園丁贊歌

記敘要選好角度

高一語文備課組古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！n愈一日之師,終身為父。

——關(guān)漢卿

蔡蕓芝老師

魏巍《我的老師》

壽鏡吾老師魯迅《從百草園到三味書屋》

韓麥爾老師都德《最后一課》梁啟超老師梁實秋《記梁任公先生的一次演講》

從小學(xué)到高中，我們接觸許許多多的老師，頭腦中留下許多難忘的情景，有些老師我們至今難以忘懷。作家也一樣，作家們通過記敘來贊美他們的老師的崇高品質(zhì)，寫出了一個又一個偉大難忘的老師。

記敘是把人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和事情的變化過程表達(dá)出來的一種方式。

記敘文是通過對具體、真實的人和事的記敘來反映現(xiàn)實、表達(dá)思想感情的一種文體。定義：你認(rèn)為什么樣的記敘文算是上乘之作？條理清楚人物個性鮮亮感情真摯動人如何做到條理清楚，人物個性鮮亮，感情真摯動人呢？選取好記敘的角度

記敘的角度有三種：

第一人稱的記敘第二人稱的記敘第三人稱的記敘

記敘的人稱，就是作者記敘的觀察點、立足點。也可以說，是指作者以什么樣的身份。站在什么位置上來進行記敘的。第一人稱的記敘

以當(dāng)事人的口吻來記敘的，叫第一人稱記敘。所記敘的都是“我〞〔或“我們〞〕的所見、所聞、所做、所感。我常常把童年在大自然中的陶醉，比擬成一朵長醉不醒的睡蓮。細(xì)長細(xì)長的枝蔓，支撐起我的骨架；圓圓的綠色葉子，編織成我一個個夢的搖籃。我在一條東流的春水中，起伏顫抖，每一朵童腮般的粉艷的花蕾里，都藏著我幼小的精靈。我睡臥花叢，任風(fēng)兒搖擺，任春水顛簸；不管它流向哪里，都流不走我的精靈，我的夢境……待睡蓮的花蕾睜開睡眼，則童年的歲月，已被流水馱走，東去的春水，便再也不回頭了。——叢維熙《裸雪》第一人稱的記敘有什么妙處和不夠呢？第一人稱的記敘，便于作者直接充分地表達(dá)自己的思想感情，讀起來使人感到真實、親切、自然。但美中不夠的是，這種記敘只限于“我〞〔或“我們〞〕的所見所聞，不是“我〞所親身經(jīng)歷的人和事就無法直接記敘，在反映生活的廣度和記敘人物的深度上受到一定的限制。第三人稱的記敘以局外人的身份來記敘的，通常叫第三人稱的記敘。這種記敘，作者站在旁觀者的態(tài)度，用“第三者〞的口吻，將“他〞或“她〞的經(jīng)歷和事情的變化過程告訴讀者。他的精力很充沛，態(tài)度和悅誠懇而又善于體貼，聲音洪亮自然。他說話時像一個老練的演說家一樣的明晰有力，而且能極自如地運用豐富的詞藻。他是個第一流的牧師，能夠?qū)λ矏鄣娜撕翢o顧忌地暢談一切，更能夠在教訓(xùn)別人時不至引起對方的反感，在強迫別人聽從自己的意思時不使別人感到恥辱，有時甚至能夠在干涉別人的私事時不顯得魯莽無禮。他的熱忱和同情心的源泉，一刻也不會干枯……——【英】蕭伯納《康蒂妲》第三人稱的記敘有什么妙處和不夠呢？第三人稱的記表達(dá)，不受表達(dá)范圍的限制，能較自由廣闊地反映生活。它的局限是缺乏第一人稱的親切感。第二人稱的記敘

有沒有第二人稱的記敘呢？——存在爭議

提醒在文章中，無論是采納第一人稱的記敘，還是采納第三人稱的記敘，都要特別注意人稱的統(tǒng)一。一般來說，一篇文章最好采納一種記敘的人稱，否則會因不斷變幻觀察點、立足點而使記敘的頭緒不清，脈絡(luò)混亂。當(dāng)然，提倡記敘人稱的統(tǒng)一，并不是絕對排斥同一片文章中的人稱轉(zhuǎn)換，有些文章，為了避免第一人稱的局限，有時將記敘的第一人稱和第三人稱交替起來使用。不過這種交替不能過于頻繁，在人稱轉(zhuǎn)換處，必需交待清楚。我們來看看

寫老師的好文章陳老師個子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。他講課時，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，筋凸出來，薄薄的像菜刀。一課結(jié)束時，他粉筆一丟，兩手掌合住，互相擦一擦，沙沙的，那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀?！钕樯缎W(xué)老師》初二教我們物理的，是剛從師專畢業(yè)的一位男教師，姓何。他個兒不高，身材瘦削單薄，叫人想起鄭板橋的竹子；他的頭發(fā)黑而柔，呈三七分匍匐于最高海拔上，很順服很有條理；黑發(fā)下是一幀白凈芳香的臉，很年輕很有書卷氣；何老師沒戴眼鏡，一對眼珠，很黑，不動時似乎在親切微笑，有時蝌蚪般地倏忽游動時，便將蘊藏的一股靈氣瀉了出來?！獦窌赞薄都t臉兒》袁老師大眼睛，短頭發(fā)，中等個，端莊，穿著永遠(yuǎn)得體，不戴項鏈，不戴戒指，但沒有讓你感覺到她沒有錢，而是讓你感覺到她比很多戴項鏈戴戒指的人有錢，只化淡妝，輕描淡寫，恰到好處，不哇啦哇啦跟同學(xué)說話?！纷雍杜畠旱墓适隆肺以谑司艢q的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎〞，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪畫中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征?！簩嵡?/p>