山東省菏澤市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷一、抄寫下面句子，注意布局合理，行款整齊，有一定的速度。1．抄寫下面句子，注意布局合理，行款整齊，有一定的速度。在帆的上面，是飄動的白云和天空，在帆的下面，是溫暖的船艙；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流動和飄蕩。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、拼一拼，寫一寫。2．拼一拼，寫一寫。qīchéngdǎojiàn負(fù)認(rèn)告引chùmàohuīyà牲相復(fù)傷三、補充成語，并選詞填空。3．補充成語，并選詞填空。（1）把下面的四字詞語補充完整。一見血一聲不闊無垠齜牙嘴出謀劃養(yǎng)尊處（2）現(xiàn)在的小孩都慣了，適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。四、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。4．孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________5．這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。（體會句子表達(dá)的特點，仿照著寫一寫）這位歌唱家的聲音，就像。6．太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（注意加點部分的表達(dá)方式，仿照著寫一寫）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（仿寫句子，寫出景物的靜之美）夜深了，曹州古城五、綜合性學(xué)習(xí)。8．綜合性學(xué)習(xí)。同學(xué)們，橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章，中國的漢字真有趣，在漫長的發(fā)展演變過程中發(fā)生了很大的變化，卻也依稀可辨，請你先完成古今漢字的連線，再從下面古漢字中選擇一個說說你判斷的依據(jù)。

鮮休冊森六、、快樂讀書吧。9．快樂讀書吧。漫步中國古典名著長廊，品讀精彩故事，我們認(rèn)識了許多個性鮮明的人物形象，請你根據(jù)描述，猜猜他（她）是誰。（1）兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。（2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。（3）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概，神機妙算有過人之智。（4）身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，赤手降虎，有萬夫難敵之威風(fēng)。七、古詩詞積累。10．古詩詞積累。（1）在這一學(xué)期中，我積累了不少古詩句。如，寫月夜山鳥的“，時鳴春澗中”：寫友人送別的“孤帆遠(yuǎn)影碧空，”：寫邊關(guān)將士壯志情懷的“，不破樓蘭終不還?！保?）論語中關(guān)于“君子與小人”的論述，請你寫一句：“，?！保?）古代人對不同年齡段有著不同的別稱，形容一個男性很年輕，只有二十多歲，我們可以說他“年方”，說一位老人已經(jīng)六十多歲，我們可以稱其“年逾“。八、閱讀。文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。11．解釋下列加點字的含義。譽之曰： 其人弗能應(yīng)也：12．翻譯下列句子。①楚人有鬻盾與矛者。__________________________________________________________________________________________②夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。__________________________________________________________________________________________13．通過學(xué)習(xí)《自相矛盾》，你明白了什么道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。張大力侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設(shè)這石鎖，無非為了證明它的石料都是堅實耐用的好料。．可是，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見_上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且賽搖一個竹籃子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來，直等著聚合成的伙計老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑嘻嘻說：“原來張老師來了，快請到里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽了，正色說：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！"誰料聚合成的老板并不理會張大力的話。待張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見鎖下邊還有字。不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁，二次再舉不起來了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上?？商а垡豢?，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來不算！把這石鎖上邊和下邊的字連起來，就是：凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算！眾人見了，都笑起來。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。他扔了石鎖，哈哈大笑，揚長而去。14．填空。①“一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來”是對人物的進(jìn)行描寫，寫出了張大力的特點。②“笑容滿面，好賽舉著一大把花兒”是對人物的進(jìn)行描寫，從中我們可以看出張大力。③“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿米，我還忙著哪！"是對人物的進(jìn)行描寫，讓我們看到了一個的張大力。15．張大力力大無比，文中既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。請你各摘抄一處正面描寫：側(cè)面描寫：16．請你概括文中的張大力是一個怎樣的人？九、習(xí)作。17．習(xí)作短文“張大力”這個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，在你的生活中有沒有這樣很有特點的人？請通過一件典型的事例寫出他（她）的特點。要求：①自擬題目。②試著運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點。③語言表述清楚、通順，表達(dá)真情實感。400字左右。

答案解析部分1．【答案】在帆的上面，是飄動的白云和天空，在帆的下面，是溫暖的船艙；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流動和飄蕩。【解析】【分析】認(rèn)真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫時注意“飄動”不要寫成了“漂動”；“船艙”不要寫成了“船艦”；“僵硬”不要寫成了“疆硬”。故答案為：在帆的上面，是飄動的白云和天空，在帆的下面，是溫暖的船艙；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流動和飄蕩?！军c評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】欺；承；禱；薦；畜；貌；恢；軋【解析】【分析】“欺負(fù)（qīfu）”，意思是：用強暴的手段侵犯、壓迫或侮辱。“承認(rèn)（chéngrèn）”，意思是：供認(rèn)、招認(rèn)，承擔(dān)、負(fù)責(zé)，表示肯定、同意?！岸\告（dǎogào）”，意思是：宗教徒向神祈求保佑?！耙]（yǐnjiàn）”，意思是：推薦（人）。“牲畜（shēngchù）”，意思是：為某種用途所飼養(yǎng)的家畜?！跋嗝玻▁iàngmào）”意思是：一個人的面容，長相，身材，衣著，以及言談和舉止，容貌。“恢復(fù)（huīfù）”意思是：使變成原來的樣子?！败垈▂àshāng）”意思是：被一個東西碾壓而受傷。書寫時要注意“欺”、“禱”、“畜”、“貌”、“軋”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。故答案為：欺、承、禱、薦、畜、貌、恢、軋?！军c評】本題主要考查對詞語的拼寫能力、字音與字形的識記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯，書寫時要注意“欺”、“禱”、“畜”、“貌”、“軋”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．【答案】（1）針；吭；遼；咧；策；優(yōu)（2）養(yǎng)尊處優(yōu)【解析】【分析】（1）“一針見血”比喻文章、說話直截了當(dāng)，切中要害?！耙宦暡豢浴币恢背聊徽Z，一句話也沒有說過?！斑|闊無垠”意思為非常廣闊，看不到邊界。“齜牙咧嘴”形容兇狠或疼痛難忍的樣子?！俺鲋\劃策”制定計謀策略?！梆B(yǎng)尊處優(yōu)”處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。

（2）根據(jù)題干，“養(yǎng)尊處優(yōu)”處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。與“適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境?！毕啻钆?。故答案為：（1）針、吭、遼、咧、策、優(yōu)。（2）養(yǎng)尊處優(yōu)。【點評】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的?！窘馕觥俊痉治觥吭洌汉⒆右芙毯茫@清白的梅花，是能玷污的嗎？去掉疑問詞“嗎”，問號改為句號?？隙ㄕZ氣改為否定語氣。故答案為：孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。【點評】本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法：1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有不去不，沒不加不。)2.將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。4.最好加上—些表示強調(diào)的詞語。5．【答案】空靈動聽；百靈鳥在林間吟唱?！窘馕觥俊痉治觥款}干中“這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。”提取信息“體操運動員、就像”，運用了比喻的修辭手法。如：這位歌唱家的聲音空靈動聽，就像百靈鳥在林間吟唱。抓住“歌唱家的聲音、就像、百靈鳥在林間吟唱?！惫蚀鸢笧椋嚎侦`動聽、百靈鳥在林間吟唱。【點評】此題考查句子的仿寫。在掌握的過程中，加強學(xué)生的理解與訓(xùn)練，結(jié)合相關(guān)情境，明白句子間的聯(lián)系。平常多注重積累與運用，做到熟能生巧。6．【答案】天氣真熱，熱得草木低乘著頭，熱得小狗吐出舌頭喘氣，熱得知了在枝頭止不住地叫?！窘馕觥俊痉治觥款}干中“太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來?！敝行恼Z是“太陽光芒四射”；后面連用兩個“亮得……亮得……”對中心語進(jìn)行具體的描寫，仿寫的句子也必須滿足這個特點。故答案為：天氣真熱，熱得草木低乘著頭，熱得小狗吐出舌頭喘氣，熱得知了在枝頭止不住地叫。【點評】此題考查句子的仿寫。在掌握的過程中，加強學(xué)生的理解與訓(xùn)練，結(jié)合相關(guān)情境，明白句子間的聯(lián)系。平常多注重積累與運用，做到熟能生巧。7．【答案】靜悄悄的，放眼望去，看不到一個行人，整個街道沒有了鬧市的喧囂，寂靜無比，只有那座古塔在夜色中靜默著。【解析】【分析】結(jié)合題干可知，例句運用靜態(tài)描寫的方法寫出了“車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。”的靜態(tài)美；同樣的，仿寫的句子也必須運用靜態(tài)描寫的方法寫出“夜深了，曹州古城”的靜態(tài)美。故答案為：靜悄悄的，放眼望去，看不到一個行人，整個街道沒有了鬧市的喧囂，寂靜無比，只有那座古塔在夜色中靜默著?！军c評】此題考查句子的仿寫。在掌握的過程中，加強學(xué)生的理解與訓(xùn)練，結(jié)合相關(guān)情境，明白句子間的聯(lián)系。平常多注重積累與運用，做到熟能生巧。8．【答案】；“森”：本義是樹木茂密的樣子。后引申為眾多。又由本義引申為陰森，幽暗的樣子。"森"字由三個"木"字按照品字結(jié)構(gòu)組成，"森"字是會意字。由三"木"構(gòu)成，意思是由特別多的樹連在一起，由此也產(chǎn)生了森林的含義?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干內(nèi)容，“鮮”：始見于西周金文，古字形從魚從羊，羊肉和魚肉都是味道鮮美的食物，本義為新鮮味美，是會意造字法。會意法：就是把兩個或兩個以上的字，按意義合起來表示一個新的意義的造字法。“休”：本義是在樹蔭下乘涼歇息，后引申為歇息。會意字。從人，從木，像人倚樹而息。有些"休"字木旁的上部向人旁彎曲，正像樹蔭?！皟浴保汗抛中蜗裰杏袃傻览K編的簡冊，象形文字，本意是指書簡。現(xiàn)代指裝訂好的紙質(zhì)書?，F(xiàn)代漢語中書的量詞"冊"，就是從它的本義引申而來?！吧保罕玖x是樹木茂密的樣子。后引申為眾多。又由本義引申為陰森，幽暗的樣子。"森"字由三個"木"字按照品字結(jié)構(gòu)組成，"森"字是會意字。由三"木"構(gòu)成，意思是由特別多的樹連在一起，由此也產(chǎn)生了森林的含義。故答案為：；“森”：本義是樹木茂密的樣子。后引申為眾多。又由本義引申為陰森，幽暗的樣子。"森"字由三個"木"字按照品字結(jié)構(gòu)組成，"森"字是會意字。由三"木"構(gòu)成，意思是由特別多的樹連在一起，由此也產(chǎn)生了森林的含義?！军c評】考查了漢字知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀并從中獲取信息的能力。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。對于漢字知識的掌握：學(xué)生可以借助資料等，將內(nèi)容讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．【答案】（1）林黛玉（2）孫悟空（3）諸葛亮（4）武松【解析】【分析】（1）根據(jù)題干內(nèi)容，“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。”描寫了林黛玉的“美貌、多情、嬌弱”，黛玉美貌多愁、體弱多病、才冠群芳的總體描寫，出自清代曹雪芹的《紅樓夢》第三回《金陵城起復(fù)賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉》。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。”運用外貌描寫，夸孫的齊天大圣裝束，威風(fēng)凜凜，氣宇軒昂。最后一句是打得妖怪無處藏。出自吳承恩的《西游記》第四回“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧?！币虼耍顚O悟空。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概，神機妙算有過人之智?！币馑际牵褐灰娝砀甙顺撸ù蠹s現(xiàn)在的一米九），臉上像玉一樣光滑，頭上戴著綸巾，身上披著畫有仙鶴的袍子，神態(tài)仿佛像是一位神仙般。這句話出自三國演義，是劉備第三次拜訪諸葛亮，看到后的外貌描寫也就是說，這是諸葛亮的外貌，描寫的是諸葛亮，此句出自羅貫中的《三國演義》第三十八回劉備三顧茅廬第三次拜訪諸葛亮在他的草廬看到他時的描寫。因此，填羅貫中。

（4）根據(jù)題干內(nèi)容，“身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，赤手降虎，有萬夫難敵之威風(fēng)?！背鲎浴端疂G傳》中對武松的外貌描寫，武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。因此，填武松。意思是：天上的魔王降到了凡間，和人間的太歲神一樣，一雙眼睛就像寒夜里的星星閃閃發(fā)亮，兩道眉毛就像被漆刷過一樣濃黑。胸脯，粗壯寬厚，空手就能打老虎，有千丈凌云的志氣。故答案為：（1）林黛玉；（2）孫悟空；（3）諸葛亮；（4）武松?！军c評】此題考查對名著文學(xué)文化作品的理解，名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。10．【答案】（1）月初驚山鳥；唯見長江天際流；黃沙百戰(zhàn)穿金甲（2）君子喻于義；小人喻于利。（3）弱冠；花甲【解析】【分析】（1）“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！钡囊馑际敲髟律穑@動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！钡囊馑际墙嫔现挥杏讶顺俗凰掖?，而友人的船只帆影也在漸漸的遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向遙遠(yuǎn)的天際奔流，出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”意思是雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。

（2）“君子喻于義，小人喻于利?！币馑际蔷佣玫氖堑懒x，小人懂得的是利益。出自《論語·里仁》。

（3）古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒到壯年，叫作弱冠，后泛指男子二十左右的年紀(jì)。用天干地支順次相互搭配來紀(jì)年，從“甲子”起，六十年為一個周期，因而稱六十歲為“花甲”。故答案為：（1）月初驚山鳥、唯見長江天際流、黃沙百戰(zhàn)穿金甲。（2）君子喻于義、小人喻于利。（3）弱冠、花甲?！军c評】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，多注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?1．稱贊，夸耀；不12．①楚國有一個人，既賣矛又賣盾。②什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。13．這個故事告訴我們說話做事要實事求是，三思而后行，不能前后抵觸?！窘馕觥俊军c評】此題考查了文言文閱讀。在平時課內(nèi)外的閱讀中，多注重積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。11．根據(jù)題干，“譽之曰”意思是他夸耀自己的盾說?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”意思是那個人不能回答。因此，“譽”：贊譽，夸耀?！案ツ堋保翰荒??！案ァ?，不。

故答案為：稱贊，夸耀；不。12．根據(jù)題干，“楚人有鬻盾與矛者?！泵汗糯脕泶虤橙说拈L柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長葉、葉刃帶系和凹口骹式等。盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時遮擋刀劍用。鬻：賣。者：...的人。意思是：楚國有一個人，既賣矛又賣盾。“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！狈颍河迷诰涫祝鹱h論。陷：刺穿。立：存在。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。

故答案為：①楚國有一個人，既賣矛又賣盾。②什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。13．根據(jù)題干，《自相矛盾》，說的是：有一個楚國人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠穿透它。”又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，任何堅固的東西都穿得透?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩?，結(jié)果會怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。結(jié)合意思，賣盾時，夸耀我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠穿透它。賣矛時，夸耀矛鋒利，任何堅固的東西都穿得透?？芍f話做事沒有考慮周到，把“矛”和“盾”的功力都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處于尷尬局面，無法回答別人的疑問。因此，說話、做事都要認(rèn)真考慮周到，不要自行相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。

故答案為：這個故事告訴我們說話做事要實事求是，三思而后行，不能前后抵觸?！敬鸢浮?4．動作；力氣很大；神態(tài)；因舉起石鎖而感到開心；語言；心直口快15．只見他手握鎖把，腰-挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！；可是，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！16．張大力是一個身強力壯，力大無窮，心直口快，心胸闊達(dá)的人。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．根據(jù)題干，①“一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來”抓住關(guān)鍵詞“俯下、搖動”里看出是人物的動作描寫，寫出了張大力力氣很大的特點，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來。②笑容滿面，好賽舉著一大把花兒”抓住“笑容滿面”一詞，看出對人物的神態(tài)描寫，看出張大力開心的神情，因為舉起石鎖。③“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿米，我還忙著哪！"對人物的語言描寫，由“誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿米，我還忙著哪！”看出，張大力心直口快的性格特點。

故答案為：動作、力氣很大、神態(tài)、因舉起石鎖而感到開心、語言、心直口快。15．根據(jù)題干，由第四段，“只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！”看出是正面描寫；側(cè)面描寫的由第三段中“可是，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！”得出。

故答案為：只見他手握鎖把，腰-挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！可是，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！16．根據(jù)題干內(nèi)容，“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您