阿房宮賦“古來(lái)之賦，此為第一”這幾首詩(shī)歌的作者是晚唐時(shí)期的詩(shī)人杜牧。從這幾首詩(shī)歌中我們約略可以知道：杜牧善于將個(gè)人對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的關(guān)切熔鑄于詩(shī)情畫(huà)意之中。他的詩(shī)歌作品與晚唐氣象緊密結(jié)合，同樣也體現(xiàn)了詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)精神。走進(jìn)作者杜牧(803—852)，詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，宰相杜佑之孫。早年主張削平藩鎮(zhèn)，抗擊吐蕃、回紇，晚年趨保守消極，居住在長(zhǎng)安城南的樊川別墅，后世因此稱他為“杜樊川”。官終中書(shū)舍人。杜牧工于詩(shī)、賦、文、辭，他的散文以議論見(jiàn)長(zhǎng)，氣勢(shì)縱橫，敢于議論軍國(guó)大事，指陳時(shí)弊，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，繼承了韓、柳派古文家的優(yōu)良傳統(tǒng)。

寫(xiě)作背景

本文寫(xiě)于唐敬宗寶歷元年(825)，作者曾在《上知己文章啟》一文中說(shuō)：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！碧凭醋诶钫渴鶜q繼位，貪好聲色，大興土木，游宴無(wú)度，不視朝政，求訪異人，希望獲得不死之靈藥，因此在位三年即為宦官劉克明所殺。作者預(yù)感到唐王朝的危險(xiǎn)局勢(shì)，就借這篇賦，表面上寫(xiě)秦因修建阿房宮，揮霍無(wú)度，貪色奢侈，勞民傷財(cái)，終致亡國(guó)，實(shí)則是借秦之古事諷唐之今事，規(guī)勸唐朝當(dāng)政者，要以古為鑒，不能哀而不鑒，最終只能落得“后人而復(fù)哀后人也”的結(jié)局。

解題阿房宮賦

阿房宮被譽(yù)為"天下第一宮"，是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)制國(guó)家--秦帝國(guó)修建的新朝宮，始建于秦始皇三十五年(前212年)，與萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦始皇陵、秦直道并稱為"秦始皇的四大工程"，它們是中國(guó)首次統(tǒng)一的標(biāo)志性建筑，也是華夏民族開(kāi)始形成的實(shí)物標(biāo)識(shí)。位于今陜西省西安市西咸新區(qū)灃東新城王寺街道。解題阿房宮賦

賦是我國(guó)古代的一種文體，介于詩(shī)和散文之間，類似于后世的散文詩(shī)。它講求文采、韻律，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)。其特點(diǎn)是“鋪采摛chī文，體物寫(xiě)志”，側(cè)重于寫(xiě)景，借景抒情。賦最早出現(xiàn)于諸子散文中，在古代，特別在漢唐時(shí)，詩(shī)與賦往往并舉連稱。讀準(zhǔn)字音阿房（ēpánɡ）宮蜀（shǔ）山兀（wù）廊腰縵（màn）回囷囷（qūn）蜂房水渦（wō）矗（chù）不知不霽（jì）何虹輦（niǎn）來(lái)于秦梳曉鬟（huán）漲膩（zhǎnɡnì）椒（jiāo）蘭轆轆（lù）杳（yǎo）不知

剽掠（piāo）倚（yǐ）疊金塊珠礫（lì）鼎鐺（chēnɡ）玉石邐迤（lǐyǐ）錙銖（zīzhū）架梁之椽（chuán）在庾（yǔ)粟(sù）粒瓦縫參差（cēncī）橫檻（jiàn）嘔?。è璾yā）戍（shù）卒叫妃嬪媵嬙（pínyìngqiánɡ）疏通文意六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)。二川溶溶，流入宮墻。六國(guó)滅亡了，四海統(tǒng)一了；蜀山的樹(shù)木被砍光了，阿房宮出現(xiàn)了。(它)覆蓋三百多里地面，遮蔽天日。從驪山的北面建筑再向西折走，一直通向咸陽(yáng)。渭水、樊川浩浩蕩蕩，流進(jìn)了宮墻。疏通文意五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。五步修建一座高樓，十步修建一個(gè)亭閣；走廊好像人的腰部一樣縈繞曲折，飛檐高聳好像鳥(niǎo)仰首啄物。各自隨著地形而建,(各種建筑物都)與中心區(qū)相連,又屋角相對(duì)、好像兵戈相斗。(樓閣)盤(pán)旋著、曲折著，像蜂房、像水渦，矗立著，不知道它有幾千萬(wàn)座疏通文意長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。長(zhǎng)橋橫臥水波上，（天空）沒(méi)有起云，怎么會(huì)出現(xiàn)龍呢？樓道間的控制通道橫架半空，不是雨后天晴，怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹？(樓閣)高高低低分辨不清,(行走在這里)不知是西還是東疏通文意歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。在臺(tái)上唱歌、歌聲想起好像充滿暖意，如同春光那樣融和；在殿中跳舞、舞袖飄拂帶來(lái)寒氣，好像風(fēng)雨交加那樣凄冷。一天之中，一宮之內(nèi)，而天氣（冷暖）不相同概括阿房宮的特點(diǎn)。①占地廣，建筑高②樓閣多，結(jié)構(gòu)巧③設(shè)計(jì)美賞析六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。三字短語(yǔ)對(duì)仗工整，平仄相間。看起來(lái)整齊對(duì)稱，讀起來(lái)鏗鏘有力，既有形式的美，又有音律的美。三字構(gòu)句急促緊湊，有緊鑼密鼓之感，寫(xiě)出了秦始皇統(tǒng)一天下之后不惜民力，營(yíng)造宮室的熱切急迫之情勢(shì)，也暗示了建造阿房宮付出的巨大勞動(dòng)。開(kāi)篇十二字起得突兀遒勁，如山峰拔地而起。賞析“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？”用了哪些修辭手法？“長(zhǎng)橋”喻為“龍”，“復(fù)道”喻為“虹”，極寫(xiě)復(fù)道建造的巧奪天工，這是比喻、夸張；“長(zhǎng)橋臥波”對(duì)“復(fù)道行空”，“未云何龍”對(duì)“不霽何虹”，這是對(duì)仗；“未云何龍”、“不霽何虹”又是反問(wèn)句。臥行用的是擬人的手法。“龍”“虹”兩個(gè)韻字起到的語(yǔ)音效果也極佳。賞析歌臺(tái)暖響，春光融融歌臺(tái)暖響，春光融融屬通感的應(yīng)用。歌舞臺(tái)上，繁弦急管，歌聲蕩漾，舞姿翩翩，情緒熱烈，給人以春天般和暖的感覺(jué)?！芭北緛?lái)是人們觸覺(jué)上的感覺(jué)，這里移到聽(tīng)覺(jué)上了。人們憑借感受相通這一心理上的特點(diǎn)，不但能聽(tīng)到，而且能感觸到那種歌舞的繁盛景象。這樣寫(xiě)來(lái)生動(dòng)傳神，收到了啟發(fā)讀者聯(lián)想、深化文章意境的修辭效果。疏通文意妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。六國(guó)的宮妃們、王侯的女兒、孫女們，辭別樓閣走下宮殿，乘坐輦車來(lái)到秦國(guó)，早上唱歌，晚上奏樂(lè)，成為秦國(guó)的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是（宮女們）打開(kāi)梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，那是宮女們?cè)缟显谑崂淼陌l(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是宮女們潑棄了的胭脂水；煙霧繚繞，那是宮女們?cè)诜贌诽m等香料。疏通文意雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不見(jiàn)者，三十六年。雷霆般的聲音突然響起，那是宮車從這里路過(guò)；轆轆的車輪聲越聽(tīng)越遠(yuǎn)，沒(méi)有蹤跡，不知道它駛向什么地方。她們每一寸肌膚，每一種容顏，都極盡嫵媚嬌艷，久久站立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視，盼望被皇帝寵幸。宮女中有不見(jiàn)皇帝的，三十六年了。疏通文意燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。燕國(guó)趙國(guó)收藏的金銀，韓國(guó)魏國(guó)聚斂的珠玉，齊國(guó)楚國(guó)挑選的珍寶，都是多少代多少年，從老百姓那里掠奪而來(lái)，堆積如山。一旦不能擁有，都運(yùn)到阿房宮這里來(lái)。把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉當(dāng)作石頭，把黃金當(dāng)作土塊，把珍珠當(dāng)作石子，扔得到處都是，秦人對(duì)待這些東西，也并不覺(jué)得太可惜。賞析明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。賞析思考：第二、三段是怎樣寫(xiě)阿房宮內(nèi)的奢侈的？寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？目的是什么？這兩段寫(xiě)出了歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，由寫(xiě)人的被欺凌轉(zhuǎn)而寫(xiě)物的被踐踏，表現(xiàn)了宮人的悲慘命運(yùn)，揭示了秦統(tǒng)治者的驕奢淫逸。疏通文意嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？唉，一個(gè)人的心思，也是千萬(wàn)人的心思啊。秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也顧念他們自己的家呀。為什么掠取錢(qián)財(cái)?shù)揭环忠焕?，揮霍它們像泥沙一樣？疏通文意使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；致使支撐大梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在大梁上的椽子，比織布機(jī)上的工女還多；有棱角的釘頭，比谷倉(cāng)里的谷粒還多；疏通文意瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。長(zhǎng)短不一瓦縫，比人全身衣服上的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦奏出的嘈雜聲音，比集市上的人聲還多。疏通文意使天下之人，不敢言而敢怒；獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土。使得天下的老百姓，不敢口頭上說(shuō)，只敢心里含怒。秦始皇這個(gè)獨(dú)夫的心思，一天天更加驕橫頑固。結(jié)果戍邊的士兵大叫而起，函谷關(guān)被攻下，項(xiàng)羽（放了）一把大火，可惜阿房宮（變成了）一片焦土。賞析第四段中的大段排比是圍繞哪兩個(gè)對(duì)立方面展開(kāi)的？表明兩者之間是什么關(guān)系？這一段作者用了大量的排比，比喻，鋪寫(xiě)了秦王的驕奢淫靡，濫用民力，致使農(nóng)民起義，一舉滅秦?！敖小⑴e、炬”三個(gè)動(dòng)詞，緊促相連，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風(fēng)起云涌、摧枯拉朽之勢(shì)，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑?！翱蓱z焦土”與上面的壯麗描繪形成鮮明的對(duì)比，顯得收束有力，概括了秦的迅速滅亡。賞析研讀第四段，說(shuō)說(shuō)秦（包括六國(guó)在內(nèi)）滅亡的原因到底是什么？作者寫(xiě)作的目的又是為了什么？其原因是“不愛(ài)其人”。其目的是“鑒”，即：借古諷今，要唐帝國(guó)吸取秦亡的教訓(xùn)，向唐敬宗提出委婉的警告?？偨Y(jié)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)極力描寫(xiě)阿房宮的？這樣描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心有什么作用？寫(xiě)阿房宮建筑之奇。寫(xiě)阿房宮美女之眾。寫(xiě)阿房宮珍寶之多。文章前面所進(jìn)行的動(dòng)人描繪乃是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結(jié)秦滅亡的歷史教訓(xùn)，諷喻現(xiàn)實(shí)，提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)作特色(1)想象、比喻、夸張的使用。杜牧根據(jù)有關(guān)資料“再造”了阿房宮，通篇是馳騁瑰麗的想象。比喻、夸張有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。(2)駢句散行，錯(cuò)落有致。如開(kāi)篇“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”四個(gè)三字短句，節(jié)奏急促，寫(xiě)出了修建阿房宮的背景及耗資，接著用幾個(gè)長(zhǎng)句“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)”，寫(xiě)占地面積和走勢(shì)，再用“二川溶溶，流入宮墻”等四字句描寫(xiě)規(guī)模。第1段將駢散結(jié)合得非常好。(3)描寫(xiě)、議論與鋪排結(jié)合。文章前兩段以描寫(xiě)為主，后兩段以議論為主，無(wú)論是描寫(xiě)還是議論，都大量采用了鋪排的寫(xiě)法。如第3段對(duì)秦人奢侈的議論，一口氣用了六個(gè)排比句。文言知識(shí)梳理

指宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致天氣，冷暖文言知識(shí)梳理

指收藏的金玉珍寶等物收藏的東西指金玉珠寶等物可惜文言知識(shí)梳理

乘輦車腰，像腰帶；牙，像牙齒北，向北；西，向西朝，在早上；夜，在晚上二1.文言知識(shí)梳理

化為焦土奏樂(lè)出現(xiàn)龍滅族鼎，把寶鼎看做……；玉，把美玉看做……；金，把黃金看做……；珠，把珍珠看做……以……為鑒文言知識(shí)梳理

歌聲、聲響“收藏”“經(jīng)營(yíng)”都指金玉、珠寶等物為……哀嘆文言知識(shí)梳理

使……盡使……充滿暖意統(tǒng)一文言知識(shí)梳理

數(shù)量詞，一把副詞，一旦副詞，全形容詞，專一動(dòng)詞，喜歡動(dòng)詞，愛(ài)護(hù)動(dòng)詞，吝惜動(dòng)詞，喜愛(ài)文言知識(shí)梳理

……的樣子，義同“然”句末語(yǔ)氣詞，不譯疑問(wèn)代詞，哪里兼詞，于之，于此助詞，不譯動(dòng)詞，到……去代詞，指秦滅亡的事賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，助詞四、文言句式

1．一人之心，千萬(wàn)人之心也（用“……也”表示判斷）2．滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也（用“……者，……也”表示判斷）3．族秦者，秦也，非天下也（用“……者，……也”表示