（新高考I卷）高考語(yǔ)文考前終極押題模擬題匯編古代詩(shī)歌閱讀2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。讀李白集齊已竭云濤，刳巨鰲，搜括造化空牢牢。冥心入海海神怖，驪龍不敢為珠主。人間物象不供取，飽飲游神向懸圃【注】鏘金鏗玉千馀篇，膾吞炙嚼人口傳。須知一一丈夫氣，不是綺羅兒女言?！咀ⅰ繎移裕簜髡f(shuō)在昆侖山頂，有金臺(tái)、玉樓，為神仙所居，后泛指仙境。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．前三句用“云濤”“巨鰲”等意象夸張地表現(xiàn)李白創(chuàng)作時(shí)上天入海、在遼闊深遠(yuǎn)的自然界搜尋素材的做法，想象合理。B．四、五兩句中以“怖”“不敢”寫(xiě)海神、驪龍的心理活動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)李白作品氣象神奇脫俗。C．六、七兩句詩(shī)人運(yùn)用夸張和想象的手法表現(xiàn)李白想象力豐富驚人，仿佛從昆侖仙境尋來(lái)靈感。D．八、九兩句寫(xiě)的是李白作品的特點(diǎn)，“鏘金鏗玉”指數(shù)量眾多，如金玉般色彩華麗、彌足珍貴。16．結(jié)合李白《夢(mèng)游天姥吟留別》意象和情感，談?wù)勀銓?duì)本詩(shī)最后兩句中“丈夫氣”的理解。(6分)2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。觀濤朱慶馀木落霜飛天地清，空江百里見(jiàn)潮生。鮮飆①出海魚(yú)龍氣，晴雪噴山雷鼓聲。云日半陰川漸滿，客帆皆過(guò)浪難平。高樓曉望無(wú)窮意，丹葉黃花繞郡城?！咀ⅰ竣脔r飆：少見(jiàn)的狂風(fēng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“木落霜飛”“丹葉黃花”以及“晴雪”，點(diǎn)明觀濤正是秋末初冬時(shí)節(jié)。B.“魚(yú)龍氣”“雷鼓聲”分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出漲潮時(shí)的磅礴氣勢(shì)。C.“川漸滿”寫(xiě)出潮勢(shì)之大，“浪難平”則突出浪潮之多，一浪接著一浪。D.尾聯(lián)詩(shī)人的視角由觀濤轉(zhuǎn)向城郭，目之所及，秋意無(wú)限，生出無(wú)限遐思。16.宋劉克莊《后村詩(shī)話后集》云：“朱慶馀詩(shī)，清麗淺切，而巧思動(dòng)人，字意清遠(yuǎn)?！闭?qǐng)結(jié)合劉克莊的評(píng)價(jià)賞析這首詩(shī)。（6分）2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（三）閱讀下面這首元詩(shī)，完成下面小題。插秧婦戴良青袱蒙頭作野妝，輕移蓮步水云鄉(xiāng)。裙翻蛺蝶隨風(fēng)舞，手學(xué)蜻蜓點(diǎn)水忙。緊束①暖煙②青滿地，細(xì)分③春雨綠成行。村歌欲和聲難調(diào)，羞殺揚(yáng)鞭馬上郎④。【注】①緊束：指扎束秧把。②暖煙：玉的代稱(chēng)。此指柔嫩秧苗翠綠如玉。③細(xì)分：精心細(xì)致地分秧栽插。④馬上郎：指騎馬的富家公子哥兒。15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)中“野妝”展現(xiàn)插秧女素樸、自然的美感，“蓮步”勾勒出插秧女輕盈、灑脫的勞動(dòng)風(fēng)姿。B.頸聯(lián)中描寫(xiě)秧苗栽種后的情景，“青滿地”“綠成行”寫(xiě)出秧苗的勃勃生機(jī)，充滿鄉(xiāng)野清新之氣。C.尾聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，描寫(xiě)富家公子難以應(yīng)和插秧女的歌聲，意在嘲笑富家公子不通民樂(lè)。D.這首詩(shī)格調(diào)輕快，描寫(xiě)出了農(nóng)事生產(chǎn)的愉悅感，語(yǔ)言清麗，聲調(diào)流轉(zhuǎn)，富有民歌情調(diào)。16.此詩(shī)的頷聯(lián)和楊萬(wàn)里《插秧歌》中的“笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛”都描寫(xiě)了插秧時(shí)節(jié)勞動(dòng)者的形象，請(qǐng)比較其手法的異同。（6分）2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（四）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。艇齋秦觀平生樂(lè)漁釣，放浪江湖間。兀兀寄幽艇，不憂浪如山。聞君城郭居，左右群書(shū)環(huán)，有齋亦名艇，何時(shí)許追攀。釣古不釣今，所得孔與顏。不然如爾祖，跨鶴出云寰。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“漁釣”“江湖”與“城郭”“書(shū)環(huán)”代表不同的生活方式，比較之中可見(jiàn)詩(shī)人的偏好。B.“兀?！倍诛@示出一種獨(dú)來(lái)獨(dú)往的行為特點(diǎn)，“不憂”二字則道出了內(nèi)心的淡定從容。C.艇，輕快小船，將書(shū)齋命名為“艇齋”，寄寓著奮楫爭(zhēng)先之意，說(shuō)明友人有追附攀比之心。D.點(diǎn)出友人的家世，表明詩(shī)人與之關(guān)系親近，以“爾祖”風(fēng)范相勉，具有直入人心的說(shuō)服力。16.詩(shī)中寫(xiě)到“孔與顏”，又希望友人“跨鶴出云寰”，對(duì)此你是如何理解的？（6分）2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（五）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。經(jīng)五丈原①溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿②不由人。象床寶帳③無(wú)言語(yǔ)，從此譙周④是老臣。注：①諸葛亮率軍伐魏，病逝于五丈原。②得鹿：語(yǔ)出《史記·淮陰侯列傳》。比喻在奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)中獲得勝利。③象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)。④譙周：諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏。15.下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)想象蜀漢雄壯的鐵騎，舉著戰(zhàn)旗，遮天蔽日，沖出柳樹(shù)掩映的軍營(yíng)，飛速北進(jìn)，威震中原。B.頷聯(lián)既點(diǎn)明清秋時(shí)節(jié)，又暗示戰(zhàn)云密布，軍情緊急，在這危急時(shí)刻，死亡之星卻降臨在諸葛亮身上。C.前四句描寫(xiě)氣勢(shì)雄渾，后四句抒情含蓄沉重。溫庭筠的詩(shī)常以惻艷為工，而此詩(shī)能以風(fēng)骨遒勁見(jiàn)長(zhǎng)。D.前四句寫(xiě)景，敘事概括諸葛亮運(yùn)籌帷幄未捷身死的歷史；后四句敘議結(jié)合，含蓄地表明褒貶。16.此詩(shī)后兩聯(lián)意蘊(yùn)含而不露，沈德潛曾評(píng)價(jià)其“誚之比于痛罵”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（六）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。黃州陸游局促常悲類(lèi)楚囚①，遷流還嘆學(xué)齊優(yōu)②。江聲不盡英雄恨，天意無(wú)私草木秋。萬(wàn)里羈愁添白發(fā)，一帆寒日過(guò)黃州。君看赤壁終陳?ài)E，生子何須似仲謀③?。ㄗⅲ俪簦罕局副环某?guó)人，語(yǔ)出《左傳·成公九年》。②齊優(yōu)：齊國(guó)取悅于人的優(yōu)伶。語(yǔ)出《史記·樂(lè)書(shū)》：“仲尼不能與齊優(yōu)遂容于魯。”③仲謀：即孫權(quán)，據(jù)說(shuō)曹操攻吳時(shí)孫權(quán)軍隊(duì)很整齊，于是嘆說(shuō)：“生子當(dāng)如孫仲謀。”15．下列對(duì)本詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用楚囚、齊優(yōu)的典故，強(qiáng)烈的表達(dá)了自己窘迫不堪的處境。B．頷聯(lián)借景抒情，“江聲不盡”抒遺憾之意，以“草木秋”寓哀傷之情。C．“萬(wàn)里羈愁”寫(xiě)出時(shí)空之悠遠(yuǎn)、廣闊，與“萬(wàn)里悲秋”有異曲同工之妙。D．頷聯(lián)“英雄恨”與首聯(lián)“局促”“遷流”呼應(yīng)，頸聯(lián)續(xù)上聯(lián)，借眼前之景，反復(fù)致意“英雄”之恨。16．簡(jiǎn)析“君看赤壁終陳?ài)E，生子何須似仲謀！”一句中的“仲謀”，與“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。”（《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）中的“孫仲謀”所寄托情感的是否相同？簡(jiǎn)要分析。（6分）答案2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（一）【答案】15．D16．①“丈夫氣”是作者評(píng)價(jià)李白作品，素材豐富絢麗，意境恢弘壯闊，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，情感自由奔放，體現(xiàn)出豪邁的“大丈夫”氣概。②李白的詩(shī)意象瑰麗神奇，開(kāi)闊壯美?！秹?mèng)游天姥吟留別》選取了云霓、青云梯、天雞、熊、龍、青冥、金銀臺(tái)、仙人等的意象，營(yíng)造了雄奇壯麗的意境。③李白的詩(shī)抒情狂放不羈，不拘世俗?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)對(duì)光明、自由的渴求以及蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神，體現(xiàn)了“大丈夫”氣概?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“‘鏘金鏗玉’指數(shù)量眾多，如金玉般色彩華麗、彌足珍貴”錯(cuò)誤，“鏘金鏗玉”比喻音節(jié)響亮，詩(shī)句優(yōu)美。故選D。16．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。結(jié)合“須知一一丈夫氣，不是綺羅兒女言”可知，“丈夫氣”是充滿雄健、雄強(qiáng)之氣的陽(yáng)剛博大的“大丈夫”氣概，結(jié)合李白作品風(fēng)格，體現(xiàn)在素材豐富絢麗，意境恢弘壯闊，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，情感自由奔放?！秹?mèng)游天婼吟留別》在構(gòu)思和表現(xiàn)手法方面，富有浪漫主義色彩。圍繞著一場(chǎng)游仙的夢(mèng)幻來(lái)構(gòu)思的，直到最后才落到不事權(quán)貴的主旨上。這樣的構(gòu)思，給詩(shī)人幻想的馳騁開(kāi)拓了廣闊的領(lǐng)域。跟這樣的構(gòu)思相適應(yīng)的是，大膽運(yùn)用夸張的手法來(lái)描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。在這方面，詩(shī)人顯示了非凡的才能，他寫(xiě)熊咆龍吟，寫(xiě)雷電霹靂，寫(xiě)空中樓閣，寫(xiě)霓衣風(fēng)馬……把幻想的場(chǎng)面寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，真是令人眼花繚亂，驚心動(dòng)魄。營(yíng)造了雄奇壯麗的意境，語(yǔ)言新奇飄逸。作者寫(xiě)神仙世界的美麗，正是反襯現(xiàn)實(shí)世界的丑惡；寫(xiě)自己一心想遨游仙境，正是表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的憎惡，不愿跟權(quán)臣貴戚同流合污。這種叛逆的精神，體現(xiàn)了“大丈夫”氣概。2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（二）【答案】15.A16.①視聽(tīng)結(jié)合，描寫(xiě)波濤的氣勢(shì)和聲響。運(yùn)用比喻的修辭手法，將波濤的形狀比作起伏穿梭的魚(yú)龍。②采用類(lèi)比，將濤水的顏色和白雪相比寫(xiě)其色；濤聲與雪崩聲，雷鼓聲相比，寫(xiě)其氣勢(shì)和聲音。③托物言志，寫(xiě)船只借助漲潮得以遠(yuǎn)航，抒發(fā)內(nèi)心無(wú)人賞識(shí)的情緒。④以景作結(jié)，尾聯(lián)，寫(xiě)心中無(wú)窮的情緒，化為丹葉黃花之景，無(wú)情勝有情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“點(diǎn)明觀濤正是秋末初冬時(shí)節(jié)”錯(cuò)?！澳韭渌w”寫(xiě)木葉落盡、霜飛場(chǎng)景，“丹葉黃花”寫(xiě)秋季經(jīng)霜后的紅葉黃花；“晴雪噴山雷鼓聲”是寫(xiě)潮水如晴日雪水自山間噴薄而來(lái)，發(fā)出雷鼓之聲，其中“晴雪”是比喻潮水。所以表明觀濤時(shí)節(jié)正是秋季。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)特色的能力。首聯(lián)“木落霜飛天地清，空江百里見(jiàn)潮生”介紹觀濤的季節(jié)和場(chǎng)景，營(yíng)造出清冷開(kāi)闊的氛圍，季節(jié)為秋天葉落霜降，天地開(kāi)闊視野廣袤無(wú)邊，并總括潮水上漲的情形，動(dòng)靜結(jié)合。頷聯(lián)“鮮飆出海魚(yú)龍氣，晴雪噴山雷鼓聲”具體描繪漲潮的樣子觀濤的情景。鮮飆，指少見(jiàn)的狂風(fēng)。這兩句大意是說(shuō)潮水奔涌而至，像是狂風(fēng)出海，挾著魚(yú)龍之氣；又如晴日雪水自山間噴薄而來(lái)，發(fā)出雷鼓之聲。描寫(xiě)漲潮時(shí)的驚濤巨浪，耳目并用，視聽(tīng)結(jié)合，有聲有色，氣勢(shì)壯觀，比喻修辭生動(dòng)形象撼人心魄。頸聯(lián)“云日半陰川漸滿，客帆皆過(guò)浪難平”，正面?zhèn)让嬷苯娱g接相結(jié)合，對(duì)仗工整。云朵遮掩了太陽(yáng)，波濤洶涌水漲船高，因?yàn)槁涑倍鴾舻目痛靡栽诓ɡ碎g揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。寫(xiě)浩渺無(wú)邊的江水中原本滯留難行的船只，借力潮水上漲而前行，喻指自己仕途不順，但渴望天時(shí)地利人和，能夠有幸獲得賞識(shí)和引薦，以便金榜高中或者官運(yùn)亨通，從而實(shí)現(xiàn)理想壯志。尾聯(lián)“高樓曉望無(wú)窮意，丹葉黃花繞郡城”，黎明時(shí)分高樓上眺望，寫(xiě)心中無(wú)窮的情緒，化為丹葉黃花之景，無(wú)情勝有情。2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（三）【答案】15.C16.相同點(diǎn)：

①都運(yùn)用了比喻的手法。戴詩(shī)中描寫(xiě)女子插秧時(shí)，裙擺像蝴蝶一樣隨風(fēng)撫擺，插秧的動(dòng)作如同蜻蜓點(diǎn)水，生動(dòng)形象。楊詩(shī)中，將“笠”和“襞”比喻為“兜鍪”和“甲”，寫(xiě)出了農(nóng)夫插秧時(shí)作戰(zhàn)般的緊張感。

②都運(yùn)用了正面描寫(xiě)的手法。戴詩(shī)中描寫(xiě)了女子插秧時(shí)的動(dòng)作美，楊詩(shī)中正面描寫(xiě)農(nóng)夫穿戴的笠和蓑，突出了農(nóng)夫搶插秧苗的迫切情態(tài)。不同點(diǎn)：楊詩(shī)中還采用了側(cè)面襯托。楊詩(shī)中以雨之大襯托出農(nóng)夫抓緊農(nóng)時(shí)，插秧不輟的形象，體現(xiàn)了農(nóng)夫吃苦耐勞的精神?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“嘲笑富家公子不通民樂(lè)”錯(cuò)，“羞殺揚(yáng)鞭馬上郎”的意思是富家公子游手好閑、閑散無(wú)聊，在勤勞美好的插秧女面前應(yīng)非常慚愧，突出了插秧女的可貴和可敬。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。相同點(diǎn)：①都運(yùn)用了比喻的手法。戴詩(shī)“裙翻蛺蝶隨風(fēng)舞，手學(xué)蜻蜓點(diǎn)水忙”，描寫(xiě)女子插秧時(shí)，裙擺像蝴蝶一樣隨風(fēng)撫擺，插秧的動(dòng)作如同蜻蜓點(diǎn)水，生動(dòng)形象。楊詩(shī)“笠是兜鍪蓑是甲”，將“笠”和“襞”比喻為“兜鑒”和“甲”，寫(xiě)出了農(nóng)夫插秧時(shí)作戰(zhàn)般的緊張感。②都運(yùn)用了正面描寫(xiě)的手法。戴詩(shī)“手學(xué)蜻蜓點(diǎn)水忙”，描寫(xiě)了女子插秧時(shí)的動(dòng)作美，充滿靈動(dòng)的活力，畫(huà)面感十足。楊詩(shī)“笠是兜鍪蓑是甲”，意思是斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲。通過(guò)對(duì)農(nóng)夫穿戴的笠和蓑的描寫(xiě)，突出了農(nóng)夫搶插秧苗的迫切情態(tài)。不同點(diǎn)：楊詩(shī)中還采用了側(cè)面襯托。楊詩(shī)“雨從頭上濕到胛”，描寫(xiě)雨從農(nóng)夫頭上流下沾濕了肩胛，以雨之大襯托出農(nóng)夫抓緊農(nóng)時(shí)，插秧不輟的形象，體現(xiàn)了農(nóng)夫吃苦耐勞的精神。2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（四）【答案】15.C16.①“孔與顏”，孔子與顏回，代指儒家大道。寫(xiě)孔、顏，是在建議友人樹(shù)立正確的讀書(shū)目的：于書(shū)中尋獲孔、顏所主張的大道。②“不然”一轉(zhuǎn)，為友人提供另一種人生選擇：像祖先一樣“跨鶴出云寰”，即退隱江湖，超然世外。③這兩種人生態(tài)度，都是對(duì)“釣今”的否定，即叮囑對(duì)方不要追求功名利祿?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。C.“寄寓著奮楫爭(zhēng)先之意，說(shuō)明友人有追附攀比之心”錯(cuò)誤。詩(shī)中看不出“奮楫爭(zhēng)先”之意。且“追攀”指追隨攀登，“許”是應(yīng)允，詩(shī)句表達(dá)的是詩(shī)人希望能夠有機(jī)會(huì)去友人書(shū)齋看一看的意思。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！搬灩挪会灲?，所得孔與顏”在書(shū)中釣魚(yú)，不求得到現(xiàn)代的成果，我所追求的是像孔子和顏回一樣的古人的智慧。而“孔與顏”指的是孔子和顏回?？鬃雍皖伝囟际侨寮覍W(xué)派的代表人物?！翱着c顏”代指自己追求的儒家大道，所以，寫(xiě)孔、顏，是在建議友人樹(shù)立正確的讀書(shū)目的：于書(shū)中尋獲孔、顏所主張的大道?！安蝗蝗鐮栕?，跨鶴出云寰”意思是不然就像你的祖先一樣，騎著仙鶴飛出云宇，去探索更廣闊的世界。前面寫(xiě)到建議友人于書(shū)中尋獲孔、顏所主張的大道，而這里“不然”表示轉(zhuǎn)折，表明為友人提供另一種人生選擇，即像祖先一樣“跨鶴出云寰”，即退隱江湖，超然世外。詩(shī)歌為友人提供了兩種人生選擇，但不管哪種選擇，詩(shī)人都主張“釣古不釣今”，都是對(duì)“釣今”的否定，即叮囑對(duì)方不要追求功名利祿。2024年高考語(yǔ)文考前終極押題模擬卷（五）【答案】15.A16.（1）“誚之比于痛罵”，即諷刺之情含而不露，但其能受到比痛罵更強(qiáng)烈的表達(dá)效果。（2）頸聯(lián)：蜀國(guó)臥龍諸葛亮竭忠盡智，開(kāi)導(dǎo)規(guī)勸后主劉禪，卻終究無(wú)法使昏庸的劉禪醒悟過(guò)來(lái)，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成。含蓄的表達(dá)了對(duì)后主的批判與無(wú)奈之情。（3）尾聯(lián)：諸葛亮被供在廟堂，雖有象床寶帳，但不能說(shuō)話了，其后的譙周就成了老臣，詩(shī)人把譙周誤國(guó)降魏和諸葛匡世扶主作對(duì)比，對(duì)譙周的譴責(zé)和諷刺之情含而不露?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析能力。A．“沖出柳樹(shù)掩映的軍營(yíng)”分析錯(cuò)誤?！傲鵂I(yíng)”非柳樹(shù)掩映的軍營(yíng)，乃是引用西漢周亞夫屯軍細(xì)柳營(yíng)的典故，烘托諸葛亮統(tǒng)帥的蜀軍聲勢(shì)浩大，銳不可當(dāng)。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。（1）沈德潛的評(píng)價(jià)“誚之比于痛罵”意思是：含蓄的諷刺比直言不諱的痛罵收到的效果更為有力，抒發(fā)的感情更為強(qiáng)烈，抒情含蓄沉重，表明褒貶的態(tài)度。（2）“下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿不由人”意思是：蜀國(guó)臥龍空自忠心耿耿，竭忠盡智輔佐君王，開(kāi)導(dǎo)規(guī)勸后主劉禪，卻終究無(wú)法使昏庸的劉禪醒悟過(guò)來(lái)，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成，使諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已。含蓄的表達(dá)了對(duì)后主的批判與無(wú)奈之情，態(tài)度委婉，表明褒貶。（3）“象床寶帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣”意思是：諸葛亮被供在廟堂，雖有象床寶帳，但遺像默默無(wú)語(yǔ)，只好讓那諸葛亮死后