第1課時第2課時第1課時你知道哪些小蟲子的名字？看圖猜一猜它們分別是誰。螳螂tánɡlánɡ屎殼郎shǐ天牛蜜蜂11

我是一只小蟲子用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段序號，圈畫生字，借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。不認識的字或難讀的句子多讀幾遍。全文共有7個自然段，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂。練讀生字屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸醒來搖搖晃晃免費列車屎殼郎撞傷貪吃脾氣大嬸pìɡǔpāoniàohūnrónɡm(xù)iǎnfèihuànɡxǐnɡshǐlièzhuànɡtānpíshěn“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。pāo（）泡一泡尿pào（）泡沫本文讀一聲多音字重點指導(dǎo)它們都是帶“月字旁”的字。觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？股脾注意：“股”在“屁股”中讀輕聲。拓展學習屁股脾氣腹部胳膊?????觀察這些帶“月字旁”的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？帶“月字旁”的字大多與身體有關(guān)?！霸伦峙浴毖葑円?guī)律識記生字加一加：耳茸星醒光晃童撞艸酉曰扌換一換：比一比：紙兔昏跑泡免偏旁歸類識記：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。圖文結(jié)合識記：屎殼郎聯(lián)系生活識記：說說生活中碰見的“免費”現(xiàn)象。猜字謎識記：太陽出來光閃閃。

晃兩小童，手拉手，向前沖，碰在一起淚花流。

撞屁股醒來免費列車撞傷貪吃脾氣大嬸屎殼郎一泡尿

毛茸茸昏頭昏腦搖搖晃晃開火車讀詞語再讀課文，走進小蟲子當一只小蟲子有哪些不好呢？我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的?；咏涣餍∠x子被蒼耳刺痛后，心情怎樣？一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。

體會“昏頭昏腦”。為什么會昏頭昏腦？此時的小蟲子會怎么想？孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。小蟲子為什么不喜歡小鳥？此時的小蟲子會怎么想？句式練習小伙伴們都說當一只蟲子一點兒都不好，因為__________________，所以__________________________。你覺得當一只小蟲子還有哪些不好的地方？書寫指導(dǎo)尿屁屎觀察三個字的結(jié)構(gòu)特點?！捌?、尿、屎”結(jié)構(gòu)相同，都是左上包圍的字，偏旁都是尸字旁，書寫時先寫尸字旁，注意尸字旁的撇要寫得舒展，最后寫里面的部分。第2課時聽寫鞏固：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸醒來搖搖晃晃免費列車屎殼郎撞傷貪吃脾氣大嬸聽寫詞語：屁股蒼耳留神干凈從來幸運比如使勁復(fù)習導(dǎo)入在小蟲子的世界里，“我”的小伙伴們都覺得當一只小蟲子一點都不好，“我”又是怎樣想的呢？自由讀課文，邊讀邊思考。當一只小蟲子還真不錯。自由朗讀課文第4—7自然段，說說當小蟲子還真不錯的地方。早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！理解“免費”：小組討論交流，理解“免費”的意思?！懊赓M”就是指不收費。想一想，說一說：小蟲子跳到小狗的身上，這可是免費的特快列車呀！小蟲子趴在水面的落葉上，這可是免費的___________________________呀！小蟲子睡在花瓣上，這可是免費的小床呀！小蟲子______________________，這可是免費的__________________呀！當一只小蟲子多有意思！還有哪些地方也寫出了“當一只小蟲子還真不錯”呢？“我”有很多小伙伴，每一個都特別有意思。這些小伙伴和“我”發(fā)生了哪些有趣的故事呢？默讀第6自然段，把你感興趣的地方畫出來。屎殼郎從來不看路螳螂很貪吃天牛脾氣不太好說一說：這是一只怎樣的小蟲子？小蟲子雖小，他們的生活卻這么有趣！所以……讀第7自然段，從小蟲子的叫聲中你體會到了什么？我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！快樂自信這只小蟲子為什么覺得當一只小蟲子還真不錯？

小蟲子的生活雖然有不好的地方，但他卻能在不好中發(fā)現(xiàn)生活中的美，我們也應(yīng)該學習小蟲子這種善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的精神。句式訓(xùn)練因為____________________，所以“我”覺得當一只小蟲子還真不錯。指導(dǎo)書寫凈股幸使勁仔細觀察生字結(jié)構(gòu)特點。“股”：左窄右寬，“月”撇為豎撇，右上部撇略短?！皟簟保河疫叀盃帯钡牡谒墓P橫要出頭?！靶摇保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“土”字，下面“羊”字少一橫。“使”：左右結(jié)構(gòu)，“吏”字撇、捺要寫舒展?！翱凇甭员??！皠拧保旱诙P注意避讓右邊，第五筆是提，第七筆撇注意向左下穿插，讓筆畫錯落有致。拓展閱讀小蟲子的生活多么有意思??！如果你還想了解更多關(guān)于小蟲子的故事，可以讀一讀法布爾的《昆蟲記》，那里有許多有趣的小蟲子等著你去發(fā)現(xiàn)呢！板書設(shè)計伙伴屁股被蒼耳刺痛被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦被小鳥捕食我是一只小蟲子我草葉上伸懶腰用露珠洗臉，擦觸須跳到小狗身上免費旅行小伙伴有意思屎殼郎不看路螳螂貪吃天牛脾氣差樂觀開朗不喜歡當蟲子喜歡當蟲子第1課時第2課時楊桃第1課時13畫楊桃朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？畫出生字詞，讀準字音，注意字形，畫出不理解的地方。初讀課文生字認讀晌日+向=晌扌+倉=搶搶左右結(jié)構(gòu)晌午猜謎語識記兩個王分了家太陽的方向每日必說話班晌誨認讀詞語教室座位講桌擺放笑嘻嘻教誨靠邊圖畫嚴肅半晌班級而且審視哈哈大笑和顏悅色我會讀感知課文（1）認認真真、老老實實。（）（2）哈哈大笑、嘻嘻。（）（3）審視、嚴肅、和顏悅色。（）讀讀下面的詞語，你知道每組分別寫的是誰嗎？“我”同學老師挑合適的詞語，說說課文寫了一件什么事。圖畫課上，老師讓我們畫楊桃。我（）地看，（）地畫，同學們見了我的畫后（）起來。老師坐在我的位置上（）了一下楊認認真真老老實實哈哈大笑審視桃，神情變得（）了。通過老師的講解，同學們明白了看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣的道理。嚴肅我會寫課擺哈搶嘻指導(dǎo)寫字我發(fā)現(xiàn)：都是左右結(jié)構(gòu)口字旁重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：xī嘻左右口右部“喜”中的“口”要寫得扁些。第2課時自讀自悟?qū)W習第1自然段：“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認為自己畫的怎么樣？我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。小作者是坐在哪個位置畫楊桃的？看到的楊桃是什么樣的？坐在教室前排靠邊的我，認認真真地看，看到的楊桃像是（）的什么東西。于是我老老實實地畫了一個（），而且覺得自己畫得（）。五個角五角星很準確組詞：靠近、依靠、停靠審視體驗看到“我”畫的楊桃后，老師和同學們的做法是怎樣的？他們又是怎么說的？當我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學看見了，哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”

“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。審視shěnshì組詞:審視：電視視力視表示看。

表示讀音，也表示“觀察”的含義。見礻認真地看。嚴肅是什么意思？給它找個近義詞。嚴肅：①（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。②（作風、態(tài)度等）嚴格認真。近義詞：嚴厲、嚴格。為什么老師要隔很長時間才說那句話？說明老師在思考怎樣改變同學們的看法。

半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”好長一會兒；半天，半日。深入文本當老師讓幾個同學坐到“我”的座位觀察后，同學們的態(tài)度又發(fā)生了哪些變化？一、找“變化”“不……像。”“像……五……五角星?！蓖瑢W們前后兩次說的話有什么不同？從這三個省略號中你聽出了什么？“不像！”“像五角星！”增加了三處省略號。同學們知道自己錯了?！斑@幅畫畫得像不像？”“不像！”二、抓“變化”對比體會他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像。”“我”被同學們嘲笑了。同學們支支吾吾。同學們?yōu)槭裁从羞@樣的變化？于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。用“因為……所以……”的句式，說一說同學們的認識為什么發(fā)生了變化。聯(lián)系生活舉例子，說說角度不同，看到的樣子就不一樣的事例。三、感悟教誨。故事發(fā)展到這里，老師的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變嗎？嚴肅和顏悅色可以換成：和藹可親、和和氣氣老師的態(tài)度為什么發(fā)生了轉(zhuǎn)變？為什么大家畫同一個楊桃，卻畫成了不同的樣子呢？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。老師的教誨讓我終生難忘。教誨：老師的話讓“我”終生難忘，這樣有深刻道理的話就叫“教誨”。誨悔教（）（）改后（）選字填空誨悔悔當別人的看法、觀點和自己不一致時，應(yīng)該怎么做？當別人的觀點或看法和自己不一致時，不要急著嘲笑別人，要學會尊重別人，從他人的角度看問題。拓展運用對于課文中不同的角色，你想說點什么？我想對文中的“我”說：_____________我想對文中的同學們說：_____________我想對文中的老師說：_______________文中的老師教會“我”無論是做人還是做事，都要實事求是、認認真真。老師的話讓“我”一生受用。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的話讓你想到了什么？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。