡方言。

④開(kāi)發(fā)區(qū)：榮錫通園區(qū)大部、海門(mén)區(qū)南部、啟東市南部、如東縣

東南部和平州區(qū)的東部（通州灣）沿海地區(qū)的方言——沙地話（崇

明話、海門(mén)話、也叫啟海話），屬于吳語(yǔ)。

⑤通州區(qū)東部、海門(mén)區(qū)的北部、啟東市的北部的方言一通東話呂

四分支和東社分支一一通東話（亦可叫江北話），屬于吳語(yǔ)。

⑥通州區(qū)的中部方言一一金沙話，屬于吳語(yǔ)。

⑦如東話是如海話向通東話晶過(guò)渡口音，南通話是古吳語(yǔ)區(qū)向江

淮官話的過(guò)渡區(qū)，金沙話是通東話向南通話的過(guò)渡區(qū)。

⑧如東話和如海話互通，金沙話和南通話可交流，南通話、金沙

話這兩種方言和其它方言很難交流，通東話及沙地話和其它方言很難

交流，如東話和如海話（除互通外）和其它方吉很難交流。

（摘自知乎）

【材料三】

①南通方言（本文所指南通方言?xún)H為狹義的南通方言，即南通話）

是南通人思維的載體、交流的手段，也是南通人為人處世、勞作生活、

人生感悟的深厚文化沉淀；是南通人靈魂的核心，也是南通自我展現(xiàn)

的一張名片。

②南通的鄉(xiāng)音土語(yǔ)是在歷史長(zhǎng)河流動(dòng)中產(chǎn)生的旬然語(yǔ)態(tài)，它是鄉(xiāng)

村田野的原生態(tài)，具有鮮明的江海文化特色，是非常寶貴的非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)。它們不僅生動(dòng)、形象、貼近地反映了社會(huì)生活，也充滿智慧、

富有哲理，且不失機(jī)趣。

③南通方言中有1000多個(gè)冷僻字，一般南通人會(huì)講但都不認(rèn)識(shí)。

比如瘩（讀壘，蚊子叮后肌膚出現(xiàn)小疙瘩）；傅（讀淘，一伙的意思。

例：我和他們不是一侍的）……

④這1000多個(gè)冷僻字在《漢語(yǔ)大詞典》中很難找到，即使有，

其意思與南通方言也完全不同。有人認(rèn)為土話不能登大雅之堂，其

實(shí)，南通話里的語(yǔ)言藝術(shù)并不差似普通話，用詞造句精準(zhǔn)、貼切、鮮

活、傳神，修辭手法也多樣。

⑤南通地方歌后語(yǔ)有2000多條，是江海文化寶庫(kù)中璀璨的花朵,

它們以獨(dú)特的文學(xué)語(yǔ)言出現(xiàn)在人們的日常生活中，地方色彩鮮明，生

活氣息濃厚。如：大圣菩薩借狼山一一只借不還；石港的豬頭一一寡

嘴；馬塘的鑼鼓一一各打各的。這2000多條具有南通土語(yǔ)的歇后語(yǔ)

有褒揚(yáng)、有揭露、有諷刺，有幽默、有諧趣，讀來(lái)頗有濃烈的感染

力和沖擊力。

⑥南通民間諺語(yǔ)超過(guò)4000條，更是世世代代南通人民生產(chǎn)勞動(dòng)

和社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。比如：清明凍煞鬼；白露身不

露；桑樹(shù)條兒趁早精；吃不窮穿不窮不會(huì)算計(jì)一世窮……這些民間

諺語(yǔ)都是南通人民的智慧結(jié)晶。其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，幾乎涉及自然、

社會(huì)、人生的各個(gè)領(lǐng)域。語(yǔ)言凝練、準(zhǔn)確、通俗、易記，閃耀著傳統(tǒng)

文化的光輝。其中大量諺語(yǔ)還活躍在人們的日常對(duì)話中。

⑦文化差異逐漸形成了各地相異的方言，它象征了一個(gè)地方的悠

久歷史與文化底蘊(yùn)，更將一個(gè)地方的文明與民間文化通過(guò)一個(gè)非物質(zhì)

的事物表現(xiàn)并傳承下來(lái)。然而現(xiàn)在不少人對(duì)方言的重要性認(rèn)識(shí)不足,

很多人甚至認(rèn)為方言會(huì)阻礙社會(huì)交流和文化交流。方言是地方文化的

活化石，如再不加以保護(hù)，將會(huì)消失。

⑧由于長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家大力推廣普通話，普通話在老百姓的生活中

越來(lái)越普及，而方言則日漸消退。經(jīng)過(guò)調(diào)查，目前在南通家庭中，南

通話和普通話共用的約占40%,以南通話為主的只占45%o而在中小學(xué)

生中，A如果任此發(fā)展下去，南通話不日將會(huì)逐漸消失，走進(jìn)歷史。

（節(jié)選自梁天明《方言失落調(diào)查一一以南通方言為例》）

15.下列說(shuō)法與原文不相符合的一項(xiàng)是（）

A.南通地區(qū)方言極其復(fù)雜，整體來(lái)看，分別屬于江淮官話和吳

語(yǔ)兩個(gè)語(yǔ)系。

B.金沙話和如東話很難交流。

C.南通地方歇后語(yǔ)有2000多條，都具有鮮明的地方色彩。

D.南通民間諺語(yǔ)超過(guò)4000條，至今都還活躍在人們的日常對(duì)話

中。

16.根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)從【材料一】中提取有價(jià)值的信息，補(bǔ)充在【材

料三】的橫線處。

17.關(guān)于南通方言日漸衰落的原因，你能從以上三則材料中探究

出哪些？請(qǐng)分條寫(xiě)在下面橫線上。

18.有人認(rèn)為，我們當(dāng)前既要大力推廣普通話，又要積極保護(hù)方

言。對(duì)此你怎么看？結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。

【仰家鄉(xiāng)先賢】

閱讀下面這篇文章，完成各題。

張騫傳

張孝若

①中國(guó)人自古以來(lái)有兩條路應(yīng)該走的，第一條路是科舉，科舉最

高的目的是狀元；第二條路是做官，做官最高的目的是宰相。我父點(diǎn)

了狀元以后，論理他該努力再走完這第二條路，可是他卻沒(méi)有去走,

偏偏要去開(kāi)創(chuàng)另一條新路走。

②其中有許多原因，也就是開(kāi)創(chuàng)這新路的動(dòng)機(jī)：第一，我父在光

緒三十年（1904年）點(diǎn)狀元以后，不到幾時(shí)祖父就去世了，那時(shí)我

父精神上受到了異常的刺激，對(duì)于名場(chǎng)的欲望就低下來(lái)；第二，看看

中國(guó)國(guó)勢(shì)，一天比一天危迫下去，推想到要中國(guó)不貧不弱，救醒他起

來(lái)，除了振興工商業(yè)，絕沒(méi)有第二樣辦法。第三，我父立志要做一個(gè)

能夠自立、能夠做事的讀書(shū)人，為向來(lái)的讀書(shū)人出出氣，爭(zhēng)爭(zhēng)面子。

第四，因?yàn)榧孜缒悄?，我父在京親眼目睹了大小文武百官在大暴雨中

跪在水里邊迎接回京的太后，心上頗為難過(guò)，覺(jué)得這種官，不是有志

氣的人該做的。

③因?yàn)檫@幾層緣故，所以我父就下了決心，振作精神，來(lái)開(kāi)辟他

的第三條新路。

④那個(gè)時(shí)候恰逢著張公之洞做兩江總督，他向來(lái)對(duì)我父很信重,

就和我父說(shuō)到振興商務(wù)、在通州籌辦紗廠等事。我父因?yàn)楹退谋疽?/p>

非常適合，而且希望國(guó)強(qiáng)，一定要著實(shí)做到普及教育和地方自治的兩

件事，然而這兩件事沒(méi)有錢(qián)是辦不成的，于是就決定先辦實(shí)業(yè)。

⑤從光緒二十二年三月到二十五年，這四年間，我父奔走南京、

湖北、通、滬各處，白天談?wù)?、?xiě)信，籌劃得手口不停，夜間又苦心

焦思，翻來(lái)覆去，寢不安枕。在被集股籌款弄到萬(wàn)無(wú)法想的時(shí)候，常

常跑到黃浦灘對(duì)天長(zhǎng)嘆，看江也是長(zhǎng)嘆，眼睛里的淚水同潮水一樣涌

出來(lái)。

⑥有時(shí)候旅費(fèi)不夠，也賣(mài)過(guò)好幾回字，廠款分文不去動(dòng)用。所以

我父最初最大的成功，是完全建筑在堅(jiān)忍、勤儉的毅力上邊。

⑦當(dāng)時(shí)還造了工房，工人可以??；學(xué)校，工人和子弟可以求學(xué);

醫(yī)院和公園，工人可以享受：儲(chǔ)蓄處，工人可以?xún)?chǔ)工資生利息。凡關(guān)

工人的生活樂(lè)利，我父想得周到，也辦得周到。大生廠辦有成效以后，

又陸續(xù)辦了油廠、面廠、鐵廠、絲廠、輪船公司。凡適合于通州農(nóng)產(chǎn)

工業(yè)的制造和利用，及增加人民地方的便利和幸福，無(wú)不一一依次著

手。

⑧我國(guó)從古以來(lái)都是以農(nóng)立國(guó)的。我父等到大生紗廠辦到根基漸

漸穩(wěn)固，營(yíng)業(yè)也漸漸有了起色，于是就刻拿眼光轉(zhuǎn)射到農(nóng)墾上邊去。

⑨第一件最要緊的跟本工程，就是趕筑沿海的大堤，堤一天不成,

什么事都不能著手。當(dāng)時(shí)招工兩三千人，連日帶夜地趕工，不到一個(gè)

月就依次完成了。哪里曉得到了光緒二十八年的秋天，幾回的大風(fēng)潮,

拿新堤打得零零碎碎破壞不堪，在最緊要的當(dāng)兒，我父在天地昏黑的

夜間，帶了江君等到海邊，露立在破堤上，督工拼命將堤岸加高趕筑，

我父和他們說(shuō)：“我們要拿所有的血汗來(lái)和大風(fēng)潮奮抗，看看究竟是

我勝它，還是它勝我”于是大家鼓起膽，用盡力，不到幾天就

修補(bǔ)好了。

⑩等到公司辦有成效以后，田是田，家是家，成了一個(gè)東海邊的

新村落。我父又次第辦了幾個(gè)小學(xué)校，就作了一支《墾牧鄉(xiāng)歌》：

我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦耒亦希，而冠而裳；

億萬(wàn)兮井里，百年兮洪荒，誰(shuí)其疑者南通張！

在光緒二十三年二月，我父先后接到翰林院掌院和顧公聘耆連

電，催促我父去京到院，一連有三四次函電。我父在一封回函中寫(xiě)道:

“愿成一分一亳有用之事，不愿居八命九命可恥之官。"說(shuō)得何等堅(jiān)

決。因?yàn)槟菚r(shí)候國(guó)家是漸漸危迫了，我父以為讀書(shū)人報(bào)國(guó)的地方，應(yīng)

該在這里。

（節(jié)選自《張騫傳》，有刪改）

19.讀傳記首先要知曉傳主的主要經(jīng)歷。本文敘述了哪幾個(gè)典型

事件？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

20.傳記中人物的重要行為往往能展現(xiàn)人物的思想感情、性格特

點(diǎn)。請(qǐng)從文中摘抄這樣一處文字，并作分析。

我的摘抄：

我的分析：

21.傳記要求真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)選文是如何體現(xiàn)

真實(shí)性的。

22.你認(rèn)為第⑨段中橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用句號(hào)還是感嘆號(hào)？請(qǐng)

闡述理由。

23.閱讀選文后，請(qǐng)你仿照下面的示例，給張騫寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。

【示例】

餓過(guò)，所以懂得溫飽，拼過(guò)，才更執(zhí)著收獲。種了一輩子莊稼,

現(xiàn)在趕上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麥在農(nóng)機(jī)下歸倉(cāng)，珍惜隴

畝顆粒，心懷天下倉(cāng)虞，你是泥土上的黃牛，夕煙下的英雄。

——感動(dòng)中國(guó)2022年度人物徐淙祥頒獎(jiǎng)詞

三（65分，其中含寫(xiě)字5分）

24.根據(jù)要求作文。

親愛(ài)的同學(xué)，通過(guò)這份試卷，我們從不同側(cè)面閱讀了南通。其實(shí)，

平日里的每一天，我們都在通過(guò)不同的途徑、用不同的方式、從不同

的角度閱讀著我們所處的城市、小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、校園，通過(guò)打動(dòng)我們的

景象、建筑、習(xí)俗、人物、往事……感受著它們的不同魅力，如城市

的寬容、小鎮(zhèn)的煙火氣、鄉(xiāng)村的樸實(shí)、校園的溫情……

請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以《我讀到了》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于

600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、

規(guī)范、美觀。

參考答案與解析

1.映襯瀟灑2.自出心裁3.C

【解析】1.本題考查字形。

映襯，yingchen,互相映照、襯托使顯現(xiàn)。

瀟灑，xiaoso,形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束;

不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o(wú)拘束的。

2.本題考查詞義辨析。

自出心裁：意思是出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文、技

藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。

別有用心：指言論或行動(dòng)有不可告人的企圖指心中隱藏著其它的

計(jì)謀。

自出心裁，是褒義詞，表示和其他人的不一樣，別有用心是貶義

詞，表示人的陰險(xiǎn)。這里是指菊花展覽布置上與眾不同，不含貶義,

所以應(yīng)該用“自出心裁二

3.本題考查排序。

③是說(shuō)南通菊花展取得的成績(jī)，是原因；①中“因此”一詞是說(shuō)

結(jié)果；②是說(shuō)現(xiàn)狀，所以應(yīng)該放在最后；正確的排序應(yīng)該是③①②;

故選Co

4.(1)小文，你好！小語(yǔ)讓我轉(zhuǎn)告你，他準(zhǔn)備將消息的導(dǎo)語(yǔ)部分

略作修改，請(qǐng)你暫時(shí)不要排版，等他今天中午排版好了發(fā)給你。

(2)示例1：不贊同，消息的導(dǎo)語(yǔ)部分要用簡(jiǎn)要的文字，集中呈

現(xiàn)新聞事實(shí)，摒棄可有可無(wú)的內(nèi)容，而“給力”“點(diǎn)贊”這類(lèi)評(píng)價(jià)性的

語(yǔ)言不能概括新聞的事實(shí)。應(yīng)該刪除。

示例2：贊同。小語(yǔ)準(zhǔn)備在班刊中選用這則新聞，對(duì)于閱讀對(duì)象

同學(xué)們而言，“給力”“點(diǎn)贊”這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)更親切、活潑，用在以上

導(dǎo)語(yǔ)中能清晰表明作者的情感傾向；且這兩個(gè)詞語(yǔ)已被收錄入《現(xiàn)代

漢語(yǔ)詞典》，成為規(guī)范漢語(yǔ)大家庭的一員，所以可以這樣修改。

【詳解】(1)本題考查口語(yǔ)表達(dá)。

轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，要注意稱(chēng)呼、人稱(chēng)、時(shí)間的改變，再加上“小

語(yǔ)讓我轉(zhuǎn)告你”等必要的內(nèi)容，先根據(jù)原句口述幾遍，通順準(zhǔn)確后再

書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

示例：小文，小語(yǔ)讓我轉(zhuǎn)告你，他準(zhǔn)備對(duì)消息的導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行一

些修改，計(jì)劃今天中午將修改后的內(nèi)容發(fā)給你，到時(shí)候你再開(kāi)始排版。

(2)本題考查語(yǔ)言評(píng)價(jià)。

這段導(dǎo)讀，運(yùn)用了“給力"“點(diǎn)贊”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，贊同與否都可

以，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容，言之有理即可。

示例：贊同。這則導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用到班刊中，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“給力"

“點(diǎn)贊”是完全合適的，同學(xué)們既理解其含義，又感到親切。這兩個(gè)

詞語(yǔ)已被收入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，成為漢語(yǔ)規(guī)范語(yǔ)，在本則新聞中運(yùn)

用得非常貼切，所以改動(dòng)得很合適，我完全贊同。

5不多余。從中可以看出毛澤東從小富有反抗精神，善于斗爭(zhēng)，

熱愛(ài)讀書(shū)，追求進(jìn)步，有政治覺(jué)悟和家國(guó)意識(shí)，為下文他成為一個(gè)馬

克思主義者做鋪墊。

【詳解】本題考查名著情節(jié)的作用。

結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容作答。童年：講述了毛澤東童年

時(shí)代的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)的經(jīng)歷。毛澤東逐漸走出湘潭接受新式教育

，可以看出毛澤東從小富有反抗精神，善于斗爭(zhēng)，熱愛(ài)讀書(shū)，追求進(jìn)

步，有政治覺(jué)悟和家國(guó)意識(shí)；在長(zhǎng)沙的日子：毛澤東剪辮子，參軍選

擇學(xué)校自修看出他革命精神和好學(xué)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)周?chē)?，慢慢展現(xiàn)他的

領(lǐng)袖氣質(zhì)。為下文他成為一個(gè)馬克思主義者做鋪墊。

6.①法布爾強(qiáng)調(diào)選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)觀察昆蟲(chóng)的重要性，為

了確保觀察的準(zhǔn)確性，他總是在昆蟲(chóng)生活的自然環(huán)境中進(jìn)行觀察，盡

量減少對(duì)昆蟲(chóng)的干擾，因此他觀察到螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)"制服

敵人。②為了揭開(kāi)昆蟲(chóng)世界的奧秘，法布爾像偵探似的長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀

察昆蟲(chóng)的行為，耐心地記錄昆蟲(chóng)在不同情境下的反應(yīng)，分析它們的行

為模式，比如他花費(fèi)數(shù)年時(shí)間，觀察到蟬在地下“潛伏”四年才鉆出

地面。③法布爾也會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察昆蟲(chóng)的行為，通過(guò)改變某些環(huán)境

條件，觀察昆蟲(chóng)的反應(yīng)。④法布爾還通過(guò)比較不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)以及它

們?cè)诓煌h(huán)境下的行為，提供了許多觀察經(jīng)驗(yàn)，分析了同種昆蟲(chóng)之間

的差異以及不同種昆蟲(chóng)之間的相似之處。（要有觀察的具體動(dòng)物和習(xí)

性，扣住“觀察經(jīng)驗(yàn)"答題，言之有理即可）

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

結(jié)合夸獎(jiǎng)他是“無(wú)與倫比的觀察家”，要有觀察的具體動(dòng)物和習(xí)

性，扣住“觀察經(jīng)驗(yàn)"答題，言之有理即可。

示例：這是因?yàn)樽髡呓?jīng)過(guò)了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察。從文中看，比如蟬

四年一個(gè)生命周期，在陽(yáng)光下歌唱只有五星期，都說(shuō)明作者對(duì)蟬的觀

察是長(zhǎng)期而細(xì)致的。有時(shí)，還要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)，正像作者自己說(shuō)的

那樣：“我經(jīng)過(guò)多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。”必要時(shí)，還要

借助觀察工具，“我從放大鏡里見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化"，“我從放大鏡中見(jiàn)

它揮動(dòng)‘鋤頭'，將泥土掘出拋在地面:正是作者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、鍥而不

舍的科學(xué)精神和全面細(xì)致深入的科學(xué)觀察，讓他掌握了大量的第一手

資料，從而寫(xiě)出這樣生動(dòng)而又準(zhǔn)確的文章。

7.A示例1：《長(zhǎng)征》完整地展現(xiàn)了分散在不同地域

的紅軍歷盡艱險(xiǎn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)的歷史，紅軍戰(zhàn)士追求革命理想的堅(jiān)

定信念、大無(wú)畏的犧牲精神、視死如歸的革命精神讓我深受感動(dòng)。

示例2：《飛向太空港》描繪了“亞洲一號(hào)"衛(wèi)星發(fā)射的全過(guò)程,

刻畫(huà)了一群默默耕耘的航天人形象，他們身上展現(xiàn)出的銳意創(chuàng)新、攻

堅(jiān)克難、無(wú)私奉獻(xiàn)等航天精神激勵(lì)我們勵(lì)志奮進(jìn)、砥礪前行。

示例3：《星星離我們有多遠(yuǎn)》中，作者介紹了許多天文知識(shí)，

不時(shí)穿插一些天文發(fā)現(xiàn)的故事，呈現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的歷程，在我的心里

種下了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。

示例4：《寂靜的春天》中，作者嚴(yán)肅地質(zhì)疑了人類(lèi)征服自然、

改造自然的觀念，尖銳地指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重污染了自然環(huán)境，作者

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敬畏生命、保護(hù)環(huán)境的獻(xiàn)身精神深深地影響了我。

【詳解】本題考查對(duì)名著評(píng)價(jià)的把握。任選一部作品，結(jié)合相關(guān)

內(nèi)容，圍繞“為你的成長(zhǎng)打下了怎樣的精神底子”來(lái)談，言之成理即

可。

示例1:著名報(bào)告文學(xué)作家王樹(shù)增的《長(zhǎng)征》從人類(lèi)文明發(fā)展的

高度重新認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)征的重要意義，是紅軍長(zhǎng)征70年以來(lái)，第一部用

紀(jì)實(shí)的方式最全面的反映長(zhǎng)征的文學(xué)作品。這部作品記錄了分散在不

同地域的紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，歷盡艱險(xiǎn)勝利會(huì)師的歷史。不僅向我

們展示了波瀾壯闊的歷史，更能讓我們體會(huì)到個(gè)人與民族命運(yùn)融為一

體的生命榮光；

示例2：《飛向太空港》是連載于網(wǎng)絡(luò)的人文社科類(lèi)小說(shuō)，作者

是李鳴生。記錄了中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“長(zhǎng)征三號(hào)"運(yùn)載火箭成

功發(fā)射外國(guó)衛(wèi)星美國(guó)“亞洲一號(hào)”的故事，其中既有中美專(zhuān)家在大涼

山深處的合作與友情，也有東西方文明在現(xiàn)代衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)上交匯時(shí)的

碰撞與沖突。展現(xiàn)了中華民族勇于進(jìn)取、不斷攻堅(jiān)克難的智慧與決心,

也以地球人的眼光和氣魄俯仰天地、穿越古今，展現(xiàn)出人類(lèi)探索宇宙、

憧憬未來(lái)的博大胸襟。不僅讓我們學(xué)習(xí)到自強(qiáng)不息的航天精神，而且

也讓我們感受到深厚的家國(guó)情懷；

示例3：《星星離我們有多遠(yuǎn)》。作者卞毓麟。天文學(xué)是一門(mén)奧妙

無(wú)窮，令人神往的學(xué)科。作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺"的過(guò)程

娓娓道來(lái)，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類(lèi)星體的距離的量、估,

包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。作品文筆流暢，故事性強(qiáng)，以其

獨(dú)特的魅力吸引廣大少年兒童走進(jìn)廣闊無(wú)垠、奇異瑰麗的科學(xué)世界,

覓求將來(lái)攀登高峰的志向，是難得的天文科普佳作。這部著作不僅能

讓我們了解很多天文知識(shí)，還能啟迪我們的思維，培養(yǎng)我們學(xué)科學(xué)、

愛(ài)科學(xué)的精神；

示例4：《寂靜的春天》是美國(guó)科普作家蕾切爾?卡森創(chuàng)作的科

普讀物。在這本書(shū)中，卡森以生動(dòng)而嚴(yán)肅的筆觸，描寫(xiě)因過(guò)度使用化

學(xué)藥品和肥料而導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類(lèi)帶來(lái)不堪重負(fù)

的災(zāi)難。作者在書(shū)中對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)家的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和政府的政策提出

挑戰(zhàn)，并號(hào)召人們迅速改變對(duì)自然世界的看法和觀點(diǎn)，呼吁人們認(rèn)真

思考人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題。作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敬畏生命、保護(hù)環(huán)境的獻(xiàn)

身精神深深地影響了我們。

8.悠然見(jiàn)南山驚起一灘鷗鷺萬(wàn)里送行舟

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金豈不罹凝寒

松柏有本性試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻

理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作

答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：悠、

鷗鷺、暮、烽、罹、倩。

9.(D蟬/則千轉(zhuǎn)不窮(2)與獲齋/游于州南之狼山

10.停、斷、消失高④n.(I)治理國(guó)家大事

的人，看到這幽美的山谷就會(huì)流連忘返。

(2)我和獲齋看到這里的美景感到非?？鞓?lè)12.示例1：

可以，都寫(xiě)出了江海的寬廣遼闊，浩浩蕩蕩，吞吐日月，包容天地萬(wàn)

物的壯美。示例2：不可以，“江海蕩天”與上下句都是四字短語(yǔ)，

讀來(lái)朗朗上口，且語(yǔ)氣短促，更能突出江海寬廣遼闊、浩浩蕩蕩的氣

勢(shì)。13.材料甲：示例1：“日青蔥"，登樓所見(jiàn)皆是一片興盛的

景象，充滿生機(jī)；“江海平吞天地空”，寫(xiě)出了江海的寬廣遼闊，浩浩

蕩蕩，吞吐日月，包容天地萬(wàn)物的壯美，氣勢(shì)磅礴；“登高不作悲秋

賦，寄興滄溟萬(wàn)里腌"，詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，看到壯闊的景象，將油然而

生的豪情寄托于浩瀚的大海和揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，流露出“直掛云帆濟(jì)

滄?！钡膴^發(fā)之情。

材料乙：“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰"，描繪出

山勢(shì)挺拔、高聳，爭(zhēng)著高遠(yuǎn)處伸展、直插云霄的情狀，給人積極奮發(fā)

之感。(3分。就其中的一個(gè)句子具體分析，言之有理即可)14.示

例：狼山高聳于長(zhǎng)江入海口，山色秀麗幽美，是人間佳境。山上樹(shù)木

叢生，依山而建的寺廟在樹(shù)林間錯(cuò)落分布。山的最高處是支云塔，登

高望遠(yuǎn)，山形水景一覽無(wú)余。其下是翠景樓、準(zhǔn)提庵、?；垅郑吧?/p>

幽深。僧房回廊曲折，蒼翠環(huán)繞，遠(yuǎn)離塵世。這里可賞江景，江海浩

蕩，澎湃的波濤向西奔騰，仿佛就在窗外；抬眼遠(yuǎn)眺，能看到江對(duì)岸

昭文、常熟各山，山形聳立，林木茂盛。

【解析】9.(1)本題考查斷句。

(1)句意：蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫。“蟬”是主語(yǔ)，應(yīng)該在主謂之間

停頓，所以應(yīng)斷為：蟬/則千轉(zhuǎn)不窮。

(2)句意：與苑齋到州南的狼山游玩。"與苑齋”是句子的主

語(yǔ)，主謂之間應(yīng)該斷開(kāi)，所以應(yīng)斷為：與蔡齋/游于州南之狼山。

10.(2)本題考查詞語(yǔ)解釋。

(1)滔滔不絕的意思是像流水那樣毫不間斷?！敖^”的意思是“間

斷"；這里句意：猿不停地啼叫著。絕，停、斷。

(2)危樓高百尺的句意是：高樓高達(dá)百尺；危踞山顛的句意：

高高地踞于山巔。危，高。

(3)句意：萬(wàn)種景象盡收眼底。內(nèi)，同“納”，收入、接受。故

選④。

11.本題考查句子翻譯。

(1)重點(diǎn)詞：經(jīng)綸，策劃，治理；世務(wù)，政務(wù)；窺，看；反，

同“返",返回。

(2)重點(diǎn)詞：顧，看；樂(lè)，感到快樂(lè)。

12.本題考查內(nèi)容的理解。

本題為開(kāi)放試題，只要言之成理即可。

可以?！颈课闹械摹敖Ｊ幪臁钡囊馑际牵航Ｌ咸?。【甲】

詩(shī)中“江海平吞天地空"的意思是：洶涌的長(zhǎng)江大海，好似平吞了整

個(gè)天地。兩句話的意思相通，描寫(xiě)的景致描繪出江海波浪翻滾，鋪天

蓋地雄偉氣勢(shì)，都寫(xiě)出了江海的寬廣遼闊，浩浩蕩蕩，吞吐日月，包

容天地萬(wàn)物的壯美，所以可以替換。

不可以。從句式來(lái)看，“江海蕩天”是一個(gè)四字短語(yǔ)，上下文的

“房廊屈曲、蒼翠環(huán)合、遠(yuǎn)絕塵境、近在戶(hù)牖"，這些寫(xiě)景的詞語(yǔ)都

是四字短語(yǔ)，讀來(lái)句式整齊，朗朗上口，并且能給人一種江海寬廣遼

闊、浩浩蕩蕩的氣勢(shì)；如果換成“江海平吞天地空”，則與上下文的

音節(jié)不和諧，讀來(lái)也不通順。

13.本題考查內(nèi)容的理解。

甲詩(shī)寫(xiě)景抒情，前四句景物描寫(xiě)，流露出詩(shī)人對(duì)萃景樓景致的贊

美。“半壁東南看化工"，是說(shuō)萃景樓的奇，“樓頭佳氣日青蔥”則是

寫(xiě)萃景樓的美。三、四兩句則是具體描繪萃景樓的高，萃景樓的美。

清澈的溪流從山谷間蜿蜒流過(guò)，群山斜忱其上；洶涌的長(zhǎng)江大海，好

似平吞了整個(gè)天地?！捌酵烫斓乜铡眲t夸張地描繪出江海波浪翻滾，鋪

天蓋地雄偉氣勢(shì)。一般人面對(duì)此景此情，大都會(huì)感慨萬(wàn)千，心傷神頹。

可詩(shī)人超凡脫俗，甚為人世俊杰，“登高不作悲秋賦，寄興滄浪萬(wàn)里

風(fēng)”，這是何等的意氣風(fēng)發(fā)。直抒胸臆，表達(dá)了自己乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里

浪的雄偉氣概。構(gòu)思沉著，筆調(diào)勁健，表現(xiàn)了詩(shī)人豪放的情懷，給人

積極奮發(fā)之感。

乙文：敘述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬途中所見(jiàn)，描繪了這一段的山

光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意竟，使人讀后悠然神往，仿佛也

親自領(lǐng)略了其間的山水之美；“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千

百成峰"，用擬人的修辭手法，描繪出山勢(shì)挺拔、高聳，爭(zhēng)著高遠(yuǎn)處

伸展、直插云霄的情狀，給人積極奮發(fā)之感。

14.本題考查閱讀拓展寫(xiě)作能力。

丙文“山多古松，桂、檜、柏?cái)?shù)百株，倚山為寺，寺錯(cuò)樹(shù)間”句

整體交代了狼山的景物。“最上為支云塔，危踞山巔，萬(wàn)景畢為。迤

下若萃景樓及準(zhǔn)提、?；壑T庵，亦絕復(fù)。所至舍，房廊屈曲，左右蒼

翠環(huán)合，遠(yuǎn)絕塵境。側(cè)身四矚，江海蕩天，近在戶(hù)牖。隔江昭文、

常熟諸山青出林際蔚然。時(shí)秋殷中，海氣正白，怒濤西上，皓若素霓，

滅沒(méi)隱見(jiàn)"句依次描寫(xiě)支云塔、萃錄樓和準(zhǔn)提、福等寺庵、僧舍，昭

文、常熟各山等地的描寫(xiě)。由此按照總分的順序進(jìn)行介紹，可以根據(jù)

原文介紹狼山的景物特點(diǎn)。

示例：狼山上有許多古松、桂樹(shù)，檜樹(shù)、柏樹(shù)。大約有好幾百株。

寺廟依山而建，每一座寺廟都有樹(shù)，看上去寺廟如同建在樹(shù)林間一般。

狼山的最高處是支云塔，它高高地踞于山頂。站在支云塔上，山下萬(wàn)

種景象盡收眼底。從山上往下走，就來(lái)到了萃景樓和準(zhǔn)提、?；鄣人?/p>

庵。這些地方的景色也都極為幽深。所到的僧舍，房廊曲折，左右蒼

翠環(huán)繞，與塵世隔絕。側(cè)身回望，江海滔天，濤聲轟鳴，震耳欲聾,

好像近在門(mén)窗之外。遠(yuǎn)眺江的對(duì)岸，昭文、常熟各山，山色高出蔚然

的林際。仲秋時(shí)節(jié)，可以看到海潮怒漲的景象。澎湃的波濤向西奔騰，

好似素白的虹霓，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

乙：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)木，一看便讓人心生

寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)

著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著

巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲櫻嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。

蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極

力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的

山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木遮蔽了上

面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏：稀疏的枝條互相掩映，

有時(shí)還能露出陽(yáng)光。

丙：光緒二年秋八月，黎幼齋在通州掌管專(zhuān)賣(mài)稅收事務(wù)，我去拜

訪他。農(nóng)歷十六日，我與獲齋到州南的狼山游玩。山上多古松、桂樹(shù)，

檜樹(shù)、柏樹(shù)有好幾百株，靠著山建筑寺廟，寺廟在樹(shù)間錯(cuò)落分布。最

上面的是支云塔，高高地踞于山頂，萬(wàn)種景象盡收眼底。延伸下去就

是萃景樓和準(zhǔn)提、?；鄣人骡?，也都極為幽深。所到的僧舍，房廊曲

折，左右蒼翠環(huán)繞，與塵世隔絕。側(cè)身回望，江海滔天，近在門(mén)窗之

外。江那岸，昭文、常熟各山，山色高出蔚然的林際。那時(shí)正值仲秋，

海潮怒漲，澎湃的波濤向西奔騰，好似素白的虹霓，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我與

獲齋看到這些非常興奮。

15.D16.示例1：能發(fā)音流利準(zhǔn)確地說(shuō)南通話的不足半數(shù)，

聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)南通話的小學(xué)生人數(shù)占比竟達(dá)到32.5%o（是從表格

中獲取的信息，能凸顯南通話在日漸消退即可。）17.①許多青

少年學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確使用南通方言；②南通地區(qū)方言復(fù)雜，且不同方言

區(qū)之間很難交流；③不少人對(duì)方言的重要性認(rèn)識(shí)不足；④長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)

家大力推廣普通話，普通話在老百姓生活中越來(lái)越普及，方言則日漸

消退。18.我贊同這種觀點(diǎn)。首先，我們要大力推廣普通話，因

為方言只是一個(gè)區(qū)域通行的語(yǔ)言，不同方言區(qū)之間很難交流，大力推

廣普通話可以促進(jìn)社會(huì)交流和文化交流。但我們同時(shí)也要看到，方言

象征著一個(gè)地方的歷史與文化底蘊(yùn)，更將一個(gè)地方的文明與民間文化

通過(guò)一個(gè)非物質(zhì)的事物表現(xiàn)并傳承下來(lái)。如南通方言，是人民群眾長(zhǎng)

期以來(lái)為人處世、勞作生活、人生感悟等的深厚積淀，充滿智慧、富

有哲理，具有鮮明的江海文化特色。所以應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)方言。

【解析】15.本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，結(jié)合⑥段“南通民間諺語(yǔ)超過(guò)4000條，更是世世代代

南通人民生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)”“其中大量諺

語(yǔ)還活躍在人們的日常對(duì)話中"可知，"至今都還活躍在人們的日常對(duì)

話中”表述有誤；

故選D。

16.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

結(jié)合【材料三】第⑧段“經(jīng)過(guò)調(diào)查，目前在南通家庭中，南通話

和普通話共用的約占40%,以南通話為主的只占45%o而在中小學(xué)生中

"“如果任此發(fā)展下去，南通話不日將會(huì)逐漸消失，走進(jìn)歷史”可知，

此處需補(bǔ)充能凸顯南通話在日漸消退的內(nèi)容即可。

結(jié)合【材料一】“南通市區(qū)中小學(xué)生使用南通話的能力調(diào)查"圖表

數(shù)據(jù)可知，能發(fā)音流利準(zhǔn)確的小學(xué)生占24.3%,基本能交流但不熟練

的占45.6%,能聽(tīng)懂但不會(huì)說(shuō)南通話的小學(xué)生占25.8%；聽(tīng)不懂也不

會(huì)說(shuō)的小學(xué)生占32.5%?？蓳?jù)此擬寫(xiě)：能發(fā)音流利準(zhǔn)確地說(shuō)南通話的

不足半數(shù)，聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)南通話的小學(xué)生人數(shù)占比竟達(dá)到32.5%o

17.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合【材料一】“南通市區(qū)中小學(xué)生使用南通話的能力調(diào)查”圖

表數(shù)據(jù)可知，許多青少年學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確使用南通方言；結(jié)合【材料二】

①段“南通地區(qū)方言極其復(fù)雜"、⑧段"如東話和如海話互通，金沙

話和南通話可交流，南通話、金沙話這兩種方言和其它方言很難交

流，通東話及沙地話和其它方言很難交流，如東話和如海話（除互通

外）和其它方吉很難交流”概括可得：南通地區(qū)方言復(fù)雜，且不同方

言區(qū)之間很難交流；結(jié)合【材料三】第⑦段“然而現(xiàn)在不少人對(duì)方

言的重要性認(rèn)識(shí)不足，很多人甚至認(rèn)為方言會(huì)阻礙社會(huì)交流和文化交

流。方言是地方文化的活化石，如再不加以保護(hù)，將會(huì)消失"概括可

得：不少人對(duì)方言的重要性認(rèn)識(shí)不足；結(jié)合⑧段“由于長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家

大力推廣普通話，普通話在老百姓的生活中越來(lái)越普及，而方言則日

漸消退”概括可得：長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家大力推廣普通話，普通話在老百姓

生活中越來(lái)越普及，方言則日漸消退。

18.本題考查主觀表達(dá)。開(kāi)放試題，言之有理即可?？陕?lián)系【材

料三】第⑦段“文化差異逐漸形成了各地相異的方言，它象征了一個(gè)

地方的悠久歷史與文化底蘊(yùn)，更將一個(gè)地方的文明與民間文化通過(guò)

一個(gè)非物質(zhì)的事物表現(xiàn)并傳承下來(lái)"提煉方言的重要意義。

首先表明觀點(diǎn)：贊成。方言是根據(jù)語(yǔ)言的長(zhǎng)期演變而來(lái)的，具有

鮮明的地域特點(diǎn)，不同地域的人很難用方言進(jìn)行交流，這就需要推廣

普通話。普通話的推廣普及為我們的生活提供了便利，但我們也應(yīng)明

白，方言象征著一個(gè)地方的歷史與文化底蘊(yùn)，更將一個(gè)地方的文明與

民間文化通過(guò)一個(gè)非物質(zhì)的事物表現(xiàn)并傳承下來(lái)。正如材料中提到的,

南通的鄉(xiāng)音土語(yǔ)是在歷史長(zhǎng)河流動(dòng)中產(chǎn)生的旬然語(yǔ)態(tài)，它是鄉(xiāng)村田野

的原生態(tài)，具有鮮明的江海文化特色，是非常寶貴的非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)。因此，我們?cè)谕茝V普通話的同時(shí)，也要保護(hù)方言。

19.①為辦紗廠奔走籌款；②建工房、學(xué)校、醫(yī)院、公園、儲(chǔ)蓄

處等，方便工人生活；③親自督工趕筑沿海大堤；④創(chuàng)辦小學(xué)校；⑤

拒絕回京做官。（答出其中任意兩件事即可）20.示例1：

我的摘抄：在被集股籌款弄到萬(wàn)無(wú)法想的時(shí)候，常常跑到黃浦灘對(duì)天

長(zhǎng)嘆，看江也是長(zhǎng)嘆，眼睛里的淚水同潮水一樣涌出來(lái)。我的

分析：這句話主要寫(xiě)張騫在籌款受阻時(shí)在江邊長(zhǎng)嘆、流淚的行為，寫(xiě)

出了他當(dāng)時(shí)焦慮、愁苦的心理，表現(xiàn)他創(chuàng)業(yè)籌款的艱難。

示例2：我的摘抄：我父在天地昏黑的夜間，帶了江君等到海邊，

露立在破堤上，督工拼命將堤岸加高趕筑。我的分析：這句話寫(xiě)張騫

在大風(fēng)潮破壞堤岸后親自到現(xiàn)場(chǎng)督工的行為，表現(xiàn)他事必躬親的精神

和抵抗自然災(zāi)害的決心和勇氣。21.①通過(guò)記錄事件發(fā)生的具體

時(shí)間體現(xiàn)真實(shí)性。如：我父親在光緒三十年（1904）點(diǎn)狀元以后，從

光緒二十二年三月到二十五年，在光緒二十三年二月等。②引用一些

可靠的資料，保證敘述的真實(shí)性。如引用《墾牧鄉(xiāng)歌》的部分歌詞，

引用父親拒絕做官的回函中的兩句話。③引用人物自己的話，增強(qiáng)文

章的真實(shí)性。如為表現(xiàn)張騫不屈的精神以及抵抗自然災(zāi)害的決心和豪

情，引用了他在堤岸上為工人們鼓勁時(shí)說(shuō)的話。④補(bǔ)充歷史細(xì)節(jié)，展

示人物的心理感受，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。如為表現(xiàn)張騫籌款受阻時(shí)的

焦慮、愁苦，補(bǔ)充了夜里寢不安枕、到江邊長(zhǎng)嘆、流淚的細(xì)節(jié)。

22.示例：用感嘆號(hào)。這句話是張騫在新堤被大風(fēng)潮破壞后，在搶修

現(xiàn)場(chǎng)為工人們鼓勁時(shí)說(shuō)的，（內(nèi)容）體現(xiàn)父親不屈的精神、抵抗大風(fēng)

潮的決心以及不成功誓不罷休的豪情，（精神）具有強(qiáng)烈的情感，應(yīng)

該是一個(gè)感嘆句，所以用感嘆號(hào)。23.示例：實(shí)業(yè)求國(guó)，創(chuàng)造一

條新出路；心系蒼生，救民于水火之中。振興商務(wù)、創(chuàng)辦紗廠，筑堤

墾荒，新建家園，辦學(xué)校，拒高官……你是自立自強(qiáng)的讀書(shū)人，你是

為國(guó)為民的實(shí)業(yè)家，你是近代南通第一人。

【解析】19.本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。抓主要人物和主要

事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本文的標(biāo)題是“張騫傳”，主要人物是張

騫，概括主要事件可梳理文章情節(jié)，第④⑤段，寫(xiě)為辦紗廠奔走籌款；

第⑦段，寫(xiě)建工房、學(xué)校、醫(yī)院、公園、儲(chǔ)蓄處等，方便工人生活;

第⑨段，寫(xiě)親自督工趕筑沿海大堤；第⑩段，寫(xiě)創(chuàng)辦小學(xué)校；第段，

寫(xiě)拒絕回京做官?？捎谩昂螘r(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何"的形式概

括。

20.本題考查分析人物形象。緊扣“重要行為”分析。

示例：我的摘抄：我父在一封回函中寫(xiě)道：“愿成一分一亳有用

之事，不愿居八命九命可恥之官。"說(shuō)得何等堅(jiān)決。

我的分析：這句話主要寫(xiě)張騫拒絕回京做官的行為，寫(xiě)出了他對(duì)

社會(huì)黑暗的厭惡，表現(xiàn)了他淡泊名利、不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。

21.本題考查傳記的真實(shí)性。

結(jié)合第⑤⑨段“從光緒二十二年三月到二十五年”“到了光緒二

十八年的秋天"“在光緒二十三年二月”可知，通過(guò)記錄事件發(fā)生的

具體時(shí)間體現(xiàn)真實(shí)性。

結(jié)合第段“我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦耒亦希，

而冠而裳；億萬(wàn)兮井