卓越鄉(xiāng)村幼師職前師德培養(yǎng)實踐探索——以學前教育公費師范生培養(yǎng)為例【摘要】隨著鄉(xiāng)村教育發(fā)展的不斷深入，鄉(xiāng)村幼師的師德培養(yǎng)成為當前教育工作中一項重要的任務。本文以學前教育公費師范生培養(yǎng)為例，探討卓越鄉(xiāng)村幼師職前師德培養(yǎng)的實踐與探索，包括培養(yǎng)目標的確立、培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新以及培養(yǎng)效果的評估。通過對實踐的總結和對比分析，得出了一系列有效的師德培養(yǎng)策略，以期提高鄉(xiāng)村幼師的師德水平，推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展?！娟P鍵詞】卓越鄉(xiāng)村幼師；師德培養(yǎng)；實踐探索；學前教育一、引言隨著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村幼師的師德培養(yǎng)成為當前教育工作中一項重要的任務。鄉(xiāng)村幼師作為學前教育質量的重要保障者，其師德水平的高低直接關系到鄉(xiāng)村幼兒園教育質量的提升。因此，對鄉(xiāng)村幼師進行職前師德培養(yǎng)具有重要意義。本文以學前教育公費師范生培養(yǎng)為例，探討實踐與探索卓越鄉(xiāng)村幼師職前師德培養(yǎng)的策略與方法。二、培養(yǎng)目標的確立鄉(xiāng)村幼師職前師德培養(yǎng)的首要任務是確立明確的培養(yǎng)目標。目標的確立要包括兩方面內容，一是明確人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的鄉(xiāng)村幼師；二是確定師德培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具備道德情操高尚、業(yè)務能力過硬的鄉(xiāng)村幼師。為達到這一目標，可以從以下幾個方面進行具體策劃：（一）制定完善的課程體系。通過構建系統(tǒng)完善的課程體系，將師德培養(yǎng)融入到課程教學中。同時，要注重培養(yǎng)學生的道德情操，強調鄉(xiāng)村幼師在生活中應具備的道德品質。（二）加強實踐環(huán)節(jié)的設置。培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼師的師德要求是具體實踐中的，因此必須加強實踐環(huán)節(jié)的設置。通過實踐教學，使學生深入了解和體驗鄉(xiāng)村幼兒園的實際工作，加深對教育事業(yè)的熱愛和責任感。（三）開展專題研究和講座。通過開展專題研究和講座，讓鄉(xiāng)村幼師對師德的重要性有更深刻的認識，并提升自身的師德修養(yǎng)。同時，還要加強鄉(xiāng)村幼師的實際操作能力的培養(yǎng)，從而更好地服務孩子和家長。三、培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新在職前師德培養(yǎng)中，培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新是關鍵。為了提高培養(yǎng)效果，可以嘗試以下幾種創(chuàng)新途徑：（一）設置師德課堂。開設師德課程，聘請專家學者進行授課，使學生在課堂上學習和討論師德的理論知識，并通過案例分析和角色扮演等方式加深對師德的理解和體驗。（二）搭建鄉(xiāng)村教育實習平臺。在鄉(xiāng)村幼師的職前教育中，要注重學生到鄉(xiāng)村幼兒園進行實習，實踐所學知識，增加實踐經驗，同時也能提高學生對鄉(xiāng)村幼師工作的理解和支持。（三）組織師德評估與反饋。通過組織師德評估和反饋，對學生的師德水平進行全面了解和評價。評估結果可以作為鄉(xiāng)村幼師培養(yǎng)的參考，重點關注學生的優(yōu)勢和不足，并針對性地提供改進意見和培養(yǎng)方案。四、培養(yǎng)效果的評估在師德培養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)效果的評估至關重要。為了準確評估培養(yǎng)效果，可以從以下幾個方面進行評估：（一）開展問卷調查。通過問卷調查的方式，了解學生對師德培養(yǎng)工作的意見和建議，進一步改進和優(yōu)化師德培養(yǎng)的策略和方法。（二）組織觀察和講評。通過組織觀察和講評活動，全面了解學生在課堂上和實踐中的表現(xiàn)，對鄉(xiāng)村幼師的實際工作能力和師德水平進行評價。（三）開展教學反思和討論。鼓勵學生進行教學反思和討論，提高學生的自我評價和自我調整能力，增進對教學工作的理解和認識。五、結論鄉(xiāng)村幼師職前師德培養(yǎng)是提高鄉(xiāng)村幼師師德水平的關鍵環(huán)節(jié)，也是鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。通過對卓越鄉(xiāng)村幼師職前師德培養(yǎng)的實踐與探索，我們得出了一系列有效的培養(yǎng)策略和方法，包