美麗而奇妙的語(yǔ)言教案美麗而奇妙的語(yǔ)言教案教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞作。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是制定者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。美麗而奇妙的語(yǔ)言教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?美麗而奇妙的語(yǔ)言教案教學(xué)設(shè)想言文字應(yīng)用的第一節(jié)，除了要落實(shí)本節(jié)內(nèi)容外，還要能激發(fā)同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)本書(shū)其他章節(jié)內(nèi)容，形成進(jìn)一步走進(jìn)漢語(yǔ)、探究漢語(yǔ)、更好地應(yīng)用漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)欲望。為此，本課試著穿插多種故事，安排有趣的學(xué)習(xí)，使教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。教學(xué)目標(biāo)：1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音上的兩個(gè)特點(diǎn)：聲調(diào)區(qū)別的意義，音節(jié)性強(qiáng)。2、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯上的特點(diǎn)：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)，合成詞為主，有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。3、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。教學(xué)難重點(diǎn)了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示幻燈，問(wèn)以下圖怎么讀才能成一首七絕?據(jù)說(shuō)，有一次蘇軾專(zhuān)程上門(mén)拜訪(fǎng)秦觀(guān)。家人告訴蘇軾，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是蘇軾寫(xiě)信去詢(xún)問(wèn)他的狀況。秦少游見(jiàn)蘇軾來(lái)信后，便寫(xiě)了一封只有14字的怪信遣人帶回給蘇軾。蘇軾看后，連聲叫好。原來(lái)，秦觀(guān)寫(xiě)的是一首回文詩(shī)，詩(shī)中描述了他在外出游玩的生活和情趣。其內(nèi)容為：“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。〞14個(gè)字組成了一首七言絕句，每個(gè)字出現(xiàn)兩次，文字處理技巧高超?；匚脑?shī)是中國(guó)文化的一種特別形式，也是世界上為中國(guó)僅有的一種藝術(shù)形式?；匚脑?shī)是既可順讀又可倒讀的詩(shī)體，無(wú)論怎樣讀意思大同小異，頗具欣賞價(jià)值。它將漢字遣詞造句的獨(dú)特奇妙之處發(fā)揮的淋漓盡致!古代文人中精于此道者不人。2、材料一：漢語(yǔ)熱WTO和北京申奧成功后，漢語(yǔ)日益受到各國(guó)的重視。在日本，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的高中數(shù)量從1986年的40多所增加到今天的近500所。在韓國(guó)，已有近200所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國(guó)外語(yǔ)高考科目。在美國(guó)3000多所大學(xué)，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的有近800所。在法國(guó)，開(kāi)設(shè)中文課程的大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課。在德國(guó)，去年將漢語(yǔ)納進(jìn)許多州的中學(xué)會(huì)考科目。在南非，其最大的電視公司已開(kāi)始向全國(guó)播放漢語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球100個(gè)國(guó)家有超過(guò)2500余所大學(xué)在教授漢語(yǔ)，世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人已超過(guò)3000萬(wàn)。一方面是海外的漢語(yǔ)熱，一方面是國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)危機(jī)，可謂“冰火兩重天〞。3、材料二：如果說(shuō)，漢語(yǔ)熱成為連接世界與中國(guó)的新橋梁，那么當(dāng)人家架起了橋梁的那一頭時(shí)，我們這一邊的橋墩可千萬(wàn)不能出現(xiàn)裂痕。英語(yǔ)充其量只是我們了解世界的工具，漢語(yǔ)才是我們真正的根。——余光中二、比爾為什么會(huì)鬧笑話(huà)?1、同學(xué)閱讀書(shū)上的故事杯子被子------漢語(yǔ)有區(qū)別意義的聲調(diào)“男狗〞“女狗〞------涉及詞語(yǔ)的搭配我給了他一刀-------漢語(yǔ)中量詞的用法：動(dòng)量詞一般出現(xiàn)在動(dòng)詞后，表示動(dòng)詞的量;名量詞表示名物的量2、你能再舉幾個(gè)例子嗎?三、漢語(yǔ)——美麗而奇妙的語(yǔ)言漢語(yǔ)在人稱(chēng)、數(shù)量、表示時(shí)間的詞語(yǔ)、聲調(diào)等方面與外國(guó)語(yǔ)的不同，使?jié)h語(yǔ)具有委婉含蓄的特點(diǎn)。這決定了漢語(yǔ)是一種極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，她在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面表現(xiàn)出了自己獨(dú)到的特性。1、語(yǔ)音特點(diǎn)：漢語(yǔ)有聲調(diào)漢語(yǔ)音節(jié)的音高變化都有區(qū)別意義的作用。一般話(huà)的“四聲〞：陰平陽(yáng)平上聲去聲例子：看得懂聽(tīng)不懂的文章石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。——語(yǔ)言學(xué)家?趙元任2、詞匯特點(diǎn)雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)古代漢語(yǔ)主要是單音節(jié)詞;現(xiàn)代漢語(yǔ)里是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。使用頻率最高的現(xiàn)代漢語(yǔ)8000個(gè)常用詞中，雙音節(jié)詞占70%以上。合成詞占優(yōu)勢(shì)在漢語(yǔ)雙音節(jié)詞的構(gòu)詞上來(lái)看，世界語(yǔ)言中三種構(gòu)詞方式“派生、堆疊、復(fù)合“在漢語(yǔ)中都存在，其中以復(fù)合式合成詞為主。學(xué)習(xí)：將下面句子翻譯成英語(yǔ)爸爸生病了，我家客人川流不息，阿姨和姨父剛剛走，舅媽和舅舅就來(lái)了，嬸嬸和叔叔還來(lái)不及開(kāi)門(mén)呢，姑媽和姑父的問(wèn)候就打來(lái)了。詞沒(méi)有形態(tài)的變化。漢語(yǔ)的詞不管在詞典中或在句子里，也不管在句子的什么位置上，讀法和寫(xiě)法都是一樣的。虛詞重要而豐富例：君恩深似?！?，臣忠重如山——。在每句話(huà)的后面加同一個(gè)字，要使得意思完全相反。是洪承疇的自擬聯(lián)，后來(lái)他降了大清，有人加了兩字：君恩深似海矣，臣節(jié)重如山乎?語(yǔ)序的作用重要例：①清朝有個(gè)王少香，學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)(這應(yīng)該是好事)，但他連平仄都搞不明白。好在他生在一個(gè)小山村，那里有他的父老鄉(xiāng)親，沒(méi)有幾個(gè)人懂得文墨，人們覺(jué)得他能寫(xiě)幾句詩(shī)很了不起。十個(gè)，百個(gè)，千個(gè)，萬(wàn)個(gè)的捧，他就覺(jué)得自己真的是詩(shī)人了。有一年，“詩(shī)人〞到了北京。仍然保留著愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的習(xí)慣，而且動(dòng)不動(dòng)就贈(zèng)人一首.后來(lái)他的作品傳到了李九溪那里，看后他批了“放狗屁〞三字。有人見(jiàn)了說(shuō)：“你罵人怎么這么狠呢?〞李九溪說(shuō)：“這可是第一等評(píng)語(yǔ)啊!還有二等三等呢，那才叫惡罵呢?〞這下人們可糊涂了。李九溪解釋說(shuō)：“‘放狗屁’是說(shuō)人有時(shí)放了個(gè)狗屁，其中還有人味，所以是一等評(píng)語(yǔ)。第二等是‘狗放屁’是狗而不是人了，好在這狗屁不多，不是終日放屁，列第二等。第三等則是‘放屁狗’，以放屁得名的狗，就全是狗屁了。〞②“平江李次青元度本書(shū)生，不知兵。曾國(guó)藩令其將兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。國(guó)藩大怒，擬奏文劾之，有‘屢戰(zhàn)屢敗’語(yǔ)。曾幕中有為李緩頰者，倒為‘屢敗屢戰(zhàn)’，意便大異。〞③某公司年終總結(jié)報(bào)告：存在問(wèn)題：好喝酒尋找原因：酒好喝改正措施：喝好酒四、在古詩(shī)里品味漢語(yǔ)的委婉含蓄特點(diǎn)：兩詩(shī)有何異同?蘇臺(tái)覽古舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。越中覽古越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今唯有鷓鴣飛。兩詩(shī)中除了有表示時(shí)間的名詞(今)和副詞(曾)外，漢語(yǔ)動(dòng)詞在入句后并沒(méi)有時(shí)、體、態(tài)的形態(tài)變化，因此要推斷句中的動(dòng)作和行為究竟發(fā)生在什么時(shí)候，要結(jié)合上下文語(yǔ)境甚至讀者的歷史文化知識(shí)去體會(huì)，這些特點(diǎn)，使是個(gè)留給我們豐富的想象空間，意味深遠(yuǎn)雋永。李白的這兩首詩(shī)浮現(xiàn)出“模糊美的原因就在于此。〞賞析第一首：此詩(shī)一上來(lái)就寫(xiě)吳苑的殘破，蘇臺(tái)的荒涼，而人事的變化，興廢的無(wú)常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新〞與“舊〞不變，不變的景物與變化的人事，做鮮亮的對(duì)照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以?xún)煞N不同的事物來(lái)對(duì)比，寫(xiě)出古今盛衰之感，次句接寫(xiě)當(dāng)前景色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點(diǎn)出，只有懸掛在從西方流來(lái)的大江上的那輪明月，是亙古不變的;只有她，才照見(jiàn)過(guò)吳宮的繁華，看見(jiàn)過(guò)像夫差、西施這樣的當(dāng)時(shí)人物，可以做歷史的見(jiàn)證人罷了。賞析第二首：首句點(diǎn)明題意，說(shuō)明所懷古跡的具體內(nèi)容。二、三兩句分寫(xiě)戰(zhàn)士還家、勾踐還宮的狀況。只“盡錦衣〞三字，就將越王及其戰(zhàn)士得意歸來(lái)，充滿(mǎn)了勝利者的喜悅和驕傲的神情烘托了出來(lái)。越王回國(guó)以后，躊躇滿(mǎn)志，不但耀武揚(yáng)威，而且荒淫逸樂(lè)起來(lái)，于是，花朵兒一般的美人，就占滿(mǎn)了宮殿，擁簇著他，侍候著他.這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂(lè)，然而結(jié)句突然一轉(zhuǎn)，將上面所寫(xiě)的一切一筆勾消。過(guò)去曾經(jīng)存在過(guò)的勝利、威武、富貴、榮華，現(xiàn)在還有什么呢?人們所能看到的，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去罷了。寫(xiě)出人事的變化，盛衰的無(wú)常。比較異同：此兩詩(shī)都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫(xiě)昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫(xiě)今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意。蘇臺(tái)一首則著重寫(xiě)今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來(lái)襯托變幻無(wú)常的人事，見(jiàn)出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩(shī)人變化多端的藝術(shù)技巧。奇妙的指紋教案奇妙的指紋教案優(yōu)秀教學(xué)制定活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握指紋作畫(huà)的方法。2、發(fā)揮想象力，用指紋配合簡(jiǎn)單的線(xiàn)條塑造各種造型。3、喜愛(ài)指紋畫(huà)，體驗(yàn)其樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：印泥、彩色筆；畫(huà)紙人手一份；半濕的抹布。教學(xué)重難點(diǎn)：用指紋配合簡(jiǎn)單的線(xiàn)條有創(chuàng)意地塑造各種造型。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣1、老師和小朋友玩變變變的游戲2、我們的小手除了會(huì)變魔術(shù)，還可以用來(lái)做什么呀?二、欣賞指紋畫(huà)今天我們班來(lái)了一位小客人，讓我們一起看看吧，〔圖片〕他告訴老師，新年快到了，動(dòng)物王國(guó)要舉行一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)我們幫忙想一想，要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。老師已經(jīng)想好了，小朋友想不想知道？出示指紋畫(huà)1.這些畫(huà)和我們平常的繪畫(huà)一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)它是用什么畫(huà)的？2.我們小朋友觀(guān)察的真仔細(xì)，這些畫(huà)就是用指紋印出來(lái)的，這叫指紋印畫(huà)。3.這么好玩的畫(huà)，是怎么印出來(lái)的.呢?小朋友想不想知道？三、教師示范操作指紋畫(huà)2.教師示范作畫(huà)四、幼兒創(chuàng)作指紋畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)1、請(qǐng)各別幼兒說(shuō)自己的創(chuàng)作想