一、基本情況分析四年級學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，配合課堂上他們動手動腦都很積極一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎.根據(jù)學生的興趣和愛好社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導思想和目標動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做"、“考察”、“實驗”、計"作象驗系之通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展三、綜合實踐活動課程目標總目標:密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自能力以及良好的性品質(zhì).具體目標：１、情感目標：培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。２、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務、探究活動等一些基本常識３、能力目標使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。四、教學措施1、學習理論，明確目標組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新步學習理論，尋找解決問題的辦法不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設情境，產(chǎn)生課題在教學中每位教師要根據(jù)學生感興趣的話題創(chuàng)設問題的情境播下問題“種子讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生研究的欲望激發(fā)學生對自己生活中的自然現(xiàn)象題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研，做到心中有數(shù)。3．開發(fā)資源，實踐體會室重視信息技術(shù)教育教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學生到企業(yè)、村居進行采訪、員定期指導學生開展綜合實踐活動。4．積極反饋，實施評價這學期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理尤其是在“評價”這一塊，使綜合導老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思"目的。五、具體內(nèi)容一、安全教育第一課：1外出活動保安二、活動方法導航：2查找資料—搜索生活中的小竅三、主題實踐活動:3糧食知多少——來之不易的糧食多種多樣的糧食制品4探秘身邊的植物——校園植物調(diào)查我為我家做綠化5清潔工具的設計與改造——清潔工具的調(diào)查設計清潔工具6我們身邊的一次性物品——一次性物品使用狀況調(diào)查一次性物品的利與弊7