一、基本情況分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，配合課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ).根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好社會(huì)頻道、制作天地。長(zhǎng)線活動(dòng)是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做"、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、計(jì)"作象驗(yàn)系之通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)總目標(biāo):密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自能力以及良好的性品質(zhì).具體目標(biāo)：１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)３、能力目標(biāo)使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問(wèn)題的辦法不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境播下問(wèn)題“種子讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生研究的欲望激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3．開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)室重視信息技術(shù)教育教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、員定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。4．積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思"目的。五、具體內(nèi)容一、安全教育第一課：1外出活動(dòng)保安二、活動(dòng)方法導(dǎo)航：2查找資料—搜索生活中的小竅三、主題實(shí)踐活動(dòng):3糧食知多少——來(lái)之不易的糧食多種多樣的糧食制品4探秘身邊的植物——校園植物調(diào)查我為我家做綠化5清潔工具的設(shè)計(jì)與改造——清潔工具的調(diào)查設(shè)計(jì)清潔工具6我們身邊的一次性物品——一次性物品使用狀況調(diào)查一次性物品的利與弊7