廣東省六校聯(lián)盟2023屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文命題：廣州市第二中學(xué)

審題：廣州市第二中學(xué)（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。并用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑，不按要求填涂的，答卷無(wú)效。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：邏輯，是有效思維的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，必須講邏輯。語(yǔ)文教學(xué)該如何講邏輯？重要的是要讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合，向教學(xué)過(guò)程自然滲透。文本解讀常常需要在語(yǔ)境中推斷詞義，這種方法運(yùn)用得好，既是語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用，又是邏輯推理的示范或訓(xùn)練。如《史記·刺客列傳》中寫(xiě)荊軻竭力勸說(shuō)燕太子丹允許他取樊於期的人頭獻(xiàn)給秦王時(shí)，有這樣一句話：“誠(chéng)得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)?！本渲械摹澳恕狈g為“就”還是“才”？翻譯為“才”在語(yǔ)意上是說(shuō)得通的，但是，仔細(xì)推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不甚合理：“才”表示必要條件，即沒(méi)有樊於期的人頭就肯定殺不了秦王，但有了樊於期的人頭也未必殺得了秦王；“就”表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結(jié)果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王（當(dāng)然，這也意味著要?dú)⑶赝蹩赡芪幢匾》镀诘娜祟^）。荊軻面對(duì)“不忍”的太子，一定要勾畫(huà)出殺秦王高度可能的愿景才行，從這一點(diǎn)來(lái)看，翻譯成“就”要比“才”合理。在文本解讀中抓住幾例像這樣的邏輯推理和學(xué)生探討，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，還會(huì)有助于他們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。一段話在字面的意思之外可能還隱藏著重要信息，想要捕捉到這些信息，往往需要細(xì)致的邏輯推理。例如：“（四叔）說(shuō)我‘胖了’之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。”（《祝?！罚└鶕?jù)這段話，可以推理出關(guān)于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新黨或支持新黨的人；其次，四叔不僅守舊而且消息閉塞。根據(jù)“所罵的還是康有為”的“還”字，可推知康有為等人在當(dāng)時(shí)已算不得新黨了。這點(diǎn)在《祝?！烽_(kāi)頭的第一句話“舊歷的年底畢竟最像年底”中便可得到印證，有新歷才談得上“舊歷”，而啟用新歷是辛亥革命之后的事情。也就是說(shuō)，辛亥革命之后，四叔罵新黨罵的卻還是康有為，足見(jiàn)其消息閉塞。另外，邏輯對(duì)于寫(xiě)作也是有意義的。中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)大多選擇寫(xiě)議論文。在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生想一個(gè)“虛擬論敵”。這位“論敵”可能會(huì)針對(duì)論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或指出論證中存在的邏輯問(wèn)題。面對(duì)這些，我們需要再進(jìn)一步考慮怎樣使自己的論證免于受到攻擊或能抵御攻擊。例如，讓學(xué)生構(gòu)思“兼聽(tīng)則明”的論證提綱，可以先讓他們找出反例，再讓他們限定前提、構(gòu)建框架。反例可以有“三人市虎”“父子騎驢”，表明聽(tīng)得越多越糊涂；《鄒忌諷齊王納諫》中齊王聽(tīng)“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”的評(píng)價(jià)還不能形成正確認(rèn)知，可李世民有時(shí)只聽(tīng)魏征一個(gè)人的建議就夠了。學(xué)生可在充分思考以上反例的基礎(chǔ)上指出論證關(guān)鍵——“兼聽(tīng)”在“多”，更在“異”（聽(tīng)到不同觀點(diǎn)），并由此限定前提——聽(tīng)者要有胸懷，善辨別，從而總結(jié)出“兼聽(tīng)則明”的原則——獨(dú)立思考，為我所用。邏輯，說(shuō)到底是對(duì)有效思維規(guī)則的概括，學(xué)生努力遵守邏輯來(lái)思考，就仿佛在聆聽(tīng)高于自己的聲音，心靈會(huì)逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有過(guò)的境界，生成未曾有過(guò)的觀點(diǎn)。（摘編自徐飛《講邏輯，把語(yǔ)文思維教育落到實(shí)處》）材料二：無(wú)數(shù)生動(dòng)的例證足以說(shuō)明，如果不具備起碼的邏輯知識(shí)，人就容易被謬誤和詭辯所糊弄，就不能清晰、有條理地思考和說(shuō)理，就容易做出錯(cuò)誤的選擇。先看幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：例1：如果我想出國(guó)工作，我就必須學(xué)好外語(yǔ)；我不想出國(guó)工作，所以，我不必學(xué)好外語(yǔ)。這個(gè)推理是不正確的，因?yàn)椤跋氤鰢?guó)工作”只是“必須學(xué)好外語(yǔ)”的充分條件，卻不是必要條件。隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，也隨著中國(guó)搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，有許多外國(guó)游客來(lái)中國(guó)旅游，有許多外國(guó)人來(lái)中國(guó)工作或經(jīng)商，即使有些人不出國(guó)，也有很多機(jī)會(huì)與外國(guó)人打交道或做生意，因此，若可能的話，仍有必要學(xué)好某門(mén)外語(yǔ)。例2：你不能證明你沒(méi)有患癌癥，因此，你患了癌癥。我這里有治療癌癥的特效藥，你趕快掏錢(qián)買(mǎi)吧。你的命都快要沒(méi)了，捂著那些錢(qián)有什么用？例2犯有“訴諸無(wú)知”的錯(cuò)誤。這是騙子的邏輯，是不正確的推理，就像下面這個(gè)不正確的推理一樣：“你不能證明你沒(méi)有犯案，因此，這件罪案就是你干的?！彼痉ㄉ嫌小盁o(wú)罪推定”原則：除非有確鑿的證據(jù)證明一個(gè)人犯罪，否則那個(gè)人就是無(wú)罪的。下面看著名的“美諾悖論【注】”：（1）或者你知道你要研究的東西，或者你不知道你要研究的東西。（2）如果你知道你要研究的東西，研究是不必要的。（3）如果你不知道你要研究的東西，研究是不可能的。（4）所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。僅從字面看，（1）（2）（3）三個(gè)前提似乎都是正確的，但問(wèn)題在于（1）中“你知道你要研究的東西”這個(gè)推定是有歧義的：（A）你知道你要研究的那個(gè)問(wèn)題。（B）你知道你要研究的那個(gè)問(wèn)題的答案。在（A）的意義上，（3）是真的，但（2）卻是假的；在（B）的意義上，（2）是真的，但（3）卻是假的。故（2）（3）兩個(gè)前提不在同一種意義上為真。從一對(duì)真的前提，即（2B）和（3A），卻推不出任何結(jié)論，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)的不是一回事。（摘編自陳波《中學(xué)生應(yīng)該學(xué)點(diǎn)邏輯》）【注】美諾悖論：古希臘一位富家子弟美諾在與蘇格拉底對(duì)話中提出的一個(gè)論證，記載于《柏拉圖對(duì)話集·美諾篇》1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.語(yǔ)文教學(xué)講邏輯，重要的是讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合，要多安排邏輯思維學(xué)習(xí)任務(wù)。B.材料一中使用《史記?刺客列傳》的例子，是為了說(shuō)明在語(yǔ)境中推斷詞義是解讀文本的好辦法。C.如果一個(gè)人擅長(zhǎng)詭辯，說(shuō)明他不具備起碼的邏輯知識(shí)，因此不能清晰、有條理地思考和說(shuō)理。D.材料二例1錯(cuò)在把充分條件誤認(rèn)為必要條件；例2“訴諸無(wú)知”錯(cuò)在推斷時(shí)故意將未知當(dāng)依據(jù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一、二都是以邏輯為論證話題，但前者重在從老師角度談教法，后者重在從生活角度談辨識(shí)。B.通過(guò)對(duì)《祝?！分小斑€”字進(jìn)行語(yǔ)義挖掘，既可一窺當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，又可知魯四老爺?shù)氖嘏f閉塞。C.在寫(xiě)作議論文時(shí)，想象一個(gè)攻擊性的“虛擬論敵”，可以幫助我們完善自己的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。D.根據(jù)材料二對(duì)“美諾悖論”的闡釋，可以判斷中國(guó)古代“自相矛盾”的推理過(guò)程符合這一特征。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)“虛擬論敵”對(duì)“玩物喪志”觀點(diǎn)提出攻擊的一項(xiàng)是（3分）A.玩物一定喪志嗎？不玩物就不喪志嗎？B.玩物會(huì)喪志，所以人不應(yīng)該有喜好。C.宋代著名理學(xué)家程顥認(rèn)為博聞強(qiáng)識(shí)是“玩物喪志”。D.文學(xué)編輯馬未都沉迷于收藏，后來(lái)成為著名的收藏家。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）5.陸游《臨安春雨初霽》的首聯(lián)“世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華”和頸聯(lián)“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”之間有因果聯(lián)系。請(qǐng)結(jié)合材料一中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一人世間（節(jié)選）梁曉聲周秉義從北京調(diào)回了本市，終日足不出戶，只是看書(shū)，冬梅忍不住問(wèn)：“確實(shí)是平調(diào)回來(lái)了？到底為什么？”他奇怪地反問(wèn)：“我信中不是寫(xiě)了嗎？”“你想干的實(shí)事，到底是什么實(shí)事呢？”“現(xiàn)在說(shuō)了也沒(méi)用，得看這次怎么任命?！薄案疫€有什么不便說(shuō)的嗎？是不是在北京沒(méi)干好??？”“看你，我說(shuō)不聊了，你偏要聊這個(gè)話題！我在哪個(gè)崗位上沒(méi)干好過(guò)？我離開(kāi)北京前，領(lǐng)導(dǎo)還給我開(kāi)了歡送會(huì)呢！干得不好能有那種待遇嗎？”冬梅心中疑惑，也只好不再問(wèn)下去了。春節(jié)過(guò)后，組織部門(mén)下達(dá)了正式任命，周秉義擔(dān)任副市長(zhǎng)，他的分工只有一項(xiàng)，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，整頓棚戶區(qū)，消除土坯房，促進(jìn)本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一天下午，周秉義來(lái)到弟弟家，讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場(chǎng)大雪。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一片連一片，東倒西歪，橫七豎八。稍一細(xì)看，都會(huì)從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟——垃圾堆，各種令人作嘔的臟水結(jié)成了冰，不知不覺(jué)天黑了……常進(jìn)步下班比往日早了些，他從窗口看到秉昆，迎出門(mén)來(lái)。常進(jìn)步他媽與周秉義，當(dāng)年是職工與老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。周秉義做黨委書(shū)記，常進(jìn)步他爸常宇懷是他最倚重的中層干部，他們跟周秉義的關(guān)系非同一般?！吧┳?！”面對(duì)滿頭白發(fā)的烈士遺孀，周秉義的眼淚奪眶而出，“對(duì)不起，嫂子，我本該經(jīng)常來(lái)看你們的?。　彼麄?cè)身捂面，泣不成聲?！斑M(jìn)步，還不快請(qǐng)你周叔叔進(jìn)屋！”常進(jìn)步他媽拉開(kāi)了家門(mén)。周秉昆心里有點(diǎn)兒瞧不起哥哥，覺(jué)得哥哥一點(diǎn)兒也沒(méi)有副市長(zhǎng)的風(fēng)范，在小事上那么感情外露。天剛轉(zhuǎn)暖，光字片受了一場(chǎng)虛驚。某日來(lái)了幾組測(cè)量小隊(duì)，臨街住戶人心惶惶，以為要修路。修路當(dāng)然是好事，可那得拆除多少房屋?。∫坏┍徊鸪?，都住哪兒呢？有人與測(cè)量隊(duì)的人攀談，才知道不是要修路，而是要對(duì)光字片進(jìn)行“大刀闊斧”的改造，那是一位副市長(zhǎng)的原話。人們猜想，那肯定就是周秉義啦！光字片的男女老少奔走相告，測(cè)量隊(duì)接連測(cè)量了數(shù)日，整個(gè)光字片也接連亢奮了數(shù)日。此后，每天晚上總會(huì)有幾個(gè)男人相約來(lái)到秉昆家聊天，他們回憶起過(guò)去食不果腹而又無(wú)瓦遮頭的困窘日子。聊來(lái)聊去，覺(jué)得今后的日子可有盼頭了，全光字片的人可算是托上周秉義的福了。誰(shuí)承想，光字片會(huì)出一位副市長(zhǎng)呢？他是大救星啊！“五一”過(guò)后，大隊(duì)的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進(jìn)發(fā)，但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直往前開(kāi)，開(kāi)到了馬路盡頭——虎皮岡，在那里安營(yíng)扎寨。光字片的人們疑惑極了，一撥接一撥到周秉昆家問(wèn)個(gè)究竟：難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓？那可是連兔子都不刨窩的地方??！咱們光字片就是再爛，畢竟屬于城區(qū)??！秉昆，你一定要替我們問(wèn)問(wèn)你哥……與測(cè)量隊(duì)剛離開(kāi)那幾天相比，光字片人們的態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——從滿懷憧憬到感覺(jué)被耍了，男人女人們?cè)儐?wèn)起周秉昆時(shí)都義憤填膺?；⑵鶗円箼C(jī)聲隆隆，工程突飛猛進(jìn)。這么大的事，秉義非要在自己任期內(nèi)干成，市里當(dāng)時(shí)財(cái)政拮據(jù)，只能給一部分支持，其它的全憑他靠人格魅力全國(guó)到處跑，求爺爺告奶奶似的才好不容易招來(lái)了幾家商業(yè)投資。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，他壓力多大，可想而知……十月份，兩排十幢二十層高樓拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚上，周秉義終于現(xiàn)身弟弟家……第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點(diǎn)把戶口落上。那事成了一條新聞，卻沒(méi)引來(lái)多少人效仿。有人等著看笑話，有人說(shuō)風(fēng)涼話：“周家哥倆演起雙簧來(lái)了！”光字片的人們?nèi)栽谟^望，希望新區(qū)為周家的到來(lái)開(kāi)了歡迎會(huì)，周家的門(mén)面房和兩居室住房都經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單裝修。再后來(lái)，光字片開(kāi)來(lái)了卡車(chē)隊(duì)，連續(xù)替一些人家免費(fèi)搬家，搬往新區(qū)。周秉義終于在光字片露面，他精神抖擻講述著：“咱們光字片人家的許多長(zhǎng)輩，四九年以前就居住于此，當(dāng)時(shí)這里叫窮人窩。后來(lái)，許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人，但這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當(dāng)官當(dāng)不下去了，我是自己要求調(diào)回來(lái)的。為什么呢？我快到退休年齡了，光字片的存在越來(lái)越成為我一塊兒心病。各地都在改革發(fā)展，光字片卻變得比當(dāng)年更糟糕，處處不堪入目。人掉進(jìn)廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過(guò)孩子，我知道，從大人到孩子，誰(shuí)都不愿再生活在光字片了。將光字片徹底改造很不容易，但好日子一定在前頭！”隨著時(shí)間推移，整個(gè)光字片逐漸被清空。從又臟又亂的棚戶區(qū)搬到新區(qū)后，大家對(duì)秉義感恩戴德，有些老人一見(jiàn)到他，就想跪下磕頭，甚至有人想在廣場(chǎng)上為他塑一座雕像……（有刪改）文本二2019年，長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)，“梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進(jìn)程中的奮斗，成長(zhǎng)和相濡以沫的溫情，塑造了有情有義、淳樸堅(jiān)韌、善良正直的中國(guó)人形象群體，于人間煙火處彰顯道義和擔(dān)當(dāng)，在悲歡離合中抒寫(xiě)情懷和熱望?！保ㄕ幾灾袊?guó)作家網(wǎng)）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“確實(shí)是平調(diào)回來(lái)了？”“跟我還有什么不便說(shuō)的嗎？是不是在北京沒(méi)干好??？”等語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了冬梅對(duì)丈夫從北京調(diào)回來(lái)頗有疑慮。B．周秉昆“覺(jué)得哥哥一點(diǎn)兒也沒(méi)有副市長(zhǎng)的風(fēng)范，在小事上那么感情外露”這一細(xì)節(jié)，側(cè)面襯托了秉義平易近人又情深義重的人物性格特點(diǎn)。C．周秉義對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)“光字片卻變得比當(dāng)年更糟糕……誰(shuí)都不愿再生活在光字片了”，這種說(shuō)法的依據(jù)，就是秉義在雪天親眼所見(jiàn)的骯臟景況。D．小說(shuō)中“招商引資”“棚戶區(qū)”“土坯房”等詞語(yǔ)，都指向改革開(kāi)放初期的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又使小說(shuō)富含記錄歷史發(fā)展變遷的意味。7．關(guān)于拆遷，光字片的男女老少的種種表現(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．測(cè)量隊(duì)的到來(lái)讓臨街住戶感到驚惶，相較于對(duì)修路的期待，他們更擔(dān)心無(wú)處棲身。B．聽(tīng)聞要對(duì)光字片進(jìn)行“大刀闊斧”的改造，群眾奔走相告，心情激動(dòng)而滿懷憧憬。C．與秉昆聊天的群眾憶苦思甜，他們對(duì)于未來(lái)生活的討論與暢想，為后文做了鋪墊。D．光字片群眾對(duì)搬遷到新區(qū)感到憤懣，表現(xiàn)了作品對(duì)安土重遷傳統(tǒng)觀念的嚴(yán)肅批判。8．怎樣理解“周家哥倆演起雙簧來(lái)了”這句話？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）9．《人世間》獲獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞中反復(fù)提及“情”字，請(qǐng)結(jié)合文本，解讀“情”有哪幾層內(nèi)涵。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓傀相韓，嚴(yán)遂重于君，二人相害也。嚴(yán)遂政議直指，舉韓傀之過(guò)。韓傀以之叱之于朝，嚴(yán)遂拔劍趨之，以救解。于是嚴(yán)遂懼誅，亡去，求人可以報(bào)韓傀者。至齊，齊人或言：“軹深井里聶政，勇敢士也，避仇隱于屠者之間?！眹?yán)遂陰交于聶政，以意厚之。聶政問(wèn)曰：“子欲安用我乎？”嚴(yán)遂曰：“吾得為役之日淺，事今薄，奚敢有請(qǐng)？”于是嚴(yán)遂乃具酒，觴聶政母前。仲子奉黃金百鎰，前為聶政母壽。聶政驚，愈怪其厚，固謝嚴(yán)仲子。仲子固進(jìn)而聶政謝曰臣有老母家貧客游以為狗屠可旦夕得甘脆以養(yǎng)親親供養(yǎng)備義不敢當(dāng)仲子之賜

嚴(yán)仲子曰：“臣有仇，而行游諸侯眾矣。然至齊，聞足下義甚高，故直進(jìn)百金者，特以為夫人粗糲之費(fèi)，以交足下之歡，豈敢以有求邪？”聶政曰：“臣所以降志辱身，居市井者，徒幸而養(yǎng)老母。老母在，政身未敢以許人也。”竟不肯受。然仲子卒備賓主之禮而去。久之，聶政母死，既葬，除服。聶政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠，而嚴(yán)仲子乃諸侯之卿相也，不遠(yuǎn)千里，枉車(chē)騎而交臣，臣之所以待之至淺鮮矣。未有大功可以稱者，而嚴(yán)仲子舉百金為親壽，我雖不受，然是深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人，而政獨(dú)安可嘿然而止乎？老母今以天年終，政將為知己者用?！彼煳髦铃ш?yáng)，見(jiàn)嚴(yán)仲子曰：“前所以不許仲子者，徒以親在。今親不幸，仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)？”嚴(yán)仲子具告曰：“臣之仇韓相傀?？猪n君之季父也，宗族盛，兵衛(wèi)設(shè)，臣使人刺之，終莫能就?！鞭o，獨(dú)行仗劍至韓。韓適有東孟之會(huì)，韓王及相皆在焉，持兵戟而衛(wèi)者甚眾。聶政直入，上階刺韓傀。韓傀走而抱哀侯，聶政刺之，兼中哀侯，左右大亂。聶政大呼，所殺者數(shù)十人。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改。）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.仲子固進(jìn)/而聶政謝曰/臣有老母/家貧/客游以為狗屠可/旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備義/不敢當(dāng)仲子之賜/B.仲子固進(jìn)/而聶政謝曰臣有老母/家貧/客游以為狗屠可/旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備/義不敢當(dāng)仲子之賜/C.仲子固進(jìn)/而聶政謝曰/臣有老母/家貧/客游以為狗屠/可旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備/義不敢當(dāng)仲子之賜/D.仲子固進(jìn)/而聶政謝曰/臣有老母/家貧/客游以為狗屠/可旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備義/不敢當(dāng)仲子之賜/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“報(bào)韓傀”的“報(bào)”指“報(bào)復(fù)”，與《廉藺列傳》中“求人可使報(bào)秦者”的“報(bào)”不同。B.足下，敬辭，古代交際用語(yǔ)，用于下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，文中指后一種說(shuō)法。C.除服，古代喪禮儀式之一，守喪期滿，除去喪服。和它同義的還有“服闋”。D.季父，父親的幼弟。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序，“季”排行最后。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.韓傀和嚴(yán)遂都受韓哀侯器重，兩人相互妒忌。嚴(yán)遂曾直言不諱指責(zé)韓傀，韓傀在朝廷上怒斥嚴(yán)遂，而嚴(yán)遂則拔劍相向，終因懼誅而逃往諸侯。B.嚴(yán)遂暗中結(jié)交俠客聶政。嚴(yán)遂通過(guò)敬重聶母來(lái)獲得聶政的好感，聶政對(duì)嚴(yán)遂的厚待感到奇怪，最終未接受饋贈(zèng)，且聶政也不理解嚴(yán)遂的意圖。C.聶政在守孝期滿后主動(dòng)向嚴(yán)遂詢問(wèn)情況。嚴(yán)遂告訴他仇人的身份地位，并表示曾派人行刺，未能成功。聶政辭別嚴(yán)遂，前往韓國(guó)替嚴(yán)遂報(bào)仇。D.聶政只身來(lái)到韓國(guó)，正趕上刺殺韓傀的好時(shí)機(jī)：韓國(guó)有東孟之會(huì)，韓哀侯和韓傀都在現(xiàn)場(chǎng)。聶政勇猛地沖上臺(tái)階刺殺韓傀，同時(shí)刺中韓哀侯。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）于是嚴(yán)遂乃具酒，觴聶政母前。仲子奉黃金百鎰，前為聶政母壽。（2）不遠(yuǎn)千里，枉車(chē)騎而交臣，臣之所以待之至淺鮮矣。14.聶政為嚴(yán)遂報(bào)仇的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩(shī)，完成下列小題。秋蓮劉因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲誰(shuí)通？不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。擬欲青房【注】全晚節(jié)，豈知白露已秋風(fēng)。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空?！咀ⅰ壳喾浚荷徟?。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)從視覺(jué)、嗅覺(jué)兩個(gè)角度，寫(xiě)秋蓮顧影自憐、寂寞無(wú)朋的辛酸處境。B.頷聯(lián)“江清月冷”的環(huán)境，為秋蓮的枯萎衰敗更增添了寒慘凄苦的氣息。C.頸聯(lián)用借代修辭，寫(xiě)出了秋蓮被秋風(fēng)摧殘，不可避免地走向衰敗的命運(yùn)。D.作者將秋蓮與自己的境遇聯(lián)系起來(lái)，巧妙寄托身世，旨意幽深，回味綿長(zhǎng)。16.同樣是秋蓮，《紅樓夢(mèng)》里林黛玉對(duì)“留得殘荷聽(tīng)雨聲”情有獨(dú)鐘，而本詩(shī)作者有“莫放扁舟酒易空”的感慨，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩人寄寓的情感有何不同。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《項(xiàng)脊軒志》中歸有光寫(xiě)祖母的一段文字，簡(jiǎn)潔而又細(xì)膩，其中“

”和“

”這兩個(gè)動(dòng)作，飽含了祖母對(duì)孫子的呵護(hù)、牽掛和勉勵(lì)之情。（2）古人迎客熱情，待客周到。杜甫《客至》中體現(xiàn)熱情迎客的句子是：“___________，____________。”（3）古人常用駿馬寄托作者的情懷，唐詩(shī)宋詞中常常出現(xiàn)駿馬的形象，如“___________，____________。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在正定古城的元宵花會(huì)上，最驚心動(dòng)魄的節(jié)目還屬威風(fēng)凜凜的正定高照。粗而長(zhǎng)且配有多種彩飾的大竹竿，在舞者的手中

①

，時(shí)而像游龍出水，時(shí)而像鳳凰展翅，時(shí)而又像參禪禮佛。它高高在上，一會(huì)兒動(dòng)，一會(huì)兒靜，竿上彩旗獵獵、銅鈴聲聲，伴隨著大氣雄渾的鼓點(diǎn)，就像一支戰(zhàn)斗勝利的隊(duì)伍，煞是威風(fēng)。然而，高照給觀眾帶來(lái)歡樂(lè)的背后，卻是古老技藝傳承者們艱辛的付出。每一次成功飛躍、每一次向上托舉都來(lái)自于舞者們一次又一次

②

地練習(xí)和無(wú)畏無(wú)懼地奮起……高照技藝性強(qiáng)、危險(xiǎn)性大的特點(diǎn)，導(dǎo)致了

③

的現(xiàn)狀?？杉幢憷щy再多，將傳承高照作為一生事業(yè)的郭建兵，依舊不斷地找尋接班人、外出展演、研究創(chuàng)新，因?yàn)樗麍?jiān)信，老祖宗留下的這寶貝不會(huì)到他這里消亡，高照背后所蘊(yùn)含的民族精神也會(huì)代代傳承下去。的確，高照表演中各種驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作，不就蘊(yùn)含著中華兒女不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的民族精神嗎？如今，越來(lái)越多的人堅(jiān)信，這一方土地?zé)o論如何變遷，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，高照都會(huì)是人們永久銘記的美麗畫(huà)卷，它所裝載的美好景象和歡聲笑語(yǔ)將長(zhǎng)久地陪伴著我們。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中畫(huà)橫線的句子使用了反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在宇宙膨脹的探索中有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，是1998年由兩個(gè)觀測(cè)團(tuán)組獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的——宇宙正處于加速膨脹之中。根據(jù)廣義相對(duì)論，由于引力的作用，宇宙中所有物體都必定互相吸引，這就必然導(dǎo)致宇宙的膨脹會(huì)越來(lái)越慢。因此，長(zhǎng)久以來(lái)，①

。但是這兩個(gè)小組打破了人們的常識(shí)，發(fā)現(xiàn)宇宙膨脹實(shí)際上在加速。為了解釋宇宙的加速膨脹，克服物質(zhì)之間的引力作用，宇宙空間中應(yīng)該充滿著某種未知的能量。這股未知的能量就被稱為“暗能量”。根據(jù)引起宇宙加速膨脹的暗能量的本質(zhì)和性質(zhì)的不同，宇宙未來(lái)的變化②

：如果暗能量的密度不發(fā)生變化，那么宇宙膨脹將會(huì)一直加速，宇宙中星系之間會(huì)逐漸擴(kuò)大距離，銀河系周?chē)矊⒆兊每床灰?jiàn)任何別的星系。如果暗能量的密度隨著時(shí)間增加，那么宇宙膨脹的加速將更加劇烈，暗能量會(huì)撕裂宇宙間存在的一切，使宇宙分崩離析。如果暗能量的密度隨著時(shí)間減少，③

，宇宙會(huì)漸漸縮小，可能會(huì)回到高溫、高密度的狀態(tài)，最終宇宙將會(huì)被壓縮成一個(gè)微小的奇點(diǎn)。21.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。B.“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。C.這簡(jiǎn)直就是——說(shuō)得不客氣點(diǎn)——無(wú)恥的勾當(dāng)！D.堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一詹天佑從小對(duì)機(jī)器十分感興趣，常和伙伴一起用泥土仿作各種機(jī)器模型。后來(lái)他考入耶魯大學(xué)專攻鐵路工程并以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)?；貒?guó)后，他把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。材料二錢(qián)偉長(zhǎng)自幼喜讀經(jīng)史，文史成績(jī)優(yōu)異?！熬乓话恕笔伦兒?，在清華大學(xué)歷史系就讀的他決定棄文從理，“國(guó)家的需要就是我的專業(yè)”，轉(zhuǎn)學(xué)物理。隨后，他對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，完成了志向與興趣的完美結(jié)合，最終成為“中國(guó)近代力學(xué)之父”。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

廣東六校聯(lián)盟2023屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文答案1.D（A項(xiàng)，“要多安排邏輯思維學(xué)習(xí)任務(wù)”錯(cuò)誤，此點(diǎn)文中未提及。B項(xiàng)，“是為了說(shuō)明在語(yǔ)境中推斷詞義是解讀文本的好辦法”錯(cuò)誤，材料一使用這個(gè)例子是為了證明詞義推斷是邏輯推理的示范、訓(xùn)練。C項(xiàng)，“如果一個(gè)人擅長(zhǎng)詭辯”錯(cuò)誤，文中是說(shuō)一個(gè)人“容易被謬誤和詭辯糊弄”）2.D（“美諾悖論”是兩個(gè)皆真的前提，推不出任何結(jié)論，因?yàn)閮蓚€(gè)看似一個(gè)東西的前提并不是一回事?！白韵嗝堋笔嵌卟荒芡?，也不能同假，只能一真一假。）3.C（這個(gè)事例只能說(shuō)明程顥對(duì)“博聞強(qiáng)識(shí)”的看法，并不表達(dá)對(duì)“玩物喪志”的觀點(diǎn)。A、B項(xiàng)是從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤；D項(xiàng)是針對(duì)論點(diǎn)提出反例。這三項(xiàng)都能對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行攻擊。）4.材料一首先提出要在語(yǔ)文教學(xué)中滲透邏輯思維訓(xùn)練的觀點(diǎn)（1分），接著從詞義推斷、信息捕捉和寫(xiě)作三個(gè)方面舉例論證（2分），最后闡明滲透邏輯思維訓(xùn)練的效果（1分）。5.材料一提到，通過(guò)邏輯推理可以捕捉一段話在字面意思之外隱藏的重要信息（1分）。陸游詩(shī)頸聯(lián)字面意思是詩(shī)人作草、分茶，悠閑快樂(lè)，但結(jié)合首聯(lián)，詩(shī)人先感嘆世態(tài)人情淡薄，再表達(dá)身不由己客居京城的無(wú)奈（1分）。由此可推斷，頸聯(lián)隱藏的信息是，因?yàn)槭廊寺槟?，朝廷昏聵，所以?shī)人閑極無(wú)聊，只能以作草分茶消磨時(shí)光。（1分）首聯(lián)議論抒情為因，頸聯(lián)行為為果，一因一果，邏輯自然（1分）。（若材料一觀點(diǎn)為“在語(yǔ)境中推斷詞義”，言之成理也可得分。）6.C（“周秉義這樣說(shuō)的依據(jù)就是他在大雪天親眼看到的景況”錯(cuò)誤，“他在大雪天親眼看到的景況”只是“周秉義這樣說(shuō)”的依據(jù)之一。還包括“人掉進(jìn)廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過(guò)孩子。我知道，從大人到孩子，誰(shuí)都不愿再生活在光字片了?！钡燃?xì)節(jié)，故選C。）7.D（“光字片群眾對(duì)于搬遷新區(qū)感到憤懣”于文有據(jù)，但是作者并沒(méi)有“對(duì)安土重遷傳統(tǒng)觀念的嚴(yán)肅批判”，疑慮與憤懣只是合乎常理的群眾心態(tài)，作品在描摹舊房改造等時(shí)代背景時(shí)，并不是嚴(yán)肅批判，而是充滿著理解與溫情。）8.①“演雙簧”，本意是一種互相配合演出的曲藝形式，一人表演動(dòng)作，一人藏在身后說(shuō)或唱（或答：此處比喻由一方出面，另一方在幕后操縱。）（2分）。②文本語(yǔ)境中，秉義主持改造拆遷的工作，秉昆配合搬家遷戶口（1分）。有人嘲諷秉義秉昆兄弟倆事先“串通合謀”，認(rèn)為這是逢場(chǎng)作戲，演給群眾看，希望群眾可以紛紛效仿搬遷（1分）。③表明部分群眾對(duì)于搬遷希望新區(qū)一事并不信任，仍然心存疑慮（1分），暗示了改造城市面貌與改善民生的工作，所面臨著層層阻力與重重困難（1分）。9．①家人之間的親情（1分）。周秉義從北京調(diào)回來(lái)，冬梅忍不住打聽(tīng)他調(diào)任回來(lái)的原因，以及想干的實(shí)事，但能夠充分理解和尊重丈夫的選擇；秉昆一家人全力支持哥哥的工作，帶頭搬遷到希望新區(qū)并把戶口落在那兒（結(jié)合以上任一處原文可得1分）。②朋友之間的友情（1分）。當(dāng)上了副市長(zhǎng)的周秉義回到軍工廠家屬區(qū)，看望并關(guān)懷曾經(jīng)的同事常宇懷的遺孀，百感交集中，情不自禁地流淚（1分）。③周秉義對(duì)群眾的鄉(xiāng)情（溫情）（1分）。他心系鄉(xiāng)親，勤政為民，深知老百姓的疾苦，下定決心大刀闊斧改造棚戶區(qū)，動(dòng)員光字片的住戶陸續(xù)搬遷（1分）。10.C（仲子固進(jìn)，而聶政謝曰：“臣有老母，家貧，客游以為狗屠，可旦夕得甘脆以養(yǎng)親。親供養(yǎng)備，義不敢當(dāng)仲子之賜?！保?1.B（“晚輩對(duì)長(zhǎng)輩”錯(cuò)。從文本來(lái)看，嚴(yán)遂不能說(shuō)是聶政的晚輩。）12.B（“聶政最終也不明白嚴(yán)遂的意圖”錯(cuò)，從后文來(lái)看，聶政明白嚴(yán)遂結(jié)交自己的意圖。）13（1）于是嚴(yán)遂就備辦了酒席，在聶母面前敬酒，又奉上百鎰黃金，上前為聶母祝壽。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意2分，“殤”“奉”各1分。（2）嚴(yán)仲子不遠(yuǎn)千里，屈駕（屈尊自己）前來(lái)與我結(jié)交，我用來(lái)對(duì)待他的禮節(jié)太微薄（太不周到）了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意2分，“枉”“淺鮮”各1分。14.①嚴(yán)遂禮賢下士，對(duì)聶政十分尊重與賞識(shí)；聶政認(rèn)為嚴(yán)遂是知己（士為知己者死）。②聶政在母親去世后感到?jīng)]有后顧之憂。（答①點(diǎn)得2分；答②得1分）15.C（用了借代手法，錯(cuò)。）16.①“殘荷”和“雨聲”，引發(fā)了林黛玉的身世之悲，寄寓了她的孤苦、落寞之情。（或可答：殘荷與秋雨，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，寄寓了林黛玉對(duì)清冷殘破之美的偏好。）（2分）②本詩(shī)中，蓮花雖由盛轉(zhuǎn)衰，但精氣猶存，詩(shī)人由此想到自己雖已衰老，但也不能放縱逍遙，表達(dá)了詩(shī)人不甘消沉、仍然要有所作為的思想感情。（4分。分析2分，思想感情2分。意思對(duì)即可。）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.（1）以手闔門(mén)持一象笏至（2）花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)；（3）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山；樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)；戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄；等等。18.①花樣迭出

②揮汗如雨

③后繼乏人（一個(gè)成語(yǔ)1分，意思接近即可）（第①處，花樣迭出：花樣層出不窮，花樣多。根據(jù)后文“時(shí)而像游龍出水，時(shí)而像鳳凰展翅，時(shí)而又像參禪禮佛”，可知，此處要表達(dá)的意思是大竹竿在舞者手中的狀態(tài)，可填：花樣迭出。第②處，揮汗如雨：抹下的汗就像下雨一樣。形容因天氣熱或溫度高而出汗多。結(jié)合上文“古老技藝傳承者們艱辛的付出”和下文“無(wú)畏無(wú)懼地奮起”，可填：揮汗如雨。第③處，后繼乏人：指缺乏后人來(lái)繼承前人的事業(yè)，形容事業(yè)缺少接班人。結(jié)合上文“高照技藝性強(qiáng)、危險(xiǎn)性大的特點(diǎn)”和下文“郭建兵依舊不斷地找尋接班人、外出展演、研究創(chuàng)新”，可填：后繼乏人。）19.①畫(huà)橫線句子用反問(wèn)的語(yǔ)氣肯定、強(qiáng)調(diào)了高照表演中各種驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作，蘊(yùn)含著中華兒女不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的民族精神。（2分）②加強(qiáng)了語(yǔ)氣，具有無(wú)可辯駁的力量。（1分）③激發(fā)讀者對(duì)傳承傳統(tǒng)技藝的中華兒女們的贊美之情。（2分）20.正確句子：無(wú)論這一方土地如何變遷，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，高照都會(huì)是人們永久銘記的美麗畫(huà)卷，它所承載的美好景象和歡聲笑語(yǔ)將長(zhǎng)久地陪伴著我們。畫(huà)橫線的句子存在兩