新人音版小學音樂一上教案開學第一課新生課堂常規(guī)訓練總第1課時

一、教學內(nèi)容：音樂課堂常規(guī)訓練

二、教學目標：

1、通過常規(guī)訓練，讓一年級新生知道音樂課堂教學常規(guī)的模式，培養(yǎng)學生有序排隊，安

靜進、出教室的良好習慣。

2、教會學生聆聽上下課起立和坐下的音樂，學會演唱《師生問好歌》《師生再見歌》，懂

得課堂舉手發(fā)言，不喊大叫。培養(yǎng)學生知禮、懂禮的文明舉止。

3、在常規(guī)訓練過程中，盡快縮短師生、學生間的距離，培養(yǎng)學生的注意力，鼓勵學生上

好音樂課，樹立熱愛音樂的愿望。

三、教學重點：音樂課堂常規(guī)訓練

四、教學難點：培養(yǎng)學生有序排隊，能安靜進、出音樂室。

五、教學準備：多媒體教學設(shè)備、電子白板、課件、光盤、鋼琴、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、課前：教師到教室，做自我介紹，安頓學生情緒，要求學生兩手放課桌上，兩腳平放

地上，眼睛注視老師，注意聽老師講課。

2、提出上課的要求：排隊進音樂室要做到快、靜、齊，上下樓梯要靠右行。

3、組織學生排隊到音樂室，安排音樂課座位。

（二）聆聽音樂：《玩具兵進行曲》。

（三）教授新課：

1、提出課堂要求，講解唱歌的坐姿。

2、教師有節(jié)奏地邊拍手邊說“一二三”，生答“快坐好”，師問“小耳朵”，生答“靜靜聽”。

3、訓練聆聽起立（琶音兩個八度上行）、坐下（琶音兩個八度下行）的音樂。

4、學唱《師生問好歌》《師生再見歌》。

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（師）小朋友們好，（生）您好，您好，張老師您好。

（師）小朋友再見，（生）再見，再見，張老師再見。

注意糾正學生的讀音、咬字與音準。

（四）教師小結(jié)：以激勵性語言小結(jié)學生課堂表現(xiàn)。

（五）下課：師生道別，組織學生排隊有序離開教室。

第一單元《好朋友》

一、教學內(nèi)容：

1、演唱《你的名字叫什么》《拉勾勾》2、聆聽《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》

3、認識幾種音樂學習標志4、鞏固課堂常規(guī)

二、課時安排：三課時

第一課時總第2課時

一、教學內(nèi)容：

1、學唱《你的名字叫什么》2、認識幾種音樂學習標志3、鞏固課堂常規(guī)

二、教學目標：

1、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么》。

2、能和著歌曲有規(guī)律地說、拍“XKX”的節(jié)奏型，能用簡單的肢體語言表現(xiàn)音樂。

3、認識課本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”和“提示”

等音樂學習的圖標，引導學生主動參與到各項活動中來。

三、教學重點：

1、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲。

2、學會演唱《你的名字叫什么》，初步學會以音樂的方式與教師和同學交流。

四、教學難點：

1、能和著歌曲有規(guī)律地說、拍“X2￡XV的節(jié)奏型

2、課堂常規(guī)。

五、教學準備：

多媒體教學設(shè)備、電子白板、課件、光盤、鋼琴、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）學唱新歌

1、教師語言導入：同學們，你們都認識了張老師，可是一些同學的名字老師還不太熟悉，

老師想記住更多同學的名字。

2、教師演唱《你的名字叫什么》，教師采用清唱和一些學生逐一互動等多種形式范唱，讓

學生完整的感受歌曲。

3、做“X”和“XX”節(jié)奏型的組合練習，老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法。

（1）從模仿教師拍擊“X”和“XX”組合的節(jié)奏開始，引入有節(jié)奏地說名字的練習。如:

我叫奎曉明（xxXXx）,我叫劉芳（xxxx）,一問一答，說名字，認識

新同學。

（2）教師用鈴鼓以穩(wěn)定的速度有規(guī)律地敲擊節(jié)奏，讓學生接讀（拍）節(jié)奏，鼓勵學生勇

敢說出自己的名字。

4、用聽唱法學唱歌曲。采用完整的范唱和聽課件范唱相結(jié)合，讓學生在多次反復聆聽歌

曲中，熟悉旋律并記住歌詞。（注意：''你的名字”中的“的"發(fā)di音。）從群體問答式歌唱（我

叫XXX,拍手的同時，說出自己的名字），逐步過渡到學生能獨立用歌聲對答演唱。

5、讓學生相互間邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，分小組或兩人一組對答表演（可同時說）。

教師要及時肯定、表揚學生的點滴進步。

（四）編創(chuàng)與活動

認識課本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”和“提示”

等音樂學習的圖標，引導學生主動參與到各項活動中來。

（五）教師小結(jié)，布置作業(yè)

1、點評學生上課表現(xiàn)，給學生蓋印章，以示表揚。

2、布置學生下課唱熟歌曲《你的名字叫什么》，同學之間互相用音樂交流，激發(fā)孩子們的

學習興趣。

（六）下課，師生道別，學生聽音樂有序離開音樂室。

教學反思：

第二課時總第3課時

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》2、復習《你的名字叫什么》

二、教學目標：

1、聆聽《玩具兵進行曲》，感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。培養(yǎng)學生良好的學習習

慣。

2、初步了解“進行曲”的風格特征，能和著音樂的節(jié)奏做行走的動作。

3、通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。

三、教學重點

感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。

四、教學難點：

組織學生體驗音樂，能和著音樂的節(jié)奏做行走的動作。

五、教學準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）復習歌曲：

歌表演《你的名字叫什么》

（四）聆聽感受：

1、談話導入。師：你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢？你還記得夢見什么嗎？（生答）

2、教師講故事。德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，

玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。

天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們

東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢寫成著名的管

弦樂曲《玩具兵進行曲》。

(五)聆聽與感受:

1、欣賞《玩具兵進行曲》全曲。出示課題，邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律與樂句、

樂段的變化。

2、教師邊分析樂曲，邊和學生討論對樂曲的感受。

(1)引子。師：聽！這是誰向我們走來了？讓學生發(fā)表自己的感受與想像。

(2)第一段：律動感受音樂情緒。啟發(fā)學生想像“有哪些玩具兵在游行？”組織學生和著

音樂踏步，學學“神氣的玩具兵”。

(3)第二段：以小組為單位的造型表演。師：接下來玩具兵會干什么呢？造型表演：“調(diào)

皮的玩具兵”。

(4)第三段：選小隊長，小隊長帶領(lǐng)自己的小隊游行，繞教室踏步。

(5)尾聲。師：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎樣了？學生回答，集體即興表演“滑稽的

玩具兵”。

3、復聽樂曲一一玩具兵總動員

跟著音樂自由表演，進一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒。

(六)課堂小結(jié)，師生告別

1、教師小結(jié)：進行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，最初是軍隊中用來鼓舞士氣、整齊

步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、動作有力，使人精神振奮、斗志昂揚。

2、師生告別，學生聽《玩具兵進行曲》有序離開音樂室。

教學反思：

第三課時總第4課時

一、教學內(nèi)容：

1、學唱《拉勾勾》2、聆聽《口哨與小狗》

二、教學目標：

1、引導學生用正確的歌唱姿勢演唱歌曲。在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辯能力。

2、愉快而整齊地演唱三拍子的歌曲《拉勾勾》，自信地創(chuàng)編動作進行表演，表現(xiàn)同學之間

的友誼。

3、聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習用動

作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣。

三、教學重點：

1、學會演唱三拍子歌曲，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

2、聆聽樂曲，培養(yǎng)學生的聽辯能力。

四、教學難點：

1、唱足二分音符的拍子，掌握好X-|的節(jié)奏。

2、唱準變化重復的樂句，特別是“金勾勾，銀勾勾”這句，歌詞相同，但旋律不同。

五、教學準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）復習歌曲：

歌表演《你的名字叫什么》

（四）學唱歌曲：

1、游戲?qū)?，?jié)奏練習：

（1）師生玩“拉勾勾”游戲。教師一邊和學生玩，一邊朗讀“金勾勾，銀勾勾，小小指

頭勾一勾，金勾勾，銀勾勾，我們都是好朋友?！?/p>

（2）教會學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

（3）生生玩“拉勾勾”游戲。一邊玩，一邊朗讀歌詞。

（4）學生學習三拍子節(jié)奏的拍擊方法（拍手拍肩拍肩或拍手點手心點手心或拍手

拍腿拍腿等形式多樣的拍擊方式）。

（5）學生一邊朗讀歌詞，一邊打三拍子節(jié)奏。

2、聆聽歌曲：教師范唱。（教師范唱要傾注情感，用自然的歌聲去感動學生，用親切的眼

神關(guān)注每一位學生，調(diào)動學生的唱歌熱情。）

3、出示圖形譜，直觀感受旋律的高低，讓學生試著模唱旋律。

4、隨音樂做三拍子律動（動作自由），用多種形式的聽唱法學會演唱歌曲。如：聽老師范

唱學生跟唱一-?分句跟琴模唱一-?用暗示聽唱挺好歌曲：老師唱前半句，學生接后半句，唱熟

后交換一-?聽課件伴奏輕聲默唱。

5、引導學生一邊畫圖形譜，一邊用優(yōu)美、抒情的聲音完整演唱歌曲。邊學邊唱，邊唱邊

背。要求學生整齊的背唱歌曲，在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。

6、歌表演：啟發(fā)學生設(shè)計動作，教師加以修改，進行歌表演。

（五）感受與聆聽：

1、談話導入。師：我們現(xiàn)在都成了好朋友，接下來，老師請大家安靜聆聽一首樂曲，聽

聽看樂曲里描寫了哪兩個好朋友。

2、初次完整聆聽樂曲《口哨與小狗》：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，

并感受樂曲的情緒。引導學生邊聽音樂邊想像。如：“你在音樂中聽到了什么聲音？”（小狗的

叫聲）

3、請學生談?wù)勛约郝牭降摹⑾氲降募翱吹降那榫埃ㄗ寣W生充分發(fā)揮想象，并練習語言表

達）。如：“你聽完音樂后心情是怎樣的？”、（愉快的）“聽到這樣的音樂你想像著要去干什么？”

4、教師簡介樂曲、作曲家?！犊谏谂c小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小

曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。

5、復聽樂曲。復聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)幾次什么聲音？（小狗有節(jié)

奏的叫聲）。為什么這樣設(shè)計？引導學生用動作表現(xiàn)音樂描繪的形象，隨和著音樂節(jié)奏做動作。

6、請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色一一書中。

7、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學生用線條表示情緒（啟發(fā)學生想象出

更多樣的線條）。

板書：優(yōu)美、抒情活潑、歡快

（六）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1、教師小結(jié)：這個小主人和他的小狗，是一對要好的朋友，如果你有一只小寵物，你會

怎樣關(guān)心愛護它呢？

2、小結(jié)學生課堂表現(xiàn)，表揚肯定學生的優(yōu)點。

3、背唱歌曲《拉勾勾》，在家里表演給家人看。

（七）師生告別，學生有序離開音樂室。

教學反思：

補充教材

一、教學內(nèi)容：

1、《中華人民共和國國歌》，2、《中國少年先鋒隊隊歌》。

3、排隊形、訓練小指揮。

二、教學安排：三課時

第一課時總第5課時

一、教學內(nèi)容：《中華人民共和國國歌》

二、教學目標：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，理解祖國的莊嚴、偉大，懂得聽到國歌應怎樣做。

2、指導學生學會演唱《中華人民共和國國歌》，在學唱歌曲過程中，培養(yǎng)學生的感受力與演唱

能力。

3、引導學生懂得升國旗時應肅立、行注目禮，用專注的申請表達對祖國的熱愛。

三、教學重點：

1、學會演唱《中華人民共和國國歌》，并背唱歌詞。

2、掌握歌曲的音準節(jié)奏，讀音咬字，改掉在入學前一些錯誤的唱法。

四、教學難點：

1、歌曲中有翹舌的讀音，如：“人"ren不要讀成len“中"zhong不要讀成zong“肉”ruo

不要讀成luo

2、歌曲中的音準與節(jié)奏，如：后半拍的“把”不要唱成一拍，唱準三連音

五、教學準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）歌曲教學：

1、教學導入：講解為什么要學唱《國歌》的原因。

2、歌曲聆聽感受：播放課件（天安門廣場升旗的場景，讓學生感受國歌音樂莊嚴、雄壯的氣

氛），聆聽《中華人民共和國國歌》范唱。

3、教師逐句帶讀歌詞，重點指導學生的讀音咬字。如：“人”ren不要讀成len“中"zhong

不要讀成zong"肉"ruo不要讀成luo"成"cheng不要讀成ceng。

4、完整地朗讀歌詞。根據(jù)學生朗讀情況，再次加以指導。

5、采用模唱法，教師逐句教唱歌曲。重點指導后半拍起拍，如：后半拍的“把”不要唱成一

拍，唱準三連音，注意休止符。

6、完整演唱歌曲。根據(jù)學生演唱情況，再次加以指導。

7、跟伴奏有感情地演唱。提醒學生注意聽伴奏音樂的速度，行注目禮，站直有感情地演唱。

8、點評學生演唱情況，表揚學生的進步，再次跟伴奏有感情地演唱，并背唱歌詞。

（三）教師小結(jié)，布置作業(yè)

1、以激勵性語言小結(jié)學生課堂表現(xiàn)。激發(fā)學生熱愛祖國的情懷。

2、布置學生回家要唱《國歌》給家人聽一聽。

（四）師生告別，學生有序離開音樂室。

教學反思：

第2課時總第6課時

一、教學內(nèi)容：

學唱《中國少年先鋒隊隊歌》

二、教學目標：

1、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒。指導學生能用飽滿的情

緒、瞭亮的聲音演唱，并學會背唱第一段歌詞。

2、大致了解少先隊隊歌的歷史變革，對《中國少年先鋒隊隊歌》產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生想

要成為一名少先隊員的渴望及對紅領(lǐng)巾的熱愛。

3、在學唱過程中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團體合作精神。

三、教學重點：

能用飽滿的情緒、噫亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》第一段

四、教學難點：

歌曲中的節(jié)奏復雜，如附點音符和休止符的節(jié)奏，每個樂句較長，歌曲篇幅大，一年級學生

年紀小，學唱這首歌曲難度大。

五、教具準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）教唱歌曲：

1、教師導言，簡介歌曲。同學們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了，要做一名合格的小學生，

就要爭取戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊員。要成為少先隊員，要參加入隊儀式，在入隊

儀式上，大家都要唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

《中國少年先鋒隊隊歌》原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》，是電影《英雄小八路》創(chuàng)作的

主題歌。少先隊的各種集體活動中必須要演唱，是每個少先隊員必須學會的歌曲。

2、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。思考：歌曲的情緒是怎樣的？

3、跟讀歌詞，糾正不正確的讀音。

4、模唱歌曲。放慢速度教唱，引導學生輕聲跟唱，對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、

速度、聲音等，予以糾正。

難點句：“向著勝利勇敢前前前進”中的三個“前”。

5、歌曲處理。提醒學生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果

斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、

對紅領(lǐng)巾的熱愛之情。

演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次，層層遞進，突出

附點音符的重音，掌節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一

些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿三拍再結(jié)束，這樣才能將少先隊員的光榮感和

自豪感充分表現(xiàn)出來。

6、有感情地完整地演唱歌曲。

（三）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)：《中國少年先鋒隊隊歌》這首歌曲刻畫出少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌，表

現(xiàn)了少先隊員繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)的決心和對先輩們的崇高敬意，抒發(fā)了少先隊員愛祖

國、愛人民的真摯情感。希望同學們好好學習，爭取當上少先隊員，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。

2、布置作業(yè)：背唱第一段歌詞。

（四）師生告別，學生有序離開音樂室。

教學反思：

第三課時總第7課時

一、教學內(nèi)容：

1、學唱《中國少年先鋒隊隊歌》2、排隊形3、訓練小指揮

二、教學目標：

1、能用飽滿的情緒、嚓亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

2、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設(shè)祖國的責任感。

3、主動參與音樂活動，并能與他人合作，參加學校德育處舉行的慶國慶《國歌》、《隊歌》

演唱比賽。

三、教學重點：

1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

2、激發(fā)學生演唱的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。

四、教學難點：

1、引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。

2、熟練背唱歌詞在音樂活動中，引導學生準確把握節(jié)奏、速度，進行表演。

3、伴奏音樂、小指揮的配合度及隊形和動作的編排。

五、教具準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）演唱歌曲：

1、觀看《中國少年先鋒隊隊歌》演唱視頻。感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情

感和建設(shè)祖國的責任感。

2、啟發(fā)學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱。

3、教師根據(jù)學生演唱中存在的情況，逐句糾正、教唱。

4、再次隨音樂演唱。引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。

5、背唱歌詞。引導學生準確把握節(jié)奏、速度進行演唱。

（三）復習歌曲：

復習演唱《中華人民共和國國歌》

（三）編排隊形：

編排隊形、學生站姿要求、各班道具的擺放

（四）指導指揮：

指導各班學生學指揮的動作：起拍呼吸、收拍結(jié)束、二拍子的指揮線條

（五）音樂實踐：

1、帶學生到比賽場地練習上、下場

2、排隊形、配伴奏音樂、練唱《國歌》和《隊歌》、練動作。

（六）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)學生演唱情況和表現(xiàn)，肯定學生的積極性。

2、師生告別。

教學反思：

第二單元《快樂的一天》

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽小組曲《快樂的一天》

2、演唱《其多列》《跳繩》

3、階段復習。

二、課時安排：四課時

第一課時總第8課時

一、教學內(nèi)容：

1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用創(chuàng)節(jié)奏說一句話2、學唱歌曲《其多列》

二、教學目標：

1、能用自然的歌聲，整齊演唱《其多列》，表達歌曲活潑、歡快的情緒。

2、按《其多列》歌詞的內(nèi)容，編創(chuàng)自己喜歡的動作，表達哈尼族少年兒童上學和生活的

場景。

3、能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“走”（X）“跑跑”（2CX）的節(jié)奏，初

步掌握音的時值與長短。

三、教學重點：

1、學會用自然的歌聲，整齊演唱《其多列》，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

2、編創(chuàng)動作進行歌表演。

四、教學難點：

1、唱準歌曲中的音準、節(jié)奏，注意咬字吐字，學唱時速度要放慢，熟練后逐步加快。

2、掌握“走”（X）“跑跑”（XX）的節(jié)奏。

五、教學準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）復習歌曲:

歌表演《拉勾勾》

（四）節(jié)奏游戲：

1、導入：教師清唱《上學歌》。

2、節(jié)奏練習：老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做。例：（老師問5個字學生答5

個字）

師：你去做什么?

生：我要去上學!

3、學習“走”（X）“跑跑”（XX）的節(jié)奏，以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時值:

工為X的時值.讀走

為X的時值讀跑跑

個“跑跑”與一個“走’

的時值是相等等。

下面的圖表，為課本中四行小人圖形譜的節(jié)奏譜，應讀為:

丸四走跑跑走

坨跑跑.也曲第走

期茶出胞盅但手

曲意走爾爾走

4、教師指導學生依次讀準確，然后分兩小組同時讀，再交換。

5、讓學生重新排列讀。

（五）學唱歌曲：

1、語言導入：“開學了，大家都背著書包高高興興地來上學，你們看，這些哈尼族的小朋

友，他們在干什么呢？”

2、教師一邊有表情的范唱歌曲，一邊做歌表演，感受歌曲的情緒。

3、教師簡介歌曲和哈尼語，并解釋“其多列”是哈尼語“快快來”的意思。

4、再次聆聽范唱，引導學生心里默數(shù)歌曲中的“其多列”出現(xiàn)幾次？

5、按節(jié)奏朗讀《其多列》的歌詞，先把“其多列”改成漢語“快快來”朗讀。

6、模唱旋律。

7、學唱歌曲。

注意：咬字吐字有一定難度，開始演唱的速度要放慢些，學生熟練后逐步加快。在唱歌過

程中，師通過范唱、手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒

學生不要大聲喊叫，克服、聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

8、指導學生用動作輔助記歌詞。（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作。）

動作說明一一基本動作：雙腿一拍一次上下顫動。

第一段：第一4小節(jié)，手拉手，眼視第8點。第5—8小節(jié)，以腳跟為軸向反方向轉(zhuǎn)

作對稱動作（圖1）。

第二段：第1—2小節(jié)，腿為基本律動，雙手在三位做一拍一次向右擺動。腿向下顫

動時，手腕帶動手臂向右擺。動作不要太大［圖2）。第3—4小節(jié)，腿的動作不變，雙手在一

位向右擺動（圖3）眼視下方。第5—8小節(jié)，如（圖3）手臂動作不變，以左腳掌為軸，向左

自轉(zhuǎn)一圈。

第三段：第1—2小節(jié)，腿為基本律動，手臂為背書包狀（圖4）,眼視第1點。第3

—4小節(jié)，動作不變，身體由第2點一拍一次轉(zhuǎn)動擰身至第8點（圖4）,第5—8小節(jié)做第1

—4小節(jié)的對稱動作。

〔圖1〕〔圖2）〔圖3〕〔圖4）

（六）歌表演：

1、學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學生在演唱中存在的姿勢及演唱問

題）

2、進行小組及個人的表演唱，教師點評。

（七）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)：今天我們學習了哈尼族歌曲《其多列》感受到哈尼族小朋友的快樂。

2、布置作業(yè)：背唱歌曲，表演給家人看。

（八）師生告別，學生有序離開音樂室。

第二課時總第9課時

一、教學內(nèi)容：

1、表演歌曲《跳繩》2、復習鞏固走與跑組成的節(jié)奏

二、教學目標：

1、指導學生用自然輕巧的聲音，整齊演唱《跳繩》，做編創(chuàng)歌詞的練習。

2、樂于與他人合作，邊唱邊模仿有節(jié)奏韻律的跳繩動作，表現(xiàn)歌曲愉快活潑的情緒。

3、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。

三、教學重點：

1、用自然輕巧的聲音，整齊演唱《跳繩》。

2、鞏固走與跑的時值。

四、教學難點：

1、唱準歌曲中的音準與節(jié)奏。

2、準確讀出走與跑的節(jié)奏。

五、教具準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）復習歌曲：

歌表演《其多列》

（四）節(jié)奏游戲：

1、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗讓學生感

知長短，為過渡到音樂中時值長短的感知做鋪墊。

2、教師可指導學生把紅綢和乒乓球涂上顏色。以紅綢的線和乒乓球的點，從視覺上感受

長與短。

界海走跑跑走

飽跑跑的曲意走

的醫(yī)也跑跑跑市

施建走爾執(zhí)走

3、教師指導學生依次讀準確，然后分兩小組同時讀，再交換。

4、讓學生重新排列讀。

（五）學唱歌曲：

1、圖片導入：出示本校學生在操場跳繩的圖片。

師：“同學們，你們看，這是誰在跳繩？今天我們也來玩跳繩

2、教師隨伴奏音樂有感情的范唱歌曲。引導學生思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？你聽

完后有什么感受？

3、按節(jié)奏讀歌詞。

4、再次聆聽歌曲范唱，學生邊聽邊拍感受二拍子的活潑、歡快的情緒。

5、用聽唱法學唱歌詞，參考書中的圖形譜辯別音字。用問答式對唱、接唱法等多種形式

學唱歌曲。

注意：及時糾正學生在演唱中出現(xiàn)的大聲喊唱、聳肩、駝背、伸脖子歌唱等不良習慣。

6、歌曲處理：啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，用生活經(jīng)驗中輕快跳繩的動作，啟

發(fā)學生用輕巧的歌聲演唱歌曲。

（六）歌表演：

邊唱邊模仿有節(jié)奏韻律的跳繩動作，表現(xiàn)歌曲愉快活潑的情緒。

（七）編創(chuàng)歌詞：

根據(jù)歌詞規(guī)律，集體做編創(chuàng)歌詞。選第2段第1小節(jié)和第4小節(jié)做編創(chuàng)歌詞的嘗試，把“小

繩小”改成“小皮球”，“每天跳”改成“每天拍”。

（八）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)：今天我們學唱了《跳繩》這首歌曲，希望同學們積極鍛煉身體，經(jīng)常跳跳

繩。

2、布置作業(yè)：背唱歌曲，表演給家人看。

（九）師生告別，學生有序離開音樂室。

教學反思：

第三課時總第10課時

一、教學內(nèi)容：

聆聽小組曲《快樂的一天》

二、教學目標：

1、學會聆聽音樂，能隨著音樂情緒的變化，用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》

的感受。

2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。

3、在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生音樂感受能力，鑒賞能力。

三、教學重點：

能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒

的樂曲。

四、教學難點：

用動作、歌唱、游戲、律動等方式感受和表現(xiàn)音樂。

五、教具準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）聆聽感受：

1、完整聆聽小組曲《快樂的一天》，初步感受樂曲的整體情緒，了解樂曲的內(nèi)容。

★音樂組曲場景教師語言描述：

第1段音樂：清晨，太陽公公露出了笑臉，花兒醒了，小鳥在指頭快樂地歌唱：“快起床,

快起床，要上學啦！”

第1副圖對應第二段音樂：我背上心愛的書包，高高興興上學去，我是一年級小學生啦！

第2副圖對應第三段音樂：課堂上，我們愉快地學習，快樂地歌唱。

第3副圖對應第四段音樂：校園是我們快樂的天地，我們盡情地玩耍和游戲。

第4副圖對應第五段音樂：夜幕降臨，月亮露出了笑臉，小星星眨著眼睛，好像對我們說:

“快快睡！快快睡！明天快樂的一天又將來臨?！?/p>

2、教師講解音樂組曲《快樂的一天》活動設(shè)計

（1）音樂一：悠揚舒緩的管弦樂曲，描繪了清晨萬物蘇醒的自然景象。

活動開始：播放音樂一，根據(jù)音樂的意境，自由地做模仿萬物蘇醒的動作。

（2）音樂二、配圖一“上學去”音樂為木琴主奏的《小松樹》的旋律，節(jié)奏鮮明輕巧。

活動開始：隨音樂節(jié)奏分組做行走的動作，在教師手勢提示下一組一組加入，表現(xiàn)學生快

樂上學的情景。

（3）音樂三：配圖二“上課了”

活動開始：演唱歌曲《拉勾勾》，邊唱邊表演。

（4）音樂四：配圖三“做游戲”，活潑有趣的管弦樂曲，描繪了一群小朋友玩耍游戲的場景。

活動開始：請幾個同學踏著歡快的音樂節(jié)奏去各組找朋友，當音樂主題結(jié)束，和你找到的

朋友對拍兩下手，互換角色，新的同學隨音樂主題的或變化再現(xiàn)繼續(xù)有節(jié)奏地邊走邊找朋友。

樂曲段落結(jié)束回原位坐好。

（5）音樂五：配圖四“睡覺了”，無伴奏合唱《搖籃曲》表現(xiàn)夜的寧靜。

活動開始：音樂起，閉上雙眼，安靜聆聽，身體可自由的隨音樂擺動。

（四）音樂知識：

1、講解走與跑的區(qū)別一一出示卡片。

觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡

片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。

師：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的

短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”因此：走=跑

跑（讀一讀拍一拍）

2、練習。

3、讀一讀、拍一拍做節(jié)奏接龍的游戲。

（五）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)今天的教學內(nèi)容與學習情況。

2、師生告別，學生有序離開音樂室。

教學反思：

第四課時總第11課時

一、教學內(nèi)容:

1、復習鞏固前幾課所學的內(nèi)容2、教學評測活動

二、教學目標：

1、通過復習演唱《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》，引導學生進一步鞏

固歌詞，領(lǐng)會歌曲表達的情緒，并有感情地進行歌表演。

2、用念和怕、走和跑的動作表現(xiàn)“XXX”的節(jié)奏組合。

3、讓學生在音樂實踐活動中進行歌表演，在學會大方地表演同時，也學會欣賞同學的表

演，并能用語言評價同學的歌表演。

三、教學重點：

1、復習歌曲，并有感情地進行歌表演。

2、用念和怕、走和跑的動作表現(xiàn)“XXX”的節(jié)奏型組合。

四、教學難點：

學會大方地表演，學會欣賞同學的表演。

五、教學準備：

多媒體教學設(shè)備、、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓、評價表

六、教學過程：

（-）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）節(jié)奏練習：

1、語言節(jié)奏練習：念和拍“XXX”的節(jié)奏型組合。

2、用走和跑的動作表現(xiàn)“x2<x”的節(jié)奏型組合。

3、變化著做走和跑的動作。

（四）演唱歌曲：

1、分別復習演唱《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》，對學生唱得不好的

樂句進行指導后再次聆聽伴奏演唱。

2、背唱歌詞，引導學生面帶微笑，根據(jù)歌曲的情緒有感情地演唱。

3、歌表演《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》，引導學生動作表演要美觀

大方，不能畏畏縮縮，鼓勵學生自編動作。

（五）音樂實踐：

1、請各別學生進行歌表演，師生評價。

2、引導學生學會欣賞同學的表演，學會安靜觀看，看完后積極發(fā)言。

（六）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)學生演唱情況和表現(xiàn)，肯定學生的積極性。

2、師生告別。

教學反思：

第四單元《祖國您好》

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽器樂曲《頌祖國》

2、演唱《國旗國旗真美麗》《同一首歌》

二、課時安排：二課時

第一課時總第12課時

一、教學內(nèi)容：1、聆聽《中華人民共和國國歌》2、演唱《國旗國旗真美麗》

二、教學目標：

1、懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、指導學生以自然優(yōu)美的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，表達愛國旗、愛祖國的感情。

3、能用自然、放松的歌唱狀態(tài)，隨老師用“hi”模唱旋律，并用拍手、拍腿的動作，邊

唱邊拍擊。

三、教學重點：用自然優(yōu)美的聲音有表情地演唱《國旗國旗真美麗》

四、教學難點：

1、領(lǐng)悟《國歌》深刻的內(nèi)涵

2、聽辨《國旗國旗真美麗》前兩句旋律的高低變化，唱準音高。

五、教具準備：多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）聆聽感受：

1、導言：“每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了

些什么呢？”請學生談?wù)勛约郝牭絿璧男那椤?/p>

2、播放視頻，初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣氛。

3、請學生說說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什

么要奏國歌？（思想教育）

4、復聽歌曲（結(jié)合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義。

5、簡介曲作者聶耳的生平及創(chuàng)作國歌的歷史背景。

中華人民共和國國歌，原名為《義勇軍進行曲》，由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日

本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代?！读x勇軍進行曲》一經(jīng)問世，就因其奮進的詞文和優(yōu)美的曲調(diào)迅

速傳遍祖國大地,并遠播海外。在任何時候任何地點，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴，中華民族的

堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。

6、啟發(fā)學生思考，當聽到《中華人民共和國國歌》時，你應怎樣做？（引導學生懂得升

國旗、奏國歌時應肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。

（四）學唱歌曲：

1、教師導言：聽到國歌，就會想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起

來學習歌曲《國旗國旗真美麗》。

2、老師有表情的范唱歌曲，學生拍節(jié)拍感受情緒。

第一拍（強拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

3、發(fā)聲練習：隨老師用“l(fā)u”模唱旋律。

2/453|53|16|5—II

Lululululululu

????

4、教師帶學生用手指隨音樂畫出歌曲的旋律線條。

5、學唱唱名

用模唱的方式，邊拍腿拍手邊唱。教師像唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受

的基礎(chǔ)上唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。聆聽比較歌曲前兩句旋律的不

同，聽辨兩句旋律的高低變化，并用動作提示高低，唱準音準音高。

6、按歌曲的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，邊讀邊加上拍手、拍腿的動作。

7、學唱歌詞

用模唱、聽唱法學會歌曲。演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要

唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

8、用對接句的辦法熟悉歌曲，如：教師唱“國旗、國旗”學生接唱“真美麗”，并邊唱邊

用動作演示。

9、在聆聽歌曲中，讓學生排出歌詞的順序，幫助學生記憶歌詞，表達情感。

10、完整演唱歌曲。

（五）歌表演：邊唱邊歌表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。

（六）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)：小結(jié)學習內(nèi)容，引導學生懂得升國旗時應肅立、行注目禮，成為少先隊員

后要敬隊禮，用專注的神情表達對祖國的熱愛。

2、布置作業(yè)：背唱歌曲，表演給家人看。

（七）師生告別，學生有序離開音樂室。

第二課時第13課時

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽《頌祖國》2、演唱《同唱一首歌》

二、教學目標：

1、懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、指導學生以自然優(yōu)美的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，表達愛國旗、愛祖國的感情。

3、能用自然、放松的歌唱狀態(tài)，隨老師用“l(fā)u”模唱旋律，并用拍手、拍腿的動作，邊

唱邊拍擊。

三、教學重點：

用自然優(yōu)美的聲音有表情地演唱《國旗國旗真美麗》

四、教學難點：

1、領(lǐng)悟《國歌》深刻的內(nèi)涵。

2、聽辨《國旗國旗真美麗》前兩句旋律的高低變化，唱準音高。

五、教具準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、鈴鼓

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。

2、師生問好。

（二）律動表演：

跟著《舞起來》的視頻，學習律動。

（三）編創(chuàng)與活動

師：上課前我們來玩一個“傳消息”的游戲（即傳遞節(jié)奏的練習）請小朋友聽清老師的要求:

做法：由每一組的第一個學生開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音，由最后一名學

生準確地拍擊出來，優(yōu)勝組老師蓋獎勵圖章。

課本上的節(jié)奏以拍手圖出現(xiàn)，每一長方格表示一小節(jié)，其節(jié)奏為：

XxlXXX|

每一組都可用這一節(jié)奏，看哪一組正確。

啟發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。

（四）聆聽與感受:

1.初聽《頌祖國》。讓學生輕輕拍著手合上音樂，談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想

散步？感受它具有哪個民族的音樂特色？

2.復聽。啟發(fā)學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，可以選擇課本上的

兩個動作，也可以自編動作，教師通過學生的動作了解學生對音樂理解的情況，提醒學生動作

合上音樂。

三、學唱歌曲：

1、歌曲導入：聆聽《同唱一首歌》，老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。

引導學生感受歌曲時進行拍手拍腿動作。第一拍拍手，第二、三拍拍腿，使學生有一定的

節(jié)拍意識。

2、再次聆聽，用舞蹈律動感受歌曲。

3、用聽唱法學會歌曲。用暗示法練習歌唱的換氣技能。

4、老師指導演唱中的難點

（1）休止符的演唱，尤其是9、10小節(jié)的第二拍休止。（2）曲中襯詞'‘呀"的唱法：

指導學生輕聲演唱，要輕巧地帶出來，使歌曲更加親切、自然。（3）a口形的演唱：張圓，

別裂開嘴.（4）“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。教師做示范學生模仿。

5、完整地、有感情地演唱歌曲。

（四）編創(chuàng)活動：

1、創(chuàng)編歌詞。為歌曲填唱新詞。將歌中的空格填上同學的名字，調(diào)動學生的積極性。

2、創(chuàng)編動作表演。啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，表達歌曲的情憾。

3、歌表演唱，并以小組展示，師生評價。

（五）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)：小結(jié)學習內(nèi)容，進行愛國主義教育，共同歌唱祖國媽媽。

2、布置作業(yè)：背唱歌曲，表演給家人看。

（六）師生告別，學生有序離開音樂室。

教學反思：

第四單元《可愛的動物》

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》鋼琴曲《袋鼠》

2、演唱歌曲《動物說話》《詠鵝》

二、課時安排：五課時

第一課時總第14課時

一、教學內(nèi)容：學唱《動物說話》，學會木魚的演奏方法

二、教學目標：

1、能夠用親切的聲音演唱歌曲《動物說話》，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)，并隨樂曲的強弱

變化做律動，在歌表演中表達出對小動物的喜愛之情。

2、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞，并邊唱邊表演，培養(yǎng)學生的編創(chuàng)能力和表演能力。

3、認識木魚，學會并探索演奏方法，記住其音色特點，并為歌謠伴奏。

三、教學重點：

I、能夠用親切的聲音演唱歌曲《動物說話》，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)，并隨樂曲的強弱

變化做律動。

2、學會木魚的演奏方法，并為歌謠伴奏。

四、教學難點：

有節(jié)奏地讀念和拍擊，掌握節(jié)奏型“xxIXKxI”及拍手、跺腳、晃頭、聳肩

等聲勢和體態(tài)的表現(xiàn)。

五、教具準備：多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、木魚

六、教學過程：

（一）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。2、師生問好。

（二）雙基練習：

1、發(fā)聲練習。教師談話導入：同學們，今天我們要去農(nóng)場參觀小動物，你們聽一

1=C-G2/4

1214|5-15515—II

（師）小貓怎樣叫？（生）瞄唯嘀。

公雞怎樣叫？喔喔喔。

小羊怎樣叫？峰峰峰。

小鴨怎樣叫？嘎

要求學生自然、端正地坐好，學會運用氣息，學會用真假聲結(jié)合的辦法演唱。教師要根據(jù)

學生做發(fā)聲練習的情況，加以糾錯、指導、示范。

2、節(jié)奏練習一一念讀歌謠。師：我們先到小鴨家看看一一

2/4門前有條1小河漢

河里游著13鴨1

老鴨gaga叫-1

小鴨叫g(shù)a1ga-1

gagaga1gagaga1（老鴨）

gagagagagagaga1（小鴨）

要求：（1）按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱輕聲、有感情地念讀歌謠。用不同的音色表現(xiàn)老鴨和小鴨

的叫聲。

（2）提示2/4拍的強弱，結(jié)合書中標記顏色的深淺進行練習（告訴學生顏色深的地方強,

淺的弱）。

（3）認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法（一

手握住“魚尾”處，一手拿小木槌，輕輕敲擊），并請學生也來試一試。

（4）為歌謠加入打擊樂伴奏

（三）新歌教唱

1、教師語言過渡：同學們，經(jīng)過了小鴨家，我們來看看其他動物是怎樣說話的？

2、教師邊范唱歌曲邊做律動表演。設(shè)問：這首歌曲是幾拍子的？你聽到了什么動物在說

話？學生聆聽歌曲范唱。

3、復聽歌曲。要求：仔細聆聽歌曲中xx|nx|的節(jié)奏是如何拍擊的。

4、指導學生學拍擊節(jié)奏xx|nXI

5、學生跟著音樂進行身體的律動，并跟音樂拍擊節(jié)奏xx|nXI，感受二拍子的強弱

規(guī)律。

6、學生跟教師輕聲朗讀歌詞。

7、學生聽琴跟教師逐句學唱歌譜。

8、跟琴填唱歌詞。

9、跟錄音完整演唱全曲。要求：演唱時投入情感，唱出對小動物們的喜愛之情。模仿小動

物的叫聲要唱得輕快而有彈性。

10、教師對學生的演唱進行糾錯指導后，全班再次完整表演全曲。

（四）拓展創(chuàng)編：

1、教師過渡語：農(nóng)產(chǎn)里、森林里還有許多可愛的小動物，也想加入我們的演唱，請同學

們來扮演它們一起來唱一唱吧。

2、教師先改編一個，再啟發(fā)學生模仿老師創(chuàng)編歌詞。

3、全班演唱并表演新編創(chuàng)的歌曲。

（五）課堂小結(jié)：

1、教師進行德育教育：同學們，小動物們與我們渡過了一堂快樂的音樂課。動物是人類

的朋友，為了讓我們的地球更加和諧歡樂，我們從小就要學會保護動物，懂得與動物們和睦相

處。

2、布置作業(yè)：背唱并為家長表演《動物說話》。

3、師生告別，學生唱《動物說話》律動出教室。

教學反思：

第二課時總第15課時

一、教學內(nèi)容：學唱歌曲《詠鵝》、學會碰鐘的演奏方法

二、教學目標：

1、指導學生用親切、柔美的聲音演唱歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，隨歌曲的進

行，模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)，并隨樂曲的強弱變化做律動，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象。

2、認識碰鐘并探索演奏方法，記住其音色特點，能按歌曲提示的樂曲圖片為歌曲伴奏。

3、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。

三、教學重點：

1、體會歌曲悠閑自在的音樂形象，引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

2、認識碰鈴并探索演奏方法，記住其音色特點，能按歌曲提示的樂曲圖片為歌曲伴奏。

四、教學難點：

掌握歌曲中的四分休止符，懂得反復跳躍記號的使用。

五、教具準備：

多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、碰鈴

六、教學過程：

（-）組織教學：

1、組織學生排隊到音樂室。2、師生問好。

（二）雙基練習：

1、發(fā)聲練習。

1=C-G2/4

1234|515515—II

（師）小貓怎樣叫？（生）嗜嘀哺。

公雞怎樣叫？喔喔喔。

小羊怎樣叫？口羊口羊口羊。

小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎。

要求學生自然、端正地坐好，學會運用氣息，學會用真假聲結(jié)合的辦法演唱。教師要根據(jù)

學生做發(fā)聲練習的情況，加以糾錯、指導、示范。

（三）教唱新歌：

1、古詩導入。用歌曲《詠鵝》的伴奏做背景，請同學們一起輕聲朗誦古詩。

鵝鵝鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

（設(shè)計意圖：預設(shè)聆聽環(huán)節(jié)，營造歌曲美的意境。）

2、聆聽教師范唱。要求學生用手隨歌曲圖形譜移動，感受旋律的特點。

（設(shè)計意圖：視覺與聽覺結(jié)合，在暗示中建立音的高低記憶。）

3、讀節(jié)奏練習，（出示節(jié)奏歌譜）教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復記號，讓學

生了解它們在歌曲中的作用。

4、模唱歌譜。把第一樂段的四句旋律線畫到黑板上。引導學生用一只手臂扮演鵝的長脖子，

邊唱邊劃旋律線。要注意區(qū)分第二句和第四句的尾音。

（設(shè)計意圖：有效地幫助學生掌握旋律的高低走向。）

5、采用教唱法學唱歌詞。

6、完整演唱歌曲。

（四）編創(chuàng)與表演：

1、圖片展示：白鵝嬉戲圖。

（設(shè)計意圖：利用課件投影，啟發(fā)學生聯(lián)想生活中所了解的白鵝的樣子，師生討論手部和臂膀

如何有節(jié)奏擺動，才能生動形象地表現(xiàn)出歌曲所描繪的白鵝可愛的樣子）

2、師生設(shè)計動作進行歌表演。

3、認識碰鐘學習其敲擊的正確姿勢，讓學生記住其音色。

學生練習：雙手手心相對握拳，用拇指和食指捏住碰鐘兩端的繩柄，做敲擊的動作。

4、進行歌表演，并請個別學生用碰鐘為歌曲伴奏。

（五）課堂小結(jié)：

1、教師進行德育教育：同學們，美麗的白鵝們和我們渡過了一堂快樂的音樂課。動物是

人類的朋友，我們要奉勸身邊的每個人要懂得保護動物，懂得與動物們和睦相處。

2、布置作業(yè)：背唱并為家長表演《詠鵝》。

3、師生告別，學生律動出教室。

教學反思：

第三課時總第16課時

一、教學內(nèi)容：聆聽樂曲《袋鼠》《快樂的小熊貓》

二、教學目標：

1、聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，在聆聽音樂中想像動物的神態(tài)，激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能

力和想象力。

2、聆聽鋼琴曲《袋鼠》，讓學生用身體表現(xiàn)袋鼠的動作和神態(tài)，表現(xiàn)琴聲強弱的變化。

3、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。

三、教學重點：聆聽樂曲，從音樂中感受動物可愛的形象。

四、教學難點：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想像力。

五、教具準備：多媒體教學設(shè)備、鋼琴、課件、光盤、木魚

六、教學過程：

（一）組織教學：

組織學生排隊到音樂室，師生問好。

（二）復習歌曲

1、全班演唱《動物說話》，并做歌表演。

2、請個別學生上臺進行表演唱，師生評價。

3、全班演唱《鵝》，并做歌表演。

4、請個別學生上臺進行表演唱，師生評價。

（教會學生從表演者的聲音、表演、音準節(jié)奏、表情動作等方面來評價）

（三）聆聽與感受

1、欣賞《袋鼠》

（1）談話導入：剛才我們表演了各種動物說話、神態(tài)、唱歌的聲音，今天我們要繼續(xù)進行“森

林之旅”，先去拜訪小袋鼠。

（2）初聽《袋鼠》。設(shè)問：樂曲中模仿袋鼠有規(guī)律向前蹦跳的聲音出現(xiàn)幾次。

（3）師生討論后復聽，學生用“dong”隨鋼琴演奏的強弱變化模仿袋鼠的彈跳聲。

（4）讓學生自由模仿袋鼠敏捷的動作和活潑可愛的神態(tài)，用幅度大小不同的動作表現(xiàn)琴聲強

弱的變化。在座位上，用坐一站一坐的體態(tài)循環(huán)變化表現(xiàn)音樂中的袋鼠想像。

2、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

（1）初聽樂曲，觀看美術(shù)影片《熊貓百貨商店》感受樂曲所表現(xiàn)的情緒。

（2）復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。

A、描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。

B、小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

（3）再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演。

（四）課堂小結(jié)：

1、教師小結(jié)：小結(jié)學生課堂學生內(nèi)容及學生課堂表現(xiàn)。

2、師生告別。

教學反思：

第四課時總第17課時

一、教學內(nèi)容：復習1至4單元歌曲，考查學生歌表演，評價學生

二、教學目標：

1、復習1至4單元歌曲，指導學生有感情地唱好每一首歌曲，加強歌詞記憶，鞏固歌曲。

2、指導學生