四年級(jí)上冊(cè)第3單元《transportation》課第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)：姓名：題目人教新起點(diǎn)版四年級(jí)上冊(cè)第3單元《transportation》一、教材分析所含子知識(shí)點(diǎn)及其聯(lián)系分析Unit1運(yùn)動(dòng)與游戲用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)與游戲，為unit2ontheweekend打下話(huà)題準(zhǔn)備和語(yǔ)言基礎(chǔ)。unit2周末用固定句式結(jié)構(gòu)描述周末活動(dòng)，為unit3transportation打下話(huà)題準(zhǔn)備和語(yǔ)言基礎(chǔ)。Unti3transportation學(xué)會(huì)交通工具以及表達(dá)出行交通方式，即是對(duì)前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的延申，也是新情境中的綜合運(yùn)用。Unit3Lesson1listenandplay聆聽(tīng)交通工具發(fā)出聲音的擬聲詞，并思考記錄交通工具的特點(diǎn)。Lesson2surveyandreport分享調(diào)查classmates常用的交通方式以增進(jìn)友誼+鞏固。Lesson3makeownposter交流、思考與想象并制作自己關(guān)于交通的信息卡。增強(qiáng)交通與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系意識(shí)，感受交通給生活帶來(lái)的便利，增強(qiáng)關(guān)于交通的英語(yǔ)話(huà)題交流基礎(chǔ)與語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)注意英語(yǔ)時(shí)態(tài)在句式中的變化，提升英語(yǔ)語(yǔ)法水平。二、學(xué)情分析1.話(huà)題認(rèn)知：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的交通工具有一定的認(rèn)知；樂(lè)于在趣味教學(xué)中學(xué)習(xí)交通工具的特點(diǎn)。2.語(yǔ)言基礎(chǔ)：積累了一定的短語(yǔ)詞組，做好表述準(zhǔn)備；已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般時(shí)態(tài)的表述；單詞拼寫(xiě)容易出錯(cuò)，記憶不牢。3.學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)：對(duì)于句子句式結(jié)構(gòu)缺乏了解；語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)的準(zhǔn)確性有待提升；單詞記憶拼寫(xiě)能力有限。4.發(fā)展需求：需要學(xué)會(huì)觀(guān)察、記錄與聆聽(tīng)生活中的聲音（交通工具的聲音）；學(xué)會(huì)句子句式結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)運(yùn)用表述自己的交通方式。三、教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)會(huì)辨析交通工具，運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)與交通工具來(lái)表達(dá)自己的交通方式，與其他人自由交流分享與討論交通方式選擇的原因，并在交談中不斷提升自身英語(yǔ)語(yǔ)言能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1.lesson1：①會(huì)說(shuō)7種交通工具的英文名稱(chēng)及其發(fā)出聲音的擬聲詞；②能從外表、功能、聲音等方面描述一種交通工具，感受交通工具的特點(diǎn)。2.lesson2：①能聽(tīng)懂并流暢朗讀或表演課文對(duì)話(huà)；②能和同學(xué)談?wù)撟约夯蛩松蠈W(xué)的出行方式，簡(jiǎn)單說(shuō)明原因，如距離的遠(yuǎn)近等。③能聽(tīng)懂繪本TheWaytoSchool，了解部分地區(qū)學(xué)生上學(xué)之路的艱難，從而珍惜自己的生活。3.lesson3：①能感受交通與生活的密切關(guān)系，是生活的一部分。②能根據(jù)日常主要交通工具特點(diǎn)，多維度思考與推測(cè)選擇理由。③能介紹自己的生活活動(dòng)及相應(yīng)的出行方式，并能說(shuō)明理由。五、教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)1.七種交通工具英文名稱(chēng)的認(rèn)讀；2.感受不同交通工具發(fā)出的聲音難點(diǎn)1.更多交通工具英文名稱(chēng)的認(rèn)讀；2.根據(jù)對(duì)交通工具特點(diǎn)的描述，能夠正確猜測(cè)交通工具的名稱(chēng)。六、課文內(nèi)容七、教具分析小黑板、擴(kuò)音器、激光筆、單詞卡片、教學(xué)掛圖等八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法（教學(xué)方略）教師教學(xué)的活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)課堂評(píng)估的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生學(xué)習(xí)工具(教師教具)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)運(yùn)用Leadin導(dǎo)入視頻激趣問(wèn)題導(dǎo)向A.播放視頻、提出問(wèn)題、引導(dǎo)回答）B.展示圖片、提出問(wèn)題、引導(dǎo)回答、演示念讀A.Watchandlearn.Towatchavideo,singfollowbythevideoandthinkaboutthequestionwhatcanyouseeinthevideo.B.Think,cycleandsay.a.Toanswertheteacher’squestionWhatcanyouseeinthevideoandcycleinthepicture.b.Toreadthewordusually.自我評(píng)估：通過(guò)回答讓學(xué)生自行檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生上課/學(xué)習(xí)熱情與興趣，同時(shí)也讓學(xué)生迅速了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。視頻、pptWhiletaskprocedure任務(wù)教學(xué)任務(wù)導(dǎo)向講授法討論法練習(xí)法情境教學(xué)法播放音頻、提出問(wèn)題、引導(dǎo)回答、講授知識(shí)播放音頻、提出問(wèn)題、引導(dǎo)回答、講授知識(shí)情境教學(xué)、展示圖片、提出問(wèn)題、引導(dǎo)回答、講授知識(shí)LearningthenewdrillA.Look,listenandrepeat.OpenthetextbookandlookatpartA,letstudentsfindthephrasesinmon.by+交通方式B.Listenandroleplay.LookatpartBandfindinmon.Iusuallygotosomeplaceby+交通方式C.Lookandsay.Showsomepicturesthatdifferenttransportationindifferentenvironment.Letstudenttosayittheyusuallygotoschool________.自我評(píng)估：通過(guò)回答讓學(xué)生自行檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)；同時(shí)層層遞進(jìn)符合學(xué)生認(rèn)知水平，逐步引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知逐層上升。音頻、圖片、pptSummarizeandassignments總結(jié)與作業(yè)實(shí)習(xí)作業(yè)法示范引導(dǎo)、簡(jiǎn)短總結(jié)布置作業(yè)、加強(qiáng)鞏固A.Answerandmake.Askthequestionswhataboutyou/howdoyouusuallygotoschool?Andmakethemindmapabouttransportationtostudent,letstudentlearnclearly.B.Assignments.a.Createyourownmindmapoftransportation(forexamplemymindmapthatshowintheclass)b.Learnmorefromthevideo“transportationmakestheworldsmaller”(s